幼儿园大班美术活动《秋的畅想》
幼儿园大班上学期美术教案《秋的畅想》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《秋的畅想》含反思一、教案基本信息1、教学目标：（1）了解秋季的特点和美景。
（2）培育幼儿的美术造诣和审美本领。
（3）激发幼儿的创新精神和想象力。
2、教学内容：秋的畅想。
3、教学时间：2课时，共计1小时。
4、教学对象：大班幼儿。
5、教学设施：黑板、彩色笔、彩色纸、颜料、画笔、橡皮擦等。
二、教学方法1、讲授教学。
2、启发式教学。
3、试验教学。
4、实践性教学。
5、互动式教学。
三、教学计划第一部分：预习老师通过图片、录像片段或秋季的实物等让幼儿们感受秋季的特点。
第二部分：导入1、老师引导幼儿们回忆和叙述秋天的一些美景和事物，帮忙幼儿们了解秋季的特点。
2、老师问：“秋天的颜色与其他三个季节不同，可以给我们带来哪些感受？”老师引导幼儿们学习秋天的颜色，了解秋天颜色的特点。
第三部分：教学内容1、画布准备：（1）准备一些不同颜色的颜料和画笔。
（2）准备彩色纸，让幼儿们选择爱好的纸张。
（3）准备其他一些绘画工具：橡皮擦、剪刀等。
2、制作做法：（1）老师示范，让幼儿照着画出民间艺术的广义，是指民间手工艺和民间美术，包括手工制品、美术作品和民族服饰等。
图案。
（2）老师分别介绍不同颜色的代表意义，并激励幼儿们想象和创新。
（3）老师激励幼儿们尝试其他绘画技巧，如剪纸、刻绘、拼贴等。
（4）老师在幼儿的绘画完成后，帮忙幼儿们一同完成每一幅作品。
（5）老师在课堂上对幼儿的绘画作品进行评估。
第四部分：总结1、总结幼儿们在课堂上学习到的学问。
2、总结幼儿们在课堂上呈现出的创意和想象力。
3、激励幼儿们连续在家中进行创作，并共享给大家。
四、教学反思此次秋的畅想的美术教学，通过让幼儿们感受秋季的特点，了解秋季的颜色特点，培育美术造诣和审美本领，激发幼儿的创新精神和想象力等来达到教学目标。
在教学活动中，由于是多层次的教育法，我默创建立起设计的主线，使幼儿们在有动机的自我学习的过程中，形成学问的自动性。
整个教学流程中，幼儿的积极性得到了很好地发挥，很好地磨练了幼儿制造和想象力，但是由于幼儿的年龄比较小，作品都有些粗糙，无法达到预期的效果。
大班美术教案秋的畅想教案及教学反思
大班美术教案-秋的畅想教案及教学反思1. 教学背景本次美术教学针对的是幼儿园大班学生，教学内容为“秋的畅想”，涵盖了秋季相关的知识和主题，旨在帮助孩子们更好地了解秋季，尝试使用不同的艺术材料和技巧来表达对秋季的感受和表达。
2. 教学目标2.1 知识目标•了解秋季的特点和变化；•了解秋季的颜色和形态特点；•了解各种不同艺术材料的使用和艺术技巧；2.2 能力目标•培养学生的艺术想象力和表达能力；•培养学生的观察和表达能力；•培养学生对艺术的兴趣和热爱；2.3 情感目标•培养学生的艺术欣赏能力；•培养学生的创意思维和想象力；•培养学生团队合作和交流能力；3. 教学方法3.1 探究式学习法本次美术教学采用探究式学习法，通过各种探究活动和实践活动，引导学生们探究艺术材料和技巧的使用，理解艺术作品所表达的意义和价值，在自由探索中感受艺术的美妙。
3.2 合作学习法本次美术教学也采用合作学习法，通过小组合作完成任务，促进学生们相互交流、相互帮助和分享经验，培养团队合作和交流能力。
4. 教学过程4.1 导入环节在导入环节，老师可以放映一些秋季的图片或者视频，让学生们通过观察来了解秋季的特点和变化，让学生们对这个季节产生兴趣。
4.2 正式学习1.艺术材料和技巧的介绍在这一环节，老师可以向学生们介绍常见的艺术材料和技巧，并且为学生们准备了各种不同的艺术材料，如颜料、水彩笔、彩笔、毛笔、油画棒等，让学生们自由选择，尝试使用不同的艺术材料和技巧创作。
2.绘画活动老师会给出主题，比如秋的颜色、秋的形态等。
让学生们自由创作，可以先让学生们画出自己心中最深刻的秋季印象，随后根据老师所给的主题进行创作。
3.小组合作在小组合作环节，老师将学生分为小组，让学生们在小组内展示自己的作品并进行交流，分享自己的经验，欣赏其他小组的作品，最后由每个小组代表展示自己的作品，进行交流和评价。
4.3 总结反思在总结反思环节，老师可以和学生们一起回顾这次的美术课程，老师还会让学生们发表自己的感受和收获，并对老师的教学进行评价，以便老师调整教学方法和策略。
大班主题活动环境《秋的畅想》幼儿园ppt课件
3、诗歌：《秋天的画报》
4、散文欣赏《秋天真美丽》
4、秋天要注意什么？
1、一月天气记录、统计 2、综合：秋天要注意什么？
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.. .
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3、健康：我会配餐
5、人们在秋天里做什么？
秋 游
（各组商讨介绍秋游地点、投票） 版块一: 秋游前---秋游去哪里
版块二： 秋游前---制作宣传海报
活动区：豌豆小医院
豌豆小医院
豌豆小书房 豌豆手工坊
豌豆小餐厅
豌豆表演秀 豌豆建构园
活动区：豌豆小餐厅
豌豆小医院
豌豆小书房 豌豆手工坊
豌豆小餐厅
豌豆表演秀 豌豆建构园
活动区：豌豆小书房
收集有关秋天的绘本，如：落叶跳舞、风中的树叶、 秋天是丰收的季节、秋天果实大收集、一片叶子落下来、 快乐的秋天、大红狗的第一个秋天等等 。
豌豆小医院
豌豆小书房
豌豆小餐厅
豌豆表演秀 豌豆建构园
豌豆手工坊
活动区：豌豆建构园
图 “
------主题建构：秋天的公园
结合主题，孩子们开展了主题建构游戏“秋天的公园”。
秋 天 的 公 园 ” 设 计
活动区：豌豆建构乐园 主题建构：秋天的公园
孩子们将树叶线描画，按一定的规律制作成了树叶彩链， 变成了娃娃家的门帘，区角隔断、空中挂饰等。
1、你喜欢秋天吗？
辩论赛----你喜欢秋天吗？
2、树叶落下来可以做什么？
捡落叶
树
叶
畅
想
树 叶
拓
印
树叶落下来可以做什么？
综合活动： 捡落叶 美术：树叶贴画 美术：树叶拓印 科学：树叶的作用 音乐：小树叶（歌曲） 绘本阅读《落叶跳舞》
大班综合活动：秋的畅想
大班综合活动：秋的畅想教材简解秋，是收获的季节，是金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
秋风阵阵，落叶飞舞着，像一个个金黄色的蝴蝶飘落在我脸上、身上、脚上，落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
如果说燕子是报春的使者，那么，落叶就该是秋天的“顽童”。
幼儿对秋天的水果、花有了一些生活经验，但感受只局限于视觉，对秋天的认识，还是狭窄、片面的。
因此我设计了本次活动，利用多媒体课件，将视、听合一，运用变化的过程，组织幼儿欣赏并讲述秋天树叶的特征，让幼儿观赏后再制作，体验自由表达的快乐。
目标预设1．能选择一种树叶并按树叶的形状进行绘画，感受秋天树叶的特征。
2．学习看图示进行制作活动。
3．乐意在活动中表现自己，体验活动的乐趣。
重难点重点：能选择一种树叶并按树叶的形状进行绘画，感受秋天树叶的特征。
难点：能自主选择一种树叶绘画、制作成头饰条。
设计理念中国当代教育家魏书生说过：“教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。
”因此，在活动前收集了各种秋天的树叶，让幼儿在活动中自由选择一种观察、绘画、制作，充分调动了幼儿参与活动的积极性。
美国心理学家布鲁纳认为“最能激发孩子兴趣的莫过于游戏。
”因此在活动中游戏始终贯穿，以参加舞会为线索，让幼儿制作树叶头饰装扮自己，在轻松愉悦的音乐声中幼儿一起快乐地舞蹈、游戏。
设计思路首先通过欣赏优美的课件，激发幼儿参与活动的兴趣。
其次教师在出示各种形状、颜色的树叶后，幼儿自主选择一种感兴趣的树叶观察、交流，了解秋天树叶的特征，并在此基础上，运用印画、写生、拓画等不同方式来绘画，而头饰条的制作，我也是充分发挥幼儿的主体性，让他们看着图示学习制作，最后师幼一起在轻松愉悦的音乐声中快乐地舞蹈，让活动达到了高潮。
活动准备蜡笔、纸、头饰条、课件、MTV音乐《秋日的私语》、剪刀、示意图、秋天的各种树叶等。
活动过程1.观看课件，导入活动。
师：你们知道现在是什么季节吗?对，是秋天。
边看课件边讲述：美丽的秋天到了，小熊坐在窗前看见一片片的树叶娃娃离开了大树妈妈，飘呀飘呀，来到了大地的怀抱。
大班主题优质课教案及教学反思《秋天的畅想》
大班主题优质课教案及教学反思《秋天的畅想》教学目标：1.理解秋天季节的特点和变化。
2.学习秋天的主要食物和四季的特点。
3.了解并讨论秋天的景色，如树叶变色等。
4.增强学生的动手能力，培养他们的想象力和创造力。
教学重要点：1. 谈论秋天季节的特点和变化2. 辨识秋天的食物和四季的特点3. 探讨秋天的景色和树叶变色等方面的知识4. 引导学生运用自己想象能力和创造力，在秋天食物和景色方面进行创作或绘制作品教学准备：1. 图片或其他具有代表性的素材2. 带着有关食物、环境和景色等方面的简短文章或信息3. 创意或幻想素材(稿纸、画笔和其他雕刻或印刷工具)教学过程：第一节：欢迎和介绍(10分钟)1.老师首先欢迎学生并简短地介绍主题和目标。
2.要求学生说说他们对秋天的畅想。
第二节：了解秋天季节的特点和变化(15分钟)1.老师可以使用图片、文本、物体等方式，让学生了解秋天的特点和变化。
2.老师可以引导学生交互式网络学习，了解秋天经常出现的天气、假日、传统节庆等。
第三节：学习秋天的主要食物和四季的特点(20分钟)1.老师可以使用图片、实物等方式，让学生了解秋天的主要食物和四季的特点。
2.老师可以引导学生交互式网络学习，了解秋天期间出现的食物、气温变化等。
第四节：了解秋天的景色(15分钟)1.与前两节类似，老师可以使用图片、文本、视频等方式，让学生了解秋天的景色。
2.老师可以引导学生交互式网络学习，了解不同地区的秋天景色(或者讲述自己去了解秋天的景色的经历)。
第五节：课堂创作或绘制(20分钟)1.老师可以提供创造力或幻想素材(例如，图案、印刷或雕刻等)，以激发学生的学习潜力。
2.学生可以与老师和其他学生分享自己的创造成果反思：本章在内容和形式上都比较完整和有条理。
第一节和第二节以大班教学为主导，介绍和考察学生对于季节和节气的特点。
采用图片、文本和视频等让学生感性认识和理解东西。
这样，学生就可以在实际生活中查看和了解。
幼儿园大班美术教案《秋的畅想》
幼儿园大班美术教案《秋的畅想》一、教学目标：1、了解秋天的景象，感受秋天的美好。
2、激发幼儿的艺术创作的兴趣，提高幼儿的审美素质。
(用画画的形式表现秋天)二、教学重难点：1、教学重点：用幼儿喜爱的方式，让幼儿体验到秋天的美好，感悟自然，表达感情。
2、教学难点：培养幼儿对秋天的深层次认识，让幼儿根据自己的经验和感受，自主创作。
三、教学过程：1、拉开活动序幕常规操作：老师和孩子一起看看今天天气如何？（介绍秋天的出现）Guide 1: 老师拿出一张秋天的图片，引导孩子发现图片中的元素。
（例如，落叶、果实、树枝、麦还、中秋月等）Guide 2: 通过听故事、观察图片等方式，帮助孩子感受到秋天的气息和迹象。
Story-Time: 老师与孩子一起听课外故事《小鹿过秋天》（主要表达小鹿过秋天过程中的生活小细节）。
2、进入艺术创作环节Guide 1: 引导孩子到幼儿园周围的公园（或者学校的院子里），寻找到秋天中的美丽元素。
（例如，落叶、果实等）不失的鼓励孩子要认真观察，多看看周围的一些元素，思考如何创作画的元素。
Guide 2：回到教室，提交画纸给孩子，为他们提供画画的工具。
老师要在旁边指导孩子创作。
Guide 3：根据孩子的兴趣和经验，让他们自由发挥丰富的想象力与创造力，用自己的方式来表现秋天。
3、幼儿演讲交流时间Guide 1：老师邀请孩子来演讲并分享自己绘画的主题、表达和创意的想法。
看看画上都有哪些相似的和不同的地方。
Guide 2：孩子和老师一起欣赏和评价作品，通过表达自己内心的感受使他们的劳作得到更好地认同。
四、教学总结：通过这一次秋天主题美术活动，幼儿们通过现身材、演讲等激活了他们的天然的好奇心和创造力。
他们用自己的感受和创作的技能来表现秋天的美好。
这way 提高了他们的观察能力、期望力，塑造了他们的自信心和对外在世界的认同感。
方案：秋的畅想
大班美术：秋的畅想课题：大班美术《秋的畅想》教材简解：线条是在幼儿生活中随处可见的形态，我们身边的很多东西是有线条所组成，而且线条中充满了多变的元素，所以我选择这个活动对孩子们来说是非常能激发其创造性想象力的，而且我在活动中还请幼儿记录线绳动起来时的线条状态，实行想象讲述，活动环节层层递进。
使幼儿想象水平和语言水平有所提升。
目标预设：1.通过玩线绳，发现线条的秘密并展开想像，发展幼儿的创造性思维水平。
2.励幼儿大胆、完整地表达自己的想法，发展幼儿口语表达水平。
3.儿能用线条实行装饰，发展幼儿的动手操作水平活动重点、难点：对线条图展开想象讲述，发展幼儿创新思维水平。
设计理念：大班幼儿已经有了一定的生活知识经验，及创新思维水平，开始对周围的事物产生兴趣、乐意观察，喜欢多种感官动手动脑探究问题，持续的尝试挥动线绳会产生新的线条，这让幼儿持续体验其中的乐趣，创新水平进一步提升。
本次活动设计符合大班幼儿年龄特点和心理发展特点，设计的活动内容幼儿乐意接受。
幼儿在操作、尝试中创新发现秘密，使幼儿主动创新探究，积极思维，达到科学素质的提升与个性发展的统一。
设计思路：玩游戏是孩子们最喜欢的活动，《秋的畅想》这个活动课在游戏感知的情景下展开，对幼儿实行创新教育。
对幼儿生活中随处可见线绳的变化展开想象思维活动。
使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。
大班的幼儿喜欢在动手操作中发现问题，创造性的使用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象实行创新，所以《秋的畅想》活动就为幼儿创新提供了一个小平台。
以下是具体设计思路与设计意图1.导入：幼儿随意玩线绳，根据线绳动态变化实行发散性思维想象，体验活动的快乐。
→2.线条想象。
激发幼儿的创新想象水平大胆讲述。
→3.教师引导幼儿记录有趣的线条。
→4.幼儿再次玩线绳，并实行记录。
→5.引导幼儿更进一步的尝试、想象两个人、很多人一起玩线绳，线条会怎样？调动幼儿原有经验和认知基础对新问题实行创新讲述。
大班上学期美术教案《秋的畅想》
大班上学期美术教案《秋的畅想》【教案名称】秋的畅想【教学班级】大班【教学目标】1. 培养幼儿对秋天的感知和表达能力；2. 提高幼儿的观察力和色彩感知能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们用艺术语言表达自己对秋天的想法和感受。
【教学内容】1. 介绍秋天的特点和景象；2. 观察秋天的色彩和形象；3. 绘制秋天的画面。
【教学准备】1. 图片或实物相关秋天的物品，如红叶、菊花、南瓜等；2. 彩色纸、彩色铅笔或水彩等绘画材料；3. 教具：黑板、粉笔或白板、马克笔。
【教学过程】1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示一些秋天的图片或实物，引导幼儿观察并讨论秋天的特点和景象，如落叶、凉爽的天气、果实成熟等。
2. 导入（10分钟）教师给幼儿展示一幅秋天的画作，并简单地介绍画家的创作灵感和表达方式。
引导幼儿观察画作中的色彩和形象，与前面观察的秋天的特点进行对比。
3. 绘画准备（10分钟）教师向幼儿展示一些秋天的图片或实物，引导幼儿选择他们喜欢的一幅画作或物品作为绘画的主题。
教师提供彩色纸、绘画材料，并告诉幼儿可以用不同的颜色和形状来描绘秋天的景象。
4. 绘画活动（30分钟）教师在黑板或白板上示范绘画秋天的画面，如画红叶、画菊花、画南瓜等。
教师可以引导幼儿观察并模仿绘画，也可以鼓励幼儿自由发挥，用他们自己的想法和创造力来完成绘画作品。
5. 分享和展示（10分钟）教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，并鼓励他们分享自己对秋天的想法和感受。
【教学延伸】1. 绘画作品展览：将幼儿的绘画作品整理并展出，让家长和其他年级的幼儿也能欣赏和欣赏作品。
可以组织一次小型的画展活动，让幼儿有机会与其他同学交流和分享他们的作品。
2. 制作季节性装饰物：教师可以引导幼儿用彩纸等材料制作一些秋天的装饰物，如秋叶挂饰、南瓜灯笼等。
这样可以延伸幼儿对秋天的想象和表达，同时也能增强他们的动手能力和艺术创作能力。
【教学评估】1. 教师观察幼儿在观察和讨论秋天特点和素材时的参与度和表达能力；2. 幼儿绘画作品的表达能力和创造性。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美术活动《秋的畅想》
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一．设计理念：
秋天是一个美丽的季节，她有着独特的魅力。
孩子们也特别喜爱
这个季节。
本次活动主要让幼儿通过借形想象，畅想秋天里各种美好
的东西，加深对秋天的了解。
同时，线描画开启了儿童绘画基础的大门，更重要的在于培养他们的创造能力和想象能力，从而达到促进其
自身全面发展的要求。
大班的孩子有了创造线条的能力，有了塑造形
体的方法，就有创作的欲望。
他们想把所见所闻，所思所想通过运用
线条表现在画面上。
因此，本次活动就是为了这个目的而展开的。
二．设计思路：
活动主要由故事导入—幼儿想象—教师示范—幼儿操作—集体欣
赏并评价这几个环节进行开展。
三．活动目标：
1．通过想象，知道秋天里有哪些物体，如水果、植物等。
喜爱秋天。
2．学画流畅的长线条，充分发挥借形想象的能力。
体验装饰图形
的快乐。
四．活动准备：
教师示范画；幼儿每人一张画纸，一只黑色记号笔
五．重点难点：
重点：幼儿能够根据圆形想象出秋天里各种各样的物体，如水果、植物等。
难点：绘画流畅的长线条并进行装饰。
六．活动过程：
（一）故事导入，示范画出长曲线。
师：秋姑娘来喽！看她悄悄地走进了花园，轻轻地闻着每一朵可爱的小花。
她路过一朵小花就绕一个小圈，路过一朵大花就绕一个大圈。
她围着小花们飞呀转呀，转呀绕呀，她经过的地方留下了一条长长的、优美的曲线。
她还经过了果园、动物园……（教师在黑板上示范画出一条长曲线）
师：小朋友们看一看，秋姑娘是从哪儿飞到哪儿的？这就是秋姑娘经过的线路图。
请小朋友伸出食指跟老师在空中画一画。
(二)引导幼儿想象并讨论。
师：秋姑娘留下了美丽的线路图。
看一看这些分割出来的圆圈像什么？像秋天里的什么东西？
(三)教师示范，幼儿观察。
1．装饰圆圈。
师：我觉得这个圆圈像个大苹果，我们就把它装饰成漂亮的苹果吧。
教师示范画出苹果图案。
教师根据幼儿的表述，一一添画，装饰圆圈。
2.装饰线条。
师：剩下的线条该怎样打扮得更漂亮呢？教师示范画出花纹（波浪线、横线和竖线）。
3.师：请小朋友想一想，哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色？给幼儿渗透黑、白的装饰手法，进行部分装饰。