《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(社会保障学)复习笔记及课后习题详解-社会保障的理论探讨【圣才

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《公共管理学科综合水平考试大纲及...全球化背景下社会保障制度的转型16.1复习笔记一、全球化背景下社会保障制度面临的挑战全球化所带来的社会问题更为复杂,如人口老龄化、失业问题加剧,新贫困现象、社会排斥现象突出,非典型就业呈现等。

1.人口老龄化的挑战全球人口老龄化使社会保障制度面临直接挑战。

其对社会保障制度的挑战,首当其冲的是工业化国家,表现为:(1)当前的退休人口领取退休金给付的时间比以前更长了;(2)社会保障体系的缴费年数由于比以前实际工作时间的减少而减少了;(3)由于出生率的下降而导致费基不断相对缩小;(4)就业人口更迟进入劳动力市场,失业人口更长时间的失业也是导致费基不断缩小的一个原因,社会保障基金的储备由此逐渐下降。

预期寿命的增加伴随着人口出生率的下降导致赡养率不断攀升。

2.非典型就业的挑战(1)需要增加社会保障的灵活性这需要在不排除非典型工作和使从事非典型工作的劳动者不受到“惩罚”之间寻找到平衡点。

(2)要应对标准线性的生命历程模式的变革(受教育之后终身全日制工作,然后是完全退休模式)应通过政策革新,在追寻某一模式时向人们提供更多的选择,而不只是简单地对社会和经济变革作出反应,社会保障体系还应该积极地设计出提供足够收入保障的政策措施。

(3)政策方面对非典型工作面临的挑战和变化的生命历程需要作出响应,应以一体化的方式设计和提供有关政策在社会保障实践活动需要更大灵活性的同时,还需要确保有足够和连续的收入来保障达到这一目的。

3.新贫困的挑战随着欧洲整合进程的加快,欧盟成立后,其成员国家特别是英国、法国、德国等都面临失业所引发的贫困和社会排斥问题,急需改变社会政策来改变社会福利资源的分配。

大规模失业加剧了“劳工边缘化”,将越来越多的劳工排斥在了劳动力市场的边缘而不能进入较稳定的核心劳动力市场。

“劳工边缘化”的最严重的社会后果是进一步加剧了“社会排斥”,使“边缘化劳工”不仅在经济上,而且在社会关系上、心理上、政治参与上和文化上长期处于匮乏之中。

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共管理学复习笔记

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共管理学复习笔记

公共管理学复习笔记一、公共管理的含义与功能1.公共管理按时间的纵向度,不同时期人们对公共管理的理解包括以下几方面:(1)公共管理是一种新的途径,它是传统公共行政的规范取向与一般管理的工具取向的结合体。

其重点是将公共管理作为一种职业,并将公共管理者视为职业的实践者,而非政客或政治家。

(皮瑞和克莱姆,1983)(2)公共管理是对行政的一般方面的科际整合的研究,它将人力、财政、物资、信息和政治资源的管理与管理学的计划、组织、控制和职能相融合。

(卡尔森和欧尔曼,1983)(3)公共管理就是对政治权威的管理。

如果不考虑组织的性质,大部分管理工作和任务是具有共同性的。

但公共管理的主要领域是在政治系统下,一旦政治权威进入管理戏局,管理的游戏规则就会改变。

(波兹曼和史斯曼,1990)(4)公共管理是公共行政或公共事务广大领域的一部分,综合了公共行政的方案设计与组织重建、政策与管理规划,经由预算制度进行资源分配、财务管理、人力资源管理以及各种方法与艺术。

公共管理关注那些能够将理念、政策转化为行动规则的管理工具、技术、知识和技巧。

(奥托、海蒂和沙夫里茨,1991)(5)与管理相比,行政的范围更狭小,功能更有限,因此,从公共行政到公共管理的变化意味着理论和功能的变化。

公共行政是服务公众的活动,公务员执行从其他方面产出的政策。

它关注程序,将政策转化为行动以及对结果的责任。

公共行政的焦点在于过程、程序以及顺序性,而公共管理包括更多。

公共管理者不仅仅遵循指示,而且关注达成结果以及为达成结果而承担的责任。

(休斯,1998)公共管理是指以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,并广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务的品质,从而实现公共的福利和公共利益的一种管理活动。

2.公共管理的特性(1)公共性公共管理的公共性包含两个层面的含义:①利益取向的公共性。

公共管理在承认个人的具体利益和各个阶层或集团的特殊利益的基础上,要求个人的具体利益和各个阶层或集团的特殊利益服从社会的共同利益或整体利益即公共利益;②公共参与性。

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(教育管理学)复习笔记及课后习题详解-学生管理【圣才出品】

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(教育管理学)复习笔记及课后习题详解-学生管理【圣才出品】

学生管理7.1复习笔记一、学生管理概述1.学生管理概念的审视有研究者将学生管理定义为:学生管理是学校对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称,它是学校教务管理者组织、指导学生,按照教育方针所规定的教育标准,有目的、有计划、有组织地对学生进行各种教育,使学生在德、智、体几方面都得到发展,成长为社会主义事业的接班人的过程。

学生管理是教务管理工作的中心任务之一。

该定义基本反映了学生管理的本质,但也有值得商榷之处。

(1)首先,就管理主体而言,学校是学生管理的当然主体,但不是唯一主体。

(2)其次,从管理时空界限来看,“校内外”的规定过于宽泛,这就意味着教育行政部门和学校在学生管理上要承担无限度的责任,这既不合理也不现实,同时也限制了其他方面(如家长、社会各界和学生自身)在学生管理中应发挥的作用。

因此,需要进一步梳理各方在学生管理中的职责与权限。

(3)第三,根据定义学生管理是教务管理的组成部分,它包容于教学管理之中。

事实上学生管理中有许多教学管理所不能涵盖的内容,两者不是包含与被包含的关系。

学生管理和教学管理、德育管理等在内容上会有部分交叉,但彼此之间并非从属关系。

2.学生管理的价值(1)学生管理的个体价值科学有效的学生管理能够促使学生个体健康成长,这是学生管理的个体价值所在。

(2)学生管理的社会价值学生是社会的一员,学生管理不仅影响学生个体的成长,而且关系社会的安定与发展。

(3)学生管理的工具性价值科学有效的学生管理,是教育教学活动正常进行的支撑,是实现教育目标的基石。

(4)学生管理的本体性价值①学生管理是教育管理不可或缺的组成部分。

②学生管理有助于发展学生的自我管理能力。

③学生管理能够为教育管理水平的提高奠定基础。

3.学生管理的目标、任务与内容(1)学生管理的目标学生管理需要与时俱进,在目标上应当体现时代特征。

学生管理的目的在于服务学生,目标是帮助学生形成良好的学习习惯、生活习惯与行为习惯,使学生具有基本的自理能力、自治能力和独立生活能力,在德智体诸方面得到和谐的发展。

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(教育管理学)复习笔记及课后习题详解-教育评价【圣才出品】

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(教育管理学)复习笔记及课后习题详解-教育评价【圣才出品】

教育评价10.1复习笔记一、教育评价概述1.教育评价的概念(1)教育评价的定义教育评价是以一定的教育价值观或教育目标为依据,运用科学、可行的方法技术,系统收集信息,对教育现象和活动所实现的价值作出判断,促进教育改进与发展,实现教育增值的过程。

(2)教育价值教育价值是指教育能够满足人和社会需要的程度。

教育价值主要体现在对人与社会发展价值两个方面:①促进个体的知识增长、能力提高、身心健康、个性特长等方面全面发展,使受教育者能充分实现其人生价值并促使个体价值的社会化;②为社会培养接班人(政治价值)和建设者(经济价值),以及传承、发展和创造文化。

(3)教育评价与教育测量、教育研究的区别①教育测量与教育评价的区别教育测量是依据一定的法则(标准)用数值来描述教育领域内事物的属性,是事实判断的过程。

因此,教育测量是教育评价的基础之一,评价则是测量的深化与发展。

教育评价与教育测量的区别有:a.教育测量是对事实作判断,比较强调客观性;教育评价是价值判断,以主体的目标、需要为标准。

b.教育测量是注重定量的活动,教育评价是定量与定性相结合的活动。

c.教育测量主要对事物的属性或现状进行描述,任务相对单一;教育评价不仅要描述现状,还要考察其发展过程,分析与总结原因、提出改进建议,是一项综合性的活动。

②教育评价与教育研究的区别a.探究的重点不同。

研究是获得正确的结论,推进知识的发展;评价则在得出结论后,还负有指导、促进工作的职责。

b.处理的结果不同。

研究注重确立普遍适用的原理;评价针对特殊问题的解决。

c.探讨的任务不同。

研究追求科学的真理;评价确定人或事物的价值,为决策提供信息。

d.普遍性不同。

研究范围小,但不受时间和空间的约束;评价范围广,却受时间与空间的限制。

e.学术基础不同。

研究可根据个人的兴趣和特长进行,而评价却不能从个人意愿出发。

2.教育评价的种类(1)按评价的核心成分分类①真评价。

真评价是价值导向的评价。

它通过对教育客体的价值判断,旨在改进其表现,提高其价值。

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共理论与公共责任复习笔记

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共理论与公共责任复习笔记

公共理论与公共责任复习笔记一、公共伦理1.公共伦理的含义公共伦理是指用以规范公共管理主体行为、以保证公益事业的公正性、合理有效地实现公益事业目标的准则体系。

2.公共伦理的基本内容(1)公共伦理观。

它是特定的公共价值观,具体体现为权力观、地位观、利益观。

(2)公共伦理的基本原则。

它是公共伦理体系中最高层次的道德准则。

公共伦理的基本原则主要包括:民主原则、人道原则、公正原则、注重效率原则和功利原则。

(3)公共伦理的规范和范畴。

公共伦理规范是公共行为主体所必须遵守的行为规范。

公共伦理范畴是指概括和反映公共伦理的主要本质,体现社会对公共伦理要求并成为公共伦理活动主体的普遍信念而对公共行为发挥重要影响的基本概念。

(4)公共行为的伦理选择。

它是公共伦理道德活动中的一个重要理论和实践问题,是公共伦理行为选择必须要解决的问题。

(5)公共伦理的道德修养及养成机制。

它是公共事务主体道德活动的重要形式,是社会公共事务主体进行自我教育的特殊课堂,直接关系到个人的品质形成和社会道德风尚的好坏。

(6)公共伦理的制度建设。

它涉及政治法律制度等因素,公共伦理制度建设又是我国社会可持续发展的迫切要求。

3.公共伦理的基本特征(1)非强制性公共伦理由于其作用于人的内心,直接影响人的内心精神世界。

它是通过社会舆论、传统习惯、内心信念等力量来实施社会管理职能。

(2)广泛渗透性公共伦理在本质上是一种社会意识,是实践精神把握世界的方式,是对人之为人的最基本的要求,它从现实利益关系的角度,特别是从现实生活中个人对待社会整体利益、群体利益的角度去调节人们的各种社会活动和社会关系。

(3)义务本位性公共伦理一般是以义务为基准而制定的,因而它主要以义务性规范为核心,而不是以权利性规范为主体。

(4)灵活性公共伦理不同于政治和法律等强制性手段,它可以在任何场合,通过任何组织和个人,以灵活多样的方式进行。

4.公共伦理建设的意义(1)公共伦理建设是加强党的执政能力建设的重要方面党中央所确定的加强党的执政能力建设的总体目标有着深厚的公共行政伦理内涵,党的目标的实现必须要“常修为政之德”。

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共管理学复习笔记

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《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》公共管理学复习笔记公共管理学复习笔记一、公共管理的含义与功能1.公共管理按时间的纵向度,不同时期人们对公共管理的理解包括以下几方面:(1)公共管理是一种新的途径,它是传统公共行政的规范取向与一般管理的工具取向的结合体。

其重点是将公共管理作为一种职业,并将公共管理者视为职业的实践者,而非政客或政治家。

(皮瑞和克莱姆,1983)(2)公共管理是对行政的一般方面的科际整合的研究,它将人力、财政、物资、信息和政治资源的管理与管理学的计划、组织、控制和职能相融合。

(卡尔森和欧尔曼,1983)(3)公共管理就是对政治权威的管理。

如果不考虑组织的性质,大部分管理工作和任务是具有共同性的。

但公共管理的主要领域是在政治系统下,一旦政治权威进入管理戏局,管理的游戏规则就会改变。

(波兹曼和史斯曼,1990)(4)公共管理是公共行政或公共事务广大领域的一部分,综合了公共行政的方案设计与组织重建、政策与管理规划,经由预算制度进行资源分配、财务管理、人力资源管理以及各种方法与艺术。

公共管理关注那些能够将理念、政策转化为行动规则的管理工具、技术、知识和技巧。

(奥托、海蒂和沙夫里茨,1991)(5)与管理相比,行政的范围更狭小,功能更有限,因此,从公共行政到公共管理的变化意味着理论和功能的变化。

公共行政是服务公众的活动,公务员执行从其他方面产出的政策。

它关注程序,将政策转化为行动以及对结果的责任。

公共行政的焦点在于过程、程序以及顺序性,而公共管理包括更多。

公共管理者不仅仅遵循指示,而且关注达成结果以及为达成结果而承担的责任。

(休斯,1998)公共管理是指以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,并广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务的品质,从而实现公共的福利和公共利益的一种管理活动。

2.公共管理的特性(1)公共性公共管理的公共性包含两个层面的含义:①利益取向的公共性。

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(社会保障学)复习笔记及课后习题详解-社会保障的管理【圣才出品

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(社会保障学)复习笔记及课后习题详解-社会保障的管理【圣才出品

社会保障的管理4.1复习笔记一、社会保障管理体制的构成1.社会保障管理体制的含义社会保障管理体制,一般是指社会保障管理的制度,管理机构的设置,还有各机构的职责范围的划分及各机构之间的分工和协作、依存和制约关系的确定,中央和地方、上级社会保障管理机构和下级社会保障机构之间、社会保障机构与有关部门之间、投保单位与受保对象之间在职责权限、权利义务等方面的有关制度,以及社会保障管理的形式、方式和方法的总和。

2.社会保障管理体制的基本构成(1)统一决策管理与分工实施管理需要统一决策、统一协调、防止分散多头决策,同时要与有关部门、有关机构的分工实施与管理结合起来,以建立一个统一决策协调、有关部门职责权限合理分工的社会保障管理体制。

(2)中央集中管理与地方分级管理社会保障的基本法律和条例,要由中央立法和制定。

但是,又允许地方有一定的自主权和灵活性,以便因地制宜地根据本地的经济发展水平及保障需要和特点,制定地方的法规和具体的实施条例和办法。

(3)社会管理与单位管理社会保障需要进行社会化管理,这是社会保障的基本特性所决定的。

但并不是所有的社会保障项目均实行社会化管理,非基本的补充养老保险和医疗保险则应由单位管理,在职职工的某些保障项目也应由单位管理。

(4)专业化管理与群众管理社会保障管理需要由掌握政策、懂得专业知识和技术的专门人士和机构来研究和解决,进行专业化管理,但是,实行专业化管理,还必须充分依靠群众,充分发挥各个群众(组织、社会团体以及基层社会组织)在社会保障管理中的作用。

二、完善社会保障管理体制的原则1.一体化原则将社会保障体系中的社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置、社会互助和个人储蓄积累等六个子系统,实行相对集中而又统一的管理,纠正“多头管理、各自为政”的局面。

同时,根据社会保障体系的总体要求,使政策制定、资金使用、监督管理三位一体。

2.社会化原则社会保障管理部门根据立法和相关规章,在全社会范围内筹集资金,实施以社会保障为项目和对象的管理。

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(教育管理学)复习笔记及课后习题详解-学校人力资源管理【圣才出

《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(教育管理学)复习笔记及课后习题详解-学校人力资源管理【圣才出

学校人力资源管理4.1复习笔记一、学校人力资源管理的意义和过程1.人力资源管理的意义长期的管理实践证明,人在决定组织业绩方面扮演着重要的角色。

管理者应该认识到人是一种重要的资源和能力。

2.人力资源管理的过程(1)人力资源挑选前的工作①制定人力资源规划要考虑所需的人力的数量和质量、获取这些人力的途径、组织对人力资源的短期需求和长期需求等。

②工作分析收集、分析和整理本单位人力资源的综合信息,包括:招聘的目标和工作资格、最适当的挑选技术、挑选后的培训方案、工作业绩评估的标准和指标、工作激励的措施和办法等。

(2)人力资源的挑选工作①招聘要考虑组织用什么内容和方法来吸引就职申请者,从内部招聘还是从外部招聘。

招聘的目标在于在迅速、合法和有效地找到合适的求职者。

②录用。

(3)人力资源挑选后的工作①培训和开发教育员工如何去有效地完成任务,其中培训聚焦于目前的工作,开发则是为了使员工适应未来的发展。

②业绩评估组织通过业绩评估过程衡量其员工的工作并把这些评价传达给员工,目的是为了激励恰当的行为,纠正不恰当的行为。

③报酬和激励报酬和激励有多种方法,如提薪、评奖、晋级等,目的是使组织以某种负担得起的成本建立和维持一支胜任并保持忠诚的员工队伍。

④工作改进通过培训、评估和激励等手段,进一步改进工作,实现组织的目标。

二、教育领导者及其管理1.领导者的界说和角色(1)领导者的界说西方学者有关领导的界说因作者的观点而异,但是有关领导的种种表述往往都涉及人、过程和系统三个基本要素。

我国的学者对领导的基本见解比较接近的,有关领导的界说均包含了三层基本含义:第一,领导是一种过程;第二,领导是领导者向被领导者施加影响的过程;第三,领导是领导者对被领导者施加影响以实现组织目标的过程。

中外学者对领导的界定与表述虽各有特点、不尽统一,但对组织运行中领导活动的主导性和极端重要性几乎是一致公认的。

(2)领导者的角色①组织发展的导引者领导应当具有强烈的时代意识和正确的管理思想,能够客观地分析组织面临的内外环境和各种条件,善于审时度势,不失时机地提出组织的发展方向,并通过种种领导方法和管理手段,来影响组织成员。

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社会保障的理论探讨
9.1复习笔记
一、市场经济与社会保障
1.市场经济具有促进社会保障发展的作用
(1)社会保障是市场经济发展的必然产物
市场经济自然运行的结果:
①促进了社会生产力的发展,使社会财富大大增加;
②必然会扩大收入分配上的差距。

社会保障体系,为社会成员提供了生活和健康的基本保障,消除了社会成员的经济风险、生存危机以及社会的不安定因素,从而使市场经济的效率原则与社会的公平原则有机地结合在一起,相互配合。

社会保障成为保证市场经济正常有序运行发展的基本条件,是市场经济发展的必然产物。

(2)市场经济运行的要求是社会保障发展的动力
市场经济运行需要社会保障劳动力生产和再生产的基本需求,以便为市场经济的运行提供劳动力。

市场经济的正常运行客观上需要社会保障,这种需要是促进社会保障日益完善发展的动力。

(3)市场经济发展水平制约着社会保障发展水平
①经济发展水平决定着社会保障项目的完整程度;
②经济发展水平决定着社会保障的标准;
③经济发展水平决定着社会保障范围的大小。

(4)市场经济的发展要求社会保障规范化和制度化
市场经济的发展水平制约着社会保障的发展水平,而社会保障是否与经济发展的要求相适应,对经济发展也会产生重要的影响。

社会保障的发展与经济发展的要求相适应,就会促进经济发展。

如果社会保障的发展与经济发展的要求不相适应,则会阻碍经济的发展。

2.市场经济失灵与社会保障
(1)收入分配缺陷
在市场经济条件下,收入在不同社会成员之间的分配是依据其拥有的生产要素市场的稀缺程度和要素价格,收入分配形式直接与各种提供给市场的要素相对应,由于他们拥有的要素数量和质量不同,支配地位不同,他们的收入也就不同。

(2)通货膨胀风险
通货膨胀风险已成为困扰现代经济社会的主要障碍之一,若无处置通货膨胀风险的良策,将从根本上妨碍为抵御风险而准备的个人储蓄。

(3)信息不完备性
人们即使愿意为风险制定储蓄计划,但对于涉及长期的储蓄,尤其是退休养老储蓄计划,单个个体面临诸多困难,在趋利避害动机的驱动下,人们往往重视短期行为,而将风险储蓄推入不确定的境地。

(4)商业保险的市场失灵
主要表现为保险“逆向选择”。

市场交易中的一方由于信息不对称,难以判断另一方所提供产品或服务的品质、成色,投保人往往做出不利于保险合同规定的选择。

这个逆向选择必然使保险费由于在高风险的人之间分摊而趋于升高。

3.正确处理社会保障与市场经济的关系
(1)社会保障必须与市场经济发展相适应
社会保障是社会经济发展的产物,也是现代经济正常运行的客观要求,一定的社会经济条件是社会保障发挥作用的物质基础和客观条件,社会保障必须与社会经济的发展相适应,才能促进社会经济的正常运行与发展。

而社会经济条件发生变化以后必然会对社会保障产生新的要求,即要求社会保障发生相应的变化。

(2)社会保障规范化是完善社会主义市场经济体制的首要任务
社会保障制度必须规范化,这样才能有效地消除市场经济运行所遇到的有关障碍因素,确保市场经济正常的运行与发展。

具体体现在:
①体现在社会保障费用在国民收入中所占的比重上;
②体现在社会保障对象的范围上;
③体现在其他许多具体项目上。

(3)市场经济条件下社会保障可以多样化
①在市场经济体制下,各个实行市场经济体制的国家都有权力自主选择适合本国社会生产力发展水平和已有的社会保障基础与传统习俗的社会保障模式。

②每一个市场经济国家也都有权力主动根据本国社会生产力的实际发展状况,调整本国的社会保障模式,在社会生产力不断发展和社会财富日益增加的情况下不断提高本国社会保障的水平。

二、政府与社会保障
1.政府介入社会保障
(1)政府承担社会风险的能力大于市场
政府具有某些强制力,可以确保政府可以做私营机构办不到的事,从而可以在全社会范围内分散风险:
①政府有权征税以实现对社会风险的保险,并将其用于收入再分配,解决逆向选择的问题;
②政府能够通过代际转移,使几代人共担风险;
③政府可以使社会保障支出指数化,减轻通货膨胀对个人的威胁。

(2)政府介入可以减少社会保障基金筹集和支付的成本和费用
(3)政府具有市场效率以外的调控作用
政府可以运用社会保障进行宏观经济调控,主要表现在自动稳定器、相机抉择的财政政策和基金投向三个方面。

2.政府失灵和社会保障
政府失灵问题在社会保障领域中的表现包括:
(1)政府强制人们统一购买社会保险,带有明显的强制性,不能反映消费者的偏好,带来效率损失
①任何企业和个人不能根据自身的情况加以选择,这些购买或支付如用于其他方面,也许能取得更大的效益,这种机会成本使得整个社会资源配置未能达到最优化。

②政府供给数量越大,社会保障福利水平越高,劳动收入中由社会保障替代的部分越大,工作积极性越低。

(2)社会保障是介于公共用品和私人用品之间的一种物品,带有一定程度的均衡贫富的性质,对于消费者而言,缴纳的保险费越高,享受的津贴不一定越多,权利和责任的关系部分地被割裂。

政府过度介入这个领域,排除了市场主体进行交易的灵活性,带来交易成本的增加和低效率。

(3)社会保障运行机制的低效率
(4)政府介入社会保障,独立从事社会保障事业,没有其他机构参与竞争对社会保障
基金的投入与产出效率无法进行横向比较,使得基金运营和管理经常处于低效率状态。

3.设计社会保障体系时应当注重的问题
(1)从整体上看,在国家、用人单位、个人三个责任主体上,通过制度设计及相关立法,划清各自的责任,防止职责不清而出现的个人靠单位、单位靠国家的现象。

(2)关于政府间的职责,要通过立法将中央政府、地方政府的职责分清。

凡属国家法定基本保险的筹资、运行风险担保由中央政府承担;凡属管理不善,放宽政策资金缺口(如违规提前退休),则由地方一级(省或地级市)政府承担责任,中央政府不承担资金责任。

(3)在费、税改革方面,应在制度设计上,将用人单位和个人的义务、责任通过制度机制的设计“捆”在一起,以避免政府“孤军作战”,背上沉重的财政包袱。

(4)管理手段不到位、落后也是促成道德风险发展的条件。

三、公平与效率
1.公平与效率
社会经济的发展既要维护公平,又要提高效率。

损害社会效率最终将损害社会公平。

同样,损害社会公平也最终将损害社会效率。

公平与效率不是截然对立的,制度正确,政策正确,公平与效率就可以同时提高。

公平是权利的平等或机会的平等。

按劳分配是分配的公平,它可激励劳动,提高效率,进而达到更高水平的公平。

2.在一个有效率的经济体系中增进平等
①要实现社会公平,就要集中一部分国民收入再分配给低收入者,而这部分收入或资源是可以用来投资于其他部门并产生效率的,这样就带来了机会成本。

但集中的那部分国民收入在分配中能扩大需求,并由于给予低收入或无收入者以帮助,稳定社会,因而也会产生收益,这一收益有利于效率。

②关键在于,如果机会成本大于收益,则公平与效率处于相互矛盾的关系;反之,如果机会成本小于收益,则公平与效率相互补充。

③公平必须以效率为基本前提,如果社会保障制度阻碍了经济发展,尽管是公平的,也毫无意义,没有效率的公平是不可持续的,真正的公平是有效率的公平。

④公平是效率的保证。

如果财富分配非常不公,经济制度将会面临严重的动力问题,社会动荡,效率也只能是空谈。

因此,在初次分配领域中追求效率,而在社会保障领域内应更多地关注公平,实现在一个有效率的经济体系中增进平等。

3.完善的社会保障是公平与效率的统一
(1)完善的社会保障制度可以促进公平
①完善的社会保障可以促进机会公平。

完善的社会保障制度是面向全体社会成员的,任何社会成员只要符合法律规定的条件,均被强制性地纳入社会保障范围,因此,每一个社会保障项目对于其适用范围的社会成员而言,即是一种机会公平的保障。

②完善的社会保障可以一定程度地促进起点和过程的公平。

社会保障为社会成员提供基本生活保障,社会成员不至于因先天不足或某些社会风险的侵害而陷入生存困境,导致起点和过程的不公平。

社会保障通过补偿功能,可以恢复社会成员的基本生存能力,重新投入社会生活之中。

③完善的社会保障可以一定程度地促进结果的公平。

社会保障实质上是一种再分配政策,具有调节收入差距的功能,起到了调节收入差距的作用,使社会成员在社会发展中的不公平缩小。

(2)完善的社会保障制度可以促进效率
①完善的社会保障可以缓解贫困,保障社会成员基本生活,调节收入差距,缓和阶层矛盾,解决社会问题,从而创造一个安定的社会环境,这无疑是提高效率的重要前提。

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