幼儿园大班数学巧板学本领(三篇)
大班数学教案七巧板学本领
大班数学教案：七巧板学本领1. 引言七巧板是一种有趣而富有挑战性的数学学习工具，能够培养学生的空间想象力、逻辑思维和手眼协调能力。
本教案旨在通过七巧板的学习，帮助大班学生发展数学思维，并提升他们的数学解决问题的能力。
2. 教学目标•了解七巧板的基本构造和规则；•培养学生的空间想象力和逻辑思维；•提升学生的手眼协调能力；•培养学生的解决问题的能力。
3. 教学准备•七巧板（每人一套）；•教案投影仪。
4. 教学步骤4.1 导入活动介绍七巧板的起源和基本概念，鼓励学生对七巧板产生兴趣和好奇心。
4.2 探索七巧板让学生观察一个完整的七巧板，并引导他们思考以下问题： - 七巧板由几个基本形状组成？ - 这些形状是什么？有什么特点？ - 通过组合，七巧板可以创造出哪些形状？4.3 拆解和组装让学生尝试拆解一个完整的七巧板，并尝试组装它们回原来的形状。
引导学生思考以下问题： - 拆解七巧板的过程中，有哪些规律和技巧可遵循？ - 组装七巧板的过程中，如何保证每个形状的正确位置？4.4 探索七巧板的应用让学生使用七巧板尝试创作一些形状，如动物、水果等。
鼓励学生用想象力和创意设计出自己的作品，并与同学们分享。
4.5 总结与评价在学生完成创作后，组织学生进行总结和评价： - 学生认为七巧板对他们有何帮助？ - 如何运用七巧板解决其他数学问题？5. 延伸活动鼓励学生通过七巧板探索更多的数学概念，如对称、面积等。
可以组织学生进行小组合作，创作一些有趣的形状或解决一些数学问题。
6. 作业要求学生回家练习使用七巧板创作各种形状，并写一篇总结报告，分享自己的心得和体会。
7. 教学反思通过本次教学活动，学生们对七巧板的基本概念和应用有了更深入的了解。
同时，他们也培养了空间想象力、逻辑思维和手眼协调能力。
在未来的教学中，可以进一步探索七巧板的应用，激发学生的创造力和独立思考能力。
幼儿园大班优秀数学教案三篇
幼儿园大班优秀数学教案三篇活动目标：１．理解七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。
２．借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。
３．提升用简单的数学方法解决问题的水平，培养创造性思维水平。
活动重难点：活动重点：了解七巧板的拼搭规则。
活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。
活动方法１．演示法：动画激发兴趣。
活动通过动画，小熊借助七巧板的协助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。
２．操作法：操作体验乐趣。
在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来协助小熊寻宝。
活动准备：１．《小熊寻宝记》课件。
２．七巧板（每人一份）。
３．教师七巧板操作卡片一份。
活动过程：一、导入，理解七巧板１．（出示课件）今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具——七巧板。
２．七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？理解正方形、平行四边形。
教师小结：就是这七个图形组成七巧板，"它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开"。
二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则１．小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？２．你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。
（幼儿操作）３．谁来说说，你用七巧板拼的什么？教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。
三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣（1）师：（播放课件）小熊一直想要一根魔法棒。
终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。
小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，不过该怎么过去呢？提供"小船"的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。
（2）（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。
天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）提供"帐篷"的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。
大班科学活动《学本领》教案
大班科学活动《学本领》执教者：王迪活动目标：1.理解加与减的含义2.尝试能够编口头应用题活动准备：1.小动物情境组图若干2.幼儿操作材料《数学》、《熊猫餐厅》3.日常生活中有关加减运算的经验准备活动重难点：理解加减的实际意义，学会口头编一个有逻辑的应用题活动过程：一.导入：师：小朋友们，前几天，许老师教你们加号、减号和等于号有什么意思和用法，那现在老师就出两个题给小朋友们复习一下。
有没有小朋友愿意主动上来做题的？（请先后两位小朋友上来做题）5（）2=7 8（）4=4二.小狗拉车师：现在，老师这儿有几幅图。
有没有聪明的小朋友愿意告诉老师，你在这几幅图中，看出图中发生一件什么事。
（展示3幅图，图1小狗在拉车，在它身边有3根木头；图2在3根木头旁边又加了1根；图3一个问号）幼：这条小狗在拉车。
拉着拉着，木头又装了1根师：这位小朋友说得对，那让我们再看一看第2幅图，你们在这幅图中看到了什么？幼：这条小狗它旁边的木头变多了。
师：如果，老师现在让你们用这几幅图来编一个题目，小朋友们，你们会出一个什么样的题目呢？幼：天冷了要生火，小狗先运来3根木头，又运来1根木头，一共运了几根木头？师：你们出的问题都很不错，看的出来，你们都是聪明的小朋友。
三.海狮顶球师：那老师这儿还有一位小动物需要各位小朋友的帮助，你们来说说，这小海狮发生了什么事（出示3幅图，图1沙滩上有5只小海狮在顶球，图2两只小海狮球掉了，图3一个问号）幼：小海狮在顶球的时候掉球了。
师：告诉老师，小海狮掉球后，你们现在看到了还有几只小海狮在顶球？幼：还有3只小海狮在顶球。
师：现在老师希望你们用这几幅图来讲一个题目，有没有小朋友想来试试？幼：沙滩上有5只小海狮在顶球，2只小海狮掉球后，还剩下几只小海狮在顶球？师：哇，你们可真厉害啊。
老师现在把小海狮和小狗的图片放在一起，你们有没有什么发现愿意告诉老师？幼：这6副图中，有5只小海狮，1只小狗，3根木头……师：那老师现在要告诉大家，多出来就要和原来的加在一起，就要用“一共”，说一共有多少；少掉的部分，就要用原来的减去少掉的部分，用“还剩”来表示。
幼儿园大班数学教案有趣的七巧板(2)
幼儿园大班数学教案有趣的七巧板一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三节的七巧板游戏。
通过七巧板游戏，让幼儿认识平面几何图形，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解七巧板的组成，认识各种平面几何图形，如三角形、正方形、长方形等。
2. 培养幼儿运用七巧板拼摆不同形状的能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿对七巧板各部分图形的认识和拼摆。
教学重点：培养幼儿运用七巧板拼摆不同形状的能力，提高观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩色七巧板、挂图、多媒体课件。
学具：每组一份彩色七巧板、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用七巧板拼成的美丽图案，引导幼儿观察并说出七巧板的组成。
2. 新知识学习（15分钟）（1）教师发放彩色七巧板，让幼儿观察并认识各种平面几何图形。
（2）教师示范如何用七巧板拼摆不同形状，讲解拼摆技巧。
（3）幼儿动手操作，尝试用七巧板拼摆不同形状。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一道七巧板题目，现场演示拼摆过程，并讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行七巧板拼摆练习，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对每组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 板书内容：（1）七巧板的组成：正方形、三角形、长方形等。
（2）七巧板拼摆技巧：观察、尝试、调整。
七、作业设计（1）小鸟（2）房子（3）小鱼2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在七巧板拼摆方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用七巧板创作自己的作品。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的七巧板学习，增进亲子关系。
（3）组织七巧板比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
幼儿园大班数学教案有趣的七巧板
幼儿园大班数学教案有趣的七巧板一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为第四、五节，主要围绕七巧板展开，通过观察七巧板的形状，让孩子们了解七巧板的基本构成，掌握七巧板的拼图技巧，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识七巧板的基本形状，了解其构造特点，能独立完成七巧板的拼图。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图技巧，形状的识别和运用。
教学重点：掌握七巧板的拼图方法，培养空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模板、七巧板拼图示例、磁性七巧板、教学挂图等。
2. 学具：每人一份七巧板、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示七巧板拼成的各种形状，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论七巧板的形状和特点。
2. 形状认知（5分钟）介绍七巧板的七个基本形状，让幼儿认识并了解各种形状的名称和特点。
3. 拼图技巧讲解（5分钟）以示例讲解七巧板的拼图技巧，让幼儿了解拼图的基本步骤，学会观察图形之间的联系。
4. 例题讲解（10分钟）以简单图形为例，演示拼图过程，让幼儿跟随老师一起完成拼图，掌握拼图技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 内容：七个基本形状、拼图步骤、示例图形等。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并在画纸上用彩笔进行描绘。
2. 答案：根据个人喜好完成，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行七巧板拼图游戏，提高幼儿的动手能力和亲子关系。
同时，引导幼儿观察生活中的各种形状，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
大班数学七巧板学本领
大班数学七巧板学本领各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班数学：七巧板学本领活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板自由造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿自由造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
幼儿园大班数学精品教案有趣的七巧板
幼儿园大班数学精品教案有趣的七巧板一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与拼图》中的第三小节《有趣的七巧板》。
通过学习七巧板的拼图，让孩子们认识各种平面图形，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿认识七巧板中的各种平面图形，如三角形、正方形、长方形、平行四边形等，并能够独立完成七巧板的基本拼图。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高他们的空间思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识七巧板中的各种平面图形，并能够独立完成基本拼图。
难点：培养幼儿的空间思维能力，提高他们观察、想象和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体课件。
2. 学具：每组一份七巧板学具，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示七巧板教具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它由哪些图形组成？”（2）邀请幼儿上台演示七巧板的拼图，其他幼儿观察并说出所拼图形的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示七巧板的分解图形，引导幼儿认识各种平面图形。
（2）教师讲解七巧板的由来和拼图技巧，让幼儿了解七巧板的历史背景。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范拼出一个简单的图形，如小猫，并讲解拼图步骤。
（2）幼儿跟随教师一起拼图，并说出所拼图形的名称。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个简单的七巧板图形，让幼儿独立完成拼图。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
（1）教师邀请部分幼儿上台展示自己的拼图作品，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 七巧板图形分解图2. 拼图步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿在拼图过程中遇到的问题，如何进行针对性指导。
2024年幼儿园大班数学教案数数小本领
2024年幼儿园大班数学教案数数小本领一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第二章《数的认识》，详细内容包括：复习110的数字，学习1120的数字及其顺序，通过实践情景引入，使幼儿能够更好地理解和掌握数的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握120的数字，并能够进行正确的数数。
2. 培养幼儿对数字顺序的敏感度，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字1120的认读和顺序掌握。
教学重点：通过实践情景引入，让幼儿更好地理解和运用数字。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（120）、图片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果、玩具等物品，引导幼儿进行数数活动，复习110的数字。
邀请幼儿参与，让他们在实践中感受数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识1120的数字，并进行顺序排列。
通过讲解，让幼儿理解数字之间的关系，如11是10的下一个数字。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿自己动手绘制数字卡片（1120）。
鼓励幼儿在绘制过程中，自己发现数字的顺序规律。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己绘制的数字卡片，进行交流讨论。
提问环节，引导幼儿思考在生活中如何运用数字。
六、板书设计1. 课题：数数小本领2. 内容：120的数字顺序，重点突出1120的数字。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅包含数字120的画，要求数字顺序正确。
2. 答案：幼儿作品，教师批改时注意检查数字顺序是否正确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，与幼儿一起进行数数活动，提高幼儿对数字的敏感度。
同时，教师可组织相关主题活动，如“数字王国探险”，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设计。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学巧板学本领(三篇)目录：
幼儿园大班数学巧板学本领一
幼儿园大班数学彩音乐杯二
幼儿园大班数学不同职业的人三
幼儿园大班数学巧板学本领一
活动目标：
1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：
《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：
一、营救七巧板：
师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？
（念完信后，出示玩具卡）
引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功
1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板自由造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。
三、我和七巧板学本领
1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领
1．让幼儿自由造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）
1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
附：七巧板爷爷的信
活动结束：
小朋友一起探讨。
幼儿园大班数学彩音乐杯二
活动目标：
1、通过操作活动，感知水的容量与高音，容量多少与数字大小的对应关系。
2、激发幼儿探究的兴趣。
活动准备
7只标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。
每组4只不同颜色的杯子雪花积木
活动过程：
一、敲空瓶
过渡语：我请来了7只玻璃杯子，他们要和我们一起做游戏，看谁最仔细、最动脑。
关键提问：我用小棒敲击空杯子，每只杯子敲击后发出的声音是一样的吗？
用小棒敲击杯身、杯口，敲击杯子的同一部位后发出的声音一样吗？
小结：用小棒敲击空杯子的同一部位，发出的声音是一样的。
二、感受水位与音高的关系
教师交代操作要求：
1、每组四个杯子，请幼儿按杯上的刻度装入清水。
2、小组合作：敲击装有不同水位的杯子，感受水位与声音的关系。
小结：水位高的杯子敲击后发出的声音就高，水位低的杯子敲击后发出的声音就低。