统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读经典题型-(含答案)
统编版语文六年级上册第三单元复习专项——阅读理解题(含答案)
第三单元复习专项——阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、阅读平台。
宇宙生命之谜（节选）哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起适合生物生存的温度，一般应在-50～源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是．．必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没150℃之间二是．．有水，也就没有生命三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下．．要有足够的光和热,为生命系统生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的四是．．提供能源根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。
金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。
木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
1．给选文第一段缺少标点的地方加上的标点正确的是（）A．，，，，B．；；；；C．。
D．；；；。
2．天体存在生命必须具备的条件的关键词是（）A．温度、水分、大气、光和热B．温度、蛋白质、核酸、氧气、光和热C．温度、水分、二氧化碳、能源D．温度、水分、酶、二氧化碳、光和热3．从选文第二段中提取的关键信息正确的是（）A．水星离太阳近；金星缺氧、缺水。
B．水星表面温度过高；金星表面温度过低。
C．水星、金星表面温度过高，不存在生命；木星、土星、天王星和海王星表面温度过低，不存在生命。
D．水星离太阳最近；木星、土星、天王星和海王星离太阳很远。
4．第一段加了横线的句子是两个设问句，起到的主要作用是（）A．总结全文B．画龙点睛C．引出下文D．承上启下5．注意第一段中加点的部分，指出这段话表达上有什么特点和好处。
_____________________6．把句子缩成最简短。
部编版小学语文六年级上册第三单元综合阅读试题及答案
部编版六年级语文上册第三单元阅读一、1．阅读短文，完成练习。
祖国，我终于回来了1955年10月8日，钱学森博士从美国回到了祖国。
到达北京的第二天，他就带着全家人来到天安门广场。
望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了。
”钱学森在美国留学期间，学习成绩优异，获得博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。
在他的导师冯·卡门教授指导下，他在火箭研究方面取得很大进展。
他被美国麻省理工学院聘为终身教授，并负责航空新技术的研究。
在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，当他听到中华人民共和国成立的消息后，立即决定放弃在美国的一切。
他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。
我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。
”美国当局听说钱学森想回国，十分害怕，害怕他带回航空新技术，使新中国的科学技术高速发展，就采用了卑鄙的手段迫害他。
钱学森没有屈服，他不断提出要求：离开美国，回到祖国去。
这样，他坚持斗争了5年。
他的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。
敬爱的周总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。
1955年，这场外交斗争终于取得了胜利，美国政府被迫同意钱学森回国。
1955年9月17日，钱学森登上了返回祖国的轮船，10月8日到达广州。
他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
（1）读画线的句子，说说“一切”指什么？从这些句子你读懂了什么？_________________________________________________________________（2）“我终于回来了”中“终于”说明了什么？_________________________________________________________________（3）钱学森为什么要回到祖国的怀抱？_________________________________________________________________2．课外阅读泰山上的挑夫子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。
统编版语文六年级上册第三单元阅读理解精选题(含答案)
统编版语文六年级上册第三单元阅读理解精选题（含答案）统编版语文六年级上册第三单元阅读理解精选题（含答案）苏州园林(节选)叶圣陶①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州国林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
因此，谁如果要錾赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映村，讲究近景远景的层次，总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中"的美感，而他们的成绩实现了他们的甩望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样，苏州园林可绝不讲完对称，好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是英术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
【(统编)部编版六年级上册语文】第三单元类文阅读练习(附答案)
（统编）部编版六年级上册语文类文阅读练习（附答案）第三单元类文阅读-9竹节人社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说："没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些楊奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竞在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心：双喜他们却就碇口ι⅛*⅛的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1._____________________________ “实在”在文中的意思是_____________ ,它还有另外一个意思： ___________________________ O2.“我”最喜欢看的是 ___________________________________________________ o3.文中出现的戏剧中的角色有 _____________________________________________ o4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1.的确诚实2.一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
部编版语文六年级上册 第三单元单元测试(有解析)
部编版六上第三单元（共4题）一、阅读理解题（共4题）1.阅读文章,回答问题阅读短文《游乐山》，回答问题。
去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。
只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。
油炸豆腐干！麻辣豆腐脑！个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。
来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。
西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城，马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。
我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
(1) 联系短文，写出下面词语的近义词。
增加瞭望(2) 作者是按山路、、的游览顺序介绍乐山迷人的风景的。
(3) 作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的，北面的。
(4) 把文中表现作者思想感情的句子用波浪线把它画出来。
2.阅读文章,回答问题阅读下面的文章，完成下列各题。
注意要把答案写在相应的位置上。
光合作用的背叛者——寄生植物①在大家的印象中，植物都是绿油油的，靠光合作用过着自给自足的生活。
但有一些植物，却在漫长的演化过程中，开始对其他植物打起了算盘．．．．．其他植物的根系、茎干中，．．．．．。
它们偷偷地潜入靠窃取宿主的营养来为自己的生长提供便利。
当这些植物尝到了从其他植物那里吃白食的甜头后．．．．．．．，它们就渐渐背叛了光合作用，走上了依赖异养的不归路。
世界上大约有4500 种寄生植物，约占开花植物总数的1%，分布于280 个属，20 个科。
包括还能进行光合作用的半寄生植物，如梅寄生，和彻底抛弃光合作用完全依赖寄生获得营养的全寄生植物，如大花草。
而按照其寄生部位不同，我们还可以将寄生植物分为根寄生植物和茎寄生植物两大类。
前者如肉苁蓉，后者如菟丝子。
统编版六年级语文上册第三单元主题阅读(含答案)
统编版六年级语文上册第三单元主题阅读（含答案）（根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
）可以吃的书人类依靠智慧，创造出了许多种书：树叶书、发光书、颜色书……这些书不仅能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。
在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，人们曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。
他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。
长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。
原来，是书救了他的命。
当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿来止渴。
就这样，他度过了艰难而关键的10天。
书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难消化吸收，除非在极度特殊的情况下才能吃。
而现在，为满足人们的猎奇心理，有人生产出了“可以吃的书”。
这种“书”与普通的书有什么不同呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。
原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。
这种纸形食品目前已经在日本上市。
它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。
小朋友可以边吃边学习，是真正把书吃到肚子里去了。
科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等，朋友们可以在选择“书”时以味相投。
这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。
一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养。
在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。
何乐而不为呢？朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后可以吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。
但要注意卫生啊！“看书”前一定要先洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！1.【写法理解】在第2自然段中，作者讲述了唐山大地震时，书包里的书救了孩子的命，其作用是（）A.增强了读者的阅读兴趣，介绍了“可以吃的书”的成因，引出“可以吃的书”这一说明对象。
部编版语文六年级上册第三单元现代文阅读题(有解析)
部编版语文六年级上册第三单元现代文阅读题（有解析）部编版语文六年级上册第三单元现代文阅读题1. 航天事业的巨大成就阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读策略也不同。
请选择合适的阅读策略，完成下列练习。
阅读策略A.快速浏览材料一、四，根据关键信息找到对应句子，作出判断。
B.选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例、名言警句。
C.关注题目或图片，找出材料间的联系；精读材料三，发现与它相联系的材料。
材料一：天问一号火星之旅材料二：北斗系统全球导航2020年7月23日，我国首次火星探测任务天问一号探测器，由长征五号遥四运载火箭从文昌航天发射场发射升空，飞行2000多秒后，成功将探测器送入预定轨道，开启火星探测之旅。
天问一号于2021年2月中旬接近火星后，实施“刹车"制动，进入环火轨道，为火星着陆作准备。
2020年7月31日，中国自主建设、独立运行的北斗三号全球卫星导航系统正式开通。
北斗卫星导航系统是我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、性能要求最高的巨型复杂航天系统。
从北斗一号工程立项开始，20多年风雨兼程，才有了今天的成就。
2020年建成北斗三号全球系统，实现了中国人孜孜以求的“全球梦”。
材料三：世界最高峰重量身高材料四：嫦娥五号挖土归来珠峰多高？8848米？2020年12月8日，中国和尼泊尔联合对外宣布，经过两国团队的扎实工作，珠穆朗玛峰最新高程为884886米。
此次测量除了使用基准测量方法，还使用北斗卫星进行了定位测量，而所有的精密仪器几乎都是国产。
这也是目前最精确的珠峰高程。
2020年12月17日，历经23天，嫦娥五号返回器携带月球样品，成功返回地面。
在此次任务中，嫦娥五号经历了11个飞行阶段、20余天的在轨飞行过程，采集了约1731克的月球样品。
嫦娥五号标志着中国航天向前迈出了一大步。
此次带回来的样品，将为宇宙研究提供更多参考。
(1)了解2020年中国航天事业的成就，判断下列说法的正误。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级上第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）解释下列画线的字①乃遣吏持币往（）②至则一老翁须发皓然（）③老翁顾童子曰（）④乃厚赠遣之（）1.（2）用“/”给文中画线的句子断句（限两处）闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也1.（3）用现代汉语翻译下列句子①苔痕上阶绿草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》）②是非木杮岂能为暴涨携之去？（纪昀《河中石兽》）③暗中捉笔书条幅与秉烛无异1.（4）本文的唐打猎和《卖油翁》中的卖油翁给人以共同的启迪结合两文内容说一说【答案】（1）①拿抓, ②……的样子, ③看回头看, ④打发送回【解析】（1）①句意为于是派了一个小官吏带着礼物前去持拿抓②句意为却是一个老翁头发胡子全白了然……的样子③句意为老翁回头看着小伙子说顾看回头看④句意为于是赠给他们丰厚的礼物并送他们回去遣打发送回【答案】（2）闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也【解析】（2）“闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也”句意为听说这只老虎离城还不到五里先去捕杀老虎再请我们吃饭不迟“闻此虎距城不五里”句意完整其后应断开“先往捕之”和“赐食未晚也”独立成句说明先打虎再吃饭中间应断开因此句子断句为闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也【答案】（3）①苔痕蔓延到台阶上使台阶都绿了草色映入竹帘使室内染上青色②这不是木片怎么能被暴涨的洪水带走呢？③（中书舍人史嗣彪）在黑暗中握笔书写条幅跟在灯光下写的没有什么两样【解析】（3）①上名词作动词长到入映入②是这木杮削下来的木片岂怎么③捉握书书写秉拿着【答案】（4）示例唐打猎“炼臂十年炼目十年” 最终写就打虎传奇卖油翁几十年如一日练习酌油练得倒油绝技启迪我们要想练就高超的本领、深厚的功夫需要借助专心致志的态度和持之以恒的训练并无其它捷径【解析】（4）本文的唐打猎“炼臂十年炼目十年” 最终写就打虎传奇这种坚持不懈持之以恒的决心和意志展示了一条哲理世上的事儿都是“功到自然成” 《卖油翁》中卖油翁从钱眼里注油入葫芦不漏一滴不沾钱孔“唯手熟尔” 几十年如一日练习酌油练得倒油绝技两文的内容启迪我们要想练就高超的本领、深厚的功夫需要借助专心致志的态度和持之以恒的训练并无其它捷径二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）两首诗都有一“愁”字但其在诗中的含义和所起的作用各不相同请简要分析2.（2）请描绘“沅溪夏晚足凉风春酒相携就竹丛”【答案】（1）李白诗中的“愁”是怀人之愁怀念友人被贬谪后离开的愁绪王昌龄诗中作者以“愁”衬托自己不以远谪为念寄情山水的旷达之情【解析】（1）李诗是为好友王昌龄贬官而作以抒发感愤寄托慰藉表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意故李诗中的“愁”是怀人之愁怀念友人被贬谪后离开的愁绪而王诗中的“愁”是远谪之愁欢聚、畅饮并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡“青山”“明月”是天地间永恒的美好存在是作者谴怀寄情的对象更是诗人精神人格的物化诗人以青山明月自许表现了寄情山水的旷达之情【答案】（2）夏天的夜晚在沅溪边乘着凉爽的风儿散步（朋友们）相互拉着拽着带着酒来到了竹林深处【解析】（2）解答本题注意在翻译的基础上发挥联想和想象用连贯的句子描述注意抓住“夏晚”“凉风”“竹丛”等景物把“散步”与“喝酒”两件事描述清楚三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）母亲与吊脚楼有密切的关系作者围绕吊脚楼写了母亲的哪些往事？请联系全文分点概括作答3.（2）文章前三段对竹子的描写有什么作用？3.（3）请根据要求完成下面的问题①请赏析第③段中画线句子的表达效果②文章第⑤段和第⑥段中作者称母亲是艺术家但在内容和感情上又有什么不同？3.（4）本文标题为“流年”（即光阴之意）但未在文中出现你认为标题和文章的内容和主旨相关吗？请结合全文简要分析【答案】（1）①母亲在翠竹丛中的吊脚楼生活歌唱②母亲请来木匠美化吊脚楼③母亲在吊楼辛勤劳作【解析】（1）根据“家的吊脚楼是隐没在一片翠竹丛中的”“母亲和妹妹的歌声落在翠竹上母亲和妹妹的歌声是绿的”可概括出“母亲在翠竹丛中的吊脚楼生活歌唱” 根据“母亲从外面请来最好的木匠把窗子和门都重新改成花格的雕上花鸟虫鱼、飞禽走兽刻上神话传说、民间故事……”可概括出“母亲请来木匠美化吊脚楼” 根据“吊脚楼下悬空的两个厢房里母亲在一个厢房安上了碓、磨在一个厢房堆放着杂物和柴火久而久之那里就成了母亲另一个劳作的空间”可概括出“母亲在吊楼辛勤劳作”【答案】（2）①描绘了竹子的翠绿和蓬勃生命力表现了吊脚楼周围环境的优美（或描绘了竹林的魅力和生机盎然表现了母亲和妹妹生活的场景的幽美）②突出了母亲和妹妹吊脚楼生活的安然与愉悦为全文营造了一种安闲而自在的氛围（或映衬出母亲和妹妹内心的安然与明媚为全文营造了一种安适而又昂扬的感情基调）【解析】（2）根据“竹是湘西最常见的植物竹在湘西最受欢迎正像一粒火可以燎原一样一根竹可以发遍千山它预示着兴旺的人丁预示着蓬勃的生命预示着财源的茂盛”“那年母亲从一个亲戚家挖来两根楠竹栽下第二年就变几十根了第三年就变几百根了转眼就是绿蒙蒙的一大片了”可知文章前三段描绘了竹子的翠绿和蓬勃生命力表现了吊脚楼周围环境的优美“母亲和妹妹的歌声落在翠竹上母亲和妹妹的歌声是绿的……冲到一脸惊喜的母亲和妹妹面前”则描写了母亲和妹妹在吊脚楼的生活突出了她们生活的安然与愉悦营造了安闲而自在的氛围【答案】（3）①用“尖尖的”“小小的”“一圈一圈”“一寸一寸”等叠词写笋的形态和生长过程句式整齐音韵和谐又用“喘息”“争着抢着”等词将笋拟人化（或用“钻”“喘息”“争着抢着”“冲”等一系列动词来描写笋的生长）生动形象地写出了笋破土而出的活力表现了母亲和妹妹面对新笋时的愉悦②第⑤段称母亲是艺术家是说母亲是写手请人将窗子和门雕刻上花纹使它们充满生气和艺术气息表达了对母亲热爱生活的赞美（或对母亲诗意想象的钦佩）第⑥段称母亲是艺术家是说母亲是天生的舞蹈家在劳作时动作娴熟而优美表达了对母亲辛勤劳作的赞美【解析】（3）①画线句运用多个叠词句式整齐音韵和谐画线句连用“钻”“喘息”“争着抢着”“冲”多个动词赋予笋人的情态运用了拟人的修辞手法生动形象地写出了笋破土而出的蓬勃生命力“冲到一脸惊喜的母亲和妹妹面前”也表现了母亲和妹妹面对新笋时的愉悦②第⑤段说“母亲真是人间最伟大的写手任何作家艺术家都在母亲这个艺术家富于诗意的想象里黯然失色” 母亲从外面请来最好的木匠把窗子和门都重新改成花格的并在上面刻上各种各样的花纹使它们充满生气和艺术气息体现了母亲富有想象力和热爱生活的特点作者将母亲称为艺术家表现了作者对母亲的赞美和钦佩第⑥段说“母亲是世界上最伟大的艺术家” 结合前文“母亲在踏板上左右摇晃的身影母亲边踩踏板边搅匀谷米的姿势是那么的协调那么的匀称那么的优美简直就像一个天才的舞蹈家在跳一种别开生面的劳动舞”的内容来看此处称母亲为艺术家是说母亲是天生的舞蹈家劳作时的动作娴熟而优美表现了作者对母亲辛勤劳作的赞美【答案】（4）标题“流年”和文章的内容和主旨相关①文章写母亲由年轻时种竹唱歌劳作到慢慢变老暗含了岁月的流逝光阴的变迁这就是“流年” 作者以“流年”为题表达了对母亲的爱和依恋②文章写作者的家从屋檐到仓库再到吊脚楼生活变美变好用家的变迁暗含时代的变迁这也是“流年” 作者以“流年”为题表达了对家国的热爱与祝福【解析】（4）解答本题首先要表明自己的观点标题“流年”和文章的内容和主旨相关然后结合标题的含义和作用分析其与文章内容和主旨的关系“流年”是光阴之意文章中虽未直接书写与光阴有关的内容但却在字里行间叙写了光阴的流逝母亲年轻时种竹唱歌劳作在“流年”里变老变瘦我们也在“流年”里变美变俊作者以“流年”为题表达了对母亲的爱和依恋作者的家“从流浪的屋檐到暂住的油坊从简单的仓库到温馨的小木屋和宽敞的吊脚楼” 随着时代的变迁日子也在“流年”里变富变好作者以“流年”为题表达了对家国的热爱与祝福4.（1）结合【公益活动】和【专家良言】的内容想—想什么样的作业是“好作业”？把你的想法写出来4.（2）阅读了【“好作业”撷英】你决定试着布置一份“好作业” 请写下你所设想的作业题目和作业内容4.（3）仿照【“好作业”撷英】中的“作业点评” 为导师郑晓眉布置的作业写一段“作业点评” （不少于80字）【答案】（1）示例“好作业”应该是趣味盎然的提供更多发现与探索世界的空间引导我们关注社会、探索创新、积极实践让我们更有见识拥有宽广的胸怀“好作业”提交的方式应该是多种多样的例如文字、照片、视频等【解析】（1）结合【公益活动】与【专家良言】根据“这些作业需要通过观察、实践、思考才能完成”“可以用文字、照片、音视频等多种形式提交并可随时更改”“能给孩子更多发现与探索世界的空间让他们不仅变得更有知识而且更有见识让世界变得更有探索性而不是标准性”“让自己拥有深邃的眼光拥有宽广的胸怀”“能让学生们在生活、实践中学习希望家长能帮助孩子扩展成长的空间”等内容进行概括即可【答案】（2）示例一作业题目《博物馆的传承与创新》作业内容要求走进5个不同类型的博物馆实地调查亲身体验归纳出这些博物馆在哪些方面有传承和创新示例二作业题目《初三学生课外阅读情况调查》作业内容要求走访10位初三学生了解他们的课外阅读情况分析问题提出建议和解决方案【解析】（2）根据【“好作业”撷英】的作业形式结合“好作业”的特征布置作业即可注意作业内容要有具体要求有可操作性【答案】（3）示例摄影作品是真实生活的载体母爱是生活中最动人的情感解读摄影作品中的母爱或用镜头记录母爱都能让学生用“发现美的眼睛”看世界用细腻的心灵感悟生活这个作业需要通过观察、实践、思考才能完成能锻炼青少年的综合素质【解析】（3）结合【“好作业”撷英】中的“作业点评” 根据导师郑晓眉布置的作业题目“读懂摄影作品中流淌的母爱” 抓住作业题目的关键词“摄影”“母爱” 写出作业的特点或功用表达通顺即可四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）根据拼音写汉字给画线字注音①烂màn（）②倜傥（）5.（2）选择正确的选项（只填序号）文中画线的“寻觅”【甲】是________（A．名词 B．动词 C．形容词）“聪明”【乙】是________（A．名词 B．副词 C．形容词）5.（3）文中画线句有一处语病请将修改后的句子写在横线上原句通过学习使我们深深感到徜徉于语文世界的快乐！修改句 ________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】6.（1）文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语在校园内进行文明宣传要求语言简洁至少使用一种修辞手法6.（2）请参照画线句在横线上仿写一个句子要求句式一致与上下文连贯文明是世间最动人的语言仰赖一点一滴的践行去成全校园里你的文明也许就校园外你的文明也许就表现在参观博物馆时的静静观赏表现在公共场所中的轻言细语……做一个更加文明的公民其实也是在打造一个更好的自己过一种更值得过的生活【答案】（1）示例一让文明植根心底让礼仪走进校园示例二微笑是我们的语言文明是我们的信念【解析】（1）根据题目要求以“文明在我心中”为主要内容至少运用一种修辞力求简洁即可如文明是快乐的源泉【答案】（2）表现在上下楼梯时靠右行走, 表现在阅览室取书时的轻拿轻放【解析】（2）观察画线句子以一种校园内具体的文明行为为内容运用“表现在+地点+行为”的句式表述即可如表现在阅览室取书时的轻拿轻放等7.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线字注音①jū（）②qín（）③婀（）娜多姿7.（2）文中有错别字的一个词是________ 这个词的正确写法是________7.（3）“耕耘”的意思是________7.（4）这段文字运用拟人、________、________等修辞手法描绘石林千姿百态的景象【答案】（1）①掬②禽③ē【解析】（1）憨态可掬的“掬”字不要写为“鞠”【答案】（2）印衬, 映衬【解析】（2）“印”与“映”属于谐音应为“映衬”【答案】（3）①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作【解析】（3）耕耘①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作答出一义即可【答案】（4）比喻排比【解析】（4）把怪石比喻成“走兽”“猛禽”“仙女” 运用了比喻的修辞手法“婀娜多姿楚楚动人”运用了拟人的修辞手法“或如……或如……或如……或如……”运用了排比的修辞手法五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）语段选自《_______________》其中A是_______________（人名） B是_______________（人名） C是_______________（人名） B和C由此结怨导致后来B 被陷构闯入了_______________（地名）致使其充军发配8.（2）选出对文学文化常识解读有误的一项（）【答案】（1）水浒传, 鲁智深（鲁达、鲁提辖）, 林冲（林教头）, 高衙内, 白虎节堂（白虎堂）【解析】（1）语段选自《水浒传》第七回《花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂》讲的是林冲带着夫人到大相国寺去上香路上偶遇鲁智深二人相谈甚欢林冲夫人待在大殿上殿帅府太尉高俅的义子高衙内见其美貌便欲霸占被闻讯赶来的林冲与鲁智深制止后高衙内与林冲的好友陆谦等人勾结三番五次设计强行霸占林夫人但都未得逞最后高俅为陷害林教头设下毒计暗中命人将自己的宝刀卖与林冲过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府把他带入了白虎堂白虎堂为军机重地不许带刀进入等林冲惊觉时已晚高俅突然出现指控林冲携刀私入白虎堂欲行刺自己林冲百口莫辩终被刺配沧州据此分析作答即可【答案】D【解析】（2）D项“整部小说还塑造了杨志、魏延、李逵等人物形象”错误魏延是《三国演义》中的人物。
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统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读经典题型-（含答案）第三单元现代文阅读经典题型-语文六年级上册统编版阅读《竹节人》（节选）①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，使一哄而作鸟兽散。
②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被虎视眈眈的老师看出了破绽。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风"颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
1．从文中找出下列词语的近义词。
兴致——( ) 搏斗——( ) 识趣——( ) 喧闹——( )2．“一圈黑脑袋”，说明了___ “常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散"说明了_________3．选段开头并没有直接写竹节人搏斗得多激烈，但我们可以从围观者的表现看出来，这是（）描写。
A．动作B．外貌C．正面D．侧面4．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
这句话是对老师的描写和描写，说明了老师___ ，这里“屏风"一词加了双引号，在文中指的是___ 。
5．“偏偏后面的同学不知趣，……被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
”一句中“破绽"一词的意思是（）A．衣物的裂口；B．开裂；C．说话做事时露出的漏洞。
6．阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法会有所不同。
如果你在阅读课文时把此选段当做阅读重点，那么你的阅读目的是_________阅读下面非连续性文本，完成练习。
材料一近几年我国生活垃圾产量保持每年5%左右的增长。
2018年全国生活垃圾总量达2．28万吨。
当前中国已超过美国，成为全球垃圾最多的国家。
大量城市生活垃圾未经处理直接堆放，垃圾分类显然很有必要。
材料二“垃圾分类就是新时尚。
”习近平总书记十分关心这项工作。
他多次强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，是社会文明水平的一个重要体现。
材料三某市试点范围内的小区目前先期正在按照“四分法"对生活垃圾分类投放。
分类概述可回收垃圾废纸，废塑料，衣物、箱包、纺织料等废旧纺织物，废弃电器电子产品，废玻璃竽可资源化利用的生活垃圾有害垃圾废电池，废灯管，废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片机，废相纸等厨余垃圾蔬菜瓜果、蛋壳、畜禽产品内脏等厨房产生的垃圾其他垃圾一次性塑料袋、泡沫餐盒、被污染的纸张等材料四家庭垃圾占生活垃圾总量的60%左右，垃圾分类的关键就是要在家里先把垃圾分好类。
怎么做呢？第一，要将垃圾的几种分类弄明白：第二，多买几个垃圾桶放在家里并标记好类别；第三，按照类别投放，一定要将有毒性的或者有腐蚀性的物品严密包装，避免发生泄漏危险，并且标记好，便于清洁工看到；第四，扔垃圾时要看提示，分类投放。
7．综合以上材料，对“垃圾”的正确认识是（）A．垃圾都是有害的。
B．垃圾分类没有意义。
C．垃圾分类回收，既节能又环保。
D．垃圾分类给生活带来了许多麻烦。
8．阅读以下两项任务，思考完成任务需要重点阅读哪此材料，完成练习。
任务一：做一名垃圾分类志愿者，向更多的人宣传。
任务二：知道垃圾分类的必要性后，学会垃圾分类的做法。
①要完成任务一，需要阅读材料；要完成任务二，需要阅读材料_________________。
②完成了任务二，我知道了垃圾分类的做法，可以用简洁的语言总结为：弄明白垃圾的分类→→→按照提示分类投放。
9．小卫的妈妈嫌垃圾分类麻烦，从不给生活垃圾分类。
小卫想试着说服妈妈让她改掉自己的不良习惯。
请你运用“总分式"的构段方式，分条列举实行垃圾分类的好处，来帮助小卫说服妈妈。
（至少两条）______ ___阅读下面文字，回答问题。
蛇与庄稼几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。
这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。
大家都觉得很奇怪。
后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。
说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。
大家不明白这是什么道理。
老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。
后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。
现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。
他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。
苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。
村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。
因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。
这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。
10．第1自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？（1）第一个“奇怪"：______ ___（2）第二个“奇怪”：_________11．生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样？用“"从文中画出说明相关道理的语句。
12．你能举一个例子，来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗？______ ___阅读以下材料，回答问题材料一①历史悠久的北京城从元朝开始一直是中国的都城。
历朝历代的帝王在城中建造各式各样的祭拜场所，其中最著名的要数天坛了。
②天坛始建于明永乐十八年（1420年），位于北京市永定门内大街东侧，是明、清两代帝王祭天、祈谷的场所。
它是中国现存古代规模最大、伦理等级最高的祭祀性建筑群。
1998年联合国教科文组织将其确认为“世界文化遗产"。
天坛以凝练的艺术形式表现了博大的精神内涵，将意境之美融于建筑之中。
③天坛的主要建筑祈年殿、皇穹宁、圜丘建造在南北中轴线上。
自南端向北，建筑高度连续性逐渐上升到38米，比象征帝王的故宫太和殿还高出3米，成为中轴线的高峰。
这出人意料的“高”象征着“天"的无比崇敬。
④古人认为天是圆的，地是方的。
因此，天坛分为内外两坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。
圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形建筑，每一个建筑又形成很多的同心圆，一直扩展到与天空相融。
这“圆”的设计，更是一种祥和的象征。
⑤《黄帝内经》中说:“清阳为天，浊阴为地。
"天坛是祭天之地，建筑采用了深蓝色的琉璃瓦，园内大面积种植四季常青的柏树——整体色调可谓是“青”色。
墨绿的树、深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成了色彩上深浅的对比。
你知道这“青"色又象征着什么吗？⑥天坛和故宫相比，两者之美截然不同。
故宫建筑群庞大，以气势取胜；而天坛建筑群少而精，以宁静著称。
故宫的空间造型是方的，而天坛的空间造型是圆的。
故宫的颜色以红为重，而天坛以青为主。
故宫以封闭式的一道道门、一面面墙为特点，而天坛以开放式的一个个圆为特点。
⑦天坛不仅是中国古建筑中的明珠，也是世界建筑史上的瑰宝。
材料二回音壁是皇穹宇的围墙。
墙高3．72米，厚0．9米，直径61．5米，周长193．2米。
墙壁是用磨砖对缝砌成的，墙头覆着蓝色琉璃瓦。
围墙的弧度十分规则，墙面极其光滑整齐，对声波的反射是十分规则的。
只要两个人分别站在东、西配殿后。
贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续反射前进，传到另一端。
无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛，所以称之为“回音壁"。
回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建造暗合了声学的传音原理。
围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，圆周曲率精确，有利于声波的规则反射。
加之围墙上端覆盖着琉璃瓦使声波不至于减弱，从而形成了回音壁的回音效果。
材料三13．阅读任务一:为家人设计一张天坛参观路线图。
（1）为了完成这个任务，应该重点关注哪一则材料？（）A．材料一B．材料二C．材料三（2）龙一鸣一家计划由东门进，由南门出，主要参观景点包括祈年殿、圜丘坛、回音壁、皇穹宇。
请你设计一张合理的路线图。
东门—————南门14．阅读任务二:向爷爷介绍回音壁的科学原理。
（1）龙一鸣的爷爷觉得回音壁很神奇，龙一鸣会运用哪则材料的内容讲给爷爷听？（）A．材料一B．材料二C．材料三（2）请把介绍回音壁科学原理的句子画上波浪线。
15．阅读任务三:结合材料一，品味天坛之美。
（1）下列说法中正确的一项是( )A．故宫的太和殿是明、清两代北京最高的建筑，是帝王的象征。
B．天坛分为内外两坛，坛墙南北形状不同。
C．天坛的琉璃瓦采用深蓝色，是为了与浅蓝的天空相融合。
（2）材料一第③段运用了( )和( )的说明方法，这样写的好处是:______ ___（3）本文的“意境之美”是指建筑中所蕴含的文化内涵。
建筑的“高"，象征着“天”的至高无上；建筑形态的“圆"，象征着( )；建筑色调的“青”，象征着( )课内阅读。
宇宙生命之谜（节选）片段一古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界"。
于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。
但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
片段二哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
片段三火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。
所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
16．如果你想探究“人类是否有可能移居火星？”这个问题，就要重点阅读( )；如果你想探究“天体有生命的存在必须具备哪些条件？"这个问题，就要重点阅读( )A．片段一B．片段二C．片段三17．天体有生命的存在必须具备哪些条件？从文段中提取信息简要概括。
①____________ ②③____________ ④18．片段二开头的两个问句起的作用。