2019年上半年工作总结 高三年级组工作总结2019 精品
高三年级组工作总结报告(5篇)
高三年级组工作总结报告(5篇)高三年级组工作总结报告第一篇：自接手高三年级教育教学工作以来，我们在校领导的领导和关怀下，得到了学校各处室的支持和帮助。
全体高三师生在我们的引导下，牢固树立了目标意识和质量意识，突出重点，追求效益，协同作战。
这些努力已经使得本届高三年级学生的思想和行为都有了较大的转变，为即将到来的一模考试和最终的高考做好了铺垫。
回顾半年的高三工作，我们更加深刻地认识到目标意识和团队意识是高三教育教学的根本。
在不求招招新、但求招招实的前提下，我们主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潜力，构成教与学的合力。
1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。
本届高三教师的年龄结构偏年轻，教学经验参差不齐。
针对以上特点，我们认为，虽然有劣势，但更有许多用心的因素。
能否干出成绩，关键在于教师的敬业精神。
因此，我们的工作着力点放在了教师敬业精神的培养上。
通过各种途径和手段，使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关联，以老带新，以新促老。
2、强化目标管理，构成奋发向上的动力。
学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。
在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并通过一系列的机制加以强化。
这极大地增强了全体高三师生的职责感和内驱力。
每次大型考试后，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。
由于目标明确，措施到位，到目前为止，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。
3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。
教育的实质是心与心的碰撞。
学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终与高三师生保持密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作。
这不仅最大程度地钝化了矛盾，还增进了干群之间、师生之间的彼此理解和信任。
尽管竞争的压力很大，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。
人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。
为了激发学生的研究兴趣和信心，我们采取了一系列措施。
2019-2019学年高三上教学工作总结
2019-2019学年高三上教学工作总结又一个学期吃紧而冗忙的高三教学工作接近尾声了，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结如下：本年度我我继续担任文理两个实验班的语文教学工作，虽然这届学生是自己从高一带上来的，但毕竟到了高三，还是感觉压力很大，因为这两个班是学校的希望所在，2008年我校高考的成绩很大程度上取决于这两个实验班。
因此，在每一天的教学工作中，我从来都是兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所松懈，惟恐出现任何差错，辜负了领导的期望，影响了学生的前途。
一、制定周密的复习计划。
按学校要求，高三复习分三个阶段。
第一阶段。
要稳扎稳打，对高中教材所涉及的所有知识点要面面俱到地复习，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。
备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。
为学生形成知识的系统性作准备。
第二阶段，知识的网络系统阶段。
以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。
以专题促归纳，让归纳生升华。
让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。
第三个阶段。
摸拟提高阶段。
在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。
对个性问题一定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。
二、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累三、深入研究考试大纲，重视信息的沟通1.在高三之始，将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，细密研究分析近两年的语文考试说明，确凿把握高考动态，并且及时加以落实。
2.在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意想有经验的同事特别是老教师学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。
3.“它山之石可以攻玉”因此我们非常重视信息的搜集，利用每周两次去南大上研究生班课程之机，利用手头上的报刊，学校的电脑网络以及各地发来的资料充分搜集天津等各名校备考的信息与动态，并且注意整理与借鉴，做到为我所用，增强复习指导的针对性与实效性。
2019-2020学年度第一学期高三工作总结
本学期，正值建国70周年，我校高三全体师生牢记使命，落实立德树人根本任务，坚持理想信念铸魂，在培养合格的高中毕业生的同时，尽可能的向高校输送更多更好的人才。
在我校“五育并举”，“以乐育人”的精神旗帜指引下，高三年级全体师生，遵照学校的严密部署，在各部门的大力支持下，锐意进取、务本求实。
高三教师牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，团结协作，迎难而上，以强烈的责任感和满腔热忱，投入到教育教学工作中，有序有效的开展了各项工作。
强化管理，狠抓“两风”1.坚持落实常规管理。
全体班主任明确意识：高三年级不是特殊年级，学生的日常管理是班风与学风建设的基石，任何时候都不能放松，针对德育常规管理中的常见问题，班主任应该也必须坚持抓实常规，防微杜渐。
年级组在日常工作中，落实学生的值周班值勤细节检查；夯实早自习、午自修的班级纪律管理；跟进检查早操、眼保操及体育体锻课的出缺勤与纪律；落实教室的卫生状况检查；落实学生校服穿着规范、首饰佩戴及化妆检查；加强中学生文明礼仪自查及他查；各班张贴中学生日常行为规范。
以常抓不懈的常规教育，努力促成学生以健康积极的面貌迎接高三生活。
高三音乐班因在本学期有专业考试，学生忙于在外上课，之前的班级管理一直很令人头疼。
本届高三坚持严格管理，按规行事。
音乐班学生的文化课学习严格遵循学校课程表安排。
音乐生因为专业考而需要文化课请假，需严格履行请假手续，填写请假申请，签字确认，并按照申请单上的课程安排进行专业课学习。
期间如有返校，一律按照行规要求。
2.持续加强两风建设年级组通过坚持不懈的常规管理，整肃班风学风，为后期工作打下良好的基础。
面对高三高压，强化学生意志品质、理想信念。
高三伊始进行第一次摸底考试。
使学生明确自己的目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情。
为营造良好的班风学风，各班还充分发挥班、团干部的模范作用，加大对优秀学生的表彰、奖励力度，营造浓厚的学习氛围。
每次测验，都会分析结果，表彰成绩优异、进步较大的同学。
高三年级组工作总结3篇
高三年级组工作总结3篇高三年级组工作总结1____届的高三年级共有7个教学班，在一学期的教育教学工作中，全年级师生奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，最终顺利完成了本学期工作，具体总结如下：（一）、领导高度重视，跟踪管理服务学校重视并指导高三年级复习迎考工作，李校长亲自抓，年级主任直接抓，各部门通力配合、齐心协力。
教务处全程参与高三教学跟踪与管理，总务处全力做好师生后勤保障工作；政教处全力做好学生的思想品德、心理调节工作；年级组抓好阶段性复习迎考工作。
学校主要领导坚持听课，深入教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并积极承担辅导年轻教师成长的任务。
（二）、合作协调，工作落实，形成合力1、高三年级领导小组努力抓好教学的调控工作。
调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控，随机抽查集体备课、个人备课情况，随机听课。
抓好班级管理工作。
不定期召开各种类型的教师会（分学科、分班级等）听取意见和建议；协同班主任抓好学生的管理工作。
抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。
充分发挥班主任的作用。
2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。
学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。
在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。
（三）、弘扬团队精神，以老带新争做奉献1、注重经费投入。
学校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，学校尽可能地创造条件，让教师到各地参加高考信息会、研讨会，在外出学习中接受新的教育理念，拓展视野，增长才干，增强信心。
2、注重对年轻教师的培养。
加强对年轻教师的培养一直是我校教育教学科研中的一个工作中心。
抓以老带新、加强团队合作是我校唱得最响最好的战歌，针对本届高三老师的特点，在号召年轻教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作用，制订好计划，老教师先上示范课，年轻教师认真观摩、听课，让年轻教师尽快成长。
2019届第一学期高三年级组工作总结,推荐文档
2018〜〜2019学年度第一学期高三年级组工作总结紧张繁忙而又有序的第一学期即将结束，回首这一学期，在学校的正确领导下，在2019届高三全体老师们的团结拼搏、默默奉献下。
在本学期的工作中，高三年级组扎实、有序地开展教育教学工作。
一学期以来，高三年级组狠抓实干，很好地完成了学校下达的各项工作指标。
下面从几个方面回顾、总结本学期工作：一、认真研读高考，不打折扣落实备考方案1. 研究学情，制定备考计划。
根据江苏高考特点，分析学生实际，学期初年级组研讨和制定了学年的计划，学期的计划，阶段计划，月计划。
2. 不断研究高考新动向。
以2019 年江苏高考考试说明为指导，以备课组为单位详细解读考试说明，根据研讨结果制定翔实的高考复习计划，要求各位老师能做到手中有纲，心中有纲，教学有纲。
3. 利用一轮复习研讨会机会，要求各组老师全员参会，认真记录，会后利用备课组活动进行研讨，避免复习中走弯路、做无用功。
二、从细处抓实教学常规，着力提升教学质量1. 年级跟踪检查各阶段的教学计划的落实情况，要求统一周练，统一时间，统一内容，统一命题人，检查阶段学习情况，总结反馈，发现问题及时解决，并要求老师全批全改，讲评到位。
2. 强化办公室纪律。
年级组配合学校检查组每周对老师的坐班出勤进行抽查，抽查不低于两次，要求办公期间绝不做与工作无关的事情。
3. 加强课堂的监控力度。
学期初年级组实行不打招呼进课堂听课，并且实时反馈，与教师一起研讨课堂，改进教学方法，转变传统教学方式，争取在课堂上能够让学生自己的学习让的学生自己的学习，能够让学生自己掌握的就让学生自己归纳。
年级组检查组对每节课进行巡查，做好记录。
这项工作使教学秩序更加有条不紊。
4. 做好每周的周末练习批阅情况的登记工作。
登记时检查练习的批阅情况，是否全批全改，是否有小分有总分等。
另外年级组每两周进行一次教案作业大检查，每次检查，有记录有汇总有成绩。
5. 每一次考试结束后，年级进行认真的成绩分析，分析到班，分析到科，分析到老师，并要求班主任分析到每一个学生。
高三年级上半年工作总结
时光荏苒，转眼间高三年级上半年的工作已经接近尾声。
在这一学期里，我们全体高三教师团结协作，勤奋工作，取得了丰硕的成果。
现将本学期工作总结如下：一、教学工作1. 加强备课组建设。
本学期，我们充分发挥备课组的作用，定期开展集体备课、听评课、教学研讨等活动，提高教师的教学水平和业务素质。
2. 优化教学策略。
针对高三年级学生的特点，我们调整教学策略，注重培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 加强教学管理。
我们严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
同时，加强课堂管理，提高课堂效率，确保学生能够充分吸收知识。
4. 开展教学研究。
本学期，我们积极开展教学研究，探索适合高三年级学生的教学方法，为提高教学质量提供有力保障。
二、学生管理工作1. 加强德育教育。
我们注重培养学生的道德品质，开展形式多样的德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 强化班级管理。
班主任和科任教师密切配合，加强对学生的日常管理，确保学生安全、健康、有序地度过高三生活。
3. 关注学生心理健康。
我们关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助学生缓解学习压力，提高心理素质。
4. 加强家校沟通。
我们积极与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
三、高考备考工作1. 制定科学备考计划。
我们结合学生实际情况，制定详细的高考备考计划，确保备考工作有序进行。
2. 强化模拟考试。
本学期，我们组织了多次模拟考试，让学生熟悉高考题型，提高应试能力。
3. 重点关注临界生。
针对临界生，我们制定个性化辅导方案，提高他们的成绩。
4. 开展高考志愿填报指导。
我们邀请专家为学生进行高考志愿填报指导，帮助学生合理选择大学和专业。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对高考改革政策了解不够深入，需要加强学习。
2. 学生在学习过程中存在心理压力，需要加强心理疏导。
针对以上问题，我们将采取以下措施：1. 组织教师参加高考改革政策培训，提高教师对高考改革政策的了解。
2019年上半年工作总结 2019冬高三年级组工作总结 精品
2019年上半年工作总结2019冬高三年级组工作总结一、端正学习态度,明确学习目标在开学之初,各班就充分利用班会、板报等形式,加强学生的思想教育,明确学习目标,端正学习态度,教育他们要努力拼搏一冬天,实现人生大飞跃.要珍惜冬学段黄金学习时间,制定长远的学习规划,切实可行的近期学习计划,放眼2019年对口高招,要小至每一节课,具体到每一次作业,细到每一个知识点,认认真真,勤奋努力.在全年级形成一种弘扬正气,你追我赶的良好学习氛围,本学期的学习成绩比二年级相期有很大的进步.二、高起点要求,低角度入手努力提高教育教学水平结合多年来的对口升学经验,通过及时与各科教师进行沟通,努力调动每一个教师的积极性,发挥他们的聪明才智,凝聚大家智慧,努力提高对口升学教育教学水平.在教学管理工作过程中主要做了以下几点.1.注重师德师风建设,年级组利.用多种形式不断强化师德师风建设,努力提高广大教师的服务意识,争做学生、家长满意的老师.具体做法是调动各班班主任的主观能性,以班级为单位,开展班风班纪竞赛,取得了良好的效果.本学期1011班、1009班等五个班被评为文明班集体,李新新、王正东同志也被评为优秀班主任.2、狠抓办公纪律,要求按时上下班,办公时间要求认真备课、批改作业,不得做与工作无关的事如聊天、玩游戏等.具体作法是严格上班签到、有事请假、上课抽查等制度.使高三教学工作整体得到了长足进步.本学期孔亚娟、刘国武、王艳玲、刘海艳、王宇宙等九名同志被评为优秀教学能手.3、充分发挥备课组长作用,定期召开备课组长会,对教学进度,教学要求提出建议.每周星期三教研活动严要求：统一教学进度,研讨教学方法,相互听课,共同研究试题,缺少经验的年青教师向有经验的老教师讨教,形成良好的教学氛围,提高了整个年级学科的竞争力,本学期高三年级组语文备课组的《沁园春雪》,数学备课组的《三角函数的应用》等课件被评为省级优秀课件.4、坚持月考制度,定期检查教师教学和学生学习情况.今年我们的月考定义为摸底考试,通过摸底考试,及时地发现教学中存在的问题,不断提高教学效果.本学期共进行了四次摸底考试,每次考试后都及时地进行了所有考试成绩进行了科学分析,排出了全校总分前50名,各科前50名在各班的分布,前十名各科的平均分等,同时以班为单位进行考试后分析,分析学生学习情况,查找近一段时间来工作中存在的问题,协调各方面力量,及时进行改进完善.5.其他各项中心工作.本学期,高三年级组能正确领会学校的会议精神,保质保量地完成学校分配的各项中心工作.如安全隐患排查、卫生集中评比、元旦晚会编排、继续教育跟贴等.三、工作效果在年级组的管理督促,各班主任的配合和全年级师生的共同努力,本学期课前秩序,学习风气,自习纪律比高二时大有好转.两操质量也大大提高,纪律卫生等方面也都步入了良性发展的轨道.四、问题与反思面对成绩,反思过去,我们感到在这一学期里也存在一些问题,值得我们认真总结和反思.1、学生的各种习惯养成教育的习惯养成还有继续巩固.2、学生作业量需要进一步规范,各学科作业量不均衡.尤其是双休,大部分学科的作业量偏少.3．没有很好的调动教师的工作积极性,办公室工作环境还有待改进,工作条件还应不断改善,教师福利待遇还有提高空间.4.课外活动的开展等方面的工作,有待探索.总之,通过半年的工作,高三年级各方面取得了一定的成绩,展望下学期,我坚信在学校的正确领导下,在高三全体教师的支持、配合和共同努力下,2019年对口升学工作一定会百尽竿头再上新台阶.2019年1月20日。
高三年级组工作总结(精选3篇)
高三年级组工作总结（精选3篇）【第1篇】高三年级组工作总结回顾高三一年来年级组的教学及管理工作，我们各项工作都在有计划、有安排、有落实地进行，取得了预期的成绩，赢得了学生和家长的一致好评，现将一年来的工作总结如下：一、制定复习计划并赋予行动ｘｘ年8月开始，我们就根据高三年级的实际情况，对整个高三阶段的年级拟定了科学有效的复习计划。
在这一计划的基础上，各学科分别制订了本学科的复习备考计划。
一年来，整个教学工作都在扎扎实实按计划的向前推进。
在计划中，我们明确提出了本届高三复习的指导思想和工作原则，并在这一原则的指导下对高三整个阶段的教学研究，课堂教学，检测模拟、班主任工作等都提出了非常具体的要求。
我们要求教师认真研究考试大纲，研究近年高考试题，研究教材，研究学生，确保复习的有效性。
该计划同时对教学进度和深度，综合训练考试的范围、命题的难度和数量都做了详细的说明，对高三年级的复习起到了指导作用。
二、成功召开了两次家长会，营造了家校互动的氛围在复习备考工作按计划进行了一段时间后，我们在20ｘｘ年10月及时召开了年级家长会，向家长们通报了我们在高三年级复习中所做的工作及今后要做的工作，并向家长提出了一些建议和要求，由于各班主任的充分准备，本次家长会开得非常成功，为调整学生的学习积极性实现对学生的全方位教育起到了积极的作用。
孩子的教育离不开家长，高三年级的教育更离不开家长，只有家校紧密联系，加强沟通和协作，共同促进，我们的教学才能得到广大家长和社会的支持，教师的教学热情、学生的学习积极性和主动性才能得到充分的调动，我们的工作才能取得预期的效果。
20ｘｘ年4月，我们召开了第二次年级家长会，对高考前两周学生的学习、生活及心理等方面工作进行了详细安排，在本次家长会上，我们提出了“高考就是战斗，战斗需要预案”的备考理念，我们详尽讲解并指导了预案中应该包括的内容。
许多家长为此非常感动，有位家长在会后对我们说“你们的工作太细致了，这些孩子真要好好感谢学校”。
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2019年上半年工作总结高三年级组工作总结2019 第一、包囊了县的文理状元.夺高考8个单科全县第一名.高三年级取做到的每一份成绩,都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奋斗的足迹,都隐藏着是一个个动人的故事.下面从几个方面回顾、总结高三工作.一全校师生鼎立相助,大力支持回首这难忘的一年,学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提.学校领导高度重视,在百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要,不仅对高三教师的合理要求全部满足,还直接帮我们做个别生的思想教育工作；高三领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向,定目标、做计划,微观上更重视阶段目标和计划的落实,精心准备的年级教师会、家长会、学生会,重点突出、部署明确；及时发现和解决问题,解决了不少实际困难,这都使我们一线教师倍受鼓舞,干劲大增.高三工作还做到到了全校广大教职工的热情关注、大力支持.全校师生的相互配合、团结协作,是我们做好高三工作的力量源泉.二、做好德育工作,促教学质量提高1、思想指导行动,拼搏需要动力.一年以来,在狠抓教学,抓学习的同时,我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育,紧抓学生的思想、心理辅导.例如：在高二第二学期就召开了准高三拼搏一年的年级大会,增强学生的高考意识,对学生进行进入高三的学习动员,让他们尽快进入高考状态,提高拼搏意识；利用各种形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育,缓解高三压力,调整学生心理；结合高三举行了花开不败相信未来的立志与励志主题班会,深深地触及了学生的心灵,激发了大家昂扬的斗志,焕发了学习的积极性,掀起了全体高三学子爱学习的热潮；在高考前100天举行了高三百日誓师大会,鸣响高考号角,放飞同学们自己的理想与希望,激发同学的责任与紧迫感.在毕业之际,举行了隆重、热烈、精心设计的毕业典礼,告诉同学是要记住今天,要知道感恩.一年来,在抓教学的同时,利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育,鼓励学生奋发向上,立志成材.针对不同学生进行不同方式教育,特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生,由班主任加强教育,规范学习行为,定期与学生谈心、交流,指出存在的问题,检查落实情况.2、面向全体学生.进入高三后,学生两级分化现象逐渐显现.年级组提出：面向全体,挖掘潜力,不放弃任何一个有希望的学生.特别是对那些临界生,全体老师要特别关注,了解他们的情况,进行过细的思想、心理辅导工作.由于高考升学而形成的来自各方面的压力,特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急,为此,高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么,每次考试后,班主任都要认真做好疏理减压工作,帮助学生分析存在问题,找出解决问题的办法,每位任课教师都选定了五,六名需要帮助的学生,和他们谈心.通过这些真心实意的工作,一年来高三年级整体情况稳定,学习热情高涨,竞技状态良好,保证了紧张而有压力的学习、生活与考试.3.一切为了学生,一切为了高考.年级组老师经常在一起研究学生的情况.无论是班主任,还是任课老师,或者年级组长,或者学校领导,不管谁发现学生思想上、心理上的问题,大家都相互通气,相互协商.对重点学生的重点问题,大家齐抓共管,而且每次召开定期的学情、教情分析会,全体老师都积极发言,研讨本班本届学生的学习思想现状,提出具有前瞻性的、预案性的建议.全员抓德育,也促进了高三老师大局意识,形成团队精神.班主任与其他任课教师密切配合,利用各种方法调动学生学习热情,做了大量的工作,也取做到优良成绩.4、回顾高中三年我们高三的教学,各班教育教学秩序的稳定是基础和保障.我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍.在学校和年级组的统一部署下,从高一开始就十分注意各班整体稳定和个别生工作,高考目标明确,日常管理常抓不懈,比较到位,为高三年级工作打下了良好的基础.特别是到了高三阶段,班主任们根据高三特定时期学生的特点,分析每个学生的思想和学习状况,制定出有针对性的工作计划.通过班会、学生座谈会等形式,强化学生学习目标和动机,引导学生主动学习；对学生的点滴成绩,及时表扬与鼓励,提高学习兴趣,增强自信心；对个别生,通过家访、谈心等形式,不厌其烦地做心理疏导工作,使学生尽量把精力全部投入到学习中来.每天早晨7点前到校,下午五点二十分后才能离校,他们为班级管理付出了多少辛劳,他们为班级的管理付出了多少心血.白天教育工作繁忙没有闲暇,晚上更要挑灯夜战备课到深夜.班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序,使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩.三、团结协作,无私奉献高三年级成绩取做到是高中三年来老师们勤勤恳恳,倾心投入,踏实工作,不断积淀的结果.高三年级是拼搏而团结的年级,我们每位教师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取做到成功的法宝.每位高三年级教师都能爱岗敬业,乐于奉献,一心扑在工作上,许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差,不计报酬,经常利用休息时间找学生谈心补课,与学生打成一片,帮助学困生和临界生,义务辅导,凡此感人的事,举不胜举.在学生思想方面更是齐心协力,齐抓共管,人人都是辅导员,人人都是班主任.在教学中他们强调团结协作,以大局为重,较好地保证了高考战略总体目标的完成.针对各平行班弱生偏多的情况,全体教师几乎每天会聚在一起,聊一聊学生的情况,互通信息,对于成绩差的学生,大家共同协商,找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓,形成合力,不让学生感到无从下手.对学习态度有问题的学生,分别作他们的思想工作,使他们感到老师的关注.面对复杂情况和较大的困难和压力,高三年级组拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,发挥团队精神,增强团结协作意识,鼓足干劲,齐心协力、一心一意搞教学.四、打造潜心研究、精益求精的教学队伍团结合作是一个集体形成的基本条件.教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异,即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的.当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候,当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候,当他们从同事和外校优秀经验中,进一步改进自己教学实践的时候,教师们教学效率提高了许多,教师们通过分工合作,探究的最优的教学方式,使资源的做到到优化、共享.教研组内良好的人际关系和团结协作氛围,使每位教师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来,使我们组在备战高考中能有所借鉴,省时省力,复习效率大大提高.语文组备课组是充满活力的一个备课组,既有年轻人的活力和敏捷,也有老教师的沉稳和经验的丰富.他们密切配合,精心设置每一个教学点,从络、他校、从他人不断搜集掌握教学的新信息,针对高考知识点把高考按题型分配到每位教师精心准备并制作出相应的教学教案,针对作文这一知识点通过每周一话题,鼓励个性化写作,学生范文推荐等新方式提高学生写作积极性和水平,整体提高了学生的作文水平,使每一个学生心中有类型,手中有范文,以不变应万变.对待学生分层管理,关注优等生,扶着中等生,盯着潜能生,密切注视他们,使每一层次的学生都做到到长足的发展.数学备课组大多老师多次担任高三教学工作,经验丰富、熟悉考点.他们充满活力、思维敏捷,始终坚持集体备课,针对高考知识点和高考题型安排练习,狠抓新考点落实,反复强化,使学生双基扎实,考点熟悉.他们抓紧点滴时间,对学生出现的难题进行辅导,成绩提高显著.英语备课组把老教师的经验和年轻教师的新想法结合起来,坚持集体备课,互相听课,彼此资源共享.坚持全面统计小题做到分率和平均分,随时调整教学重点；耐心细致的为学生答疑解惑.为学生、为工作做到了无怨无悔.理化生备课组,他们老中青相结合,是团结协作战斗力极强的备课组,高三一年大家始终走集体备课的路子,共商每个知.识点的讲法.面对高三频繁的习题课教学,大家摸索出一种一题多变的方式授课,大大提高了课堂教学的有效性.使年级整体的物理成绩显著提高,最终高考达到了我们的目标.政史地的老师互通信息,他们虽然分属不同学科根据文科考试的特点,协调教学中三科共有知识的侧重点,给学生一个比较完整的知识体系,便于学生掌握.备课组老师坚持每周集体备课和随时问题讨论,潜心研究、精心设计每一节课.他们备考纲、备教材、备学生、备教法.结合2019年新的考试说明,各组认真研究近二年的高考试题变化,结合教学内容及学生的实际水平,制定了新的教学目标和计划.为提高学科复习效率,增强工作的实效性、可操作性,从作业布置到月考安排；从教学进程到补课安排,备课组也尽量落实.五、注重过程、抓好落实1、注重备课：根据课程处统一要求,每位教师利用好现有的资料,把备课的形式与内容统一起来,备课组活动有记录,教师每节课后有反思.2、注重课堂：课上课教师充满,设法调动学生的积极性,关注学生听课效果,注意留给学生思考的空间,增强上课的实效性.3、注重作业：备课组都注意控制作业数量,突出重点和主干知识和薄弱环节,对学生作业提出规范化的要求,保证学生作业的质量,并能全批全改,对个别学生还坚持面批,尽量做到作业批改不隔日.4、注重基础：根据学生实际能力,我们的教学重点始终是学科基础知识和基本能力,反复练习,熟练掌握,争取低档题不丢分,中档题多拿分.5、注重落实：各科教师充分利用早自习和晚自习辅导课,甚至中午休息时间,对个别学生进行答疑.很多教师在晚自习后还对一些同学进行辅导,帮助他们查漏补缺.师生共同努力,各班中差生成绩都有较大提高.6、注重学习：各备课组内通过听课互帮互学；和外校教师的交流,对我们帮助很大.每二周的教研活动,区教研究活动,各备科组积极参与,虚心向同行学习、向专家求教,加强交流,拓宽视野,并结合我校学生实际调整复习策略.实践证明我们这些做法是非常行之有效的.六、几点的反思1.从三年一盘棋的角度看,高中三年是一个整体.高一高二与高三的目标侧重不同.高一高二在进行基础知识教学的同时,必须注重学生基本素养的培养.包括常规习惯的养成,独立思考分析问题、解决问题的的能力；团队合作精神等,完成一定原始积累.高三则注重各个知识点的灵活应用,和综合处理问题能力的提升.多年的教学实践表明,高一年级的教育、教学遗留下的一些问题,都对高三的教学产生了很大的影响,做好高中的起始年级的教育、教学工作,做好班集体的建设和稳定工作,培养学生良好的学习习惯、和行为习惯.使学生适应高中学的要求,减少弱生,避免弱班的出现,是我们现任高一年级的教师的使命和责任.。