人教版八年级下册课外古诗阅读专题训练及答案
八年级下册语文 课外古诗文阅读训练(三)(四)(五)
④采菱歌：乐府曲名，梁武帝《江南弄》七曲之五《采菱曲》，此指陈州女子
所唱。⑤溶漾：波光浮动的样子。⑥暮云：这里指暮云遮住望眼，看不见济南。
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1.下列对诗的内容理解有误的一项是（ B ）（2 分） A.词的上片追叙兄弟俩同游陈州柳湖的情景。 B.词中笔下的景物有静态的，也有动态的，如“花飞”、“麦摇波”、“鉴 新磨”、“飞棹”等都富有动感， C.词的下片写当前景物，并抒写了苏轼、苏辙二人离合的情思。 D.全词以柳湖为中心描写景物，犹如一幅清新、淡雅的水墨画。
（选自《古代小说鉴赏辞典》，上海辞书出版社，有删节）
【注释】①陈子经：陈桱，明初史学家。②宋太祖废周主为郑王：宋太祖 发动陈桥兵变取得政权，废周主为郑王。③比朕于篡：把我与篡位者等同。④ 史贵直笔：史官贵在秉笔直书，无所避忌。
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1.解释下列加点词语在文中的意思。（1 分） （1）子经因昼寝． （ 睡觉 ） （2）不可易．也 （ 改变 ） 2.用现代汉语翻译下面句子。（2 分） 陛下欲臣死，即死耳。 陛下想要臣死，臣立刻就死罢了。
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（三）阅读下面的文章，完成 1-3 题。（5 分）
龙卷风
熙宁九年，恩州武城县有旋风自东南来，望之插天如羊角，大木尽拔。俄
顷旋风卷入云霄中。既而渐近，所经县城官舍、居民略尽，悉卷入云中。县令
儿女奴婢卷去，复坠地，死伤者数人。民间死伤亡失者不可胜计，县城悉为丘
墟，遂移今县。
（选自《梦溪笔谈》）
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人教版八年级下册
课外古诗文阅读训练（四）
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（一）送友人 （4 分） 李白
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2.下列对诗的赏析不正确的一项是（ C ）（2 分） A.“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情 态。 B.诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。 C.最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。 D.全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。
2020-2021学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读同步练习(含答案)
人教版八（下）第三单元课外古诗词诵读同步练习班级_________姓名__________学号_____《式微》一、基础知识1.《__________》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。
在先秦古籍中，被称为《诗》、或《诗三百》。
后来被尊为儒家的“五经”之一。
2.诗句默写（1）__________________，胡不归？__________________，胡为乎中露？（2）式微式微，胡不归？__________________，__________________？（3）《诗经》中常以反问表情达意，使得情感抒发痛快淋漓。
《式微》中“__________________，__________________”，这一反问表达了苦于劳役的人对统治者的愤懑之情。
二、诗歌鉴赏（一）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中?注释：①式：语气助词，没有实义。
微：幽暗不明。
②胡：为什么。
③微：非，不是。
故：为了某事。
④中露：露中，露水之中。
1．式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．这首诗表达作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面这首诗，完成后面小题。
(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《课内古诗词赏析及提升训练》(含答案)
第1首关雎《诗经》诗歌原文诗歌赏析关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴,然后写出一片情思。
用舒缓平正的音调领起全篇,形成全诗的基调。
“窈窕淑女,君子好逑”两句统摄全诗。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
“悠哉悠哉,辗转反侧”表现了男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。
这里的两个“悠”字,加重了诗中主人公的内心情感,将其长夜无眠、思绪万千以至孤寂难耐的相思之苦淋漓尽致地表现了出来。
“求”字是全诗的关键,整首诗都在表现男子对女子的追求过程。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
突然出现了“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快、热闹的场面,这是个戏剧性的转变。
男子弹琴奏瑟,鸣钟击鼓,反映出他对淑女的热烈追求,1参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
也展现出他们相会时的和谐愉快,虽然这极有可能只是男子幻想中的情景。
诗歌主旨:整首诗是写一个男子对女子的思念和追求过程,有现实中求而不得的焦虑,也有幻想中求而得之的喜悦,充分表现了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
文学常识:《诗经》是我国最早的诗歌总集,先秦时叫作《诗》或《诗三百》,收集了从西周初年到春秋中叶的诗歌,共305篇。
按所配乐曲的性质分为风、雅、颂。
“风”是各地的民歌民谣;“雅”基本上是贵族的作品;“颂”是宫廷用于祭祀的乐歌。
写作特点:1.运用双声叠韵联绵词,增强诗歌的和谐美和人物的生动性。
2.以偶句入韵的方式增强诗歌的节奏感和音乐美。
3.运用起兴手法。
跟踪训练1.下列对《关雎》的理解有误的一项是( )2A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过,赞美了纯真、深切的爱情。
B.“窈窕淑女”指美好的女子,诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而寝居不安的状态,表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用起兴手法,情真意切,生动感人;但反复咏唱显得啰唆,语言不够凝练。
人教版八年级下册古诗文、课外名著复习检测答案
人教版八年级下册古诗文、课外名著复习检测及答案编辑王友伦一、名句理解及默写1、咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝：“，。
”2、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：，。
3、杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：，。
4、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。
不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在《送元二使安西》中通过“，”来表达对友人的深挚感情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“，”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“，。
”而高适在《别董大》中用“，”安慰朋友；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“，”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
5、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：6、苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中表达作者旷达胸襟，表现作者感悟人生哲理的词句是：，，此事古难全。
从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是7、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“，！风雨不动安如山。
”的呼喊。
8、龚自珍在《己亥杂诗》中表明，他载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：，。
9、李白的《行路难》中反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：，。
10李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：，。
11、〈〈登飞来峰〉〉：诗中蕴含站得高，看得远的道理的、且与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：，。
12、李白也有最具忧愁、苦闷之意的名句，在《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中的是：“，。
统编人教部编版八年级下册语文第六单元《课外古诗词诵读》同步练习(含答案解析)
八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》同步练习（含答案解析）一、基础训练1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.佛刹．（chà）更著．（zhuó）万籁．（ lài ）将．（jiāng）进酒B.镌．（juān）刻钟磬．（qìng）鸿．（hóng）影无人省．（xǐng）C.米芾．（fèi ）孤蓬．（péng）拣．（jiǎn）尽卜．（bǒ）算子D.驿．（yì）外疏．（shū）桐北麓．（lù）不肯栖．（xī）2、下列词语书写完全正确的一项是（）A.缥缈慢游曲径悦鸟性B.禅院钟罄万籁此俱寂C.孤蓬零落斑马碾作尘D.驿外寂寞疏桐群芳妒3、下列加点词语的意思解释正确的一项是（）A.潭影空人心．．（指人的内心）。
B.此地一．（一次）为别。
C.谁见幽人．．（没有主人）．．（幽居之人）独往来 D.寂寞开无主4、下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）A.曲径/通/幽处,禅房/花木/深。
B.此地/一为/别，孤蓬/万里/征。
C.无意/苦争/春，一任/群芳/妒。
D.拣尽/寒枝/不/肯栖，寂寞/沙洲/冷。
5、下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（）(2分)A.《题破山寺后禅院》这首诗以清晨游寺后禅院为线索，描写了古寺的曲折脱俗、鸟语花香。
B.《送友人》一诗抒发了诗人对朋友飘泊生涯的深切关怀和依恋不舍之情。
C.《卜算子·咏梅》这首词运用托物言志的手法和比拟手法，用梅花来表现词人自己的坚贞品质和高尚情操。
D.《卜算子·黄州定慧院寓居作》这首词运用了比兴、象征等艺术手法，以孤鸿为喻，托物言志，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。
6、文学常识填空⑴常建，_____代著名诗人。
他的诗歌往往以_______________为描写对象，善于用_____________构成幽静的境界。
⑵李白，字_____，号__________，唐朝__________诗人，被后人誉为“_____”。
人教版语文八年级(下)课内古诗词阅读训练
人教版语文八年级（下）课内古诗词阅读训练一、阅读下面这首诗，然后完成练习酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。
2．这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？（2分）3．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。
请结合划线诗句，作简要分析。
（2分）4、下列对此诗鉴赏不正确的一项是（）A.“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
”，这两句意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。
B.“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。
”，后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁及回归之后生疏而怅惘的心情。
C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”，这两句作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅，却又相当达观。
D.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
”这两句表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明的对比。
二、阅读下面这首诗，然后完成练习赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、对杜牧《赤壁》分析不当的一项（）A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
B、“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。
因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。
C、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。
假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。
D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。
人教版八年级下册古诗文、课外名著复习检测答案
人教版八年级下册古诗文、课外名著复习检测及答案编辑王友伦一、名句理解及默写1、咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在?白雪歌送武判官归京?一诗中写得最绝：“，。
〞2、刘禹锡的?酬乐天扬州初逢席上见赠?：表达诗人豁达的胸怀和发奋向上、努力进取的精神〔或：喻含新事物不断涌现的理趣〕的诗句是：，。
3、杜牧的?赤壁?：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：，。
4、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。
不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在?送元二使安西?中通过“，〞来表达对友人的深挚感情；李白在?黄鹤楼送孟浩然之广陵?中借景抒情，用“，〞含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在?赠汪伦?中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“，。
〞而高适在?别董大?中用“，〞抚慰朋友；王勃更是乐观，他在?送杜少府之任蜀州?用“，〞寄语远方朋友，说明只要心心相印，哪怕间隔遥远，也会觉得近在咫尺。
5、?过零丁洋?中最能表达文天祥崇高民族气节的两句话是：6、苏轼的??：词中表达作者旷达胸襟，表现作者感悟人生哲理的词句是：，，此事古难全。
从“隔千里兮共明月〞演化而来的，通过写明月来表达对人生美妙祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是7、杜甫的?茅屋为秋风所破歌?:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在?茅屋为秋风所破歌?一诗中发出了“，！风雨不动安如山。
〞的呼喊。
8、龚自珍在?己亥杂诗?中说明，他载着“浩荡离愁〞辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：，。
9、李白的? 行路难?中反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：，。
10李商隐的?无题?中常用来比喻老师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：，。
11、〈〈登飞来峰〉〉：诗中蕴含站得高，看得远的道理的、且与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼〞有异曲同工之妙的两句诗：，。
12、李白也有最具忧愁、苦闷之意的名句，在?宣州谢脁楼饯别校书叔云?中的是：“，。
八年级语文下册古诗鉴赏篇目及题目及答案人教版
八年级下古诗鉴赏篇目、题目及答案鹿柴（王维）江南春（杜牧）春望（杜甫）十一月四日风雨大作（陆游）次北固山下（王湾）咏柳(贺知章)山行(杜牧) 过香积寺（王维）夜雨寄北（李商隐）将进酒（李白）泊秦淮(杜牧)鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
1.诗歌前两句所描绘的意境有什么特点?正面描写了空山的杳无人迹,突出了山的空寂清冷,渲染了一种静的气氛.2这首诗使用的表现手法是什么?诗中描绘了一幅怎样的图景?以动衬静，以局部衬全局描绘鹿柴附近的空山深林在夕阳返照下的幽静景色江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1全诗描绘了色调不同的两幅画面,请用三字句概括这两幅画面.“春”、“绿”、“雨”2有人认为首句“千里”一词用得不妥,千里之声无人能听到,千里之景无人能见,应改为“十里”才妥当,你赞同这个观点吗?为什么?参考：明杨慎《升庵诗话》云：千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。
何文焕《历代诗话考索》驳曰：即作十里，亦未必尽听得着，看得见。
题云《江南春》，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。
此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰《江南春》。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1诗的前四句都统领在一个“望“字中,诗人的视野由远及近,由大到小,由山河到草木花鸟.2请你展开想象,描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义.面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
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人教版八年级下册课外古诗阅读专题训练
（一）诗歌鉴赏
式微
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露?
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中?
注释①式：语气助词，没有实义。微：幽暗不明。②胡：为什么。 ③微：非，不是。故：为了某事。
④中露：露中，露水之中。
1、式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。
2、这首诗表达作者怎样的思想感情？
答案：1、设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问，采用
这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自
深”的效果。2、受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。
译文：天黑了，天黑了，为什么还不回家?如果不是为君主，何以还在露水中!天黑了，天黑了，为什
么还不回家?如果不是为君主，何以还在泥浆中!
（二）阅读下面的诗歌，完成下面的题。
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音①？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮②，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
注释：子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。
悠悠：忧思不断的样子。
宁（nìng）：岂，难道。嗣（yí）音：寄传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思 。
佩：这里指系佩玉的绶带。
挑（tiāo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。挑，也作“佻”。
城阙：城门两边的观楼。
译文：青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？青青的是你
的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去找你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高的城
楼上。一天不见你的面啊，好像有三月那样长！
1．这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？
2．这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？
答案：1．全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
2．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅
与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见
面，却好像分别了三个月那么漫长。
（三）阅读下面的古诗，完成下面的题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．对王勃的这首诗品析有误的一项是（ ）
A．这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离
别而悲伤。
B．这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲
理。
2．“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是_________,诗句表达了诗人_________
的思想感情.
3．简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。
4．感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。
答案：1．B．2． 不要、无须 豪迈旷达（爽朗乐观）3.诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
4． 摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调。表现了开朗、乐观、豪放的情怀，意境开阔。
（四）阅读下面的古诗，完成下面的题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
2.这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。
参考答案：1.颔联运用对偶的修辞手法，（1分），描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳
阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（1分），
（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”
字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。）（意思对即可）
2.本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；（1分）希望能够出仕，一展才华，做
一番事业。（1分）（意思对即可）
（五）阅读下面的古诗，完成下面的题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
【赏析】
清晨，太阳出来了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映这弯弯的小路，来
到禅房，更觉幽静。山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。悠长的钟磬声，在万籁俱寂之
中带来深远的禅意，使人的心灵愈加沉静。
1.这首山水诗描写了怎样的景象?
2.颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里?
参考答案：1、这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。
2、“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、
俗念顿消的纯净的感受生动地现出来。
（六）阅读下面的古诗，完成下面的题。
送 友 人
李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。
（2）这首诗寄寓了怎样的“故人情”？
参考答案：
飞蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飘忽不定，写出游子行踪
不定；班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。（6分，每点2分） （2）
送别友人时的依依惜别之情；对友人漫长孤独旅程和未来命运深切关怀。（4分，每点2分
（七）阅读下面的古诗，完成下面的题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
宋.苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【注】1这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。漏：指更漏，古人计时用的漏壶。沙洲：江河中由泥
沙淤积而成的陆地。
1.词的上阕通过描绘缺月、______、________等景物，渲染了___________的氛围。（3分）
2.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”一句作简要赏析。
（3分）
参考答案：1.疏桐 孤鸿 凄清孤寂
2. “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”一句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，
拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。（1分）表达了作者贬谪黄州时期
的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境（2分）。
（八）阅读下面的古诗，完成下面的题。
卜算子咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
1、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花 的处境，下阕写梅花 的品质。
2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？
请回答。
【参考答案】
1、艰难、恶劣的处境（意思对即可）高洁坚贞的品质（意思对即可）
2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。（意思对即可）