1.3长度和时间测量的应用 (共39张PPT)

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随堂检测
4. 在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活 动中，小明根据“通常情况下，人站立时身 高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留如图 中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为 1.757 m.
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随堂检测
5. 下列四图分别表示测量物理课本一张纸厚 度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法， 其中测量原理相同的是（ C ）
• 长度和体积的测量（习题）
12. 下图所示是用刻度尺测量物体长度时 读数的示意图，其中正确的是( D )。
0.1ocm
2cm/20=0.10cm
把细铜丝在圆铅笔上紧密排绕若干圈，测出这
线圈的总长度L，用线圈的总长度L除以线圈的
圈数n，便可得到铜丝的直径D．D = L/n
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课堂导学
2.以直代曲法（适用于较短的曲线） (1)测如下图所示曲线的长度时，可以小心地 让细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度 尺直接测量．
10. 测量一个物体的长度, 共测了四次, 测行的值分别 是 22.78厘米, 22.77厘米, 22.76厘米, 22.78厘米, 22.77厘米 。 则物体的长度是________
• 长度和体积的测量（习题）
11. 用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方形 两边的长度，其中，测 量方法正确的是刻 乙尺 ，精确程度较高的是刻度尺____ 甲尺 。 度尺____
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课后作业
6．某人推自行车绕花坛一周，车轮滚动50圈， 如果车轮直径为51cm，这个花坛的半径为( B ) A.10.2 m B.12.75 m C.3.2 m D.25.5m
7. 下面量筒读数时的几种做法．正确的是（D ）
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课后作业
二、填空题 8.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如 下图所示，线圈长度是 5.00cm ，金属丝直径 是 1.67mm ．
刻度尺 1. 长度测量的常用工具是___________ 。 米（m ） 2. 在国际单位制中, 长度的单位是____ 。
5 6.4 × 10 3. 0.64米＝_______ 毫米＝________ 微米。
640
4.73×105 微米＝__________ 4.73×108 4. 47.3厘米＝_______ 纳米。 （用科学记数法表示） 数值 单位 5. 测量结果由__________ 和___________ 组成。
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一般来说，在正常情况下，一个人手腕的 周长恰恰是他脖子周长的二分之一；两臂平 伸的长度正好等于身高1.6m；成年人的身高 大约等于头长的7.5~8倍；小姆指宽约有1厘米， 手掌的宽大约有1分米，成年人的腿长大约1 米左右，伸开手掌，从大拇指到中指指尖的 距离，称为“一拃”约15cm，在正常情况下， 你的脉搏1 min跳动70次．一步幅约0.5m。

• 长度和体积的测量（习题）
8. 用米尺测得一张纸的长为1.0925米, 这把尺的最 小刻度是_____ 1毫米 。
9. 某课本除封面.插页.扉页外, 总页码为200页, 厚度 为8.0毫米, 则课本中一张纸的厚度是 __________ 。 0.080毫米（提示：纸张数为 200÷2＝100张）
• 长度和体积的测量（习题）
6. 一同学测得自己的身高是1.653米, 那么此 1cm 刻度尺的最小刻度是 ________, 数据中 3 ________ 为估计值, 如果改用厘米做单位, 该 同学的身高记为______ 165.3 厘米。 7. 用一根折断的刻度尺去测一个工件的长度, 将尺子的5.5厘米刻度对准工具的一边, 另一 边对应的刻度是16.7厘米, 则工具的长度是 ___________ 。 11.2cm
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3.郑州到上海的铁路如下图所示，此图按实际 尺寸缩小20 000 000倍，用细线沿此图上铁路 线截取相同一段，拉直后的长如图中直线AB 所示，请用文具盒中刻度尺(或三角板)量出图 上郑州到上海的直线距离为 3.30 cm，郑州到 上海的实际直线距离 为 660 km.量出图上 郑州到上海铁路线的 长度为 4.00 cm，郑州 到上海铁路线的实际长 为 800 km.
复习：刻度尺的正确使用
(1) 使用刻度尺前要观察其 零刻度线是否磨损、 量程、 和分度值 (2) 使用时，刻度尺的刻度线必须紧贴 被测物体，
放正重合，不能歪斜;零刻度线要对准被测物一端。 (3) 读数时视线要与尺面垂直，（正对刻度线）估读 到 分度值的下一位. (4) 测里结果包括三部分: 准确值、估读值和单位.
方法4：使待测固体“淹没”在放置有很细的细砂或面
粉的量筒中．
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有 趣 的 人 体 尺 度
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就 会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的 7 倍。高个 子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。 一般来说， 在正常情况下，—个人手腕的周长恰恰 是他脖子周长的—半。 • 两臂平伸的长度正好等于身高。 • 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多 • 大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。 • 成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。
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课后作业
9.把石块放入盛有40 cm3水的量筒以后，水面 所到达的位置如下图所示，则石块的体积是 20 cm3．
10.小明手上有一个1元硬币，他对小刚说，这 个硬币的直径应该怎么测量呢？小刚是这样 做的，如下图，小刚使用的长度的常用测量 工具是 刻度尺 ，这个硬币的直径是 2.55cm ．
用刻度尺能测一枚硬币、球的直径吗？
【练习1】 利用刻度尺和三角板测量硬币的直 径时，刻度尺和三角板应如何放置？图中的 几种方法中，正确的是（ D ）
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二、测不规则形状物体的体积
（一）体积的主单位：米3(m3)
1m3=103dm3=106cm3 液体的常用单位：升、毫升 1L=1dm3 1ml=1cm3 1L=103ml
你能想象并比划出1米3、1分米3、1厘米3吗？
不规则形状物体 体积的测量
• 体积的测量
（二） 形状规则的物体体积：刻度尺(计算)
1. 2. 3. 4. 长方体 正方体 圆柱体 球体 V长=abc V正=a3 V圆柱=S底h V球= 4/3 πR3
• 体积的测量
（三）测量液体的体积： 工具：量筒或量杯(和滴管)
1.3 长度和时间测量的应用
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一、测量长度的一些特殊方法 1.累积法（又叫化薄为厚法或积小成多法） （1）你有办法测出物理书中一张纸的厚度吗？
先用毫米刻度尺测出课本正文
(除去封面)的总厚度，利用页数
确定纸的张数，用总厚度除以张
数算出一张纸的平均厚度．
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（2）如何测量细铜丝的直径？
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课后作业
4.一支未使用过的2B铅笔的长度最接近于( B ) A. 10 cm B.20 cm C.30 cm D.40 cm 5．下面是对日常生活中一些物体的长度和时 间的估计，其中最接近实际的是( B ) A．正常成年人的鞋子的长度约为42 cm B. 初中物理课本的长度约为0.26m C．物理一节课的时间为40 h D．立定跳远成绩2.4 cm
• 体积的测量
俯视—测量值偏大
★量筒的使用方法
a、观察单位、最小刻度和量程 b、必须平放在水平桌面上使用 c、视线与凹液面中央最低处相平
仰视—测量值偏小
• 体积的测量
测量范围：
分度值:
0---50ml 2ml
此液体体积： 36ml
• 体积的测量
测量形状不规则的物体的体积：
用量筒 排水法测量
V石=V2－V1
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请你在下列物体的体积记录中填上合适的单体：
3 cm 1、明明的铅笔盒体积为200 ； 3 dm 2、芳芳书包体积为5 ； 3 dm 3、学校的水箱4000 ； 3 m 4、大个子体积0.07 ； 3 L 或 dm 5、光明纯牛奶0.25 -----------；
• 长度和体积的测量（习题）
A．甲、乙、丙 B．甲、乙 C．甲、丙 D．乙、丙
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6. 用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内 注入适量的水．“适量”的标准是（ D ） A．看上去不多也不少 B．能淹没石块，且石块放入水中后水面不会 溢出 C．水面约在量筒中间 D．能淹没石块，且石块放入水中后水面不超 过量程
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物体应不吸水、不溶于水
V2 V1
• 体积的测量
如何测量形状不规则而 密度比水小的物体的体 积呢？
V木=V3－V2
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方法1：可用大头针将固体压入水中(由于大头针较 细．它所排开的水的体积可忽略不计)． 方法2；在木块下系一重物，使它们一起浸没在水中， 先测出总体积，再测出重物的体积，则V物=V总+V重 方法3：选用密度比固体小的液体，例如使同体浸没 在酒精、煤油中等．
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【练习4】木铅笔是同学们经常用到的工具， 你判断一下，小宇对木铅笔的下列估测哪个 有误，请你把它找出来( A ) A．铅笔从桌面掉到地面上大约需10 s B．铅笔的长度约为20 cm C．铅笔的截面积约0.5 cm2 D．铅笔芯的直径约为1 mm
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随堂检测
1．现要测某圆柱体的直径，如下图所示几种 测量方法中正确的是( C )
(2)如何测量地图上京沪铁路的长度？
让细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度尺 直接测量出长度即可.
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3. 滚轮法（适用于较长的曲线） 如何测出从教学楼到饭堂的路程？ 用已知周长C的车轮从 教学楼滚动到饭堂计 下圈数n，路程S等于 周长乘以圈数.S=Cn
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4.辅助工具法
适于测圆、球体的直径和圆锥体的高