大班中心对称剪纸教案
对称剪纸教案大班
对称剪纸教案大班
教案标题：对称剪纸教案大班
一、教学目标：
1. 让学生了解对称的概念，培养他们对对称的认识和感知能力。
2. 培养学生的手眼协调能力和剪纸技能。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养其艺术修养。
二、教学准备：
1. 教师准备对称剪纸的范例和教具。
2. 学生准备剪刀、彩纸等剪纸材料。
三、教学过程：
1. 导入：教师向学生展示对称剪纸的范例，引导学生观察和思考对称的特点，并与日常生活中的对称图形进行联系。
2. 操作演示：教师向学生演示如何进行对称剪纸，包括如何将图案折叠成对称形状，然后进行剪纸操作。
3. 学生实践：学生根据教师的示范，用彩纸进行对称剪纸练习，可以选择简单的几何图形作为练习对象。
4. 创作实践：学生根据自己的想象和创意，设计并完成一幅对称剪纸作品，可以是动物、植物或抽象图案等。
5. 展示交流：学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会，互相欣赏和交流。
四、教学总结：
1. 教师对学生的作品进行评价和指导，肯定他们的努力和创意。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调对称的重要性和应用价值。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察对称现象，培养对称意识。
五、课后作业：
让学生在家中观察身边的对称图形，并尝试用剪纸的方式进行模仿和创作。
六、拓展延伸：
可以邀请专业的剪纸艺术家来学校进行剪纸艺术表演和指导，让学生有更深入的体验和学习。
对称剪纸图形幼儿园教案
对称剪纸图形幼儿园教案教学目标1.能够了解对称剪纸图形的概念和基本技巧。
2.能够通过对称剪纸制作出各种简单的对称图形。
3.通过对称剪纸制作过程中，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备1.对称剪刀2.彩色纸3.毛笔4.粘合剂教学流程第一步：了解对称剪纸图形首先，教师可以通过举报纸折叠对称形状、向孩子们展示对称的图片等方式，让孩子们初步了解到对称的概念，并培养孩子们对对称图形的感性认识。
第二步：讲解对称剪纸图形的制作方法教师在黑板上画出几种对称图形，然后向孩子们讲解对称剪纸图形的制作方法。
具体操作流程如下：1.将彩色纸对半折叠。
2.在对称轴线上画出需要制作的对称形状图案。
3.沿着对称轴线将纸张对折，然后沿着图案轮廓，剪出对称图形。
4.展开纸张，就可以看到对称的图案了。
第三步：让孩子们动手练习讲解完对称剪纸图形的制作方法后，让孩子们动手实践。
具体操作流程如下：1.让孩子们选择自己喜欢的彩色纸张。
2.教师根据孩子们的年龄和能力，选择一些简单的对称图案图案，例如心形、花朵等。
教师也可以根据孩子们的要求，为他们提供更多的图案选择。
3.提供对称剪刀和毛笔等工具，让孩子们按照制作方法，自己动手制作对称图案。
4.制作好的对称图案可以用粘合剂粘贴在墙上，做成一个漂亮的对称剪纸图形墙第四步：教师带领孩子们合作制作对称剪纸图形在孩子们熟练掌握对称剪纸制作技巧后，教师可以带领孩子们合作制作大型对称剪纸图形。
具体操作流程如下：1.分工合作：大家一起商量，将整个对称图形分成若干个小部分，让每个小组负责制作其中的一部分。
2.制作过程：每个小组根据自己负责的部分，完成对称剪纸并进行拼合。
3.拼接成型：完成小部分剪纸贴合后，大家一起行动，合力拼接成一幅大型对称剪纸图形。
4.展示作品：完成大型对称剪纸作品后，教师可以将其挂在墙上或是在班级展览中展示，让孩子们群策群力制作出漂亮的对称剪纸图形。
教学总结通过对称剪纸图形的制作，孩子们不仅能够在操作中锻炼手眼协调能力和创造力，还能够培养他们对对称图形的感受和认识。
大班对称剪纸教案
大班对称剪纸教案一. 教学目标1.了解对称剪纸的概念和历史背景。
2.学习使用对称图形进行剪纸创作。
3.培养学生的创造力和动手能力。
二. 教学准备1.对称剪纸实物样本（可以是动物、植物、几何图形等）。
2.大型黑板或白板和彩色粉笔/马克笔。
3.彩色纸张和剪刀。
4.教案PPT，用于展示对称剪纸的各种样式。
三. 教学过程1.导入：通过展示一些对称剪纸的实物样本，引发学生对对称剪纸的兴趣，让他们猜测剪纸的创作方法。
2.介绍对称剪纸的概念和历史背景，解释对称剪纸是指将纸张对折后剪下对称的形状来创作图案。
3.展示教案PPT，介绍对称剪纸创作的基本步骤和技巧。
包括：–折叠纸张：将彩色纸张对折，保证两边对称。
–选择剪刀：较小、锋利的剪刀适合精细的剪纸工作。
–剪纸创作：沿着折叠线剪出对称图形。
4.指导学生进行对称剪纸创作。
可以提供一些简单的模板供学生初步练习，逐渐引导他们进行自由创作。
5.学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
6.提醒学生注意安全，避免误伤手指。
7.系统总结：与学生共同总结对称剪纸的创作过程和体会。
四. 教学延伸1.带领学生参观纸艺展览，进一步了解对称剪纸的发展和应用。
2.鼓励学生参与对称剪纸比赛或展览，展示自己的创作成果。
3.组织班级活动，邀请剪纸艺术家或专业老师进行对称剪纸指导和示范。
五. 总结通过对称剪纸的教学，学生可以培养创造力、动手能力和想象力，同时也促进了学生对中国传统民间艺术的了解和欣赏。
这门课程在孩子们的心灵成长中起着积极的作用，让他们在实际操作中体验到美的创造和快乐的成就感。
幼儿园对称的剪纸教案
幼儿园对称的剪纸教案
教学目标
1.让幼儿了解什么是对称
2.让幼儿掌握对称的基本概念和剪纸技巧
3.提高幼儿的动手能力和艺术创造力
教学内容
第一步：引入
通过展示一些对称的图片或形状，让幼儿能够初步了解什么是对称，为后续剪
纸活动做好铺垫。
第二步：教学细节
1.前期准备：老师提前准备好彩纸、剪刀、胶水等工具，为剪纸活动做
好准备。
2.剪纸活动：
–首先，老师向幼儿演示如何将彩纸对折，以对称的方式剪出形状。
–然后，老师让幼儿跟随自己的示范，尝试将自己的彩纸进行对称剪纸。
–最后，老师让幼儿展示自己制作的剪纸作品，并进行分享和交流。
教学重点
1.对称的基本概念
2.剪纸技巧
教学难点
幼儿可能难以掌握对称的概念和技巧，因此需要老师耐心地引导和演示，并及
时进行纠正和指导。
活动评估
老师会根据幼儿的剪纸作品和表现进行综合评估，评估指标包括：剪纸完成度、剪纸对称性、动手能力和创造力等。
活动延伸
1.制作对称图案的玩具制作，如对称画板、对称积木等。
2.给孩子们讲述有关对称的故事，例如《对称的动物》、《对称的花朵》
等。
3.学习更复杂的剪纸技巧，例如剪纸气球、剪纸花篮等。
反思
在教学过程中，需要老师不断地加强引导和纠正，以便每个孩子都能够理解和
掌握对称的概念和技巧。
同样，对于教学方法和内容，我们也需要不断地进行反思和优化，以提高幼儿的动手能力和艺术创造力。
大班对称的剪纸教案
大班对称的剪纸教案教案标题：大班对称的剪纸教案教案目标：1. 帮助学生了解对称的概念，并能够在剪纸活动中应用对称。
2. 提供学生锻炼剪纸技巧和手眼协调能力的机会。
3. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的对称剪纸作品。
教学资源：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 彩色笔或蜡笔教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾剪纸的基本知识，例如剪纸的起源、传统意义和常见的图案。
2. 提问学生是否知道什么是对称，引导他们描述对称的特征以及在日常生活中的应用。
主要活动：3. 向学生展示一些对称的剪纸作品，解释这些作品是如何利用对称来创造美丽的图案的。
4. 分发彩色纸张和剪刀给学生，并解释他们将有机会设计和制作自己的对称剪纸作品。
5. 引导学生选择一种对称图案作为他们的设计主题，例如蝴蝶、花朵、动物等。
6. 鼓励学生在纸张的一侧绘制出他们选择的图案，并确保图案可以通过对折实现对称。
7. 指导学生沿着图案线条小心地剪下来，确保剪纸的对称性。
8. 学生完成剪纸后，鼓励他们在作品上使用彩色笔或蜡笔进行装饰。
9. 学生完成装饰后，可以使用胶水将剪纸固定在另一张纸上，以展示他们的作品。
总结活动：10. 邀请学生展示他们的对称剪纸作品，并让他们分享他们在设计和制作过程中的体验。
11. 引导学生回顾对称的概念，并与他们讨论对称在剪纸中的重要性。
12. 结束课堂，鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。
教学扩展：- 鼓励学生在剪纸作品中尝试不同的对称图案和形状。
- 引导学生探索对称在其他艺术形式中的应用，例如绘画、建筑等。
- 鼓励学生参观剪纸艺术展览或了解其他文化中的剪纸传统。
教学评估：- 观察学生在剪纸过程中的参与度和技巧。
- 评估学生对对称概念的理解和应用能力。
- 评估学生的创造力和艺术表达能力。
大班对称剪教案
大班对称剪教案教案标题：大班对称剪教案教学目标：1. 学生能够理解对称的概念，并能够在实际操作中运用对称性。
2. 学生能够使用剪刀进行简单的剪纸活动，并能够按照指导完成对称剪纸作品。
教学准备：1. 对称剪纸模板2. 剪刀3. 彩色纸张4. 黏贴胶水5. 彩色笔教学过程：引入：1. 向学生展示一些对称剪纸作品，并引导学生观察作品中的对称性。
2. 提问学生，询问他们对对称的理解，例如：什么是对称？你们能举出一些对称的例子吗？探究：1. 给每个学生发放一张彩色纸张和一把剪刀。
2. 向学生展示对称剪纸模板，并解释如何使用剪刀剪出对称形状。
3. 让学生尝试剪出一些简单的对称形状，例如：圆形、正方形等。
4. 引导学生观察自己剪出的形状是否对称，并鼓励他们尝试更多的对称形状。
实践：1. 给学生发放彩色纸张和剪刀，并让他们自由发挥剪出对称形状的能力。
2. 鼓励学生尝试不同的颜色和形状，并提供必要的指导和帮助。
总结：1. 让学生展示他们的对称剪纸作品，并让他们互相欣赏和评论。
2. 回顾对称的概念，并强调对称剪纸的重要性和创造性。
拓展活动：1. 邀请学生尝试剪出更复杂的对称形状，例如：动物、植物等。
2. 让学生在剪纸作品上使用彩色笔进行涂饰，增加作品的美观度。
3. 组织学生参与对称剪纸比赛或展览，鼓励他们展示自己的创造力和技巧。
教学评估：1. 观察学生在剪纸活动中的参与程度和创造力。
2. 与学生进行个别对话，了解他们对对称的理解和运用。
3. 收集学生的对称剪纸作品，评估他们对对称的掌握程度和剪纸技巧的发展。
备注：教案中的活动和指导可以根据实际情况进行调整和适应，确保教学内容与学生的年龄和能力相匹配。
幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】
幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。
每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。
剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。
它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。
二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。
活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。
三、活动目标①能够清楚的表达自己的感受。
②进一步了解剪纸的各种风格和种类。
四、活动预备①幼儿收集的剪纸作品或者图片。
②录音机、磁带。
五、活动过程①观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。
②谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。
老师用录音机录下幼儿的谈话内容。
③老师参加：老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。
④总结：连续幼儿的谈话。
大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。
⑤拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。
⑥制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜爱的剪纸》小书。
A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。
B：将剪纸粘贴在上面。
留意固定剪纸的四角。
C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。
D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜爱的剪纸》的书名，写上制作的时间。
另一张白纸做封底。
E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。
大班剪对称教案6篇
大班剪对称教案6篇通过教案的制定可以明确学习的目标，一份高质量的教案才能在课堂上起到关键作用，XX小编今天就为您带来了大班剪对称教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班剪对称教案篇1设计思路：为了创设新年的节日环境氛围，我们开展了“快乐的新年”主题活动，这节活动是以幼儿的意愿出发，为新年舞会制作面具，所以他们的制作热情很高。
而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此，这节活动将以“对称”作为装饰核心。
使幼儿在装饰的过程中能进一步加深对“对称”的认识，还有利于培养幼儿创造性思维和创造能力，满足幼儿动手操作的欲望，充分享受到成功的快乐。
活动目标：1、幼儿愿意参加面具制作活动，感受新年筹备的热闹氛围，获得愉悦体验。
2、幼儿能够自由选择各种装饰材料，运用对称的方法装饰美丽的面具。
活动重点与难点重点：运用“左右对称”进行装饰难点：运用各种装饰材料进行制作活动准备：物质准备：面具底板、毛球、毛、彩色绒绳、彩泥、水彩笔、乳胶、抹布、棉签、小盘、课件、桌垫经验准备：对“对称”有初步的了解活动过程：一、引入，激发幼儿制作兴趣1、引入师：前几天咱们决定新年时举办假面舞会，王老师找到了一些面具，可是这些面具白白的不太好看，怎么办呢？怎么装饰呢？2、观看课件，巩固对“对称”的认识师：王老师这有两个装饰好的面具，小朋友说说你觉得哪个面具好看，为什么？引导幼儿发现对称3、观察各种面具，寻找“对称”的地方师：王老师这还有一些面具，小朋友你们仔细看看这些面具哪些地方也是对称的呢？4、继续观察，发现多种装饰材料的运用师：这些面具除了用“对称”的方法外，还用了哪些材料呢？5、总结，提升经验师：原来我们使用各种材料，还有用对称的方法，就能把面具装饰的特别漂亮二、幼儿制作1、提出要求：（1）介绍各种装饰材料，提示幼儿先想好要怎么装饰，然后在用一个拿一个（2）使用乳胶时先在边上刮一刮，如果不小心粘到别的地方，赶紧用小布擦一擦2、教师巡回指导，（1）观察幼儿是否运用左右对称进行装饰（2）鼓励材料使用单一的幼儿，尝试使用其他材料（3）提示幼儿制作姿势，保护眼睛三、作品赏评。
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大班中心对称剪纸教案大班中心对称剪纸教案【篇一：9.2 《中心对称与中心对称图形》教学设计】9.2 《中心对称与中心对称图形》教学设计如皋市江安镇滨江初中申海学第1 页共4 页第2 页共4 页第3 页共4 页第4 页共4 页【篇二：对折剪纸教案】对折剪纸教案二年级上册第七课教师：李英杰教学目标：1、知识技能目标：找出生活中适合对折剪出的形象。
2、过程方法目标：学习对折剪纸的方法，对折剪出有趣的图形，也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。
3、情感态度目标：初步了解我国的剪纸艺术，培养学生的动手操作能力，激发学生热爱传统文化的意识。
教学重点：教学重点：找出生活中适合对折剪出的形象，并掌握对折剪纸的方法。
教学难点：能把适合对折剪出的形象画在纸上，并剪下来。
教具学具准备：教具：彩纸，剪刀，多媒体课件。
学具：彩纸，剪刀，素描纸，双面胶。
教学过程：一、观察欣赏，激发兴趣：师：同学们，今天老师给大家带来了一位非常美丽的朋友，想知道是谁吗？让我们来看一下吧。
（播放蝴蝶视频）师：刚才我们看到的是什么？师：蝴蝶的样子漂亮吗？是什么让它这么漂亮啊？生：美丽的大翅膀，还有美丽的花纹。
师：同学们说得真好，那你会画蝴蝶吗？（大部分学生应该会画）师：同学们真棒！老师相信大家画的蝴蝶一定非常漂亮，但是老师有一个疑问，我们平时画的蝴蝶，都是要画出一整只蝴蝶，我们有没有一种方法，只画出一半图形就能得到一整只漂亮蝴蝶的方法？生：有！师：好，今天就让我们来学习这个简单有趣的方法。
（课件出示课题——对折剪纸）二、发现探索，解决重点1．认识、了解对称（1）师：下面请同学们仔细观察,这三幅作品有何相同之处？（出示课件）引导学生观察形象左右两边的外形、图案、颜色。
（2）师：你能用一个词来形容这种现象吗？（3）师：看了这些实物,谁能按自己的理解说说到底什么是对称?充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导。
（4）教师小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。
（5）同学们看看下面这些图案哪些是对称的？（出示课件）2. 生列举对称图形。
师：你知道生活中还有什么是对称的吗？生：蜻蜓、人、铅笔。
出示图片师：你能区分哪些是对称图案，哪些是不对称图案吗？（指生分一分）师：今天我们要学习的对折剪纸就是要剪出这样的对称图案。
3.看课本找出对折剪纸的方法。
师：那么我们怎样把这些对称的物品剪出来呢？请同学们打开课本，看第12,、13页，看谁最先找出对折剪纸的方法？找到的同学请举手。
（指生说出对折剪纸的方法）师板书：折——画——剪——贴。
三、讲解师范，点拨难点师：下面老师做一个对折剪纸的师范：[课件出示对折剪纸的方法：1、准备一张大小合适的彩纸2、把这张彩纸对折。
3、以对折线为对称线，画自己设计好的图形。
4、剪(按自己设计好的图形，把需要减掉的部分减掉，不需要减掉的部分保留，注意相连部分不要减掉。
)5、粘贴（把剪好的图形打开，粘贴在衬纸上）]四、辅导合作，艺术实践。
师：同学们都会了吗？接下来，我们要进行“巧巧手”剪纸比赛。
（出示图片）你可以在这些图案里面挑选你喜欢的画在纸上，剪下来；你也可以画自己想到的。
最后选一张你剪得最好的贴在素描纸上，每一组推选出一张最好的作品，作者将得到老师颁发的“巧巧手”金柿星奖章，你想要吗？那就开始吧。
提示：使用剪刀时注意安全；不要把碎纸仍在地上。
五、展示评价，相互提高。
1.小组内评价，推选出最好的作品。
2.作者介绍剪的内容。
3.师评。
并颁发“巧巧手”金柿星奖章。
师：没有得到奖章的同学也不要气馁，同学们都非常努力，只要你坚持不懈也会成功的。
六、拓展延伸，促进发展。
师：剪纸是我国的一种民间艺术，有着悠久的历史。
剪纸的方法种类有很多，我们今天学习的是剪纸中的对折剪，是两面对称，在剪纸中还有三面、四面、五面、六面。
等对称，希望同学们课后可以试试其他的方法，剪出更好的剪纸作品。
这节课，同学们的动手能力非常强，而且相互之间团结合作，老师为你们感到高兴，希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样，互相帮助，快乐成长。
下课！板书设计：对折剪纸折——画——剪——贴【篇三：剪纸教案】中国民间美术——剪纸教材：高等教育出版社学前教育专业美术教学用书（手工部分）下册（第二版）。
教学课时：1课时授课对象：中等职业学校学前教育专业学生。
教学材料：薄且韧性较好的纸。
如：单面蜡光纸，金、银箔纸，红纸，手工纸等。
教学工具：剪刀、刻刀、垫纸/垫板。
教学目标：1、教学目标：让学生通过学习了解民间艺术的丰富内涵，重点掌握剪纸的四种折叠方式并结合基本纹饰符号技法的运用。
2、能力目标：学生造型能力得到锻炼，能运用基本的剪纸技法符号与四种折叠方式相结合进行创作。
3、情感目标：学生通过学习与欣赏，提高学生艺术修养，增强民族自豪感。
教学重点：剪纸四种折叠方式的掌握及其基本纹饰符号技法的运用。
教学难点：运用剪纸的艺术语言自主创新组织画面。
正确把握纹样的连接与完整性。
教学过程：一、组织教学：师生问好，维护课堂纪律。
二、课题导入（３分钟）：播放剪纸音乐动画视频《太阳出来喜洋洋》。
视频播放完师：同学们知道动画片播放的人物是怎么制作出来的吗？生：剪纸师：对了，是我国民间艺术里的剪纸。
所以我们今天的要学习的课题是什么呀？生：剪纸师：非常棒！（板书：中国民间美术——剪纸）三、教授新课：（一）民间艺术（２分钟）：是中华文化的一个重要组成部分，主要来源于劳动人民之手，包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀。
民间艺术包括：年画、刺绣、风筝、玩具、剪纸、皮影、泥塑、编织等（板书，每个分类播放示范图片，并对其做简单介绍）。
今天，我们要和大家一起来学习剪纸。
剪纸的介绍：又叫刻纸。
剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。
2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
以纸为加工对象的艺术，无论使用剪刀去剪，还是用刻刀去刻，其最后的造型特征在实质上总是一致的。
我国民间剪纸历史悠久，造型优美，具有较高的美学价值。
具有“千刻不落，刀剪不断”的艺术特征（一张剪纸作品完成后，拿起来不散落，具有整体性）。
（二）剪纸的用途（１分钟）在以前精美的剪纸作品，常用于民间喜庆装饰和一些其他的商业用途。
如：窗花、喜花、民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等。
而现在，剪纸的天地更为广阔了，它早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地，在产品包装设计、商标广告、室内装演、服装设计、书籍装帧、邮票设计、报刊题花、连环画、舞台美术、动画、影视等各个方面。
（三）剪纸的基本纹饰符号技法及其表现形式分类（以书本5-9页图片为例。
播放幻灯片做图片示范）（２０分钟）：１、剪纸基本纹饰符号技法（在课堂上做示范）按各种折叠方式折好后便可进行起稿剪刻，因此就要运用到我们的剪刻技法。
剪纸符号大致分为小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。
一幅吉祥如意的团花，或一只活泼可爱的小动物等剪纸，都是由这些剪纸符号组合而成的。
下面，具体介绍几种常用剪纸符号的剪制要领。
①小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。
剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。
线条要流畅圆滑，不留茬口。
②柳叶形顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。
③锯齿形是剪纸中高难度的技法。
先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。
剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。
２、剪纸的表现形式分类①按剪刻技巧分类阳刻剪纸：通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。
它牵一发将动全身。
阴刻剪纸：特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。
所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是的整体是块状的.②按色彩效果分类单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品称单色剪纸。
套色剪纸：彩色剪纸的一种，一般多采用阳刻剪纸为主稿然后在背面拼贴上所需要的各种色纸。
染色剪纸：也称“点色”剪纸。
用较薄的宣纸多张叠在一起剪刻后的作品，施以染料渲染。
为了适宜点染，以阴刻为主。
③按作品形式分类（教师事先备好立体卡纸作品）剪纸画：也称主题剪纸，创作者通常要表达一定的主题思想，依据主题，选择形象，抓住对象的主要特征，进行概括夸张，用剪纸的“刀味镂空”语言刻画出来。
立体剪纸：将一张纸或多张纸合理地折叠、插接组装而成，使剪纸呈现出多维立体视觉效果。
如：制作贺卡、灯罩等。
④按折叠方式分类（本节课的重点，让学生拿出材料跟我一起做）Ａ：对称剪纸：将纸先对折一次，再画上图案的一半，剪刻展开即成。
Ｂ：多角纹样：将正方形纸以心点为轴，对折两次或多次，画左右连接纹样，再剪形展开即成。
Ｃ：二方连续：长条纸多次对折，画一个或半个左右连接单独纹样，剪好展开即成。
Ｄ：四方连续：将正方形纸反复对折，画上下左右连接纹样，剪好展开即成。
小结（１分钟）通过以上学习我们不难看出剪纸的制作方法与步骤主要包括：起稿→剪刻→裱贴三个方面四、创作实践活动（１０分钟）师向学生提出实践要求：1、让学生尝试运用所讲的四种折叠方式结合基本技法分别进行训练，2、运用剪纸剪纸基本纹样自行设计一幅单独纹样剪纸作品，起稿装饰纹样不限，但要注意纹样搭配的合理性以及画面的完整性。
创作过程中我会巡回指导并多与学生互动，合理运用多媒体播放轻松的音乐。
五、展示评比，相互学习（５分钟）每个学生选出自己觉得最好的作品进行展示，让学生先自我评价再让同学之间互评老师做最后的总结评价。
并鼓励学生将自己的作品运用于班级布置，学以致用，增强学生的自信心。
六、课堂总结（２分钟）：回顾剪纸的表现形式，重点强调按折叠方式分类的四种形式与剪纸的基本纹饰符号技法，对于这一教学重点，我以向学生提问的形式作总结。
问题一：剪纸的折叠方式有包括哪四种形式？(对称式剪纸、多角纹样、二方连续纹样、四方连续)问题二：举五个剪纸常用的纹样符号？（小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形）七、课后拓展（１分钟）请学生仔细观察生活，了解一下其他民间美术的艺术特点。
如：年画、刺绣、风筝、玩具、皮影、泥塑、编织等。