部编版小学语文三年级上册第五单元思维导图
小学语文三年级上册 第五单元复习 课件(共33张PPT)
照样子，写词语。
词语搭配：（披着）蓑衣 （下着）雨 （划着）小船 （衔着 ）小鱼 写反义词：喜欢--（讨厌） 仔细--（粗心） 合拢--（张开）
根据课文内容，在括号中填入恰当的词语。
连一连。
（ 彩色 ）的小鸟
（ 美丽 ）的翅膀 （ 翠绿 ）的羽毛 （ 用力 ）地摇橹 （ 静悄悄 ）地站着 （ 飞快 ）地吞下
生活中不缺少美， 只是缺少发现美的眼睛。
——[法国] 罗丹
留心观察
我会读
我会读
我会读
多音字
lā（啦啦队）
啦
冲
la （沙啦沙啦）
chōng（冲动） shèng（ 茂盛）
盛 chòng（冲着） chéng（盛饭）
cháo（朝向） qiāo（ 静悄悄）
jiǎ（假装）
朝
悄
假
zhāo（ 朝阳） qiǎo（悄无声息）
我会表达
只要我们留心观察，就会发现很多事物都是变化着的。如：向日葵会随 着太阳转，含羞草被触摸后会“害羞”地“低下头”……你留意过哪些事 物的变化？快来说一说，写一写。
我家门前种着牵牛花，大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭， 很好看。到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天又一批新 的牵牛花开了，而昨天开过的花已经谢了。我发现了一朵牵牛花， 只开一天呢。
（3）窗前是一大片草地。（扩句）
____明__亮__的___窗__前__是__一__大__片___绿__油__油__的__草___地__。____________________________
（4）草地上开满了蒲公英。（把句于写具体）
____金__色__的___草__地__上__开__满__了___金__灿__灿__的__蒲___公__英__。__________________________
人教版三年级上册第五单元知识要点汇总
部编本三年级上册第五单元知识要点汇总一、会认的字。
鹦（yīng）（鹦鹉）（鹦鹉学舌）鹉（wǔ）（鹦鹉）蒲（pú）（蒲草）（蒲扇）（蒲公英）英（yīng）（英国）（英明）（英雄）耍（shuǎ）（玩耍）（耍把戏）欠（qiàn）（哈欠）（亏欠）（欠债）钓（diào）（钓鱼）（钓钩）（钓鱼台）拢（lǒng）（合拢）（拉拢）（聚拢）二、会写的字。
搭（搭船）（搭配）（搭桥）亲（亲人）（亲戚）（母亲）父（父子）（父亲）（慈父）沙（沙滩）（泥沙）（风沙）啦（呼啦）更多内容请关注微信关注：小学语文响（响起）（影响）（一声不响）羽（羽毛）（羽翼）（羽绒）翠（翠绿）（翠鸟）（青翠）嘴（嘴巴）（小嘴）（张嘴）悄（悄悄）（静悄悄）（悄悄话）吞（吞没）（吞下）（囫囵吞枣）哦（哦！）捕（捕鱼）（捕捉）（搜捕）蒲（蒲草）（蒲扇）（蒲公英）英（英国）（英明）（英雄）盛（盛开）（盛大）（茂盛）耍（玩耍）（耍把戏）喊（喊叫）（大喊）（呼喊）欠（哈欠）（亏欠）（欠债）钓（钓鱼）（钓钩）（钓鱼台）而（而且）（而已）察（观察）（察觉）（侦察）拢（合拢）（拉拢）（聚拢）趣（有趣）（兴趣）（趣味）喜（喜爱）（喜欢）（喜好）睡（睡觉）（睡梦）（沉睡）三、多音字。
四、辨字组词。
五、词语积累。
更多内容请关注微信关注：小学语文1.近义词。
坐——乘衔——叼用力——使劲美丽——漂亮假装——伪装快乐——高兴观察——视察喜爱——喜欢一本正经——不苟言笑2.反义词。
吞——吐漂亮——丑陋张开——合拢喜爱——讨厌引人注目——默默无闻一本正经——嬉皮笑脸3.量词积累。
一（只）小鸟一（条）小鱼一（片）草地一（种）花4.词语搭配。
（彩色）的小鸟（金色）的花瓣5.成语盘点。
更多内容请关注微信关注：小学语文一本正经引人注目六、佳句欣赏。
1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（外形描写）《搭船的鸟》2.有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
部编版三年级语文上册思维导图
IihiO）好听严輕）觉得IjIao®书讥ha。
舒奇叫问睡觉血地下j⅛an）枝干Mll话（d谪兴地ψkgαn）T旱叫徇放假四、多音字早晨（ChQn）绒（Mng）球花ffl（cu）⅛ ^（huang）野一、易读错的字放假血）衣t（shang）双臂（bi）背诵（Sdng）照例（Ii）挨向）打(beι)⅛⅛(b@i)背负qι⅛）圆圈及（汉字）叹限气）严服装）fe（M）b（干渤阴（粗心）血（姐姐）戶（猜出）际清水）严（落下）I洛（洛阳）网表扬）核杨树）狂（S欢）［犯飢人）I避邂开）S^S）!五、形近字穿戴一穿着敬爱一尊敬鲜艳—艳HM鲜亮）好奇一新奇打扮一装扮飘扬一飘荡安静—宁静（寂静）洁白一雪白轰响一轰鸣荒野一荒原（旷野）觉得一感觉如果一假如li4潮湿突然一忽然（猛然）六、近义词二、易写错的字i晨•・上边是扁“日”，下边不要少写一横。
j装：上半部分右边是“士”，I不是“土” O落：上下结构，部首是草字头。
荒：中间部分是“亡”，不要I多写一点。
1：右边第一笔是横折钩，不［是横折。
早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮/穿戴敬爱国旗敬礼教室W部编版小学语文三年级第一单元知帜总结三、会写词语］枝好奇招引古老枝干照例一按例流利一流畅影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双帚(Iffg-r≡^zλ≡≡≡m,mι≡ 臥'2∣Mwswi∣f≡re 卩也≡⅛⅞j⅞¾⅛⅜¾ ]≡≡≡,M^? 2.g∣¾Uii: ”日朋烈毀甜倔恥2. ≡9≡dW≡: 救踊碉嵌腭生I同。
炀浣獗i駄-≡j钺总»十、卅-、CW ______________册-阿靈）彌-禅荒吐肺_______________^MT側世一嚴寵僵卿®i翔一韻鋼一毎瓣版展三年级≡!t? «1动旌配一一----------¾≡ (⅞M ≡□g≡)≡ O≡/I ≡i （佛容词緬丿甌多繃報碾防学3.購旬子:雨啄,Ml≡7. I I___________ 飙我,teli≡≡03l≡: ≡+-老餵示-来,他储砌碰揺曜T-------------- 4•识记含有躺刪斶g≡≡IIS5≡訓昶碾H醐雅勰騙球DfS勦5•猜弱自的鮮上員縄性爾励经軸爛蒔写下来,≡陶彌黜脱千-（IW-WJW 子⅞⅞Um^S⅛≡≡m≡顛仔例解__ 严叫碱九词瀏换（為嗣if二HTeTB卡书“歸肩工T Z固0林水（Uio）I 騒Fmg步行宀严ng）天空Lhang）行列工IkOng）空地(yu湄乐(Ie)M四、多音字石径(jing) (Zeng )送g(jun) 子橙(Cheng )色印幕(寒冷) i(tt≡)2（ΦS）庐（≡ 叶）網过）ESW⅛（≡）典挑明）浮到）船线）K（O）t≡人）盒億子）蓋（M子）-X易读错的字（yin）着凌（FrIg）乱増（ZMg）添棕（Zdng）色钥匙（Shi）缤（bin）纷WBJl（ba）丰（feng）二、易写错的字足冰泥）呢（人呢）列例车）刘仪嵋）五、形近字r部编版小学语文三年级第二单元知识总结Ig :上面的“雨字头“第三笔是輪迟：里面的"尺“輛一笔是点。
统编版语文三年级上册第五单元教材解读
统编版语文三年级上册第五单元教材解读三年级上册第五单元教材解读一、策略单元编排意义（一）横向比对，层级式递进本单元教学内容不论是在“单元导语”、“精读课文”、“交流平台”中，还是在“初试身手”“习作例文与单元习作”中，都强调一个词——“观察”。
由此可见，培养学生的“观察能力”是本单元的主要目标。
本单元是如何围绕“留心观察”有序编排、共同实现单元要素的？本单元先用罗丹的名言开篇，告诉我们学会观察是打开习作之门的钥匙，并且点明了本单元需要学习的语文核心要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来。
两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》从不同角度写“观察”，《搭船的鸟》重在体现“抓住特点进行细致观察”，《金色的草地》重在体现“连续观察，并注意事物的变化”。
“交流平台”对两篇精读课文中蕴含的习作要素进行了归纳总结：1.留心周围的事物，我们就会有新的发现；2.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
“初试身手”提供了两个样例，第一个样例描写了买菜路上看到的过马路的蜗牛，提示学生：再平常的事物，只要留心观察也会有新的发现。
第二个样例记录了对芒果的观察，进一步提示学生：为了对事物有更多更深的了解，可以看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等。
两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》为学生提供了观察与习作的范例，并以课后题和旁批的形式对作者细致的观察进行点评，巧妙提示观察方法。
前者在观察方法上着重“抓住事物的突出特点，写不同场景中的不同表现”；后者在观察方法上强调“多角度、有顺序地写出变化”。
单元习作《我们眼中的缤纷世界》，引导学生运用从两篇精读课文和两篇习作例文学到的方法，观察一种动物、植物或一处场景，完成一篇习作。
由此可见，本单元中的各个部分之间是有着层层递进的关系：“单元导语”明晰要素——“精读课文”习得方法——“交流平台”归纳方法——“初试身手”尝试练写——“习作例文”范例指引——“单元习作”形成成果。
部编人教版小学四年级语文上册第七单元思维导图
第七单元 家国情怀 阅读教学 习 作 交流把握文章主要内容的方法
认识30个生字 古诗三首 会写23个字，16个词语 读准多音字： 将 宁 要
写 信 熟读成诵，体会诗人的家国情怀
关注主要人物和事件 把握主要内容
联系时代背景理解课文内容，感受人物的情怀
能用正确的格式写信，做到内容清楚 能正确书写信封
认读理解形容人物品质的词语 体会陈述句和反问句的不同语气 交流平台 词句段运用 日积月累 朗读、背诵《别董大》 为中华之崛起而读书梅兰芳蓄须 延安，我把你追寻。
人教部编版语文三年级上册第五单元《交流平台：初试身手·习作例文》优秀教学课件
“王子”会用叫声来表达自己的想法， 真有意思。
【文中的描写】 每当有火车开过来，“王子”都以为能
跑赢它。 【我的体会】
“王子”好淘气呀，居然敢跟火车赛跑。
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡 的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪 婪（lán）地吮（shǔn）吸着春 天的甘露。它们伸展着四季常绿 的枝条，一片片狭（xiá）长的 叶子在雨雾中欢笑着。
经过仔细观察，作者发现了“王子”的 淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分 找出来和同学交流。
参考答案： 【文中的描写】
它跑得特别快，我总也追不上它。不过 “王子”很乖，它总是在前面等着我。 【我的体会】
“王子”真是聪明可爱呀，知道在前面 等着主人。
【文中的描写】 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要
议方法
第一个样例描写了买菜路上看到的过马路的 蜗牛，说明再平常的事物，只要留心观察也会有 新的发现。第二个样例记录了对芒果的观察，让 我们领悟到要想对事物有更多的了解，可以看一 看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等。
除此之外，我们还要学会仔细观察事物或场 景的变化。
演练台
下列句子的描写，主要是调动了哪种感 官进行观察的？写在括号里。
交流平台·初试身手 习作例文
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了一个 可爱的新朋友——会“搭船” 的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再 熟悉不过了，但作者稍加留意， 就发现了奇妙的变化。
留心周 围的事物， 我们就会有 新的发现。
翠鸟的美在于它有着色彩 艳丽的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发生奇妙的 变化，原来是因为蒲公英的花 有时张开有时合拢。
第五单元作业设计(教案)部编版语文三年级上册
第五单元作业设计（教案）——部编版语文三年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生能够掌握本单元的字词，理解文章大意，学会用关键词和句子进行表达。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文素养，培养学生的自主学习能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：引导学生理解文章所表达的思想感情，激发学生对生活的热爱和对知识的追求。
教学内容1. 课文阅读：本单元包括《秋天的雨》、《听听，大自然的声音》等文章，通过阅读，使学生感受大自然的美丽和奇妙。
2. 词汇学习：学习并掌握本单元的重点词汇，如“金色”、“丰收”等，能够正确使用这些词汇进行表达。
3. 写作练习：通过仿写、创作等环节，提高学生的写作能力，使学生能够运用所学的词汇和句子进行创作。
教学重点与难点1. 重点：掌握本单元的字词，理解文章大意，学会用关键词和句子进行表达。
2. 难点：如何引导学生理解文章所表达的思想感情，如何激发学生的写作兴趣。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、音频等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生进入主题。
2. 阅读：让学生自主阅读课文，然后进行讨论，分享对文章的理解。
3. 词汇学习：通过PPT展示本单元的重点词汇，让学生进行学习和记忆。
4. 写作练习：让学生根据课文内容进行仿写，然后进行分享和讨论。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。
板书设计1. 第五单元作业设计2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
作业设计1. 阅读作业：让学生回家后阅读课文，做好笔记。
2. 写作作业：让学生根据课文内容进行仿写，下节课进行分享。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生能够掌握本单元的字词，理解文章大意，学会用关键词和句子进行表达。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，激发学生的学习兴趣。
小学语文单元说明和教材分析(三年级上册第五单元)
小学语文单元说明和教材分析（三年级上册第五单元）第五单元留心观察一、教材和丛书分析1.教材分析三年级上册第五单元是统编教材中第一次出现的习作单元，本单元以“留心观察”为主题，编排了两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》，两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》，4篇文章贴近生活，以日常生活中动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。
本单元还编排了“交流平台”“初试身手”以及习作“我们眼中的缤纷世界”，旨在让学生掌握一定的观察方法，在留心观察身边事物的基础上写一写自己眼中的世界。
本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”“仔细观察，把观察所得写下来”。
学习《搭船的鸟》，要关注描写翠鸟的语句，了解作者对翠鸟的外形和捕鱼姿态动作的描写，感受作者观察的细致，初步体会留心观察的好处。
《金色的草地》一课，要边读边想象课文描写的场景，发现草地的变化情况和变化原因，体会细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解，增强留心观察的意识。
“交流平台”“初试身手”启发学生留心周围的事物，观察时可以用眼睛看，用耳朵听……多感官参与，并尝试观察生活中的场景。
习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》可以让学生自读、自学，能够借助旁批和课后习题了解作者的观察所得和观察的细致，还可以在写作中加入自己观察时的想法。
习作“我们眼中的缤纷世界”，要求在写作前，要通过看、闻、听、摸、尝等多种方式细致观察一种事物或一处场景；写作时，能够通过颜色、味道、动作、变化等写出观察所得。
2.丛书分析“语文主题学习”丛书三年级上册3《旖旋风光》中，“专题阅读一，学会观察”共14篇文章与本单元课文相匹配。
其中，“范文阅读”的4篇文章分别对应两篇精读课文，老师可选其中的任一篇或两篇文章用于教学，指导学生阅读时要抓住作者对事物或场景细致的描写，体会作者是怎样留心观察周围事物的。
“组文阅读”中有3篇文章，文后为学生提供了阅读工具，阅读时让学生运用精读课文中学到的方法进行迁移运用，体会作者观察的细致，增强留心观察的意识。