幼儿园课件大班数学《有趣的加法》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园大班优质数学教案《10的加法》
幼儿园大班优质数学教案《10的加法》
【教学目标】
1、复习巩固九以内的加法。
2、在情境教学中，学会10的加法。
3、能将的10的加法运用到超市购物的游戏中。
4、培养幼儿对数学学习的兴趣。
【教学准备】PPT、购物券、贴有数字的动物卡片。
【教学过程】
1、碰球游戏。
师：小朋友，你们会玩碰球的游戏吗？（会）那今天小胡老师和你们一起来玩玩这个游戏。这里有一个规则，就是我的球和你的球碰起来是9。你们准备好了吗？嘿嘿，我的两球碰几球？（嘿嘿，你的两球碰7球，2+7=9）......
2、新授10的加法。（PPT）
师：刚才小朋友的表现可真好，所以我决定要给你们一些奖励。老师准备带你们去动物园玩，你们想去吗？（想）好，那让我们一起去看一看吧。
师：瞧，前面是什么小动物？（小猪）它们有什么不一样的地方吗？（有的站着，有的坐着）那有几个站着的（1）？几个坐着的呢（9）？数一数一共有几只小猪？（10只）那谁会根据这个图片给我们来列个加法算式？（1+9=10）我们以前还学过可以把前面的数字调换一下位
置，也就有了一个新的算式了，大家一起说好不好？（9+1=10）
师：我们走呀走，来到了池塘边，你看见了什么？（乌龟）请你仔细数数有几只在岸上，几只在水里呢？总共有多少只乌龟？我要请聪明的小朋友还给这些小乌龟们列列算式了，谁来？
师：你们看，那边有很多漂亮的鸟。请你们自己观察，你看见了什么？有几只？一共有多少只鸟儿？你能为这些鸟儿列个算式吗？
师：看过了美丽的小鸟，接下来会是哪个小动物呢，让我们继续逛下去。呀，这次来的是谁呀？（小狗）小狗怎么样了？（有的关在笼子里，有的在笼子外面）数数笼子里的有几只？外面的又有几只，一共有什么？你来给小狗们列个算式好吗？还可以有怎样一个算式？
师：最后我们去美丽的花丛里看看，这里面也藏着小动物哦。原来是勤劳的小蜜蜂。我发现这些小蜜蜂有些不一样哦，你发现没有？有绿头发和黄头发的蜜蜂。数数绿色的有几只？黄色的几只？总共有多少？一共有多少？我想请你来给小蜜蜂列算式了。那这次还有没有其他的算式呢？（没有）为什么？（前面的数字又是5，换位置以后也是一样的）
大班数学课件：《7的加法》
【 导语】课件，即课⽂教学时的开场⽩，教师⼀⾛上讲台，就⽤⼀篇课件引⼊课⽂教学，就像⼀场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学⼤纲的要求、⽂体类型、作家风格、作品的内容和具体写作⽅法以及特定的教学环境⽽灵活运⽤的。下⾯是整理分享的⼤班数学课件：《7的加法》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】
⼀、教学设计的背景与思路：
“学习7的加法”，是在幼⼉学习了6以内数的加减法和7的组成的基础上来进⾏的，本次活动的选择是根据我们⼤⼆班⼩朋友的发展情况⽽定的。⼤班孩⼦的抽像思维开始萌芽，已具有初步的计算能⼒，为了进⼀步提⾼他们这种能⼒，我在设计本次活动时，注重从感知⼊⼿，由具体到抽象，由易到难，通过创设孩⼦们熟知的动画⽚“喜⽺⽺和灰太狼”的故事情境及丰富多彩的数学问题，激发幼⼉学习兴趣，达到培养幼⼉逻辑思维能⼒的⽬的。本次活动的重点是看图列出7的加法算式，难点是理解加法的交换规律并使⽤交换的规律列出不同的7的加法算式。
⼆、教学实录及分析：
（⼀）活动⽬标：
1、学习应⽤交换规律进⾏7的加法运算，并尝试讲述⾃⼰的操作活动。
2、感受与同伴共同交流、解决问题的快乐。
（⼆）活动准备：
1、已学7的组成分解
2、PPT课件，记录卡、铅笔和橡⽪擦⼈⼿⼀份，看图找算式图⽚6份、7以内的加法算式题若⼲，写有7以内算式的骰⼦2个，⾃制棋盘等⼩组操作材料若⼲。
（三）活动过程：
1、通过“碰球”的游戏，复习7的组成分解。
（引⼊部分我以“与时光飞车玩碰球游戏，就能带着⼩朋友们到神秘的地⽅游玩。”引发幼⼉参与活动的兴趣，复习了7的组成。）
2、以“智救懒⽺⽺”情境激发幼⼉兴趣，引导幼⼉学习应⽤交换的办法进⾏7的加法运算。
（1）引导幼⼉“发现⽓球中的密秘以找到去狼堡的路”，学习看图列出第⼀组算式，并发现加法算式中的交换规律。
①提问：图中有什么？⽓球有什么不同？
黄的⼏个？红的⼏个？⼀共有⼏个⽓球呢？
②验证：你列的是什么？这些数字代表什么？（1+6=7）
幼儿园大班数学《10的加法》教案
幼儿园大班数学《10的加法》教案
幼儿园大班数学《10的加法》教案1
活动目标：
1、复习10以内的加法、减法。
2、能积极参加数学活动，大胆回答问题。
3、养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、焦距准备：2个塑料篓子做"粮仓"、"粮袋"（上面写有10以内的算式）
2、学具准备：双色圆片10个（正面是红色、反面是蓝色），算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。
活动过程：
一、准备活动。
游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。教师问到："小朋友，我问你，10可以分成几和几？"幼儿回答："X老师，告诉你，10可以分成1和9 、2和8、3和7
二、游戏活动。
创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。
1、游戏"双色卡"。有那10个双色卡（正面是红色、反面是蓝色）向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片？教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。
2、游戏"扣碗"5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。 3、游戏"抓抓抓"将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。
4、游戏"小马运粮食"幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出命令后，两队排头跑向"小河边"拿起一袋粮食，"粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向"粮仓"答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为胜利。
幼儿园课件—大班数学活动《5的组成》
幼儿园课件—大班数学活动《5的组成》
一、教学内容
本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材，具体章节为《5的组成》。内容包括认识数字5，学习5的加法和减法，以及理解5的组成原理。
二、教学目标
1. 让学生掌握数字5，理解5的组成原理。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的意识和习惯。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握数字5，理解5的组成原理。
难点：培养学生观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、小兔子贴纸、魔法盒子等。
学具：每位学生准备一套数字卡片，小兔子贴纸和魔法盒子。
五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请学生扮演小动物，参加魔法森林的小兔子聚会。告诉学生，魔法盒子中有5个小兔子，需要他们帮忙将小兔子贴纸分配给每个小动物。
2. 认识数字5：通过数字卡片，引导学生认识数字5，让学生触摸、观察数字5，并说出它的形状和特点。
3. 学习5的加法和减法：让学生动手操作魔法盒子，将盒子中的小兔子贴纸分配给每个小动物。引导学生发现，当小兔子贴纸多于5个时，需要减去一些；少于5个时，需要增加一些。通过实践，让学生理解5的加法和减法。
4. 理解5的组成原理：引导学生发现，5可以由1和4组成，也可以由2和3组成，还可以由0和5组成。通过观察和操作，让学生理解5的组成原理。
5. 随堂练习：让学生分组合作，用数字卡片和小兔子贴纸，完成练习题目。例如：有10个小兔子，分给5只小动物，每只小动物分到几个小兔子？
6. 例题讲解：以魔法盒子为载体，讲解5的组成原理。例如：将5个小兔子贴纸放入魔法盒子，让学生观察，如何通过移动贴纸，组成不同的数字。
7. 课堂小结：让学生复述5的组成原理，加深他们对知识点的理解。
8. 作业设计
1. 有8个小兔子，分给4只小动物，每只小动物分到几个小兔子？
2. 有12个小兔子，分给6只小动物，每只小动物分到几个小兔子？
幼儿园大班数学公开课教案《复习10以内的加法》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《复习10以内的加法》含反思
教学目标
1. 复习10以内的加法运算。
2. 学生能够熟练运用10以内的加法进行计算。
3. 学生能够了解加法运算的本质和意义，以及运用加法解决实际问题。
教学内容
• 定义：加法是将若干个数进行求和运算的操作。
• 加法运算的符号：+。
• 加法的性质：结合律、交换律和分配律。
• 10以内的加法运算：如2+3=5、4+5=9等。
• 加法运算的应用：解决实际问题。
教学重难点
• 教学重点：让学生掌握10以内的加法的运算方法，并能运用于实际问题解决。
• 教学难点：教学如何让学生理解加法运算的本质和意义。
教学过程设计
导入新课
• 通过简单的问题引入加法运算：小朋友们，你们知道我们今天要学习什么吗？对，我们要学习加法运算。那么，加法运算是什么呢？（等待学生回答）
• 教师解释加法运算的定义：加法是将若干个数进行求和运算的操作，我们用加法符号“+”表示。
• 教师出示简单的加法运算例子：如1+2=3，2+3=5等，并带领学生口算。 提供示范教学
• 教师带领学生一起学习10以内的加法运算，如2+8=10、5+4=9等。
• 教师解释加法运算的性质：结合律、交换律和分配律，并给出例子让学生理解。
• 学生结合课堂上学到的知识，进行实战演习。
进行合作探究
• 学生自主完成加法计算练习，并将练习结果与同桌互相核对。
• 学生自由讨论各自的解法，确保每个学生都能熟练运用10以内的加法进行计算。
进行拓展应用
• 教师提供一些有趣的加法运算问题，让学生动手解决。
• 学生通过绘图或其他方式将解决方法呈现出来。
总结课堂教学
• 教师与学生一起回顾10以内的加法运算知识，确保每个学生都理解了本节课的教学内容。
• 学生和教师一起总结加法运算的主要特点和应用场景。
反思
在本堂课的教学中，我采用了许多活动让学生参与其中，例如口算、互相核对练习等。这些活动既有益于学生在理论上理解数学知识，又有助于他们在实际操作中熟练掌握10以内的加法运算。在今后的教学中，我将结合更多的实际问题和案例，帮助学生更好地理解加法运算的本质和意义，在提高学生数学运算能力的同时，也让他们在应用中深刻体悟到加法运算的实用价值。
大班数学10以内的加减法(幼儿园课件.
大班数学10以内的加减法(幼儿园课件.
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元“10以内的加减法”。具体内容包括教材第5章“认识加法和减法”，第6章“10以内的加法计算”，第7章“10以内的减法计算”。通过本章学习，使幼儿掌握10以内加减法的基本运算方法，并能熟练进行计算。
二、教学目标
1. 让幼儿理解加法和减法的概念，知道加减法是日常生活中常见的数学运算。
2. 培养幼儿10以内加减法的运算能力，能正确、迅速地进行计算。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿的数学思维能力。
三、教学难点与重点
教学难点：10以内加减法的运算方法。
教学重点：理解加法和减法的概念，掌握10以内加减法的运算技巧。
四、教具与学具准备
1. 教具：加减法挂图、计算器、数字卡片、磁性白板。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用加减法挂图，展示生活中的加减法实例，引导幼儿观察、思考，激发学习兴趣。 2. 例题讲解（15分钟）
结合教材第5章，讲解加法和减法的概念，通过具体例子让幼儿理解加减法的运算规律。
3. 随堂练习（10分钟）
让幼儿用磁性白板和数字卡片进行10以内加减法的练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组合作（10分钟）
将幼儿分成小组，进行加减法竞赛，鼓励幼儿互相帮助，共同解决问题。
六、板书设计
1. 在磁性白板上，列出加法和减法的概念、运算规律。
2. 用彩色笔标出10以内加减法的重点内容，方便幼儿记忆。
七、作业设计
1. 作业题目：完成教材第6章、第7章的练习题。
答案：见教材附页。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的加减法学习，提高幼儿的学习兴趣和积极性。同时，鼓励幼儿在生活中发现加减法的应用，培养幼儿的数学思维。
亿童幼儿园大班数学课件模板
亿童幼儿园大班数学课件模板
一、教学内容
本课件基于亿童幼儿园大班数学教材，主要涉及第三章“生活中的数学”及第六章“有趣的数字”。详细内容包括认识数字1-10，理解数量多少，掌握简单的加减法，以及运用数学知识解决实际问题。
二、教学目标
1. 让学生能够熟练地数数，认识数字1-10，理解数量多少的概念。
2. 培养学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。
3. 引导学生掌握简单的加减法运算，培养基本的数学思维能力。
三、教学难点与重点
教学难点：数字的认识与数量概念的理解，加减法运算的掌握。
教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学思维能力。
四、教具与学具准备
1. 数字卡片1-10
2. 图片（如水果、动物等）
3. 计数器
4. 白板或黑板
5. 学生用练习本
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用图片展示各种生活场景，引导学生观察并说出图片中的数字和数量。
2. 例题讲解（10分钟）
通过讲解数字的认识、数量概念和加减法运算的例题，让学生理解数学知识。
3. 随堂练习（10分钟）
发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）
将学生分成小组，讨论如何运用数学知识解决实际问题。
5. 总结与反馈（10分钟）
教师对学生完成练习的情况进行点评，总结本节课的重点知识。
六、板书设计
1. 数字1-10，用卡片展示
2. 数量概念，用图片表示
3. 加减法运算例题
4. 课后作业题目
七、作业设计
1. 作业题目：完成练习本上的习题1-5。
答案：习题1-5的答案见附页。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们对数字、数量和加减法运算的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找数学问题，与家长一起讨论解决方法，提高数学思维能力。
重点和难点解析
1. 实践情景引入的理解和应用 2. 例题讲解的深度和广度
幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》课件课件
幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》课件课件
幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》课件
一、教学目标
本次幼儿园大班数学活动旨在让孩子们掌握20以内的数字及其加减法，为小学阶段的数学学习奠定基础。通过一系列有趣的活动，培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维和计算能力。
二、教学内容
1、认识数字1-20
2、掌握20以内数的顺序和大小
3、学习20以内数的加减法，理解加减法的含义和算法
三、教学步骤
1、热身活动
通过一些简单的数学游戏，如数手指、开火车等，让孩子们对数字有一个初步的认识。
2、认识数字1-20
通过展示1-20的数字卡片，让孩子们学习认识这些数字。同时，可以让孩子们用手指模仿数字的形状，加深记忆。
3、掌握20以内数的顺序和大小
让孩子们按照顺序背诵1-20的数字，了解数的顺序。通过比较大小的游戏，让孩子们理解大于和小于的概念，如“比10大的数字有哪些？”、“比5小的数字有哪些？”等。
4、学习20以内数的加减法
通过一些实际的例子，让孩子们理解加减法的含义。例如，展示两个苹果，问：“如果吃掉一个苹果，还剩下几个？”同时，可以让孩子们通过操作实物，如小球、木块等，理解加减法的实际运用。
5、加减法运算练习
通过一些练习题，让孩子们掌握20以内加减法的运算方法。例如，“3+5=？”“10-3=？”“8+4=？”等。
6、使用数学计算器进行练习
让孩子们使用数学计算器进行加减法练习，以检验他们的运算能力。同时，让他们观察计算器的显示屏，了解数字的排列顺序和计算结果。
7、情境模拟和游戏环节
通过模拟实际情境，如购物、乘车等，让孩子们运用所学知识进行加减法运算。此外，可以通过组织一些有趣的游戏，如数学拼图、数字接龙等，激发孩子们的学习兴趣。
8、总结与回顾
在课程的最后，对本次数学活动进行总结。回顾孩子们学习20以内数及加减法的过程，强调他们在活动中所取得的进步。同时，可以布置一些有趣的家庭作业，让家长参与孩子们的学习，共同促进他们的成长。
幼儿园大班数学《6的加减法》课件
幼儿园大班数学《6的加减法》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节，详细内容为《6的加减法》。通过本节课的学习，使幼儿掌握6的加减法运算，理解加减法的概念，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握6的加减法运算，并能够运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学知识的欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：理解6的加减法运算过程，熟练进行计算。
教学重点：掌握6的加减法运算，能够将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、图片、磁性数字卡片、加减法运算符号卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、磁性数字卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）通过讲述小动物们分水果的故事，引导幼儿关注6的加减法。 （2）展示图片，让幼儿观察并讨论：小动物们是怎样分水果的？6可以分成几和几？几和几合起来是6？
2. 例题讲解（10分钟）
（1）结合课件，讲解6的加法运算。
（2）通过磁性数字卡片，演示6的减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放练习本，让幼儿独立完成6的加减法练习题。
（2）指导幼儿进行计算，纠正错误。
（3）邀请幼儿上台展示自己的答案，给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）
（1）将幼儿分成小组，讨论如何用6的加减法解决实际问题。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿加深对6的加减法的理解。
（2）布置作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计
1. 《6的加减法》
2. 内容：
（1）6的加法运算规律
（2）6的减法运算规律
（3）实际应用举例
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）完成练习本上6的加减法练习题。
（2）观察生活中的6的加减法现象，记录下来并与家长分享。
2. 答案： （1）练习题答案略。
大班数学活动《20以内的数及加减法》课件.
大班数学活动《20以内的数及加减法》课件.
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章《20以内的数及加减法》，详细内容包括：复习20以内的数，学习20以内的加法和减法，掌握加减法运算规律，以及运用20以内加减法解决实际问题。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够熟练掌握20以内的数，并运用加减法进行运算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：20以内加减法的运算规律。
教学重点：熟练掌握20以内的数，并能够运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具：课件、磁性数字卡片、加减法题目卡片。
学具：学生用加减法题目练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用磁性数字卡片，展示生活中的加减法实例，引导学生发现数学在生活中的应用。 2. 复习20以内的数（5分钟）
通过课件，带领学生复习20以内的数，并进行互动提问。
3. 学习20以内的加法（10分钟）
4. 随堂练习（10分钟）
学生完成学具中的加法练习题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学习20以内的减法（10分钟）
6. 随堂练习（10分钟）
学生完成学具中的减法练习题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 实际问题解决（15分钟）
利用课件展示实际问题，引导学生运用20以内加减法解决问题。
六、板书设计
板书分为两部分：一部分为20以内的数，另一部分为加减法运算规律。通过板书，直观展示本节课的重点内容。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）完成学具中的加减法练习题目；
（2）运用20以内加减法解决实际问题。
2. 答案：
（1）见学具答案；
（2）见课件答案。
八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：教师应关注学生的课堂表现，了解学生对20以内加减法的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。