大班音乐活动什么结子高又高教案反思
大班音乐活动什么结子高又高教案【含教学反思】
大班音乐活动什么结子高又高教案教学目标1.认识常见乐器的名称和音色特点；2.学习欣赏音乐，感受音乐的情感表达；3.练习基本的音乐节奏；4.锻炼集体协作和表现能力。
教学准备1.乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓等，孩子们感兴趣的音乐乐器；2.认识乐器的图片、简介和音频；3.选定一些能够代表不同音乐风格的音乐曲目；4.手绘或印刷相关的课程材料。
教学过程1. 认识不同的乐器在班级内贴上不同乐器的图片，让孩子们自由探索，教师可以轮流解释乐器的名称和音色特点。
然后让学生听一下喜欢的声音，教师可以选择相应乐器的音频播放给孩子们听。
2. 学习欣赏音乐播放不同流派的音乐，如古典、摇滚、流行等，让孩子们感受音乐所传达的情感表达。
然后，教师引导孩子们用个人的语言表达对音乐的感受，假如可以，教师可以让不同小组表演读音，让孩子们在表达能力领域得到锻炼。
3. 训练节奏教师可根据孩子们的程度训练基本的音乐节奏，如敲打节奏、手拍节奏等，使孩子们能够感知音乐的节奏和拍子。
4. 集体协作教师可以邀请孩子们分组一起演奏乐器，让孩子们分担分组之间的乐器，让孩子们能够锻炼集体协作和表现能力。
假如，家长们很支持孩子们的音乐活动，可以在家里边进行小型音乐演奏会，将孩子们的表现以照片的方式记录下来分享给其他的家长和学生。
教学反思本次课的教学目标主要集中于让大学生感受到音乐的移情表达和乐器的特点。
通过学习乐器的名称和音色特点，孩子们能够更加了解音乐的内容和表达方式，激发孩子们对音乐的兴趣，让孩子们愿意学习将来更深入的音乐学习。
此外，经过本次课的学习，孩子们锻炼了协作与表现能力，并且能够自由表达对音乐的感知。
然而，这个教案还可以进一步优化。
如何让孩子们在学习过程中更加活跃地参与学习？如何将家长亲子活动与音乐学习相融合？这些都是值得反思的问题。
大班音乐详案教案及教学反思《什么结子高又高》
大班音乐详案教案及教学反思《什么结子高又高》教学目标1.让学生了解歌曲《什么结子高又高》的内容和主题。
2.培养学生的音乐审美能力，让他们能够辨识音乐中的旋律和节奏。
3.提高学生的口语表达能力，让他们在音乐活动中能够主动表达自己的想法和情感。
4.增强学生的合作意识，让他们在合作中体验音乐的魅力，提高团队的凝聚力。
教学内容歌曲学习1.音乐欣赏：播放歌曲《什么结子高又高》，让学生聆听、感受，感受歌曲中旋律、节奏、情感等元素。
2.歌词学习：教师和学生一起读唱歌词，让学生了解歌曲的主题和情感，培养学生的口语表达能力。
3.合唱练习：教师指导学生在合唱中注意节奏和声音的收放，培养学生的音乐素养和合作精神。
音乐活动1.音乐表演：学生分组，每组自编自演一首歌曲，并在班级音乐会上进行表演。
2.合唱比赛：分别评选班级和全年级的合唱比赛，并邀请家长和其他年级的同学一起观看。
教学反思在教学过程中，我发现学生们非常热爱音乐，尤其是歌曲《什么结子高又高》。
在听歌时，大部分学生都能很好地感受到歌曲中的情感，并能够准确地把握歌曲的节奏和旋律。
在歌词学习和合唱练习中，学生们也积极参与，表现出了较高的学习热情。
在音乐活动中，学生们也展示出了良好的音乐才华和团队合作精神。
他们通过分组表演和合唱比赛，在音乐中感受到了团队的力量和共同学习的乐趣。
但同时，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在歌曲学习和合唱练习中缺乏较高的集中精力和耐心，这导致了他们在合唱表现中的不足。
其次，在学生的自编自演中，有些学生缺乏创造力，并难以准确表达自己的情感和想法。
针对这些问题，我将在以后的教学中更加注重学生的专注力和创造力，为他们提供更多的学习材料和音乐活动。
同时，我还将鼓励学生在个性表达中更加自由地发挥，以提高他们的音乐表达能力和团队合作精神。
总结通过本次大班音乐教学活动，学生们不仅掌握了歌曲学习和合唱表演的基本技能，还在音乐活动中深入体验了音乐的魅力和团队合作的重要性。
小学音乐_(演唱)什么结籽高又高教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计教学目标：1、通过本课学习，让学生了解山歌及其特点，充分感受壮族“对山歌”的魅力。
2、能用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲《什么结籽高又高》，了解问答歌的形式，尝试结合自己的生活场景和经验进行歌词编创。
3、通过自编歌词，模拟“对山歌”这一活动，让学生亲身体验民间风情，感受创作的乐趣，在学习中增进民族文化意识、民族自豪感和热爱祖国民间优秀音乐文化的情感。
教学重点：1、能用优美的嗓音、有感情地、准确演唱《什么结籽高又高》。
2、了解“对山歌”的特点，并能自编歌词，尝试“对山歌”，感受到“对山歌”的乐趣，从而喜欢上这一民歌形式。
教学难点：1、歌曲最后两句的学习。
2、自编歌词，尝试“对山歌”。
教学过程：一、导入师：同学们，今天老师要换一种方式和你们问好，一会希望你们也学着老师的方式来回应老师，请仔细听。
师：哎，同学们呀你们好咧，嗨你们好。
生：哎，老师呀你好咧，嗨你好。
师：同学们唱的真棒，刚才我们问好的这种方式在音乐上叫“对山歌”。
同学们你们知道什么是山歌吗？哪位同学了解？生：。
师：好，我们一起来看一看。
（出示课件）哪位同学来读一读？【山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。
它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗，情感质朴、高亢，节奏自由。
】师：现在我们对山歌有了初步的了解，那你们又知道哪些山歌呢？生：。
师：今天老师也带来了一首山歌，我们共同来听一听？你是否听过这首歌曲呢？生：。
师：我们刚才所听到的就是今天要学习的一首山歌《什么结籽高又高》。
你们知道这首歌出自哪里吗？二、新授1、介绍歌曲及背景生：歌剧《刘三姐》。
师2：同学们真聪明，看来大家了解的知识很丰富。
下面找一位同学来读一下。
【电影《刘三姐》其实也是一部非常优秀的歌剧，主人公刘三姐是一位勤劳美丽、歌如泉涌的奇女子，这部电影讲的就是她以山歌为武器，与封建官府、地主老财作斗争的故事。
另外，它取材于广西壮族地区一个古老而优美的民间传说。
讲的是唐代壮族的一位农家女，名叫刘三姐，从小聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱出来。
幼儿园大班歌曲《什么结子高又高》教案
大班歌曲《什么结子高又高》活动目标：1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，掌握对歌演唱方法。
2、能用自然声音演唱歌曲，唱好弱起音，初步尝试仿编歌词。
3、感受壮族“对山歌”的热情，体验和伙伴对唱山歌带来的乐趣。
活动准备：影片《刘三姐》片段、壮族头饰、背景道具、歌曲PPT活动过程：1、欣赏影片《刘三姐》对山歌片段，感受壮族人们“对山歌”的演唱形式。
提问：他们是怎样唱歌的？他们在哪里唱歌？唱歌的声音怎么样？为什么？教师小结：“对山歌”是壮族的风俗习惯，他们是用一问一答的歌声代替他们说的话，这是一种深受人们喜爱的演唱形式。
2、教师范唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容，感受对唱山歌的演唱形式。
（1）教师演唱歌曲的问题部分，幼儿初步感受歌曲。
提问：歌曲中都问了哪些问题？教师根据幼儿回答唱出歌曲内容。
（2）引导幼儿根据问题，结合已有经验，尝试自己唱出问题答案。
提问：我的问题你们能答出来吗？不过答案不能说出来，要唱出来。
教师分句演唱问题，请幼儿自由回答，并鼓励幼儿唱出自己的答案。
（3）师幼互动，对唱山歌，根据幼儿演唱情况及时引导。
重点引导幼儿理解对唱山歌中“哎”和“嗨......又......”的作用和唱法。
提问：唱的山歌中有没有重复的地方？为什么要重复演唱？（教师示范不同的两种唱法，幼儿选择，知道应唱的干脆。
）在提问题之前，我们还唱了一个什么字？为什么要唱“哎”这个字？用怎样的声音演唱？3、出示PPT，向幼儿简单介绍壮族的特点，进一步加深幼儿对壮族对唱山歌的理解。
提问:你们知道壮族吗？他们服装都有什么特点？他们的生活环境怎么样?4、创设“对山歌”场景，幼儿在情境中练习用“对唱”的方式演唱歌曲。
提问：在这么美丽的景色中演唱歌曲，我们的心情怎么样？我们站在山的两岸，要用怎样的声音演唱歌曲?鼓励幼儿用优美的、响亮的声音，清楚的演唱歌曲，体验和小伙伴对唱山歌带来的乐趣。
5、引导幼儿创编歌曲，进一步感受对山歌的特点。
（1）提问：我们的山歌还可以问什么问题？教师用绘画形式记录幼儿创编的问题，引导幼儿唱出答案。
大班音乐详案教案及教学反思《什么结子高又高》
大班音乐详案教案及教学反思《什么结子高又高》一、教学目标1.理解歌曲《什么结子高又高》的歌词意义和文化内涵。
2.认识歌曲中的重点词汇“结子”、“高又高”，并能将其正确运用。
3.学习唱歌，培养儿童音乐能力和自信心。
4.能够跟着乐曲的节奏舞动，培养儿童节奏感。
二、教学准备1.音乐播放器和音响。
2.歌曲《什么结子高又高》。
3.班级黑板、白板，粉笔、白板笔。
4.教具：PPT、干净纸张、颜色笔。
三、教学流程1.导入：介绍本节课学习的歌曲《什么结子高又高》，紧接着播放歌曲并请孩子们听一遍。
2.聆听歌曲：大声播放歌曲《什么结子高又高》两遍，考虑到幼儿园大班孩子的年龄，可边播边顺着歌词用手模拟，加强学生对歌曲的了解。
3.分析歌曲：让学生自由表达对歌曲的感受，“结子”和“高又高”的意义，该歌曲中传递的文化内涵。
引导孩子们聚焦歌曲的重点，了解歌词中大量出现的“结子”、“高又高”。
4.课堂热身：师生一起大喊“结子结子，高又高！”让孩子们掌握歌词，并鼓励孩子们多次尝试唱出歌曲的歌词。
5.歌词教授：老师 read-、think-、dis-asamble-、evaluate 教授歌词、歌词朗读，并注释“结子”、“高又高”相关的用法。
6.合唱演唱：老师模范演唱并指挥学生一起唱歌，既使孩子们能够更好地接受歌词的歌唱方式，同时也有助于培养孩子们的音乐能力。
7.课堂练习：通过教师指挥唱歌，让孩子们尽量掌握乐曲的节奏和自己唱歌的音调和声音。
8.舞蹈教材：老师可以运用PPT或者其他教具，让学生跟着PPT学习跳舞。
9.课堂总结：总结本节课所学习的内容，提出不足之处。
四、教学反思这堂课的设计旨在通过歌曲“什么结子高又高”的韵律和音调，来激发幼儿学习的兴趣和热情，并逐渐培养孩子们对音乐的感知和认知能力。
在教学过程中，我收获了如下几点教学反思：首先，通过音乐来激发幼儿的学习兴趣和热情，是一种有效的教育方式。
在这种情况下，采用“直觉式”的方法，即通过语言、动作等手段与学生互动，尤其是在幼儿阶段，可以更好地培养幼儿学习的兴趣和潜力，进一步加强幼儿的学习和表达能力。
大班音乐详案教案及教学反思《什么结子高又高》
大班音乐详案教案及教学反思《什么结子高又高》一、教学目标1.通过音乐教学，培养大班幼儿的表现力和对音乐的感知能力。
2.开发幼儿的音乐潜能，提高他们的音乐欣赏和创造能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.增加幼儿对中华传统音乐的了解。
二、教学准备1.教具准备：CD、音乐播放器、音乐图谱。
2.教材准备：《什么结子高又高》音乐歌曲。
3.教具准备：大班幼儿的桌椅和幼儿乐器。
三、教学过程第一步：导入1.让幼儿坐在圆形的集体活动区域内，提问他们对音乐的印象和喜好。
2.引导幼儿回忆上一堂音乐课学习的歌曲内容和表演情况。
第二步：学习音乐歌曲《什么结子高又高》1.播放音乐《什么结子高又高》，让幼儿放松听，感受音乐的节奏和旋律。
2.引导幼儿跟随音乐的节奏，轻轻摇晃身体。
3.逐渐加入歌词、动作和乐器。
第三步：歌曲表演1.将幼儿分成若干小组，每个小组都有自己的乐器。
2.提醒幼儿注重节奏和动作的统一，形成整齐的表演效果。
3.在音乐播放的伴奏下，幼儿按照规定的动作和节奏进行表演。
第四步：教师总结1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结学习的效果和表演的亮点。
2.鼓励幼儿表达自己对音乐的感受和体会。
四、教学反思本次课以音乐歌曲《什么结子高又高》为教材，通过音乐欣赏、动作和合作表演的形式，帮助大班幼儿培养音乐表现力和创造力。
课堂中，幼儿们积极参与，与教师和伴奏音乐互动。
在音乐播放时，幼儿能够跟随音乐的节奏和旋律摇摆身体，而且在表演中能够按照规定的动作和节奏统一表演。
整个课堂气氛活跃，孩子们愉快地参与其中，展现出了良好的合作精神和团队意识。
然而，也存在需要改进的地方。
首先，在导入环节，教师可以引导幼儿通过提出自己喜欢的歌曲或音乐家的方式，更好地激发他们对音乐的兴趣。
其次，在学习音乐歌曲环节，可以适当增加一些针对幼儿音乐感知能力的训练内容，帮助他们更好地理解音乐歌曲的节奏和旋律。
最后，在歌曲表演环节，可以进一步提醒幼儿注重统一动作和节奏的训练，以达到更好的表演效果。
幼儿园大班音乐活动什么结子高又高教案反思
幼儿园大班音乐活动《什么结子高又高》教案反思1. 引言音乐活动对幼儿的全面发展具有重要影响。
针对大班幼儿的特点和需要，我们设计了音乐活动《什么结子高又高》教案。
在实施教案期间，我们观察到了幼儿的表现和反馈。
在本文档中，我们将对教案进行反思和总结，以便更好地优化和改进音乐教学活动。
2. 教案内容回顾2.1 教学目标•认识和唱响歌曲《什么结子高又高》。
•感受节奏韵律，培养幼儿的音乐感知能力。
•鼓励幼儿的参与和表演能力。
2.2 教学准备•音乐教具：音箱、歌曲《什么结子高又高》音频或CD。
•学习资源：歌曲《什么结子高又高》歌词、幼儿图片。
•教学环境：宽敞的教室、舒适的座位、音箱。
2.3 教学过程1.温暖活动：与幼儿进行问候和小游戏，以活跃气氛。
2.歌曲介绍：向幼儿简要介绍歌曲《什么结子高又高》的内容和意思。
3.集体演唱：播放歌曲音频，引导幼儿一起唱歌，重点关注发音和节奏。
4.手势表演：教授歌曲的手势动作，鼓励幼儿参与，提高互动性。
5.分组表演：将幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲，增加参与感和表演能力。
6.温馨结束：与幼儿进行互动游戏，总结活动内容，以及提问和反思。
3. 教学反思和总结3.1 教学亮点•创设积极的教学氛围：通过温暖活动和小游戏，在教学开始前积极活跃幼儿气氛。
•引发兴趣和意义：在歌曲介绍环节，引导幼儿认识歌曲的内容和意义，增加他们对音乐活动的兴趣。
•创造互动体验：通过手势表演和分组表演，鼓励幼儿参与和互动，增强他们的表演能力和合作意识。
3.2 教学不足•个别幼儿参与度低：在分组表演环节，部分幼儿表演时出现参与度低的情况，需要进一步鼓励和引导他们积极参与活动。
•教学资源准备不足：在准备环节，没有提前准备足够的教学资源（如幼儿图片）来配合歌曲的教学，影响了教学效果。
3.3 教学改进•针对个别幼儿参与度低的情况，我们可以增加激励措施，例如给予表扬和奖励，以鼓励他们积极参与。
•在教学前要充分准备教学资源，以提升教学效果和幼儿的学习体验。
大班音乐活动什么结子高又高教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动什么结子高又高教案【含教学反思】1. 背景介绍本次音乐活动是针对大班儿童进行的综合性音乐教育活动，旨在增强儿童情感表达和沟通能力，提升音乐欣赏能力，增强儿童团队合作意识和创造力。
2. 教学目标•培养儿童的音乐兴趣，提升音乐欣赏能力；•增强儿童情感表达和沟通能力；•培养儿童的团队合作意识和创造力。
3. 教学准备•音响设备；•音乐播放器；•大班教室或音乐教室；•放松氛围的气氛调整。
4. 教学活动4.1 热身活动•音乐启蒙：播放各种不同类型的音乐，让儿童聚精会神的听，感受音乐的节奏和旋律，培养儿童的音乐兴趣和欣赏能力。
•活动释放：跟着音乐放松身体，做一些简单而有趣的动作，让儿童快乐体验音乐和舞蹈带来的欢乐，增强儿童情感表达和沟通能力。
4.2 主题活动•【歌曲欣赏】：播放《小兔子乖乖》这首歌曲，让儿童欣赏它的甜美和欢快，通过口型的模仿、跟唱，体验音乐的美妙，提高语言表达能力和听觉判断能力。
•【集体合作】：分成若干小组，要求每个小组编一段自己的小曲子，通过集思广益，创新的方式，充分展示各自的才华和团队合作能力，最后评选出最佳的一支小曲子。
•【音乐制作】：最后，安排儿童尝试使用工具建议一个小的音乐小品，将各种乐器音那和音乐声效结合，创作出自己的音乐作品，带动儿童自己的创造精神和创造性思维。
4.3 结束活动•集体合唱：选择一首动感且充满感染力的歌曲，带领全班一起唱一曲，达到儿童交流、共同享受音乐的目的。
5. 教学反思本次音乐活动内容新颖、新颖，通过一系列的有趣的活动和音乐制作，让儿童充分感受音乐的艺术魅力，活动的有趣课程和参与性、平等性、互动性，增强了儿童的团队协作和创造力，赢得了学生和家长们的欢迎和赞扬。
在今后的教学实践中，我们将更注重课程关联，通过创造性、开放性、实践性、情感性的，真正是体验式的课堂，充分挖掘儿童的音乐才能和培养其创造性思维和共担发展的意识。
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活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活 动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班音乐活动什么结子高又高教案反思
大班音乐活动什么结子高又高教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过猜谜游 戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣，探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词，适合幼儿园老师们上大班音乐 活动课，快来看看什么结子高又高教案吧。
设计意图 《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓 郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。让幼儿尝试自己填词爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和分享着成功与合作的快 乐。
活动目标 1．通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。 2．探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。 3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5．体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备 农作物图片：高梁、玉米、豆角、芝麻；图谱(附后)。