幼儿园大班数学课_平均分配
幼儿园优质课大班数学活动四等分教案
幼儿园优质课大班数学活动四等分教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章“有趣的分数”中的第三节“四等分”。
具体内容包括：理解四等分的概念，掌握四等分的具体操作方法，能够运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握四等分的概念，学会将一个整体平均分成四份。
2. 技能目标：提高幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解四等分的概念，学会将整体平均分成四份。
教学重点：掌握四等分的方法，能够解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：四等分的教具（如苹果、香蕉等水果），四等分的图片，白板，白板笔。
学具：四等分的操作材料（如彩纸、剪刀、胶水等），绘画纸张，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个苹果，提出问题：“如何将这个苹果平均分给四个小朋友？”引导幼儿思考并讨论。
邀请一名幼儿上台演示，将苹果切成四等份。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过白板展示四等分的图片，讲解四等分的概念，引导幼儿观察并理解。
结合教具，演示四等分的方法，让幼儿学会将整体平均分成四份。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行四等分的操作练习，教师巡回指导。
教师选取几份作品进行评价，给予鼓励和指导。
4. 小结与拓展（5分钟）提问：“在生活中，你还能想到哪些可以用四等分解决的问题？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书四等分2. 内容：四等分的定义四等分的方法生活中的四等分实例七、作业设计一个正方形一个圆形一个三角形2. 答案：正方形：将正方形对角线连接，形成四个等腰直角三角形，将三角形分别涂上不同的颜色。
圆形：将圆形平均分成四份，每份涂上不同的颜色。
三角形：将三角形底边中点与顶点连接，形成四个小三角形，将小三角形分别涂上不同的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分理解四等分的概念。
大班数学活动平均分配教案【含教学反思】听课记录
大班数学活动平均分配教案【含教学反思】听课记录一、教学背景此次课程教学对象为高年级的大班学生，目的是引导学生通过活动探索平均分配的概念。
在此之前，学生已经基本掌握了平均数基本概念。
二、教学目标1.理解平均分配的概念。
2.能够通过活动实践体验平均分配的过程。
3.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
三、课程内容1. 导入环节首先，我给孩子们讲解了平均数的概念，并利用一个小练习让学生对平均数有了初步的认识。
在这个练习中，我印刷了几个数字，并让学生找到这些数字的平均数。
然后，我们一起讨论了这个问题的解决过程以及如何计算平均数。
2. 活动环节接下来，我给学生们介绍了一项基于平均分配的活动。
在这项活动中，每个学生将有自己的任务，并需要在自己所在的小组中进行讨论。
具体来说，我将学生划分为几个小组，每个小组有不同数量的学生，然后给每个小组一定数量的小球。
学生将搭建一个简单的架子，然后将所有的小球平均分配到每个架子上。
这个活动有一些规则：第一，每个架子上的小球数量必须相同；第二，每个组员必须有责任分配他们所得到的小球。
在这个任务中，我最大的担心是部分学生会因为某些原因而无法参与活动。
因此，在规划这个任务时，我亲自参与小组讨论，并利用教室里的其他物品替代缺席学生的角色。
3. 结束环节在任务完成之后，我让学生复盘讨论，总结这个任务中遇到的困难和问题。
通过讨论，学生们理解了平均分配的重要性，并意识到了团队合作和沟通的重要性。
四、教学反思在本次课程中，我所关注的问题主要集中在如何引导学生充分理解平均分配的概念，以及如何让缺席学生保持积极性。
这些问题我都尽力地解决了。
我认为整个活动过程非常愉快和有趣，学生们不仅克服了任务中的困难，而且他们还学会了团队合作，分工和解决问题的能力。
总体而言，我认为这个任务是一个很好的学习方法，尤其对于学生的合作和计算能力有很大的帮助。
我希望以后能在课堂上多使用这种类型的问题，以促进学生的积极参与和学习效果。
幼儿园大班数学教案《平均分配》反思
幼儿园大班数学教案《平均分配》反思教学背景在幼儿园大班数学教育中，平均分配是一项重要的内容之一。
本教学活动旨在通过实例让幼儿理解平均分配的概念和实际应用，培养他们的团队合作意识和计算能力。
教学目标1.学生理解平均分配的含义和实际应用；2.学生发展团队合作意识；3.学生提高计算能力和思维能力。
教学流程导入环节首先，我会通过提问的方式帮助幼儿们回忆它们曾经在家庭生活或幼儿园中经历过的类似平均分配的情境，如放风筝时谁先放、小朋友坐的位置是否合理等，从而引出平均分配的概念。
正文环节1.首先，我会把班级分成几个小组，每个小组有若干名同学；2.在每个小组中放置一定数量的糖果，并让小组成员按照平均分配的原则来分享糖果；3.被分得更多糖果的同学会感到快乐，而分得较少糖果的同学可能会感到不满，因此要引导他们寻找合理的方法来平衡各自的利益；4.完成任务后，让小组成员互相检查，确定每个同学分到的糖果数量是否一致；5.汇总每个小组分配糖果数量的情况，通过计算求出每位同学平均分配到的糖果数量。
总结环节通过本活动的实操和对平均分配的讲解，让幼儿理解平均分配的含义和应用，并锻炼他们的团队协作能力。
在总结环节，我将利用可视化工具向幼儿展示每位同学的分数及平均分配糖果数量的计算方法，并群体性地评价每位同学的表现。
教学效果通过本次活动，能够促进幼儿们的团队协作意识和计算能力，同时也能够为他们今后的学习生涯奠定坚实基础。
教学反思该教案在教学目标、教学流程上都比较明确，但是在实际操作中仍然存在一些不足之处：1.本教案所选用的案例较为简单，没有充分考虑幼儿们的认知水平，因此对于一些幼儿来说可能缺乏足够的挑战性和吸引力；2.在组织小组活动时，需要根据幼儿的情况适当调整小组大小和糖果数量，以保证活动的顺利进行；3.在总结环节中，教师需要借助肢体语言和情感导向，为幼儿提供更多赞扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和自信心。
综上，我认为教学反思对我而言很有意义。
等分幼儿园大班教案5篇
等分幼儿园大班教案5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班的数学课程，主要涉及等分概念。
我们将通过实际情景引入，让孩子们理解等分的意义，并通过例题讲解和随堂练习，帮助他们掌握等分的基本方法。
二、教学目标1. 让孩子们理解等分的概念，知道等分是将一个整体平均分成若干份。
2. 培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 让孩子们在实践中感受数学的乐趣，增强他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解等分的概念，掌握等分的基本方法。
难点：如何在实际问题中运用等分概念，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物道具、纸张、彩笔。
学具：每位孩子一份实物道具、纸张、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个分蛋糕的实例，让孩子们观察和思考如何将蛋糕平均分给几位小朋友。
引导孩子们理解等分的概念，并激发他们的学习兴趣。
2. 讲解等分概念（5分钟）：通过PPT展示等分的定义，让孩子们理解等分是将一个整体平均分成若干份。
并用实物道具进行演示，让孩子们更直观地感受等分的过程。
3. 例题讲解（10分钟）：出示一些等分的例题，如分水果、分糖果等，让孩子们通过观察和思考，找出等分的方法。
引导孩子们运用等分概念，解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）：让孩子们独立完成一些等分的练习题，巩固他们刚刚学到的知识。
并对孩子们的练习进行指导和评价。
六、板书设计板书设计如下：等分将一个整体平均分成若干份实践中的应用七、作业设计1. 请孩子们回家后，尝试用等分的方法，将一些实物分给家人。
2. 完成课后练习册上的相关题目。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对等分概念的理解和应用有了基本的掌握。
但在实际问题中，部分孩子仍存在一定的困难。
在今后的教学中，我们需要更多的实例讲解和练习，让孩子们更好地理解和运用等分。
拓展延伸：可以出一道关于等分的综合题目，让孩子们分组讨论和解决。
如：“小明有10个苹果，他想将它们平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”通过这样的题目，培养孩子们的团队协作能力和解决问题的能力。
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》及教学反思5篇
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》及教学反思《大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分，并知道整体大于部分。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
【活动过程】1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，(教案出自：快思教案网)看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮忙。
4、蛋糕可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份?今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份?5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
师：小朋友在操作的时候。
可以相互讨论一下，应该怎样分?6、幼儿反馈尝试的结果。
提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分?(1)请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。
幼儿园大班数学《平均分配》教案
幼儿园大班数学《平均分配》教案大班数学《平均分配》参考教案，活动目标是经历把物体平均分的过程，体会平均分配的涵义，在活动中，能按要求进行数量分配。
教育目标：1、经历把物体平均分的过程，体会平均分配的涵义。
2、在活动中，能按要求进行数量分配。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
准备：教具：猴子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。
学具：幼儿每人操作材料一份。
重难点：体会平均分配的涵义。
教学过程：一、谈话导入，初步感知平均分配。
师:今天来了多少个小朋友?分成了几组?每组都有几个小朋友?幼儿观察回答。
小结：我们把32(28)小朋友，分成了34组，每组人数一样多，都坐了8个小朋友。
二、在"分桃子"游戏中，进一步感知平均分配。
1、师：今天是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小朋友帮忙分桃子，小朋友愿意帮忙吗?小朋友分桃子的时候一定要公平，每个猴宝宝要分的(一样多)。
要不兔宝宝会不高兴的。
2、幼儿尝试"分桃子"(1)师：4个桃子分给两只小猴子怎么分?幼儿分，老师提问记录，强调每只小猴子分得桃子一样多。
8个桃子呢?12个桃子呢?(2)观察记录纸，发现了什么?提示：什么变了?什么没变?小结：我们把越来越多的桃子分给两只小猴子，每只小猴子分得桃子一样多。
(3)师：就在我们把12个桃子分给3只小猴子，每只小猴子会分得多少桃子?分给4只小猴子呢?幼儿分老师记录。
幼儿观察记录情况，发现了什么?小结：把桃子分给许多只小猴子，每只小猴子分到了一样的桃子3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均分配。
三、在"分食物"游戏中，练习平均分配。
师：刚才小朋友帮猴子分桃子的事让许多动物知道了，他们也想让小朋友来帮忙。
小朋友们高兴吗?第一组："帮小白兔分食物"第二组："帮小猫分鱼"第三组："帮小狗小猴分食物"第四组："帮许多动物分食物"四、延伸活动老师发现小朋友特爱帮助别人，(自己鼓励)回家后用我们学过的平均分配的方法帮妈妈分一些东西好吗?活动反思：幼儿对平均分配这一概念的理解与应用是建立在具体的操作体验中，通过一系列的情境体验，幼儿兴致很高，在快乐的分食物游戏中轻松的完成了目标，实现了玩中求学，学中求乐的学习理念。
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学《分一分》教案【优秀8篇】作为一名人·民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
《平均分配》幼儿园大班教案
《平均分配》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿理解平均分配的含义，能够将物品平均分给其他人。
2. 培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
3. 培养幼儿的分享意识和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解平均分配的概念，学会将物品平均分给其他人。
难点：培养幼儿的数学思维和逻辑能力，以及分享意识和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：平均分配的教具（如水果、玩具等），计时器，记录表格。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的学习内容，引导幼儿思考什么是平均分配。
2. 讲解与示范：教师使用教具进行讲解，示范如何将物品平均分给其他人。
例如，将水果分成几份，每个人分到相同的一份。
3. 实践操作：幼儿分成小组，每组轮流进行平均分配的操作。
教师引导幼儿使用计时器，记录分配的时间。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、课后作业：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行平均分配的游戏，记录下来并分享给班级同学。
2. 延伸活动：教师可以根据幼儿的表现，组织一些相关的延伸活动，如数学游戏、团队合作活动等。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，是否能够理解并正确执行平均分配。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够积极参与并遵守规则。
3. 收集幼儿的课后作业，了解幼儿在家庭中的实践情况。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。
2. 对于表现不够理想的幼儿，给予个别指导和支持，帮助他们理解和掌握平均分配的概念。
3. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和教学方法，以满足幼儿的学习需求。
八、教学延伸与拓展：1. 组织相关的数学主题活动，如数学游戏、数学故事分享等，让幼儿进一步巩固平均分配的概念。
2. 结合生活实际，让幼儿在日常生活中练习平均分配，如分配食物、分配玩具等。
3. 引导幼儿探索平均分配的其他应用场景，如时间分配、资源分配等。