18、《她是我的朋友》PPT
她是我的朋友英文作文初一
她是我的朋友英文作文初一
"英文，"
She is my friend. We met in high school and have been close ever since. She is a kind and caring person who
always looks out for others. We have a lot of fun together and share many interests. For example, we both love to go shopping and try out new restaurants. We also enjoy going
to the movies and watching TV shows together. She is always there for me when I need someone to talk to, and I am grateful to have her as a friend.
"中文，"
她是我的朋友。
我们是在高中认识的，从那时起就一直很亲近。
她是一个善良、关心他人的人，总是关心别人。
我们在一起玩得很
开心，有很多共同的兴趣爱好。
比如，我们都喜欢去购物和尝试新
的餐馆。
我们也喜欢一起去看电影和看电视剧。
当我需要有人倾诉
的时候，她总是在我身边，我很感激有她这样的朋友。
人教新版英语5年级上册课文中文翻译
，五年级英语课文第一单元第1课1、刘老师：你们好，孩子们。
我们班来了两个新朋友。
鲍勃和周培，到这儿来。
到前面来。
2、鲍勃：大家好！我是鲍勃。
我11岁。
我来自英国。
3、周：上午好！我是周培。
我10岁了。
我来自北京。
4、同学们：欢迎来到我们班！5、—6、两人：谢谢你们！7、刘老师：鲍勃和周培，请你们回到座位。
现在，让我们开始上课吧。
第2课1、我是鲍勃。
我11岁。
我来自英国。
2、我是本，10岁。
来自英国。
3、贝蒂，11岁，来自澳大利亚。
&4、比尔，12岁，来自新西兰5、第3课1、周：你好，我叫周培。
你叫什么名字2、！3、帕特里克：我叫格林。
帕特里克。
4、周：你在哪班5、帕特里克：我再五年三班。
你呢6、周：我再五年一班。
7、帕特里克：哦，我们在同一年级。
让我们成为朋友吧。
8、周：好的！你住哪9、帕特里克：我住在格林路。
10、周：格林路你家门牌号是多少11、|12、帕特里克：23号。
你呢13、周：噢，我们住在紫色大街46号。
14、帕特里克：噢，我们彼此住的很近！让我们一起回家吧。
13、周：好的。
我们走吧！第4课1、你叫什么名字2、我叫周培。
3、>4、你在几班5、我在五年一班。
6、你住哪儿7、我住在格林路。
8、我住在紫色大街46号。
9、我叫鲍勃。
10、我在五年一班。
11、我住格林路34号12、~13、我叫琳达。
14、我在五年二班。
15、我住苹果大街48号。
16、你呢1、妈妈：凯特，那个女孩是谁2、凯特：她是我的新朋友。
3、？4、妈妈：她叫什么名字5、凯特：她的名字叫周培。
6、妈妈：她多大了7、凯特：她十岁。
她是个漂亮的女孩。
他长着漂亮的长头发和明亮的大眼睛。
他既聪明又活泼。
8、妈妈：她的功课好吗9、凯特：是的，她擅长语文，数学和科学。
1、…2、她叫什么名字3、她的名字叫周培。
4、他叫什么名字5、他的名字是彼特。
6、她聪明伶俐。
7、他聪明。
第一章复习1、米奇：那是什么!2、咪咪：噢，那是一只鸟。
——人教版语文三年级下册《18.她是我的朋友》小练笔片段案例
——⼈教版语⽂三年级下册《18.她是我的朋友》⼩练笔⽚段案例18.她是我的朋友【教学理念】新课标指出：语⽂课程是学⽣学习运⽤⾜够语⾔⽂字的课程，学习资源和实践的机会⽆处不在，⽆时不有。
因为，本课⼈物的内⼼世界和可贵品质都隐含在字⾥⾏间，尤其是附着在关键的词句之中，应该让学⽣以策略为导向，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能⼒、运⽤语⾔能⼒。
【教学⽅法】由学⽣在对话中运⽤已有的知识解决问题，让学⽣发现那些“特别”的词句，通过理解意思、揣摩内涵、感情朗读乃⾄换位体验等多种⽅式，进⼊课⽂、进⼊⼈物的真实内⼼，语⾔也会伴随着丰富的思想情感融⼊学⽣的⽣活世界。
【教学⽬标】(1)体会描写阮恒献⾎时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内⼼活动，感受作品中⽣动的形象；(2)引导学⽣体会关键词句在表情达意⽅⾯的作⽤，学会选择⼏个近义词具体、⽣动地描写⼀段场景。
——⼈教版语⽂三年级下册《18.她是我的朋友》9、10⾃然段⽚断案例⼀.复习导课：师：同学们，我们今天继续学习18课，⼀起把课题读⼀读。
（⽣齐读）⽼师来考考你们，还记得课⽂主要写了⼀件什么事？⼆.朗读感悟，体会阮恒献⾎时的内⼼世界1.请同学们默读8、9、10⾃然段，⼀边想：在输⾎时，阮恒有哪些突出的表现让你感动？（提⽰：不动笔墨不读书，请拿起笔画出重要的词句。
）（师离开讲台，以⽰巡视学⽣默读情况）⽣读后汇报。
⽣：“抽⾎过程中，阮恒⼀动不动，⼀句话也不说。
”让我特别感动。
师：为什么？⽣：我读着读着，仿佛看到阮恒既紧张⼜害怕的样⼦。
师：同学们很善于思考，那么他紧张什么？⼜害怕什么？⽣：针扎在⾁⾥肯定很疼，阮恒忍着不敢动也不敢叫，怕医⽣误解他不让输⾎。
师：多么感⼈的画⾯啊！还有让你们感动的地⽅吗？⽣：阮恒的哭让我感动。
师：他是怎么哭的？请你们同桌对读课⽂9、10⾃然段，并圈出哭的词语。
⽣读后汇报。
⽣：先是“啜泣”、后来是“呜咽”、接下来是“哭泣”、最后是要“竭⼒制⽌抽泣”。
小手哪里去了教案反思
小手哪里去了教案反思【篇一：教案及反思】《她是我的朋友》教学设计及反思教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，体会人物的内心活动，感受朋友之间的真挚友情，初步树立正确的友情观。
教学重点１、有感情地朗读描写阮恒献血时动作、表情的语句。
２、抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，体会人物的内心活动，感受朋友之间的真挚友情，初步树立正确的友情观。
教学难点抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，体会人物的内心活动，感受朋友之间的真挚友情，初步树立正确的友情观。
教学流程一、精彩回放，引入新课１、播放音乐：《朋友》“朋友一声一起走那些日子不再有……”２、古代圣贤孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎。
”这节课就让我们再次走进第１８课（板书课题：〈她是我的朋友〉）细细地品味朋友的含义。
（１）、生读题。
（２）、通过上一堂课的学习，我们知道，“她”是指谁？（小姑娘）“我”又是指谁？（阮恒）在“我”和“她”之间发生了一件什么事？（阮恒给小姑娘输血）二、情感激励，引导自学过渡语：是啊，小姑娘的生命危在旦夕，输血迫在眉睫，阮恒用自己的鲜血来挽救小姑娘的生命，他的表现给我们留下了深刻的印象。
１、自学5——11自然段（1）自由朗读，并用“＿”画描写阮恒表情及动作有关句子。
（2）细细品味句子，并和小组的同学交流自己从中的体会。
2、学生按要求进行自学三、以读促悟，情感交融（一）阮恒献血前的表现1、指名回答：“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举了起来。
忽然又放下去，又举了起来。
”２、找出描写阮恒动作的词语，说说你从中体会到了什么？３、生作答：“颤抖” “举起来” “放下去” “又举起来” （１）我从“颤抖”一词中体会到阮恒很害怕。
（２）我从“举起来” “放下去” “又举起来”体会到阮恒在犹豫。
（３）我从“又举起来”体会到阮恒很坚强。
……４、阮恒把手“举起来——放下去——又举起来”，他当时心里是怎样想的呢？（1）完成填空：（他把手“举起来”心里想：______ 又把手“放下去”心里想：______把手“又举起来” 心里想：______）（2）生作答5、有感情地朗读（二）阮恒献血时的表现过渡语：刚才，同学们通过自学找到了阮恒献血前的表现，并体会出他的心情。
10个友情故事ppt
7.思考与点评
• 【思考】 • 1. 吴宇森、徐克分手后的再度聚首给予我们什么 启示？ • 2. 吴宇森有什么优秀质量值得学习？ • 【点评】 人们常说：“没有永久的朋友，也没有 永久的敌人。” 在吴宇森与徐克这两位电影导演 身上，再次证明了这句话的正确性。是电影艺术 事业，使这一对结怨多年的好友再度聚首，两人 重归于好，一抱泯恩文龙为朋友拍胸脯展示了他的什么优秀品李 卜克内西格？ • 2.为什么说“做人的境界就是事业的境界” ？ • 【点评】机会也会眷顾有侠义心肠、讲情义、重 承诺、说到到做到的人。徐文龙为朋友拍胸脯， 展示了他在商场搏击中，不惧挫折、不断胜出的 人格魅力。从某种意义上说，做人的境界，就是 事业的境界。
5.思考与点评
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【思考】 1.刘永好在交朋接友中如何表现出高风亮节? 2.为什么说成就朋友就是成就自己? 【点评】参加世界经济论坛，对一个企业家来说，可 以说是非常难得的机遇，更是一种莫大的荣耀。当这样 千载难逢的机会降临时，刘永好却把友情放在第一位， 主动让贤帮助鲁冠球实现愿望，高风亮节让人由衷感叹， 也使鲁冠球心怀感激，在他困难时不遗余力、鼎力相助， 帮他顺利渡过难关。成就别人也是成就自己，在与人交 往的过程中，如果时时刻刻把自己的利益放在第一位， 最终只会导致自己的人格贬值，而一个重义轻利的人， 无论走到哪里肯定都会高朋满座。
2.彭德怀为朋友落泪
2.思考与点评
• 【思考】 • 1.为什么彭德怀来到邓华住的小楼前只是在外久 久伫立而不进去？ • 2.我们在对待友情方面应向彭德怀同志学习什么？ • 【点评】自庐山会议后，彭德怀同志的处境就一 直很险恶。但他是一个胸怀坦荡的人，是一个铁 骨铮铮的汉子，可以不在乎自己，却不能不为朋 友考虑。他宁愿自己承受巨大的压力，也绝不会 去连累朋友。
人教版语文三年级下册第五组第18课《她是我的朋友》同步练习B卷
人教版语文三年级下册第五组第18课《她是我的朋友》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共113分)1. （8分）看拼音，写词语。
pò zài méi jiécǎo diàn cā shì xiū kè________________________________shū xuèchàn dǒu míng zi gū ér yuàn________________________________2. （10分）给形近字组词。
伤________ 消________ 孤________ 掩________ 竭________份________ 梢________ 狐________ 俺________ 渴________3. （10分）查字典填空。
（1）“痴”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“锁”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________4. （3分）按拼音写汉字jiǎo zi jié jūgǎn pí________________________5. （5分）给多音字组词。
弹：dàn________tán________咽：yān________yàn ________ yè ________6. （6分）选择合适的关联词语。
如果……就……因为……所以……只要……就……①小姑娘伤得最重，________不立刻抢救，________会因为休克和流血过多而死去。
人教版高中英语必修一unit1完整课件 (共95张ppt)
安妮· 弗兰克的《安妮日记》后被译成 55种文字，它的文学价值得到了世界各国读 者的认同，并被改编成电影和话剧。
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The place of the story The heroine’s（女主人 公）full name Her best friend The length of time her family hid away The time they started to hide
ignore+n./pron.忽视，不理会 e.g. He ignored my advice. I smiled at her but she just ignored me. calm…down / calm down冷静下来/平 静下来 e.g. Have a glass of brandy—it will help to calm you down.
We need friends because we want to share.
We need friends because friends are helpful, friends are teachers.
We need friends because friends are good companies, we can play basketball together.
They moved to Amsterdam, Netherlands
安妮在自己生日那天收到了一份礼物——一本 日记本，并将其化名为Kitty，以书信的形式记日记。 从日记的内容我们可以知道，安妮与朋友相处融合， 是一个很普通的女孩子，日记上还记录着她在过着 隐秘生活时与彼得得以接近，并喜欢上彼得的过程， 以及她对战争的看法，从侧面表现出安妮的成熟与 乐观。终于，不幸的事情发生了，他们被盖世太保 们发现，被分散收容了。安妮于1945年3月在纳粹 集中营永远地闭上了眼睛。
《朋友相处的秘诀》语文教学PPT课件(5篇)
3.学会关心别人。
不要总把眼光放在自己的身上，要多去细心观察身边需要关心和帮助的朋 友。主动地为他人送去温暖、祝福和帮助，让身边的人更懂得你的存在对 他的价值，必然是“爱人者人恒爱之”。
4.学会宽容理解。
宽容对方其实也是宽容自我。当朋友之间出现矛盾时，虽然矛盾双方都 有责任，但要相信出于恶意攻击的是很少的。我们要学会理解和容忍对 方的一时之举，以一种高姿态去看待它，让矛盾化解。
老师：同学们交流的意见非常适用，希望你们在生活 中按照大家总结的方法去做，和朋友相处得越来越融 洽，友情越来越深厚。
汇总意见时应 注意什么问题？
汇总意见 时应注意
的问题
01 根 据 讨 论 的 目 的 ， 记 录 重 要 信 息 。 02 分 类 整 理 小 组 意 见 ， 有 条 理 地
汇报。
将小组意见汇总后，如何进行汇报呢？
①将小组意见汇总后，有条理地汇报。
②派代表在全班汇报，其他组员可以作补充， 尽可能全面地反映小组意见。
好朋友吵架是一件非常遗憾的事情， 这会伤害朋友之间的友情。
那么朋友之间应该如何相处呢？
口语交际
朋友相处的秘诀
和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此
信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是
什么呢？
分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。
怎样才能更好地汇总小组意见呢？下面是某小组在
不划三八线，相容相让先。 谦谦君子度，雅雅淑女迁。 奇文共欣赏，分歧自由圈。 疑义相与析，互相提高兼。 交往自有度，学习放在前。
朋友相处的秘诀
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课时要点：
引导学生理解描写人物神情、动作的词句，提出问题，探究人物的内心活动，体会人物的心情。
输血抽血啜泣呜咽迫在眉睫
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
此时他可能在想：。
忽然又放下去，此时他可能在想：。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举
起来。
在阮恒的举手过程中我们认识了一个害怕，但更坚强的他。
我们还能从哪些地方认识到这样的阮恒？请同学们细细地读读课文，划出课文中有关阮恒表现的语句，并想一想从中你体会到了什么？
抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。
同学们，让我们来夸夸这位害怕但更坚强的朋友吧！
作业：
医生“用轻柔的声音安慰他”，他“立刻停止了哭泣”，“好像刚才什么事也没有发生一样”，这是为什么?联系上下文想一想，写出医生和阮恒的对话。
拓展：选择合适的关联词语。
如果……就……因为……所以……只要……就……（1）小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，
（）会因为休克和流血过多而死去。
（2）（）马上为小姑娘输血，（）可以挽救小姑娘的生命。
（3）（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。