人教版九年级上册化学第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品ppt课件
5
CaCO3粉末 稀硫酸
有大量气泡产生， 反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
6
石灰石 稀硫酸
开始反应有气泡， 反应一会儿就 一会儿就无气泡 停止 产生
新课讲解
实验总结 1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀盐酸 2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
固 液 不 加 热 型
固 固 加 热 型
新课讲解
密度比空气的大→ 向上排气法 O2、CO2 ...
收 集
密度比空气的小→ 向下排气法 H2、CH4 . . .
装
置 排水法（不易溶于水、不与水发生反应）O2 、H2 、N2 、 CH4 、CO . . .
向
上
排
排
水
空
集
气
气
法D 法
E
向
下
排
空
气 法
F
新课讲解
装置：
或
课堂小结
2.实验室里选择制取气体装置的原理
气体发 生装置
反应物的状态
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
其他
反应条件（是否需要加热、加催化剂）
课堂小结
3.实验室里选择气体收集装置的原理
不与空气反应，密度比空气大 ——向上排空气法
气体收 集装置
排空气法 不与空气反应，密度比空 气小——向下排空气法
为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ；该组合装置还可以用来制
取氧气，其化学方程式为 2H2O2
2H2O+O2↑ 。
（3）实验室利用F装置收集氢气时，气体应从 b 端（填“a”
或“b）通入。
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课堂小结
1.实验室制取二氧化碳 药品：大理石或石灰石、稀盐酸 原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2+H2O+CO2 ↑
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.了解实验室制取二氧化碳的反应原理。 2.探究实验室中制取二氧化碳的装置。 3.了解实验室中制取气体的思路和方法。
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新课导入
它给大地带来勃勃生机
向
排
上
水
排
集
空
气
气
法
法
D
E
向 下 排 空 气 法F
空气标准状况下的密度是1.29g/L，二氧化碳标准状况下的 密度是1.978g/L，二氧化密度比空气大且能溶于水，所以收集 二氧化碳只能用向上排空气法。
新课讲解 实验室制取CO2的操作步骤
连接 仪器 ①
检查 气密性
②
装大 理石
③
加稀 盐酸
④
收集 气体
新课讲解
探究实验 1 实验室制取二氧化碳的药品的选取
可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、 稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4) 可供选择的仪器：小试管、药匙。
探究方法：
1 讲解
实验设计
编号 实验内容
实验现象
1
Na2CO3粉末稀 有大量气泡产生，
（2）实验室制取 CO2 的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。 某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图2），验满时，把燃着的木条
放在玻璃管b （填“a”或“b”）端，如果熄灭则满了。
当堂小练
5．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是
（D ）
D
A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳
新课讲解
二氧化碳的工业制法： 煅烧石灰石法：CaCO3 高温 CaO + CO2↑
新课讲解
典例分析 例 如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。
（1）仪器①的名称是 试管 。
新课讲解
（2）实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体，应选用的发生
装置和收集装置的组合是（填序号） AC ，反应的化学方程式
⑤
新课讲解
注意事项
长颈漏斗 下端应插 到液面下
导管只需突 出胶塞少许
导管口应 插到集气
瓶底
新课讲解
实验室制取气体的一般思路：
选择药品
选择装置
收集方法
产生气体 收集方便
①反应物的状 态②反应条件
①气体密度 ；②溶 解性；③是否有毒 性及与空气成份是 否反应
验满方法 化学性质
气体放置 密度
气体检验 气体特性
不需加热
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑
固体 液体
实验
发生装置
反应物是固体 需要加热
反应物是液体或 固体和液体 不要加热(常温)
固液混合 不加热型
新课讲解
制取CO2的发生装 置
固不 液加 混热 合型
控制反应的 发生和停止
便于添加药品
控制反应 的速率
新课讲解
气体的收集装置共有三种：
排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
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当堂小练
1. 如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其 D
中需要纠正的是（ D ）
A
B
A．气密性检查
C．制取并收集气体
C
D
B．添加试剂
D．气体验满
当堂小练
2. 下列实验基本操作中，正确的是（ C ） D
A．氧气验满 C．滴加液体
B．加热液体 D．收集二氧化碳
新课讲解
二、CO2制取装置的选择 探究实验 2 制取二氧化碳的装置
【思考】还记得实验室制取氧气的装置是怎样的吗？该 装置的选择依据是什么？怎样收集氧气？依据是什么？
新课讲解
怎样设计实验室制取气体的装置
固体和固体反应
发 反应物的状态 固体和液体反应
生 装
液体和液体反应
置 反应条件（是否要加热、催化剂等）
当堂小练
3. 实验室用如图装置制取CO2。 （1）反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑D 。 （2）用向上排空气法收集CO2的原因是? 二氧化碳的密度比空气的大且不与空气中其他气体反应。
当堂小练
4．实验室常用的气体制取装置如图1，请回答：
（1）实验室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的发生装置D 为 B （填装置 编号），收集一瓶较纯净的 O2 可以选用的装置是 CE 。（填装置编号）。
盐酸
反应剧烈
2
CaCO3粉末稀 盐酸
有大量气泡产 生，反应剧烈
实验分析
反应速率太快， 不易收集
反应速率太快， 不易收集
3 石灰石稀盐酸
产生气泡速率 比较适中
适合实验室制取 二氧化碳气体
新课讲解
实验设计
编号 实验内容
实验现象
实验分析
4
Na2CO3粉末 稀硫酸
有大量气泡产生， 反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化
C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法
D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上
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布置作业
请完成《 少年班》P77-P78对应习题
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新课导入
它让我们走进梦幻世界
新课导入
它有鬼斧神工
新课导入
面对危险，它奋不顾身扑向烈火
新课导入
它是谁？
二氧化碳
新课讲解
一、探究制取CO2的药品及反应原理
〖讨论〗在实验室里能否用以下方法制备二氧化碳？
点燃
C＋O2＝= 2CO2 反应物中有氧气，不易收集到纯净的二氧化碳 C+2CuO 高温 2Cu+CO2 ↑ 反应需要高温，操作麻烦，实验室难 CaCO3 高温 CO2↑+CaO 以达到
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人教九年级化学上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究(共28张PPT)
2、收集装置
（1）向上排空气法
排空气法
（2）向下排空气法
排水法
在标准状况下，二氧化碳的密度比空 气的密度大，二氧化碳能溶于水，在 通常状况下，1体积水中能溶解1体积 的二氧化碳。
讨论
根据以上提供的信息，你认为实验室
收集CO2时，应该怎样选择收集装置？
长颈漏斗 下端应插 到液面以
下
导管只需突出 胶塞少许
导管口 应插到 集气瓶
底
实验室制取和收集二氧化碳的装置
三、检验和验满方法的探究
1、检验方法：将产生的气体通入澄清的石 灰水，石灰水变浑浊，证明 生成的气体是CO2。
澄清石灰水 变浑浊
2、验满：将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则说明集满。
实验室制取二氧化碳主要仪器和药品
检查气密性
加药品 (先固后液)
课题2、二氧化碳制取的研究
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应
提示：
原料要广泛 操作要简单 条件要适宜 速率要适中 气体要纯净 环境无污染
科学研究发现
凡是含碳酸根离子（CO32-）的化合物,在常 温能与稀盐酸 （HCl)或稀硫酸（H2SO4) 反应产生二氧化碳气体。
日常生活中该类物质主要有石灰石、大理 石、碳酸钠、碳酸钙粉末等。
⑤装置、操作是否简单安全； ⑥原料是否易得、价廉整个过程绿色环保 等。 。
……
1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成 (发生装置、收集装置）
2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？
3、确定气体收集装置时应考虑哪些因素？
反应物是固体， 需加热
√
反应物有两种（固体 +液体），不需加热
实验室制取气体装置的确定：
现象：有大量的气泡产生，反应很激烈。
人教版九年级化学九年级上册 第六单元 课题2 CO2的制取研究(共13张PPT)
• 不能用硫酸
• 因为产物硫酸钙微溶于水，反应刚开始 时形成的硫酸钙会附在石灰石的表面， 使反应不能继续进行。
• 不能用碳酸钙
• 因为碳酸钙与盐酸反应速率太快，难以 控制。2019/1源自/18用H2O2溶液制取O2
用KMnO4制取O2
化学方 程式
反应物 状态
反应 条件
2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 液体
加催化剂（固体）
△
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
固体
加热
气体发 生装置
气体收 集装置
2019/11/18
2019/11/18
大理石（或石灰石）
稀盐酸 氯化钙
固态
稀溶液
水 二氧化碳
气体
常温下进行
锥形瓶（或平底烧 瓶）、长颈漏斗、 橡皮塞、玻璃管、 导管、集气瓶。
向上排空气法
2019/11/18
由CO2分子 构成
由C、O元素 组成
1、无色、无味气体
2、能溶于水 3、密度比空气大
ρ ＝1.977g/l 4、干冰—固态CO2
易升华
物理 CO2 CO2
性质
化学 性质
用途
2019/11/18
“CO2的功与过”
1、三不(既不能燃烧， 也不支持燃烧 CO2不能供给呼吸
2、CO2与水的反应 CO2+H2O =H2CO3 (使石蕊变红） H2CO3＝H2O+CO2 （碳酸不稳定）
2019/11/18
原料：石灰石（或大理石）与稀盐酸
CaCO3 2HCl CaCl2 H2CO3
H 2CO3 CO2 H 2O
CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H 2O
• 因为产物硫酸钙微溶于水，反应刚开始 时形成的硫酸钙会附在石灰石的表面， 使反应不能继续进行。
• 不能用碳酸钙
• 因为碳酸钙与盐酸反应速率太快，难以 控制。2019/1源自/18用H2O2溶液制取O2
用KMnO4制取O2
化学方 程式
反应物 状态
反应 条件
2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 液体
加催化剂（固体）
△
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
固体
加热
气体发 生装置
气体收 集装置
2019/11/18
2019/11/18
大理石（或石灰石）
稀盐酸 氯化钙
固态
稀溶液
水 二氧化碳
气体
常温下进行
锥形瓶（或平底烧 瓶）、长颈漏斗、 橡皮塞、玻璃管、 导管、集气瓶。
向上排空气法
2019/11/18
由CO2分子 构成
由C、O元素 组成
1、无色、无味气体
2、能溶于水 3、密度比空气大
ρ ＝1.977g/l 4、干冰—固态CO2
易升华
物理 CO2 CO2
性质
化学 性质
用途
2019/11/18
“CO2的功与过”
1、三不(既不能燃烧， 也不支持燃烧 CO2不能供给呼吸
2、CO2与水的反应 CO2+H2O =H2CO3 (使石蕊变红） H2CO3＝H2O+CO2 （碳酸不稳定）
2019/11/18
原料：石灰石（或大理石）与稀盐酸
CaCO3 2HCl CaCl2 H2CO3
H 2CO3 CO2 H 2O
CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H 2O
人教版九年级上册化学课件：第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共18张PPT)
课堂探究
1.二氧化碳常用____澄__清__石__灰__水____检验。
2.实验室制取气体的一般思路和方法： （1）确定制取气体的___化__学__反__应__原__理____; （2）确定制取气体时应采用的实验装置，包括气体
_发__生__装__置__和___收__集__装__置____; （3）确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体
优点：可以通过控 制液体的滴加量来 控制反应速率
课堂探究
点拨：制取二氧化碳的收集装置 2.收集装置:二氧化碳密度比空气大，能溶于水。
a
b
只能用向上排空气 法，不能用排水法
若气是体右从图__装_a_置_端收进集；CO若2，收则集 H2，则气体从___b___端进。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
课前导入
二氧化碳和氧气相关性质比较
反应物 反应 的状态 条件
二氧化碳 固体+液体 常温
氧气 固体+液体 常温 固体 加热
气体密度 是否溶
比空气 于水
大
能溶于水并 能与水反应
略大
不易溶 于水
课前导入
1.选择合适的发生装置和收集装置
B
D
A
A
C或D
B
课堂探究
长颈漏斗没有 插入液面下
没有用向上排 空气法收集
出气导管 太长，伸 入了液面下
课堂作业
2.下列分别是实验室制取、收集检验二氧化碳并验 证其性质的装置图。其中有错误的是（ A ）。
课堂作业
人教版九年级化学上册 化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究.pptx
检查气密性
②
加大理石 ③
加稀盐酸 ④
收集气体 ⑤
认真写出探究活动报告
自已设计探究活动报告册
讨论
1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？
答：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水 变浑浊，证明生成的气体 是二氧化碳。
2、怎样检验二氧化碳是否收集满？
答：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条 熄灭，证明已满。
课堂小结
你能根据实验室制取CO2的原理设计出
CO2的发生装置吗？
能用这个装置
来制取吗？
二、探究实验室制取二氧化碳的装置
1、二氧化碳和氧气相关性质比较
反应物的 状态
反应条件
气体密度比空 气大或小
是否与水反应
二氧化碳固体反的应液体 常温
大
能溶于水并能 与水反应
氧气 固体 加热
略大
不能
想一想：实验室制取二氧化碳的装置是否与制取氧 气的装置相同？为什么？
学习重点和难点
1、实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取 方法。
2、通过活动和探究，研究实验室中制取二氧化 碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
复习：
我们已经学习过有关生成CO2的反应，有哪些呢？
点燃
C + O2 === CO2
高温
2C +2 CuO === 2 Cu + CO2↑ 生成CO2的反应还有很多，实验室制取CO2用哪 种方法好？
下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择， 你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。
以下是设计的部份装置可供参考
1、气体发生装置
A
B
C
D
E
F
G
H
I
人教九年级化学上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究(共27张PPT)
③
加稀盐酸
④
收集气体
⑤
验满
⑥
验证二氧化碳气体的方法
1、检验方法
2、验满方法
将生成的气体通入澄清的石 将一根燃着的木条放在集
灰水中，若石灰水变浑浊， 气瓶口，若木条熄灭，则 证明生成的气体是二氧化碳 说明二氧化碳已收集满。
澄清石灰水 变浑浊
用我们所学的知识制取一瓶 CO2并验证
三、随堂练习
1、实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加
2.注意规范操作，注意安全哦！
反应原理的探究
Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
现象：有大量的气泡产生，反应很剧烈。
Na2CO3 ＋ H2SO4 ＝Na2SO4 + H2O + CO2↑
现象：有大量的气泡产生，反应很剧烈。
CaCO3 ＋ H2SO4＝CaSO4 + H2O + CO2↑
C.用排水法收集气体时,当导管口连续、均匀产生气 泡时 方可收集.
D.用排空气法收集气体时,导管口紧抵集气瓶底.
1）药品选择（石灰石和稀盐酸）
2）反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
二氧化碳实 验室制法
3）装置选择（固液常温型） 4）收集方法（向上排空气法） 5）检验方法 （澄清石灰水变浑浊）
热来制取甲烷气体，甲烷的密度比空气的小，
极难溶于水。请你根据上述内容回答：制取甲
烷时可选用的装置与实验室用高锰酸钾或氯酸钾制
取 氧气 的发生装置相同；收集甲烷时可选用
的装置是 排水法 或
向下排空气法
。
2、下列实验操作正确的是（C ）。
A.用排水法收集气体时,导气管口一有气泡冒出即可 开始收集.
加稀盐酸
④
收集气体
⑤
验满
⑥
验证二氧化碳气体的方法
1、检验方法
2、验满方法
将生成的气体通入澄清的石 将一根燃着的木条放在集
灰水中，若石灰水变浑浊， 气瓶口，若木条熄灭，则 证明生成的气体是二氧化碳 说明二氧化碳已收集满。
澄清石灰水 变浑浊
用我们所学的知识制取一瓶 CO2并验证
三、随堂练习
1、实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加
2.注意规范操作，注意安全哦！
反应原理的探究
Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
现象：有大量的气泡产生，反应很剧烈。
Na2CO3 ＋ H2SO4 ＝Na2SO4 + H2O + CO2↑
现象：有大量的气泡产生，反应很剧烈。
CaCO3 ＋ H2SO4＝CaSO4 + H2O + CO2↑
C.用排水法收集气体时,当导管口连续、均匀产生气 泡时 方可收集.
D.用排空气法收集气体时,导管口紧抵集气瓶底.
1）药品选择（石灰石和稀盐酸）
2）反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
二氧化碳实 验室制法
3）装置选择（固液常温型） 4）收集方法（向上排空气法） 5）检验方法 （澄清石灰水变浑浊）
热来制取甲烷气体，甲烷的密度比空气的小，
极难溶于水。请你根据上述内容回答：制取甲
烷时可选用的装置与实验室用高锰酸钾或氯酸钾制
取 氧气 的发生装置相同；收集甲烷时可选用
的装置是 排水法 或
向下排空气法
。
2、下列实验操作正确的是（C ）。
A.用排水法收集气体时,导气管口一有气泡冒出即可 开始收集.
人教九年级化学上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究(共28张PPT)
2、收集装置
（1）向上排空气法
排空气法
（2）向下排空气法
排水法
在标准状况下，二氧化碳的密度比空 气的密度大，二氧化碳能溶于水，在 通常状况下，1体积水中能溶解1体积 的二氧化碳。
讨论
根据以上提供的信息，你认为实验室
收集CO2时，应该怎样选择收集装置？
长颈漏斗 下端应插 到液面以
下
导管只需突出 胶塞少许
课题2、二氧化碳制取的研究
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应
提示：
原料要广泛 操作要简单 条件要适宜 速率要适中 气体要纯净 环境无污染
科学研究发现
凡是含碳酸根离子（CO32-）的化合物,在常 温能与稀盐酸 （HCl)或稀硫酸（H2SO4) 反应产生二氧化碳气体。
日常生活中该类物质主要有石灰石、大理 石、碳酸钠、碳酸钙粉末等。
稀盐酸 （液体）
HCl
块状大理石或石灰石（主要成分都是碳酸钙） （固体）
CaCO3
2、反应原理：
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 +H2O +CO2↑ CaCO3 +2HCl === CaCl2 + H2CO3 （碳酸不稳定，易分解） H2CO3 ==== CO2↑ + H2O
Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
可供选择的原料： 石灰石（主要成分CaCO3） 碳酸钠粉末（Na2CO3) 稀盐酸（有效成分HCl） 稀硫酸（有效成分H2SO4）
（1）注意仪器的使用和药品的取用 （2）重点比较反应速率的快慢
一、药品及反应原理的探究：
药品用量： 固体用量：一药匙 液体用量：液体浸没固体
最慢
人教九年级化学上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)
课前自学完成导学案，课堂上用3 分钟时间检查完成情况
互学
对学、群学
A-A层次对学 B-B层次对学 C-C层次对学
展互学 复习实验室制取氧气的知识
2KMnO4 △＝K2MnO4+MnO2+O2↑ 固体 加热 A C或D
2H2O2 M＝nO2 2H2O+O2↑ 固体、液体
不需要加热；催化剂 B
用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。
用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已收集满。
互学 实验室制取二氧化碳的反应原理
生成二氧化碳的反应
C+O2
CO2
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
能否用于实验室里制 取二氧化碳及理由
不能；制得气体可能不纯
不能；制得气体可能不纯
互学 实验室制取二氧化碳的反应原理
【第1组】实验：
演示
大理石与稀盐酸反应、大理石与稀硫酸反应、碳酸钠与稀盐酸反应
变通
在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中：
哪些可以代替长颈漏斗？____A__或__E___ 哪些可以代替锥形瓶？ ____B_或__D____
A
B
C
D
E
展学 探究实验室制取二氧化碳的装置
【各组】合作设计
设计
展学 探究实验室制取二氧化碳的装置
各组展示出 设计的制取 装置
展学 探究实验室制取二氧化碳的装置
最佳装置
复杂装置
优点：方便随时 添加稀盐酸
简易装置 优点：装置简单 易操作
展学 实验室制取二氧化碳的操作
【第3组】讲解
操作
实验室制取CO2的主要步骤：
①按要求连接好仪器 ②检查装置的气密性 ③装入药品（先加固体，后加液体） ④检验气体 ⑤收集并验满气体