【K12学习】《颜勤礼碑》学案
《第5课 颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)14》学历案-小学书法湘美版六年级下册
《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）14》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练”。
通过本课的学习，学生将了解颜真卿的书法艺术风格，掌握《颜勤礼碑》的基本笔画和结构特点，进行原碑节临摹训练，提高书法基本功。
二、学习目标1. 知识与理解：了解颜真卿的生平及其书法艺术风格，认识《颜勤礼碑》的历史价值和艺术特色。
2. 过程与方法：通过观察、分析原碑字形，掌握基本笔画的运笔方法和结构布局。
3. 技能与操作：进行原碑节临摹训练，提高书法基本功，培养审美能力和创作兴趣。
三、评价任务1. 观察评价：评价学生对原碑字形的观察能力，是否能准确找出字形特点和笔画运笔方法。
2. 操作评价：评价学生的临摹作品，是否能准确表现出原碑的字形结构和笔画特点。
3. 创作评价：通过学生的创作作品，评价其审美能力和创作兴趣，是否能将所学知识运用到实际创作中。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示颜真卿的书法作品和《颜勤礼碑》的原碑图片，引导学生了解本课学习主题和目标。
2. 了解颜真卿：介绍颜真卿的生平及其书法艺术风格，让学生对其有更深入的了解。
3. 观察原碑：指导学生仔细观察《颜勤礼碑》的原碑字形，找出字形特点和笔画运笔方法。
4. 分析笔画：讲解基本笔画的运笔方法和要点，让学生掌握正确的运笔姿势和力度。
5. 临摹训练：学生进行原碑节临摹训练，教师巡视指导，及时纠正错误。
6. 作品展示与评价：展示学生的临摹作品，进行评价和交流，让学生互相学习和提高。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对基本笔画的掌握情况和运笔方法的正确性。
2. 作业：布置课后作业，要求学生选择一段《颜勤礼碑》的原碑文字进行节临训练，并记录自己的临摹心得和体会。
六、学后反思1. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的学习情况，总结自己的收获和不足，为今后的学习做好准备。
《第6课 颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(二)17》学历案-小学书法湘美版六年级下册
《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（二）17》学历案（第一课时）一、学习主题本次学习的主题为《颜勤礼碑》原碑节临训练的深入学习。
通过临摹颜真卿的书法作品，提高学生的书法技巧，培养学生对传统文化的认识与尊重，强化对艺术审美的认知和提升书写美感。
二、学习目标1. 了解《颜勤礼碑》的基本艺术特色与颜真卿的书法风格，以及他在中国书法史上的重要地位。
2. 通过观察和临摹《颜勤礼碑》原碑中的部分内容，掌握颜体书法的用笔方法、结构布局和行气贯通等基本技巧。
3. 能够在课堂中主动进行实践操作，通过对节临文本的细致临摹，体会并练习笔画线条的流畅度和结构的匀称感。
4. 培养学生对于书法艺术的热爱与耐心，提高学生的艺术鉴赏能力与书写表现力。
三、评价任务1. 观察评价：评价学生在课堂上的观察能力，是否能够准确观察到原碑中笔画的粗细、结构的特点等。
2. 临摹评价：根据学生临摹的作品，评价其对于颜体书法的理解和掌握程度，包括笔画的流畅性、结构的稳定性等。
3. 创意评价：鼓励学生在临摹的基础上，加入自己的理解与创新，展示出个人的书写风格与特色。
4. 过程评价：关注学生在学习过程中的参与度、合作精神及学习态度等。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示《颜勤礼碑》的部分原碑内容，引导学生感受其艺术魅力，并简要介绍颜真卿的生平和书法风格。
2. 理论学习：讲解《颜勤礼碑》的艺术特色及临摹要点，使学生对临摹训练有初步的认识。
3. 观察实践：学生仔细观察原碑中的部分内容，教师进行示范并讲解用笔方法、结构布局等要点。
4. 学生实践：学生动手进行临摹训练，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题。
5. 交流讨论：学生之间交流临摹心得，互相评价作品，教师总结并给出建议。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过让学生临摹一段节选自《颜勤礼碑》的文本，检测学生对颜体书法技巧的掌握情况。
2. 家庭作业：布置适量的临摹作业，要求学生在家中继续练习，并鼓励学生在作业中加入自己的创意。
颜真卿勤礼碑教案
颜真卿勤礼碑教案教案标题：颜真卿勤礼碑教案教案目标：1. 了解颜真卿勤礼碑的背景和重要性；2. 学习颜真卿楷书的基本笔画和书写技巧；3. 提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力；4. 培养学生的勤奋和恪守礼仪的品质。
教案步骤：引入：1. 引导学生观察并讨论中国古代碑刻的重要性和作用；2. 展示颜真卿勤礼碑的图片，引导学生对碑文内容进行初步猜测。
主体：3. 介绍颜真卿勤礼碑的背景和历史意义，包括碑文的作者、创作背景和碑文内容；4. 分析颜真卿楷书的特点和艺术风格，引导学生欣赏其独特之处；5. 通过示范和指导，教授颜真卿楷书的基本笔画和书写技巧；6. 给予学生练习的时间，纠正他们的写字姿势和书写错误；7. 指导学生逐字逐句地书写颜真卿勤礼碑的碑文，注重正确书写笔画和字形；8. 引导学生对颜真卿勤礼碑的艺术价值进行讨论，鼓励他们表达个人的审美观点。
总结：9. 回顾本节课的学习内容和要点，强调颜真卿勤礼碑的重要性和学习收获；10. 鼓励学生在日常生活中积极践行勤奋和恪守礼仪的品质；11. 鼓励学生继续学习和欣赏中国传统文化的艺术之美。
教学辅助工具：1. 颜真卿勤礼碑的图片或投影仪；2. 书写颜真卿楷书的教学板书或投影仪；3. 学生练习用的纸和笔。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和书写表现；2. 批改学生的书写作业，评估其对颜真卿楷书基本笔画和字形的掌握程度；3. 对学生的艺术鉴赏能力进行评估，包括对颜真卿勤礼碑的理解和审美观点的表达。
教学延伸：1. 邀请专业书法家或艺术家进行现场指导和讲解，进一步提高学生的书法水平和艺术鉴赏能力；2. 组织学生参观博物馆或艺术展览，深化他们对中国传统文化艺术的了解和欣赏；3. 鼓励学生进行创作，设计并书写自己的勤奋和恪守礼仪的标语或碑文。
《颜勤礼碑》的学习教程.
《颜勤礼碑》的学习教程第一章颜真卿及《颜勤礼碑》简介(一颜真卿书法风格特点颜真卿博学多才,精通词文,其书早年曾拜学张旭门下,又对前辈书家如蔡邕、王羲之、王献之父子、褚遂良等用功研习。
这一时期代表作有《多宝塔碑》《东方朔画赞》。
中期颜真卿以篆人楷,逐渐形成了骨气清刚、大气磅礴的书风。
这一时期代表作有《祭侄文稿》《争座位帖》《郭家庙碑》。
晚期颜字更趋完美,用笔朴素丰茂,结字自然,气势恢宏,奠定了他在中国书法史上无可替代的地位。
这一时期代表作有《宋广平碑》《麻姑山仙坛记》《大唐中兴颂《李元靖碑》《颜勤礼碑》《颜家庙碑》《自书告身帖》等。
颜真卿的书体端庄、豪放,自成博大雄壮、气贯长虹的体势,形成以“筋”为主的“颜体”风貌,所以千余年来,与“柳体”一起被世人同誉为“颜筋柳骨”,成为书坛上的经典作品。
(二颜真卿书法用笔特点由于以篆书笔法入楷,所以颜真卿书法成为中锋用笔的典范。
其行笔雄健有力,笔力内含,落笔多藏锋,收笔多回锋,尤其起笔处圆笔远多于方笔。
横画轻,竖画重(《颜勤礼碑》的横细竖粗对比十分强烈,但两竖同时出现时,左竖常与横画一样细,且两竖常相向状安排(即拱向外面;转笔常用提笔法,圆转直下,而不作折笔,转折之笔多呈外圆内方等等。
值得注意的是:练习颜体时不可一味强调其粗壮的一面,而忽视了颜字点画用笔厚重、挺健、遒劲的主要特征。
(三《颜勤礼碑》简介《颜勤礼碑》是颜真卿为其曾祖颜勤礼所书的神道碑(墓碑,四面刻字,现存两面及一侧。
碑阳19行,碑阴20行,每行各38字。
碑侧5行,每行37字,左侧铭文在北宋时已被磨去。
1922年10月在西安出土,后移新城,现在西安碑林。
《颜勤礼碑》是颜真卿晚年所书,其书法艺术已进入完全成熟时期,通篇气势磅礴,用笔苍劲有力,未经后人剔剜,是颜体中的代表作。
第二章:基本笔画笔法分析汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、折、钩、挑,基本它无论多复杂的笔画都是由这些基本笔画演变而来。
笔画是构成汉字的基本元素,也是初学者必须勤学苦练的“基本功”,只有打下扎实的基本功,才可能为将来的学习做准备。
颜真卿《颜勤礼碑》书法教学
颜真卿《颜勤礼碑》书法教学
颜真卿《颜勤礼碑》是中国书法中著名的楷书作品，也是颜真卿的代表之作。
以下是《颜勤礼碑》书法教学的一些建议。
1. 熟悉篆刻的基本知识：篆刻是中国书法的基础，了解篆刻的基本理论和技法可以帮助理解楷书的构造和规范。
2. 理解字形结构：《颜勤礼碑》的字形结构严谨，每个字的笔画都有规定的顺序和方向。
学习过程中，可以通过观察篆刻作品和模仿练习，逐渐掌握字的结构和特点。
3. 临摹练习：临摹《颜勤礼碑》可以帮助提高书法的笔画精准度和布局的美感。
可以先用铅笔或钢笔练习，逐渐过渡到毛笔进行书写。
4. 初步练习：选择一段较短的文字进行练习，如单个字或短句。
通过反复练习，逐渐掌握《颜勤礼碑》的字体特点和书写方法。
5. 研究赏析：研究《颜勤礼碑》的书法特点和艺术价值，通过赏析名家的作品，可以更好地理解和掌握书法的精髓。
6. 基本功训练：书法需要长期的坚持和反复的训练。
除了临摹《颜勤礼碑》，还应该练习常规的基础功夫，如笔画的精准与连贯、筆尖的控制、字形的规范等。
总之，学习《颜勤礼碑》书法需要耐心和勤奋，通过反复的练
习和学习，逐渐掌握其字体特点和书写方法，并结合自身的理解和感悟，形成独特的艺术风格。
名碑名帖欣赏 颜勤礼碑教案
1、远观
教师总结：《勤礼碑》在布局上显示出“颜体”的气势美。整篇如排兵布阵，纵横成列，整齐大度，浑然一体。
2、近察
下面我们再来细细地观察，他的单个的字又有哪些精妙之处。
（1）“阙”字欣赏
（2）“故”字欣赏
（3）“士”字欣赏
（4）“四”字欣赏
3、教生总结，颜体字的特点。
4、整体欣赏。
课题
名碑名帖欣赏颜勤礼碑
教学目标
1、通过对颜真卿的生平、为人及作品的介绍，让学生对颜真卿及他的楷书有基本的认识；通过对书法作品的初步欣赏和分析，让学生初步了解颜体楷书的基本特点。
2、让学生初步了解书法作品欣赏的基本方法，在欣赏书法作品的过程中，感受到书法的艺术魅力，培养欣赏书法艺术作品的能力和兴趣。
教学重点
让学生欣赏和分析颜真卿的书法代表作品。
教学难点
让学生初步了解颜真卿楷书的特点。
教学时间
一课时
课前准备
课件、水写布、毛笔
教学过程
二次备课
一、欣赏引入
1、介绍书法。
2、介绍在唐朝书法的影响力，引出颜真卿。
二、介绍颜真卿
颜真卿，字清臣，汉族，唐京兆万年（今陕西西安）人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂），唐代中期杰出书法家。他创立了著名的“颜体”楷书，与赵孟頫、柳公权、欧比较。
四、总结欣赏收获，提炼欣赏方法，尝试进行欣赏分析。
五、布置作业：对书法感兴趣的同学，课后可以练写颜体字。
板书设计：名碑名帖欣赏颜勤礼碑
课后反思：
三、介绍颜真卿的作品。
1、颜真卿自幼学习书法，经过名师的指导，再加上自身的勤学苦练，他成了一名伟大的书法家，精通各种书体，尤其以楷书最为著名，今天这节课我们就重点来欣赏他的楷书作品。
人美版三年级书法下册《读碑赏贴：颜真卿《颜勤礼碑》》教学设计
《读碑赏帖：颜真卿《颜勤礼碑》》教学设计一、教学目标1. 让学生了解颜真卿的生平事迹和书法艺术成就，培养对书法艺术的热爱和尊重。
2. 通过对《颜勤礼碑》的观察和分析，使学生掌握颜真卿楷书的基本特点，提高学生的书法欣赏能力。
3. 培养学生正确的书写姿势和用笔方法，提高学生的书法实践能力。
4. 培养学生的团队合作精神和创新能力，激发学生对书法艺术的探究欲望。
二、教学内容1. 颜真卿的生平事迹和书法艺术成就2. 《颜勤礼碑》的观察和分析3. 颜真卿楷书的基本特点4. 正确的书写姿势和用笔方法5. 书法实践和创作三、教学重点与难点1. 教学重点：颜真卿楷书的基本特点，《颜勤礼碑》的观察和分析，正确的书写姿势和用笔方法。
2. 教学难点：《颜勤礼碑》的观察和分析，颜真卿楷书的基本特点的理解和应用。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式介绍颜真卿的生平事迹和书法艺术成就，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 新课内容：(1) 对《颜勤礼碑》进行观察和分析，引导学生发现颜真卿楷书的基本特点，如结构严谨、笔画有力等。
(2) 讲解和示范正确的书写姿势和用笔方法，强调书写过程中的注意事项。
(3) 学生进行书法实践，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和用笔方法。
3. 合作学习：将学生分成小组，每组选择一段《颜勤礼碑》进行深入研究和创作，培养学生的团队合作精神和创新能力。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见，激发学生对书法艺术的探究欲望。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行书法练习和创作。
五、教学反思通过本次教学活动，学生不仅了解了颜真卿的生平事迹和书法艺术成就，而且对《颜勤礼碑》有了更深入的认识，掌握了颜真卿楷书的基本特点，提高了书法欣赏能力。
同时，通过实践环节，学生的书法实践能力也得到了锻炼和提高。
此外，通过合作学习，学生的团队合作精神和创新能力得到了培养，激发了学生对书法艺术的探究欲望。
最新整理思想品德与社会《颜勤礼碑》学案.docx
最新整理思想品德与社会教案《颜勤礼碑》学案《颜勤礼碑》学案一、教学目标1.了解颜勤礼碑的背景，并能够简述颜勤礼碑的书法特点。
2.通过欣赏颜勤礼碑的作品，讨论书法特点并用对比的方式来总结，学生掌握欣赏书法的方法，提高观察、鉴赏能力。
3.感受书法的美感，提高对每种书体的感知度，热爱传统文化。
二、教学重难点重点掌握颜勤礼碑的书法特点。
难点通过分析笔划、结构、用笔等来总结颜勤礼碑的特点。
三、教具准备多媒体课件四、教学过程活动一：设置游戏，导入新课游戏导入，教师提问：“书法大师有哪些?”请同学跟着这种节奏以文字接龙的形式来做答：“王羲之、柳公权、赵孟頫、颜真卿……”教师引导学生关注颜真卿，说说他的作品。
学生交流回答，揭示课题：颜勤礼碑。
活动二：赏析作品，引导总结(一)了解颜勤礼碑的背景提出问题颜勤礼碑是颜真卿什么时候的作品?作品写了什么内容?给学生时间阅读教材中的资料并回答：颜勤礼碑是《夔州都督府长吏颜勤礼碑》的简称;乃颜真卿71岁时为其曾祖父勤礼撰文并书碑。
(二)欣赏、讨论颜勤礼碑的书法特点出示颜勤礼碑图片①引导学生观察图片并提问：此碑贴是什么字体?你是怎么判断的?学生回答：楷书，横平竖直，结构方正。
教师总结楷书特点：笔画分明、工整规范，干净利落;结构方整、重心平稳、比例适当。
②引导学生观察作品中笔画、结构，总结出颜勤礼碑的书法特点。
学生回答，教师总结：在笔画方面，横轻竖重，提按对比强烈，竖画微微相向而带弧势，点画笔法易方为圆，丰腴劲健，圆润饱满可爱。
结构方面，结体平画宽结，开阔舒展，外紧内松，宽博浑厚，雍容大方。
③提示学生颜真卿和柳公权并称颜筋柳骨，出示柳公权的书法作品图片，引导学生对比观察，总结出颜真卿、柳公权的书法不同点。
学生回答，教师总结：颜真卿横轻竖重，竖画微微相向而带弧势，柳公权书法画画匀衡瘦硬。
颜真卿结体平画宽结，柳公权书法结构严谨、一丝不苟。
即颜书厚实，柳书瘦劲。
活动三：分组欣赏，实践练习全班分成四人一组，每组分别下发一位楷书大师的作品，从笔画、结构、用笔、章法等方面进行欣赏。
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《颜勤礼碑》学案
一、教学目标
.了解颜勤礼碑的背景，并能够简述颜勤礼碑的书法特点。
2.通过欣赏颜勤礼碑的作品，讨论书法特点并用对比的方式来总结，学生掌握欣赏书法的方法，提高观察、鉴赏能力。
3.感受书法的美感，提高对每种书体的感知度，热爱传统文化。
二、教学重难点
【重点】
掌握颜勤礼碑的书法特点。
【难点】
通过分析笔划、结构、用笔等来总结颜勤礼碑的特点。
三、教具准备
多媒体
四、教学过程
活动一：设置游戏，导入新课
游戏导入，教师提问：“书法大师有哪些?”请同学跟着这种节奏以文字接龙的形式来做答：“王羲之、柳公权、赵孟頫、颜真卿……”教师引导学生关注颜真卿，说说他的作品。
学生交流回答，揭示课题：颜勤礼碑。
活动二：赏析作品，引导总结
了解颜勤礼碑的背景
提出问题颜勤礼碑是颜真卿什么时候的作品?作品写了什么内容?
给学生时间阅读教材中的资料并回答：颜勤礼碑是《夔州都督府长吏颜勤礼碑》的简称;乃颜真卿71岁时为其曾祖父勤礼撰文并书碑。
欣赏、讨论颜勤礼碑的书法特点
出示颜勤礼碑图片
①引导学生观察图片并提问：此碑贴是什么字体?你是怎么判断的?
学生回答：楷书，横平竖直，结构方正。
教师总结楷书特点：笔画分明、工整规范，干净利落;结构方整、重心平稳、比例适当。
②引导学生观察作品中笔画、结构，总结出颜勤礼碑的书法特点。
学生回答，教师总结：在笔画方面，横轻竖重，提按对比强烈，竖画微微相向而带弧势，点画笔法易方为圆，丰腴劲健，圆润饱满可爱。
结构方面，结体平画宽结，开阔舒展，外紧内松，宽博浑厚，雍容大方。
③提示学生颜真卿和柳公权并称颜筋柳骨，出示柳公权
的书法作品图片，引导学生对比观察，总结出颜真卿、柳公权的书法不同点。
学生回答，教师总结：颜真卿横轻竖重，竖画微微相向而带弧势，柳公权书法画画匀衡瘦硬。
颜真卿结体平画宽结，柳公权书法结构严谨、一丝不苟。
即颜书厚实，柳书瘦劲。
活动三：分组欣赏，实践练习
全班分成四人一组，每组分别下发一位楷书大师的作品，从笔画、结构、用笔、章法等方面进行欣赏。
教师巡视指导过程中针对问题，及时指出，及时纠正。
然后每组派一个代表给全班进行讲解，然后请其他学生从讲解思路、讲解方式、讲解内容等方面去点评。
活动四：拓展提高，小结作业
.出示颜真卿的行书作品《祭侄文稿》，提示此作品为天下第二行书，并引导学生思考行书的特点。
学生思考回答，教师总结：以楷为本，以草为神、点画跳跃，变化多姿。
2.提示学生中国书法博大精深，各书体有不同的形式特点，希望大家多观察多欣赏多总结，并留作业搜集其他著名书体的作品下节课分享。