二方连续剪纸
二方连线剪纸方法
二方连线剪纸方法
二方连线剪纸方法
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
下面就是小编整理的二方连线剪纸方法，一起来看一下吧。
工具/原料
蜡光纸剪刀
胶水白纸或不同色的纸
方法/步骤
1欣赏二方连续剪纸图案，引导学生对二方连续剪纸产生兴趣。
体验剪纸的过程，通过设计和应用的.学习活动，提高学生创作能力和创新精神。
2把纸剪成条状，对折三到四次，层数不要过多，以免难剪。
3在折好的纸上画上图案。
剪去部分要画上阴影。
4把阴影部分剪去。
5把剪好的图案揭开，贴在与图案不同色的纸上，成完。
大班手工剪纸教学教案：《二方连续》
大班手工剪纸教学教案：《二方连续》1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。
3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。
1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。
2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。
1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。
师幼集体跳圆圈舞。
2、变魔术，再次激发活动兴趣。
1）、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？我们是怎样变成圆圈的？小朋友本领真大。
徐老师也想来变个圆。
2）、出示白纸。
师：瞧，这是什么？闭上眼睛，我要变魔术了。
看，变出了什么？几个圆形？好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。
这次变出了几个圆形？这四个圆怎么样？谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。
1）、幼儿讨论。
2）、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法3）、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。
4）、幼儿再次操作。
4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。
象这种由一个基本的图案向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。
叫什么？。
5、设计并制作二方连续纹样。
1）、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。
师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？2）、欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。
这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。
师：看过这些，你想设计什么纹样？幼儿自由发表。
3）、幼儿制作二方连续纹样。
6、作品展示，集体评价。
大班剪纸二方连续折《花朵》教案
大班剪纸二方连续折《花朵》教案花卉剪纸步骤如下：准备材料：方形彩纸、剪刀、铅笔。
1、一张方形彩色纸对角折叠成三角形。
2、将上图中折叠的三角形沿中心线再次折叠一次。
3、将上面的三角形向上折成一个小三角形。
4、以同样的方式，将下三角形折回一个小三角形。
5、开口朝上，斜面朝右，在折叠的彩纸上简单地画几笔。
6、沿绘制的图案裁剪，可以直接裁剪出两个月牙形和两个波浪形。
7、展开剪纸图案，是一幅精美的花卉剪纸作品。
这样，一幅花剪纸就完成了。
春联，剪纸的由来幼儿园班如何进行有效的折纸活动1．营造孩子们感兴趣的环境。
展示墙上贴有栩栩如生的剪纸作品，让孩子们欣赏和感受浓郁的民族气息和氛围。
这些作品深深地吸引了孩子们。
在孩子们围观欣赏的时候，我趁机引导孩子们感受剪纸艺术的魅力，并将自己剪下的作品展示给孩子们，让孩子们在手中进行观察。
通过与实物的接触，更能激发孩子们的好奇心，更能激发孩子们对剪纸的兴趣。
为了进一步提高孩子们的学习兴趣，我们在剪纸区开设了一个角落游戏，并在剪纸区放置了关于剪纸的书籍，供孩子们随时阅读。
并放一些彩纸和剪刀，让孩子们试玩、剪、剪，让孩子对剪纸的兴趣更高。
2、专注于为孩子创造艺术剪纸环境。
为了培养孩子们对剪纸活动的兴趣，我们重视孩子们的参与，用孩子们和老师们的剪纸作品装饰活动室，鼓励孩子们用各种图像组合粘贴剪纸画他们在活动室里，让孩子们充分欣赏剪纸。
形与形，感知剪纸作品的语言。
我们充分利用身边的材料，努力营造一个符合农村特点、童心未泯、具有剪纸特色的环境，激发孩子的学习兴趣和参与剪纸的欲望——切割活动。
二、从观察入手，学剪纸1、在观察的基础上，让孩子自由表达。
例如，在剪纸活动“苹果”中，我们首先找到一个真正的苹果，让孩子们仔细观察。
先观察苹果的外轮廓，再观察苹果的细节。
通过观察，孩子们了解并掌握了苹果的形状和特点。
因此，他们可以在实际操作过程中快速将其切断。
2、养成生活中随意观察的习惯，培养孩子的观察能力。
二方连续剪纸教案中班
二方连续剪纸教案中班活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。
3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。
活动准备：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。
2、长方形白纸、彩色长条纸每人2-3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。
活动过程：1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？（高兴）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。
师幼集体跳圆圈舞。
2、变魔术，再次激发活动兴趣。
1）、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本领真大。
徐老师也想来变个圆。
2）、出示白纸。
师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。
看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。
这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。
1）、幼儿讨论。
2）、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法3）、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。
4）、幼儿再次操作。
4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。
象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。
叫什么？（二方连续纹样）。
5、设计并制作二方连续纹样。
1）、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。
师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？2）、欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。
这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。
《有趣的二方连续剪纸》课堂实录
《有趣的二方连续剪纸》课堂实录 深圳市福田区南华小学 何素联 老师:上课。 学生:老师好。 老师:同学们好，请坐。 老师:同学们，你们看，一群小鸭子向我们游过来了，(如图一)它们一边游 一边“嘎、嘎、嘎”地叫着，乱哄哄的，没有秩序，我们让它们排好队， 整整齐齐地走，好不好,(边讲边把图一移入实物投影)
) 图 一 )
) 图 二 ) 学生:好。 )老师:谁来给它们排队,排成一队横队。 图 三 ) (叫一位学生给小鸭子排队) 学生:(如图二) 老师:大家看他给小鸭子排队，整齐吗,好看吗, 学生:整齐～好看～ 老师:整齐就美，那是一种图案的形式美，大家想一想，除了排成横队之外 1 还能排成什么形式的队列, 学生:竖式。 老师:请你来排一排。 学生:(如图三) 老师:对，还可以排成竖式，除了这两种队列形式外，我们能不能给它们排
成两两面对面做游戏的队列呢, 学生:能。 图四 老师:谁想好了,请他上来排列。
学生:(如图四) 老师:这个同学排得多好，还有 图五 很多不同的排列 形式，看，我给小 鸭子两两中间夹 个球，又是一种新 的队列，(如图五) 这真是一个很有
趣的排列，这也就 是今天我们学习
的内容---二方连 续。 老师: 二方连续的“方” 图六 是指方向，“二方” 就是指两个方向， 即上下或左右两个方向(板书,)“连续” 是 2 指连续排列、重复排列。 老师:(出示挂图，如图六)，同学们，这 些图案漂亮吗, 学生齐说:漂亮。 老师:谁来说一说二方连续的特点, 学生,:长长的，象条带子。 老师:对，二方连续是带状的。 学生,:用几个相同的纹样排成的。 老师:对，是用一个单位纹样有规律的重复排列而成的。(板书,、,)大 家齐读一遍。 附: 有趣的二方连续剪纸(板书,:) ,、 特点:一个单位纹样向上下或左右两个方向重复排列。 (板书5) (板书,) (板书,) (板书4) 生:(读)“一个单位纹样向上下或左右两个方向重复排列”。 老师:具有这个特点的图案就叫二方连续，看，你们真聪明，老师一讲，你 们就会了，现在老师排列一个图案，让同学判断它是不是二方连续图
大班手工活动二方连续(剪纸)教案反思
幼儿是否能够掌握剪纸的技巧
观察幼儿在活动中的表现，评估其是否能够正确使用剪刀和纸张进行剪纸操作 观察幼儿剪纸作品的质量，评估其是否能够掌握基本的剪纸技巧 通过与幼儿的互动，了解其是否能够理解剪纸的基本步骤和注意事项 针对幼儿在活动中出现的问题，反思教师在教学过程中的不足之处，以便下次改进
导入环节是否能够激发幼儿的兴趣
针对教师的指导：在活动中，教师应加强对幼儿的指导，包括操作技巧、安全意识等方面， 确保幼儿在操作过程中得到充分的帮助和指导。
针对活动质量：通过增加幼儿操作的时间和指导，可以提高活动的质量，使幼儿在活动中更 好地掌握剪纸技能，增强幼儿的动手能力和创造力。
针对改进措施：在反思中，可以提出针对性的改进措施，如增加操作时间、加强指导等，以 提高活动的质量和效果。
是否需要完善评价标准，以更加客观全面地评价幼儿的 作品
评价标准应多元化：除了作品的美 观程度，还应考虑幼儿的创造力、 合作能力、进步程度等因素
评价标准应具有可操作性：评价标 准应易于实施，避免过于繁琐或难 以操作
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价标准应具体明确：避免模糊不 清的评价标准，以便教师和幼儿更 好地理解
导入环节的设计是否符合幼儿的认知特点 导入环节是否能够引起幼儿的兴趣和好奇心 导入环节是否能够为后续的活动做好铺垫 导入环节的时间控制是否合理，是否会影响后续活动的开展
讲解示范环节是否清晰明了
讲解内容是否准确、详细 示范动作是否规范、标准 讲解与示范的配合是否默契 学生是否能够理解并掌握
幼儿操作环节是否能够给予足够的时间和指导
评价环节是否能够客观全面地评价幼儿的作品
评价标准是否明确：评价环节应该明确评价标准，以便客观全面地评价幼儿的作品。
二方连续教案剪纸
二方连续教案剪纸教案标题：二方连续教案剪纸教学目标：1. 学生能够了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学生能够掌握剪纸的基本技巧。
3. 学生能够运用所学的剪纸技巧创作出二方连续教案剪纸作品。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或其他教学工具，用于介绍剪纸的历史和文化背景。
2. 剪纸纸张、剪刀、彩色纸张、胶水等剪纸工具材料。
3. 学生绘画纸和彩色铅笔，用于设计剪纸图案。
4. 二方连续教案剪纸的范例图片或视频资料。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿或其他教学工具，向学生介绍剪纸的历史和文化背景。
解释剪纸在中国文化中的重要性，并展示一些剪纸艺术品的图片。
2. 启发学生思考，询问他们对剪纸的了解和体验，并激发学生的兴趣。
技巧讲解：1. 向学生展示剪纸的基本技巧，包括折纸、剪纸和粘贴。
详细解释每个步骤，并示范给学生观看。
2. 强调正确使用剪刀的姿势和注意事项，确保学生的安全。
实践操作：1. 要求学生设计一个简单的二方连续教案剪纸图案。
鼓励他们发挥想象力，并提供一些参考素材供学生选择。
2. 学生使用绘画纸和彩色铅笔绘制出他们的设计图案，确保图案的简单明了。
3. 学生将自己的设计图案转移到剪纸纸张上，并按照剪纸技巧进行剪纸。
4. 学生使用彩色纸张和胶水装饰他们的剪纸作品，使其更加生动有趣。
展示和分享：1. 鼓励学生展示他们的剪纸作品，并与同学分享他们的创作灵感和过程。
2. 为学生提供互相欣赏和评价的机会，鼓励他们给予积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调剪纸的重要性和学生所学到的技巧。
2. 鼓励学生继续探索剪纸艺术，并在日常生活中运用所学的技巧。
教学延伸：1. 邀请剪纸艺术家或老师来学校进行剪纸工作坊，进一步培养学生的剪纸技巧和创作能力。
2. 组织学生参观剪纸展览或艺术博物馆，让他们更深入地了解剪纸艺术的发展和多样性。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和创作过程，评估他们对剪纸技巧的掌握程度。
[二方连续纹样剪纸]二方连续剪纸
![[二方连续纹样剪纸]二方连续剪纸](https://img.taocdn.com/s3/m/e3f2c606cd1755270722192e453610661ed95a41.png)
[二方连续纹样剪纸]二方连续剪纸二方连续剪纸篇一:幼儿园剪纸计划教案一、剪纸目标1．乐意参加剪纸活动，会正确使用剪刀。
2．学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。
3．学习沿轮廓线剪图形。
二、活动安排在小班上学期，剪纸活动关键在于培养幼儿兴趣，教师在教学过程中需加强示范及个别指导。
一、剪纸目标1．尝试徒手剪半圆形，初步掌握对边折剪的技能。
2．会比较精细地沿轮廓线剪贴物体。
3．初步学习沿虚线对边折，再沿轮廓线剪，能养成初步的良好剪纸习惯。
二、活动安排在小班下学期，教师在教学过程中需注重培养幼儿养成初步的良好剪纸习惯，逐步指导幼儿学会自己取放工具、材料。
一、剪纸目标1．练习在已有图案的基础上进行对边折剪。
2．练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作。
3．尝试看图例模仿自画图案创作剪纸，能养成良好的剪纸习惯。
二、活动安排中班上学期，主要让幼儿练习对边折剪，一开始除了投放画有图案的纸以外，还可以投放空白的正方形纸，以满足不同层次的幼儿之需求。
还有在让幼儿自画图案剪纸时，要指导幼儿将图案画得尽量大一些。
一、剪纸目标1．在对边折剪的基础上学习挖剪（镂空剪）的技能。
2．练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作（会看图示完成“巧手宝宝”）。
3．学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能，养成安静与干净的剪纸习惯。
二、活动安排中班下学期，主要是让幼儿学习对角折剪，学好了对今后学习其他折剪方法十分有利，另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸剪裁成正方形纸的方法。
附：挖剪方法说明：可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口，然后打开，剪尖从小口插入沿轮廓线剪即成。
一、剪纸目标1．在对角折剪的基础上学习三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。
2．会用图形、线条有机组合进行多角折剪，逐步理解线条纤细、图案丰满的特点。
3．爱惜工具材料，具有良好的剪纸习惯。
二、活动安排大班上学期，可以让幼儿自画图案创作剪纸，一方面教师可提供一些样稿，供幼儿模仿，另一方面教师要教给幼儿一些如：寿桃、苹果、如意头等实物的剪法，引导幼儿由简到繁地边画边剪、边剪边画，帮助幼儿理解纤细丰满作品更加漂亮的特点。