《幼儿园艺术教育活动及设计》练习题

《幼儿园艺术教育活动及设计》练习题一

一、名词解释：

1. 表演唱

2. 范唱

3. 轮唱

4. 对唱

5. 接唱

6. 齐唱

7. 音色

8. 幼儿园的律动

9. 独舞

10. 集体舞

11.幼儿园音乐欣赏

12. 幼儿园的艺术教育活动

13. 幼儿艺术教育的实践性原则

14. 渗透的艺术教育活动

二、简答题

1．简述匈牙利音乐教育家柯达伊的幼儿音乐教育观。

2．简述奥尔夫的幼儿音乐教育观。

3．制订艺术教育目标一般要考虑的因素

4．幼儿艺术教育的特殊性

5．幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响

6．什么是艺术教育的审美性原则

7．简述当代中国幼儿艺术教育的发展状况

8．幼儿艺术教育的总目标是什么

9．制订艺术教育目标一般要考虑的因素

10．幼儿园唱歌学的主要内容有哪些？

11．唱歌过程中如何保护嗓音？

12．幼儿园唱歌活动需要准备哪些材料

13．舞蹈教学过程有哪些？

14．幼儿园韵律活动的内容有哪些

三、活动设计

1、请以歌曲《小海军》为题设计一次唱歌活动。

小海军

1= D 2/4

2、请以歌曲“大风车”为唱歌材料，为大班儿童设计一个唱歌活动。

3、请以东北民歌《歌唱春天》为材料，为大班儿童设计一个唱歌活动方案

4、请以歌曲“小树叶”为题，为大班儿童设计一个唱歌活动方案。

小树叶1= b E 2/4

3 3 3 2 │ 1 5．│3 3 3 3 │2 —│

秋风起来啦秋风起来啦,

小树叶沙沙沙沙沙沙沙,

2 3 5 │3 3 2 │1 · 6 ．│1 —│

小树叶离开了妈妈,

好像在勇敢的说话:

7．·7 ．│7 7

．．6 5

．．

│6． 1 │1 —│

飘呀飘呀飘向哪里? 春天春天我会回来, 2 3 5 │3 2 │ 1 —│1 0 ║心里可害怕?

打扮树妈妈!

四、案例评析

1、某大班教师为幼儿准备一个音乐活动“快乐的脚步”，请你对此教师设计的活动方案进行评析。“快乐的脚步”方案如下：

活动目标：

1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。

3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。

活动准备：

1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。

2、学习各种舞步。

活动对象：大班

活动过程：

一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。

二、游戏“快乐的脚步”。首先，通过做游戏使幼儿的小脚与教师的鼓棒移动方向一致。其次，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了舞蹈让小朋友欣赏。

三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。

1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。

2、幼儿随教师学舞蹈。

四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。

1、教师变换舞步舞蹈，引导幼儿在观察。

2、引导幼儿创编脚步动作。

3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。

五、幼儿创编舞蹈。

六、结束：

2、某教师根据幼儿喜欢穿成人的鞋子这一现象，设计了《我的大鞋子会唱歌》这一音乐活动，请对此活动方案进行评析。附：《我的大鞋会唱歌》（活动方案）

活动目标：

1、体验穿大鞋游戏的快乐。

2、感受大鞋踏出的不同声音。

3、创编出不同的节奏。

活动准备：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒

活动对象：小班

活动过程：

1、充分感受，引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。

2、游戏引导，引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。

3、自由创编

教师鼓励幼儿创编不同的节奏型。

幼儿的应答可能是：

1、××××|︴××××|

2、××××××××| ×××|

3、××| ××| ××| ××|

4、××| ×××××|

5、×××××| ××××|

6、×××××| ××××|

7、××××| ××××| 8、××××| ×××××|

9、××××××| ×××××| 10、×××| ×××|

11、×××××|×××××|

4、成果分享，引导幼儿分享自己和朋友创编的快乐。

5、兴趣延续，延续幼儿的兴趣与好奇，充分感受穿大鞋的乐趣。引导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大鞋合着音乐，用自己喜欢的节奏来表现。

3、某教师设计了一个《钟表店》的音乐欣赏活动，请对此方案进行评析。附《钟表店》活动方案

活动目的：

1、感受和表现单三部曲式结构；

感受和表现像钟表行走般的均匀节奏；

感受和表现诙谐、快乐的情绪。

2、创编动作表现生活中的各种钟表形象；

创编动作表现音乐的结构及性质。

3、在结伴表演中培养合作习惯与技能。

活动准备：《钟表店》歌曲及相应音响设备

活动对象：大班

活动过程：

1、谈论并用动作表现所见到过的种各各样的钟表。如眨眼睛的猫头鹰钟，点头的小鸡吃米钟，摇晃身体的不倒翁钟等。

2、请幼儿跟随音乐的第一段有节奏地模仿各种各样的钟做动作。请做得新奇有趣又符合节奏的幼儿表演给大家看或教大家做。

3、请幼儿完整倾听全曲，听到熟悉的音乐就扮演各种小钟按音乐做动作。听到不熟悉的音乐（第二段）就停下来，表示钟坏了。听完一遍之后，请幼儿回答音乐中的哪些部分是说小钟在走？哪些部分是说小钟坏了？