2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项承办地和承办校名单.xls
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2018015赛项名称：大气环境监测与治理技术英语翻译:Atmospheric Environmental Monitoring and Control Technology 赛项组别：高职组赛项归属产业：资源环境与安全二、竞赛目的通过比赛推动全国高职院校环保类相关专业的建设与课程改革，为全国高职环保类院校提供一个技术相互交流的平台，促进校企合作与产业发展，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，培养学生的可持续发展能力，考核学生在大气环境监测、烟气处理工艺的设计、烟气处理设备的安装调试、烟气检测与分析及烟气处理系统的运行维护等方面的综合性实践与创新能力，锻炼学生分析问题、解决问题能力，以及团队协作能力，对职业教育课程改革起到引领作用，提升学生职业能力和就业质量，为社会培养大气监测和治理的高素质技术技能人才。
三、竞赛内容竞赛为4小时，在一个公共的大气环境监测与治理技术综合实训平台上进行，包括烟气处理工艺设计、自动控制程序设计、污染源配制、系统运行的处理设备（安装调试、运行维护）、pH在线监测、二氧化硫在线监测、氮氧化物在线监测、一氧化碳在线监测、氧气在线监测、粉尘颗粒物监测、烟尘采样，以及触控一体机和配电柜的上电运行操作等内容。
根据给定的任务书，完成以下操作内容：（一）烟气处理工艺设计（占分比例10%），包括系统工艺设计、处理设备选型计算，绘制系统平面定位图，绘制工艺流程图，监测数据处理与换算等。
（二）烟气处理系统部件、管道、传感器的安装连接（占分比例20%），包括发尘系统、布袋除尘器系统、湿法脱硫系统的安装连接，烟气处理系统硬管管路、气管管路的连接，以及传感器安装。
（三）烟气处理系统电源线路连接（占分比例10%），包括动力系统线路、传感器系统线路的连接。
（四）烟气处理系统调试（占分比例10%），包括电源系统、动力系统的调试，以及系统程序的编写和参数的设置以及故障排除。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZT-2018008赛项名称：数字化矿山监测技术英语翻译：Digital mine monitoring technology赛项组别：高职组赛项归属产业：资源环境与安全二、竞赛目的1.以赛促教，引领煤炭类高职院校对数字化矿山监测技术教育教学环节的重视本赛项为本届技能大赛行业特色赛项，赛项中涉及到的大量矿井通风与安全类、采矿工程等相关专业人员必须掌握的光学瓦斯检定器正确使用和故障处理、监测监控系统设计、故障排除、安装、调试、维修、自救、互救和通风系统瓦斯管理知识是煤矿安全生产管理工作的重要内容。
通过本赛项的设立，提高煤炭类高职院校对数字化矿山监测技术的教育教学环节的重视程度，促进煤矿安全类相关课程体系建设、实训基地及实验室建设。
2.以赛促学，培养与选拔重安全、懂技术、能操作、善协作的数字化矿山监测技术技能型人才本赛项涵盖数字化矿山灾害监测技术、传统的灾害监测技术、采掘工作面安全管理、自救互救等大量煤矿安全生产工作内容。
通过本赛项的设立，调动广大学生参与理论知识学习和实训的积极性，提升学生对矿山灾害监测手段和现场安全管理能力，引导学生牢固树立“安全第一，预防为主”的工作理念，掌握扎实的灾害监测技术和自救互救技能。
3.以赛促改，促进高职教育中煤矿安全相关课程教学改革赛项设计实战化，与企业生产实际的零距离对接，将矿山安全监测监控技术、矿井灾害防治技术及矿井通风等课程核心知识点融入赛项内容，推动相关课程内容项目任务化改革，突出“做中学、做中教”人才培养模式和“理实一体化”教学方法，提升高职院校矿井灾害监测监控技术技能教学水平。
展示高职教育改革和人才培养的成果，激发学生学习兴趣，促进职业院校之间相关专业人才培养改革成果交流。
三、竞赛内容本竞赛以实操为主，主要竞赛内容为：光学瓦斯检定器选定及故障判断；分站和传感器的故障处理；采掘工作面瓦斯传感器的设置；实测瓦斯浓度；二氧化碳浓度及数据校正；自救器的佩戴、自救和互救；采掘工作面传感器和分站的安装和调校；模拟矿井通风系统瓦斯管理7部分组成，竞赛时间为200分钟。
2018全国职业院校技能大赛
2018全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2018109赛项名称：嵌入式技术应用开发英语翻译：Embedded Technology and Application Development 赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息二、竞赛目的赛项紧随嵌入式技术领域的最新发展趋势，重点考察电子电路设计、嵌入式微处理器控制、传感器应用、无线传感网、移动互联技术、Android 应用开发、机器视觉、智能语音控制、RFID 应用技术等嵌入式技术核心知识和核心技能。
通过竞赛，搭建校企合作的平台，深化产教融合，强化校企合作，推进协同育人，满足电子信息行业对嵌入式技术技能人才的快速增长需求，促进社会对嵌入式技术相关职业岗位的了解，基于竞赛达到赛项引领教学实践、促进工学结合的目的。
通过竞赛，实现嵌入式技术行业企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，引领相关专业的教育教学改革与专业建设，缩小人才培养与行业需求差距，深化专业教学改革。
通过竞赛，全面检验学生嵌入式技术应用开发的工程实践能力和创新能力；加强学生对嵌入式技术相关知识的理解、掌握和应用；培养学生的动手实操能力、团队协作能力、创新意识和职业素养；促进理论与实践相结合，增强技能型人才的就业竞争力；提高学生的就业质量和就业水平。
通过竞赛，充分展示职业院校师生积极向上、奋发进取的精神风貌和职教改革成果。
在锻炼学生综合能力的同时，还培养出一批会知识、懂技术、熟项目的嵌入式技术师资，促进教师全面掌握行业企业对高素质嵌入式技术技能人才培养需求及相关职业岗位的技能要求，不断提高自身的专业水平和与实践能力，不断提高自身“双师型”素养与水平，及时更新教学内容，改进教学方法，不断提高教学质量，形成师生同赛、教学相长的生动活泼的教学格局，从而推动嵌入式技术应用开发相关专业的教学改革，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ—2018051赛项名称：分布式光伏系统的装调与运维英语翻译：Assembly Commissioning and Operation of Distributed PV system赛项组别：中职组赛项归属产业：战略新兴产业、信息技术产业、新能源技术产业二、竞赛目的本赛项基于分布式光伏工程运维领域复合型人才断层的产业需求背景,落实国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见指导思想的文件精神,推动新能源等产业急需紧缺专业建设与产业转型升级相适应，融合中等职业教育人才培养的岗位能力要求特点设计而生的赛项。
本赛项主要突出分布式光伏系统的安装调试及其智能化运维管理。
赛项立足分布式光伏系统的项目实施、系统运行、工程维护、智能运维等，检验参赛选手在既定的工程项目下的方案识读能力、对分布式光伏领域专业知识理解和应用能力、熟练的技能操作能力以及基础的创新创业能力，通过分布式光伏系统项目的安装与调试、运行与维护、管理与分析提升中职学生对工具性知识的掌握,对于专业知识的理解和操作技能的掌握，并注重对应用实践能力、创新发展能力和综合职业素养的开发。
与此同时，该赛项旨在通过赛事的组织与推广，响应国家“互联网+”智慧能源行业政策和产业结构调整的需求，引导中等职业院校对于分布式光伏领域人才培养的重视，创造优质的教育资源供给环境，以促进“互联网+”智慧能源行业的发展。
三、竞赛内容本赛项需要参赛选手完成对分布式光伏系统项目的方案设计，并对项目中的光伏发电、控制、储能、逆变、负载等设备，依照方案进行安装及调试；完成分布式光伏系统的并网连接、并网运行及调试；完成智能化通讯系统的安装及配置、通过最新的物联网通讯技术下发调度指令进行分布式系统的智能化维护.本赛项选手竞赛时间为3小时，比赛任务及考核内容如表1所示。
表1：比赛任务及考核内容四、竞赛方式（一）赛项采取团队比赛形式，不计选手个人成绩,统计参赛队的总成绩并进行排序.（二）每个参赛队由3名选手（其中队长1名）和1-2名指导教师组成。
2018年全国职业院校技能大赛常规赛项实施方案
2018年全国职业院校技能大赛常规赛项实施方案一、大赛名称：2018年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2018年5月-6月三、比赛地点：主赛区——天津。
分赛区——内蒙古、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、云南、陕西、甘肃、宁夏、青岛、宁波。
四、主办单位：教育部、天津市人民政府、国家发展和改革委员会、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、生态环境部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业农村部、商务部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、应急管理部、国务院国有资产监督管理委员会、国家粮食和物资储备局、中国民用航空局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会、中国煤炭工业协会等部门。
五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：比赛项目涵盖74个大项（76个分赛项）。
其中，中职组30个大项（32个分赛项）；高职组44个大项（44个分赛项）。
七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。
八、报名资格：报名以省（自治区、直辖市，计划单列市，新疆生产建设兵团）为单位组队。
以计划单列市为单位报名仅限中职项目。
中职组参赛选手须为中等职业学校全日制在籍学生；高职组参赛选手须为普通高等学校全日制在籍专科学生。
本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛。
五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。
中职组参赛选手年龄须不超过21周岁；高职组参赛选手年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2018年5月1日为准。
凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不能再参加同一项目同一组别的比赛。
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程.doc
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2018106赛项名称：软件测试英语翻译：Software Testing赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息二、竞赛目的随着中国IT行业的发展和软件市场的成熟，对用户而言，产品交付标准变得更加严格。
软件产品的质量管理已成为企业生存与发展的核心，软件测试早已成为软件开发的一个有机组成部分，在整个软件开发周期中占有相当大比重。
国外优秀软件开发机构把40%的工作量花在软件测试上，软件测试费用占软件开发总费用的30%至50%，对于一些要求高可靠、高安全的软件，测试费用则相当于整个软件项目开发所有费用的3至5倍。
据2016年软件测试从业调查报告显示，随着“互联网+”和“大数据”时代的到来，促使我国软件产业蓬勃发展，同时对软件产品的质量有了进一步的要求，在软件行业较发达地区的软件测试人员的需求量呈现逐年增加的态势。
据国家权威部门统计，中国软件人才缺口超过100万人，其中30%的人才为软件测试人才，达到30-40万人。
软件产业是国家鼓励发展的朝阳产业，软件产业要发展，提高软件质量势在必行，这样就产生了对软件测试人员的大量需求。
（一）引领职业院校专业建设与课程改革通过竞赛，加强学生对软件测试相关知识的理解、掌握和应用能力；培养学生的动手能力、团队协作能力、创新意识和职业素养；提升参赛学生的综合能力，增强技能型人才的就业竞争力。
指导和推动电子信息类专业开展软件测试相关专业方向课程的建设与改革；培养出一批懂技术、熟项目的软件测试相关专业老师，使其成为高职院校软件测试相关专业建设的骨干力量；引领职业院校专业建设与课程改革，提高高职院校相关专业的办学水平。
（二）促进产教融合、校企合作、产业发展通过竞赛，可以搭建校企合作的平台，深入促进校企合作协同、产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，引领相关专业的教育教学改革与专业建设，缩小人才培养与行业需求差距，满足软件测试行业快速增长的人才需求；可以促进社会对软件测试相关职业岗位的了解，提高社会对高职专业人才的认可度，提升高职学生的就业能力。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2018143赛项名称：学前教育专业教育技能英语翻译：Teaching Skills of Pre-school Education赛项组别：高职组赛项归属产业：教育与体育二、竞赛目的举行全国职业院校技能大赛，可以激发高职院校与相关部门对幼儿教师专业标准的研究，确保竞赛的正面导向作用，从而全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教育事业蓬勃发展。
举行全国职业院校技能大赛，可以检验师资培养质量，检验学生适岗综合能力，促进人才培养质量的提升，能更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台，以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促改，促进整个学前教育专业师资培养质量的提升，促进学生的专业成长。
举行全国职业院校技能大赛，可以增进校际办学经验交流，助推学前教育专业的均衡发展。
全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行，能展示职教学前教育专业的办学成果，密切职业院校之间、校企之间的交流、学习与合作，促进产教融合、校企合作，推动各学校加强教育教学改革，尤其是对中西部地区的辐射和引领作用，最终实现我国学前教育专业的均衡发展。
三、竞赛内容根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教工作现状与发展需要，通过赛项更好的提升学生综合职业能力，全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项内容设置如下：项目1：幼儿园教师综合技能测评（基本功）（A选手竞赛时长10分钟，分值20分；B选手竞赛时长90分钟，分值15分）运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
项目1-1：幼儿园保教活动课件制作（B选手竞赛时长60分钟，分值10分）运用现代教育信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程.doc
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018088赛项名称：现代物流综合作业英语翻译：Modern logistics integrated operation赛项组别：中职组赛项归属产业：物流二、竞赛目的服务一带一路、互联网+、中国制造2025等国家战略，适应以互联网、物联网、大数据、云计算和人工智能为代表的新技术、新模式和新业态下物流业发展对人才需求的变化；推动中职物流专业教学标准的实施与完善，规范教学、提高教学质量、创新人才培养模式，引导中职物流专业的教育教学改革；展示参赛选手在物流中心现场作业、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高中职物流教育的社会认可度，提升培养专业人才的市场匹配度。
三、竞赛内容竞赛内容由作业任务优化和职业素养、现场实操、方案汇报和作业总结三部分组成，具体如下。
竞赛内容、时间和分值表内容竞赛时间占总分比例作业任务优化60分钟12.5%第一部分物流专业素养30分钟12.5%第二部分现场实操40分钟65%第三部分方案汇报与作业总结20分钟10% （一）第一部分：作业任务优化和职业素养1.作业任务优化参赛队根据给定的一套题目（题目为Word形式呈现），题目中包含一个物流中心的全年的出入库订单信息和1天的工作计划（含入库、出库、移库、补货、拣选、盘点等作业任务），并根据Word2010答题纸完成作业任务优化，并用PowerPoint2010制作ppt（在第三阶段答辩时进行汇报）。
（1）使用Excel2010对指定货物在指定期间内的出入库汇总报表，并按题目要求对货物进行ABC分类（出入库汇总报表和ABC分类结果通过Word答题纸呈现）；（2）按word答题纸模板的要求完成出入库汇总报表、库存信息统计、ABC分类、货位规划、出入库作业计划、移库作业计划、拣选作业计划、盘点作业计划等作业任务优化，通过使用Word2010答题纸呈现；（3）使用PowerPoint2010对以上（1）和（2）的内容形成汇报ppt。
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拟设赛项名称
电子产品设计及制作 电子产品芯片级检测维修与数据恢 复 光伏电子工程的设计与实施 物联网技术应用 虚拟现实（VR）设计与制作 计算机网络应用 软件测试 嵌入式技术应用开发 信息安全管理与评估 移动互联网应用软件开发 云计算技术与应用 护理技能 中药传统技能 银行业务综合技能 会计技能 互联网+国际贸易综合技能 市场营销技能 电子商务技能 智慧物流作业方案设计与实施 导游服务 学前教育专业教育技能 英语口语 艺术专业技能（弹拨乐器演奏） 岩矿鉴定与综合地质编录技术 矿井灾害应急救援技术 数字化矿山监测技术 金属冶炼与设备检修 船舶主机和轴系安装
专业大类/类
信息技术类 医药卫生类 财经商贸类 财经商贸类 旅游服务类 文化艺术类 农林牧渔大类 农林牧渔大类 农林牧渔大类
赛项编号
ZZ-2018078 ZZ-2018079 ZZ-2018084 ZZ-2018088 ZZ-2018089 ZZ-2018092 GZ-2018006 GZ-2018008 GZ-2018011
中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职
交通运输类 信息技术类 信息技术类 信息技术类 信息技术类 信息技术类 信息技术类 信息技术类 信息技术类
ZZ-2018050 ZZ-2018051 ZZ-2018060 ZZ-2018064 ZZ-2018065 ZZ-2018067 ZZ-2018071 ZZ-2018072 ZZ-2018075
拟承办 赛区
广东 宁夏 陕西 天津 福建 吉林 河南 陕西 福建 江苏 广东 重庆 山东 广东 四川 江苏 山东 天津 天津 江苏 浙江 山东 浙江 辽宁 山西 重庆 天津 湖北
拟承办院校
深圳信息职业技术学院 宁夏工商职业技术学院 陕西工业职业技术学院 天津中德应用技术大学 福建船政交通职业学院 吉林电子信息职业技术学院 许昌职业技术学院 西安航空职业技术学院 福建信息职业技术学院 南京工业职业技术学院 深圳职业技术学院 重庆医药高等专科学校 山东中医药高等专科学校 广州番禺职业技术学院 四川财经职业学院 无锡商业职业技术学院 山东商业职业技术学院 天津商务职业学院 天津交通职业学院 南京旅游职业学院 金华职业技术学院 山东外贸职业学院 浙江艺术职业学院 辽宁地质工程职业学院 大同煤炭职业技术学院 重庆工程职业技术学院 天津冶金职业技术学院 武汉船舶职业技术学院
备注
行业特色赛项 行业特色赛项 行业特色赛项
4
拟承办 赛区
宁波 江苏 天津 江苏 内蒙古 江苏 湖北 陕西 福建 甘肃 云南 天津 安徽 浙江 江苏 湖南 浙江 天津 天津 江苏 天津 天津 天津 山东 天津 广东 山东 吉林
拟承办院校
宁波市职业技术教育中心学校 江苏省南通卫生高等职业技术学校 天津市红星职业中等专业学校 江苏省淮安中等专业学校 包头服务管理职业学校 苏州高等职业技术学校 湖北生物科技职业学院 杨凌职业技术学院 福建林业职业技术学院 兰州资源环境职业技术学院 昆明冶金高等专科学校 天津现代职业技术学院 安徽机电职业技术学院 浙江建设职业技术学院 苏州工业职业技术学院 湖南工业职业技术学院 浙江机电职业技术学院 天津中德应用技术大学 天津机电职业技术学院 常州机电职业技术学院 天津轻工职业技术学院 天津现代职业技术学院 天津职业大学 山东交通职业学院 天津渤海职业技术学院 广东轻工职业技术学院 山东科技职业学院 吉林铁道职业技术学院
常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项
1
序号 组别
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 中职 中职 中职 中职 中职 中职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职
拟设赛项名称
农机维修 建筑CAD 建筑智能化系统安装与调试 工程测量 机器人技术应用 液压与气动系统装调与维护 零部件测绘与CAD成图技术 机电一体化设备组装与调试 数控综合应用技术 现代模具制造技术•注塑模具技术 电梯维修保养 焊接技术 制冷与空调设备组装与调试 工业分析与检验 汽车机电维修
拟承办 赛区
附件1
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项承办地和承办校名单
序号 组别
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职
专业大类/类
农林牧渔类 土木水利类 土木水利类 土木水利类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 加工制造类 石油化工类
备注
常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 行业特色赛项 行业特色赛项 行业特色赛项 行业特色赛项 行业特色赛项 行业特色赛项
高职 教育与体育大类 GZ-2018143 高职 教育与体育大类 GZ-2018144 中职 高职 高职 高职 高职 高职 文化艺术类 资源环境与安全 大类 资源环境与安全 大类 资源环境与安全 大类 能源动力与材料 大类 装备制造大类 ZZT2018006 GZT2018001 GZT2018007 GZT2018008 GZT2018013 GZT2018020
江苏 江苏 青岛 江苏 山东 湖北 福建 天津 天津 山东 江苏 天津 江苏 天津
拟承办院校
江苏农林职业技术学院 江苏省南京工程高等职业技术学校 青岛市黄岛区职业教育中心 南京高等职业技术学校 安丘市职业中等专业学校 湖北工业职业技术学院 福建工业学校 天津机电职业技术学院 天津机电工业学校 诸城市福田汽车职业中等专业学校 溧阳市天目湖中等专业学校 天津机电工业学校 江苏省张家港中等专业学校 天津渤海职业技术学院
备注
常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项
15
中职
交通运输类
ZZ-2018048 汽车运用与维修 车身修复（钣金） 车身涂装（涂漆）
天津
天津市东丽区职业教育中心学校
常规赛项 常规赛项
16 17 18 19 20 21 22 23 24
汽车营销 分布式光伏系统的装调与运维 物联网技术应用与维护 网络搭建与应用 网络空间安全 网络布线 计算机检测维修与数据恢复 通信与控制系统(高铁)集成与维护 电子电路装调与应用
山东 河南 吉林 湖北 江苏 天津 湖南 吉林 重庆
德州交通职业中等专业学校 郑州市科技工业学校 长春市机械工业学校 宜昌市机电工程学校 常州刘国钧高等职业技术学校 天津市仪表无线电工业学校 长沙高新技术工程学校 吉林信息工程学校 重庆市渝北职业教育中心
3
序号 组别
81 82 83 高职 高职
专业大类/类
文化艺术大类 公共管理与服务 大类
赛项编号
GZT2018032 GZT2018033 T-2018001
拟设赛项名称
艺术专业技能（弹拨乐器演奏） 养老服务技能 职业院校教学能力比赛
拟承办 赛区
浙江 北京 山东
拟承办院校
浙江艺术职业学院 北京社会管理职业学院 济南职业学院
备注
常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项
资源环境与安全 GZ-2018012 大类 资源环境与安全 GZ-2018013 大类 资源环境与安全 GZ-2018015 大类 能源动力与材料 GZ-2018018 大类 土木建筑大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 GZ-2018020 GZ-2018025 GZ-2018026 GZ-2018028 GZ-2018038 GZ-2018042 GZ-2018047 GZ-2018052 GZ-2018053 GZ-2018058 GZ-2018060
赛项编号
ZZ-2018005 ZZ-2018008 ZZ-2018009 ZZ-2018010 ZZ-2018014 ZZ-2018017 ZZ-2018020 ZZ-2018021 ZZ-2018028 ZZ-2018030 ZZ-2018031 ZZ-2018035 ZZ-2018039 ZZ-2018045
拟设赛项名称
工业产品设计与创客实践 护理技能 沙盘模拟企业经营 现代物流综合作业 酒店服务 服装设计与工艺 农产品质量安全检测 园林景观设计与施工 鸡新城疫抗体水平测定 珠宝玉石鉴定 工程测量 大气环境监测与治理技术 风光互补发电系统安装与调试 建筑工程识图 工业产品数字化设计与制造 复杂部件数控多轴联动加工技术 制造单元智能化改造与集成技术 数控机床装调与技术改造 机电一体化项目 现代电气控制系统安装与调试 智能电梯装调与维护 工业机器人技术应用 新能源汽车技术与服务 汽车检测与维修 工业分析与检验 化工生产技术 服装设计与工艺 轨道交电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 医药卫生大类 医药卫生大类 财经商贸大类 财经商贸大类 财经商贸大类 财经商贸大类 财经商贸大类 财经商贸大类 旅游大类