管理信息系统实验指南电子教案
管理信息系统实验课程教案
管理信息系统实验课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着信息技术的高速发展，管理信息系统（Management Information System, MIS）已经成为企业提高竞争力、优化管理的重要手段。
本课程旨在帮助学生了解管理信息系统的基本概念、理论框架和发展趋势，通过实践操作掌握管理信息系统的应用和管理技巧。
1.2 课程目标（1）理解管理信息系统的基本概念及其在企业管理中的重要作用。
（2）掌握管理信息系统的设计、实施和评估的基本方法。
（3）熟悉当前主流管理信息系统的功能和使用方法。
（4）提高学生在实际工作中运用管理信息系统进行决策和管理的能力。
二、教学安排2.1 课时安排本课程共计32课时，包括16次实验课，每次实验课2小时。
2.2 实验内容（1）第1-4次课：管理信息系统基本概念与理论基础。
（2）第5-8次课：主流管理信息系统软件的操作与应用。
（3）第9-12次课：管理信息系统项目管理与实施。
（4）第13-16次课：管理信息系统案例分析与讨论。
三、教学方法3.1 实验教学通过实验教学的方式，使学生能够在实际操作中掌握管理信息系统的基本概念和应用技能。
3.2 案例分析通过分析具体的管理信息系统案例，使学生了解管理信息系统在不同行业、不同规模企业的应用情况，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.3 课堂讨论鼓励学生在课堂上积极提问、分享心得，促进学生之间的交流与合作。
四、实验材料与工具4.1 实验教材《管理信息系统》，作者：王丽丽，出版社：清华大学出版社。
4.2 实验工具（1）Microsoft Office系列软件（Word、Excel、PowerPoint等）。
（2）主流管理信息系统软件（如ERP、CRM等）。
五、课程评价5.1 平时成绩学生平时实验课的表现、作业完成情况等将计入最终成绩。
5.2 期末考核课程结束后，将进行期末考试，包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对课程知识的掌握程度。
《管理信息系统实用教程》电子教案-第1章管理信息系统
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1.1 管理信息系统环境与信息化
(1) 组织扁平化 组织构建中一种可靠的结构是具有最少的 层次，即拥有一个尽可能“平面”的组织。 信息技术的迅猛发展使社会各层面的活动 量显著增加，知识流大大加速。时间的压 力要求组织做出快速反应和决策以保持企 业的竞争力。
响因素，包括全球化的竞争、全球化的生 产、全球化的金融等。
1.1 管理信息系统环境与信息化
1.1.1 当代管理环境的变化 ▪ 企业组织结构的变化
自20世纪80年代初以来，新的组织结构 纷纷涌现，如团队组织、学习型组织、网 络型组织、虚拟型组织、战略联盟型组织、 边界模糊型组织、交响乐队型组织、自设 计型组织等。
▪ 企业生态环境
企业总是处在一个复杂多变的生态环境中。 所谓企业生态环境指企业生存与发展所处 的自然与社会环境。
【概念】 自然和社会生态环境。
1.1 管理信息系统环境与信息化
▪ 企业生态环境包括：市场环境、政策环境、
科技环境、地域环境、地缘政治环境等等。 因为企业本身是一个开放的系统，它不断 的与其生态环境发生物质、能量、信息的 交换，企业生态环境的复杂性使得企业与 其环境的相互作用异常的复杂。
▪ 知识经济的到来对生产方式、生活方式、
思维方式、管理决策都有及其重要的影响。
▪ 企业管理从生产向创新转变。发达国家许
多服务行业（金融、保险和房地产等）甚 至将70％以上的投资用于发展信息技术。
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1.1 管理信息系统环境与信息化
管理信息系统实验指导书
《管理信息系统》实验指导书主编周英实验一认识管理信息系统[实验目的]1、理解管理信息系统的基本原理及其作用。
2、掌握管理信息系统的基本操作方法。
3、掌握管理信息系统初始化的步骤和方法。
4、掌握管理信息系统日常处理的步骤和方法。
[实验内容]1.搜集企业（组织）应用信息系统获得回报（工作效率、生产效率、客户价值、完善企业经营模式等方面）的案例，完善对管理信息系统的认识。
2.通过具体的MIS系统理解管理信息系统的概念、功能结构和软件结构等原理知识。
[实验步骤及实验要求]1、进入百度，搜索“企业管理信息系统”，再打开相关网页，搜集一个企业成功运用MIS获得回报的案例。
分析管理信息系统对企业发展的作用。
2、对管理信息系统（由任课老师自选，如仓库管理系统）进行初始化操作。
1）教师引导学生安装系统，一边安装一边讲解数据库和系统的关系。
2）理解用不同的用户名登录时有不同界面（分别以一般用户和管理员用户登录），理解客户端和服务器端的区别。
3、对管理信息系统进行日常处理操作。
学生可任意对系统进行一系列的日常处理操作。
例如系统维护的修改密码的操作，新增记录的操作或进行统计分析的处理。
让学生明白管理信息系统的日常处理通常是有一定的业务流程顺序的，例如库存管理必须先入库，后出库管理。
4、分析该管理信息系统的功能模块和基本业务流程。
1）对系统进行功能模块分析，并画出功能模块结构图。
2）对系统的基本业务进行梳理。
5、分析所该管理信息系统所采用的技术。
6、总结管理信息系统的操作使用方法的规律性。
[实验主要仪器设备及材料]1、微型计算机。
2、一个或若干管理信息系统软件。
3、相应模拟数据。
实验二电子商务系统[实验目的]1.理解电子商务系统的基本原理。
2.掌握电子商务系统的基本操作方法。
3.掌握电子商务系统日常处理的步骤和方法。
[实验内容]1.以为例，理解电子商务系统的特点。
2.以为例，熟悉电子商务系统的常见功能模块的操作应用3.通过对典型网站的浏览，熟悉电子商务系统的类型。
管理信息系统实验课程教案
管理信息系统实验课程教案一、课程概述1.1 课程背景随着信息技术的高速发展，管理信息系统（Management Information Systems, MIS）已经成为企业提高竞争力、优化管理流程的重要手段。
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和方法，培养学生的信息系统分析和设计能力。
1.2 课程目标（1）理解管理信息系统的基本概念、发展和分类。
（2）掌握管理信息系统的设计原理和方法。
（3）熟悉常见管理信息系统的应用和实践。
（4）培养学生运用管理信息系统解决实际问题的能力。
二、教学内容2.1 管理信息系统的基本概念（1）信息与信息系统（2）管理信息系统的作用与价值（3）管理信息系统的发展历程与趋势2.2 管理信息系统的组成与结构（1）信息系统的层次结构（2）信息系统的组成要素（3）信息系统的生命周期2.3 管理信息系统的设计方法（1）结构化方法（2）面向对象方法（3）敏捷开发方法2.4 管理信息系统的应用案例（1）企业资源规划（ERP）（2）客户关系管理（CRM）（3）供应链管理（SCM）（4）人力资源管理（HRM）三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授：讲解基本概念、原理和方法。
（2）案例分析：分析实际应用案例，加深对管理信息系统的理解。
（3）实验操作：动手实践，掌握管理信息系统的设计和应用。
（4）小组讨论：分组讨论，培养团队合作能力。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：生动展示课程内容。
（2）实验软件：动手实践，加深理解。
（3）网络资源：查阅相关资料，拓宽视野。
四、教学安排4.1 课时安排共计32课时，其中包括理论讲授16课时，案例分析8课时，实验操作8课时。
4.2 教学进度安排（1）第1-4课时：管理信息系统的基本概念与发展趋势。
（2）第5-8课时：管理信息系统的组成与结构。
（3）第9-12课时：管理信息系统的设计方法。
（4）第13-16课时：管理信息系统的应用案例分析。
管理信息系统课内实验指导书
《管理信息系统》课内实验指导书一、实验的地位、作用管理信息系统课内实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。
通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。
二、基本原理及课程简介《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。
在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。
本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。
在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。
实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设2个实验项目。
三、实验内容及要求四、实验的考查由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分。
成绩计入课程总评。
五、实验报告撰写要求每个学生（或每组）独立完成一份实验报告，将实验报告编辑成文本打印并上交。
实验报告撰写的基本要求是报告原则上不少于4000字，需在封面注明设计选题、班级、姓名、学号及课题设计日期、地点；在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。
其正文至少包括如下几个方面的内容：1）业务流程图2）数据流程图3）数据字典4）附录或参考资料六、指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。
指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。
七、实验设备配置每人配置1台电脑，安装有管理信息系统演示系统、VB、Visual FoxPro 、Office2003 (Vision)。
八、选题要求学号除以7取余数，对应以下题目0．机场安检管理信息系统1．航空公司综合管理信息系统2．航空维修企业管理信息系统3．航空气象数据管理信息系统4．民航代理人综合业务管理系统5．民航综合信息服务平台6．民航商务管理信息系统九、案例参考——利用Visio绘制网上书店系统的数据流图网上书店是一种新型的书店模式，它不仅是传统销售渠道的发展和补充，也是未来图书销售的发展方向。
管理信息系统实验课程教案
管理信息系统实验课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着信息技术的高速发展，管理信息系统（Management Information Systems, MIS）已成为企业提高竞争力、优化管理流程、提升决策质量的重要手段。
本课程旨在培养学生对管理信息系统的理解，使其掌握信息系统的基本概念、技术及其在企业管理中的应用。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：理解管理信息系统的基本概念及其在企业中的作用。
掌握信息系统的生命周期及其开发方法。
熟悉常用的信息系统开发工具和技术。
了解信息系统项目管理的基本原则和方法。
二、教学内容2.1 管理信息系统的基本概念信息与信息系统管理信息系统的作用与价值信息系统的类型与结构2.2 信息系统的生命周期需求分析系统设计系统实施与运行系统评估与升级2.3 信息系统开发方法结构化方法面向对象方法敏捷开发方法2.4 信息系统开发工具结构化分析工具（如数据流图、实体关系图）编程语言（如Java、Python）数据库管理系统（如MySQL、Oracle）三、教学方法3.1 讲授与案例分析教师将结合理论讲授与案例分析，帮助学生理解管理信息系统的基本概念、技术和实际应用。
3.2 实验操作通过实验课，学生将亲手操作信息系统开发工具，实践生命周期中的各个阶段，增强对理论知识的实际应用能力。
3.3 小组讨论与报告学生将分组进行讨论，针对特定案例或项目进行分析和报告，培养团队协作和沟通能力。
四、实验安排4.1 实验一：需求分析与数据流图学习如何收集用户需求。
利用数据流图（DFD）表达系统的基本功能。
4.2 实验二：实体关系图与数据库设计学习如何进行数据建模。
利用实体关系图（ERD）设计数据库结构。
4.3 实验三：结构化分析与UML学习结构化分析的基本技巧。
利用统一建模语言（UML）进行系统设计。
4.4 实验四：简单的编程练习学习基础编程语言。
编写简单的信息系统程序。
4.5 实验五：数据库操作与SQL学习使用数据库管理系统。
《管理信息系统》实验指导书
《管理信息系统》实验指导书《管理信息系统》实验指导书课程代码：英文名称：MIS适用对象：工商管理学时学分：该课程为专业必修课，共56学时，其中实验课时16学时一、实验的地位、作用管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。
通过实验，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强对管理信息系统一些知识的感性认识；培养学生理论与实践相结合以及用所学知识分析和解决实际问题的能力。
二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者，实验为必修内容。
三、基本原理及课程简介《管理信息系统》是工商管理类专业选修和必修课程。
本课程在理论教学中注重讲授系统设计的基本理论、技术和方法；在实践教学中着重培养运用所学知识分析和解决实际问题的能力，注重动手能力的提高。
实验课程教学中应在老师指导下，以学生为主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生动手能力的培养。
本实验共开设3个实验项目。
四、指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要实验指导教师，实验室人员配合指导。
在每次实验前指导教师应讲清实验目的、基本原理、实验要求等，并指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。
五、实验设备配置1、在局域网环境中，每人配置1台电脑，并可访问Internet。
2、配置相关教学软件。
六、考核与报告１．实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告，应符合实验教学的要求，并得到指导教师认可。
２．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。
３．该实验课程内容是对理论教学内容的应用与验证，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的20%。
实验一创建与编辑数据库一、实验目的1．掌握visual FOXI。
po 6．O的启动、退出及帮助系统的使用；2．熟悉系统菜单、工具栏和命令窗口的使用；3．掌握项目管理器的使用方法；4．掌握创建和修改数据库的方法；5．掌握数据表的结构设计和记录录入方法。
二、教学时数 8学时三、需用软件和材料1．软件--------VF6．O；2．材料---------无。
《管理信息系统》实验指导书
《管理信息系统》实验指导书信息科学与技术学院信管教研室王晓静2016年2月22日实验一认识管理信息系统及其开发工具一、实验目的1、初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识。
2、认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。
3、能够正确运用数据库的基本理论和方法，熟悉常用关系型数据库的设计和基本操作。
4、熟悉常用的系统开发工具，如Visual C#.NET、C语言、Visual FoxPro、Visual Basic等。
二、实验内容与步骤1、通过网络搜索和社会调查等手段，寻找信息系统。
例如：学校教学管理部门使用的教务管理系统，学生使用的考试成绩查询系统、学生选课系统，图书馆使用的图书管理系统，宾馆使用的客房管理信息系统等。
⑴详细了解这些信息系统实现了哪些功能。
⑵具体描述实现每个功能的操作步骤。
⑶从系统建设的角度出发，了解系统的开发过程、开发环境、开发工具、系统建设中所需的人员等问题。
⑷从应用的角度出发，了解这些信息系统给你的生活、学习、工作带来什么影响，分析这些系统是否还有不完善之处，应该在哪些方面加以改进。
2、安装SQL Server 2000，练习建立、修改数据库。
3、安装教学演示软件，并练习。
4、分组讨论并确定小组管理信息系统的题目（也可以从实验六中选题目）。
①进销存管理系统；②人力资源管理系统；③图书馆管理系统；④酒店管理系统；⑤医院管理系统；⑥教务管理系统；⑦生产管理系统（MRP）；⑧财务管理系统。
⑴设计要求：①1-4人一组，确定一名组长。
②每组任选一个题目，编程工具任选，采用SQL Server 2000数据库。
③文档设计工具：Word等。
文档的格式、内容要规范，文字数量不限。
④提倡团队精神，积极参与，分工明确，独立完成。
⑵完成的文档和程序代码包括：A、系统分析：①系统可行性分析和详细调查分析；②问题陈述与分析；③管理业务调查：模型要全面准确，如E-R图，DFD等；④业务流程分析；⑤数据流程分析；⑥数据字典；⑦对现行系统的评价；⑧新系统逻辑模型的提出。
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实验一信息搜索方法及企业信息化战略分析一、实验题目信息搜索方法及企业信息化战略分析二、实验课时课内2课时、课外2课时。
三、实验目的１、掌握获取信息的方法。
２、学会Google和Baidu的高级搜索技巧。
３、通过分析沃尔玛如何用信息技术提升其竞争力理解信息化对一个企业的战略意义。
四、实验内容和要求（1）掌握Google、Baidu等搜索引擎的使用方法；（2）收集关于沃尔玛的资料，分析沃尔玛如何利用信息技术整合资源，其管理信息系统的建设情况。
每人提交一份分析实验报告。
实验二信息系统分析（一）——管理业务流程调查一、某厂产品库存管理系统业务流程调查范例某厂是我国东北地区一家生产照明灯的老企业，每年工业产值在四千万元左右。
该厂目前生产的产品如表l所示。
表1 某厂产品品种规格、单价及定额储备理、库存帐务管理和统计报表，并且应当随时向上级部门和领导提供库存查询信息。
为了防止超储造成产品库存积压，同时也为了避免产品库存数量不足而影响市场需求，库存管理组还应该经常提供库存报警数据（与储备定额相比较的超储数量或不足数量）。
产品入库管理的过程是，各生产车间随时将制造出来的产品连同填写好的入库单（入库小票）一起送至仓库。
仓库人员首先进行检验，一是抽检产品的质量是否合格，二是核对产品的实物数量和规格等是否与入库单上的数据相符，当然还要校核入库单上的产品代码。
检验合格的产品立即进行产品入库处理，同时登记产品入库流水帐。
检验不合格的产品要及时退回车间。
产品出库管理的过程是，仓库保管员根据销售科开出的有效产品出库单（出库小票）及时付货，并判明是零售出库还是成批销售出库，以便及时登记相应的产品出库流水帐。
平均看来，仓库每天要核收三十笔入库处理，而各种出库处理约五十笔。
每天出入库处理结束后，记帐员就根据入库流水帐和出库流水帐按产品及规格分别进行累计，以便将本日内发生的累计数填入库存台帐。
产品入库单如表2所示，出库单如表3所示，入库流水帐如表4所示，出库流水帐如表5和表6所示，而库存台帐帐页如表7所示。
产品库存的收发存月报表是根据库存台帐制作出来的。
产品库存查询是通过翻阅几本帐之后实现的。
目前库存报警功能尚未实现。
表2 产品入库单第册号表4 产品入库流水帐页日期产品代码产品名称单位规格入库数量备注日期产品代码产品名称单位规格零售出库数量备注日期产品代码产品名称单位规格批发出库数量备注产品代码：规格：不变价（元）：产品名称：单位：现行价（元）：日期入库数量零售出库量批发出库量结余根据收集到的各种系统输入单、帐页和输出报表等凭证，又通过亲身实践以及向有关业务管理人员的访问调查，系统分析结果如下：l．组织机构该厂产品库存管理的组织机构如图l所示。
图l 组织机构设置图2．管理职能分析库长——全面负责仓库的行政与业务管理；出入库管理组——负责产品的入库检验、产品的出入库管理、登记出入库帐；统计分析组——每天根据出入库管理组的出入库帐，统计出各种规格产品当日出入库累计数字，然后登库存台帐。
此外，负责生成产品收发存月报表，经库长签字后呈上级主管部门。
有时还要尽量满足各方面的各种查询要求。
3．业务流程分析现行产品库存管理系统的业务流程图如图3所示图3 产品库存管理系统的业务流程图系统分析（一）——管理业务流程调查一、实验目的掌握组织结构和管理业务流程调查的方法及其成果的绘制二、实验设备与仪器Win2000 以上软件操作系统，Visio 软件开发环境。
三、实验内容1、熟悉系统分析工具 Visio 的应用环境；2、掌握组织结构调查的方法并利用 Visio 绘制组织结构图；3、掌握管理业务流程调查的方法并利用 Visio 绘制业务流程图。
四、实验步骤1、需求概况调查经过初步调查发现，在某书店的日常管理中，书籍的进销存管理是书店的一项非常重要的工作。
书店的管理人员需要及时了解到各种书籍的入库情况、销售情况和库存情况，以便更好地分析各类书籍的走势，做到心中有数，合理安排书店经营的各个环节，尽可能扩大书店的营业量。
在该书店中，由于书籍的品种繁多，各类书籍每日的入库和销售情况不仅量大，而且波幅不小。
依靠手工来处理记录或统计书籍的出入库数据，既难以做到及时，也难以完全确保准确无误，因而有必要建立一个计算机书籍进销存管理信息系统。
该书店的主管领导、管理人员到具体的业务人员对建立进销存管理信息系统的需求非常迫切，并且对管理信息系统作用的认识较为一致。
此外该书店管理基础良好，经济效益较好，能够支付建立新系统的费用。
所以该系统在管理、技术和经济上都是可行的。
2、图书销售部门组织结构及信息化状况调查经过调查发现：该书店的图书销售部是由采购科、销售科、客户服务中心和库房四个科室组成，在销售部长统一领导下工作。
采购科主要负责书籍的订购与采购；销售科主要负责书籍的销售、缺货登记处理以及销售统计的分析；客户服务中心主要负责客户资料的建立和维护、大客户关系协调；库房主要负责书籍的入库、出库和盘存等工作。
目前该部门有两台电脑，一台在销售科，主要负责销售记录的处理。
书籍销售情况目前是利用Visual Foxpro 6.0 平台展开的；另外一台在库房；主要负责书籍的入库和出库记录；所有数据都以 Visual Foxpro 6.0 下的数据表保存。
显然该部门的业务数据是各自独立的。
难以保证数据一致。
3、图书销售业务流程调查：图书销售业务管理内容主要包括以下方面（1）“进”书审核“进”主要指商品的购入，本例中指新书的编号、登记、入库。
主要过程为：将新购入的书籍按照国家统一的分类编号；登记书号、书名、作者、出版社等基本信息，将新购图书入库。
记帐员进行审核后，将合格的入库单登记书籍入库库台帐，记录一笔入库业务。
（2）“销”售登记“销”主要指商品的销售，本例中指新书的销售。
主要过程为：顾客选定书籍之后，营业员进行查找，如果该书籍在库，开出相应收据，否则给出信息反馈。
顾客凭收据到收银台进行缴费，收银台营业员进行审核后，将合格的收据登记书籍出库台帐，记录一笔出库业务。
（3）书籍库“存”统计统计员根据库存台数据统计分析各种书籍每日每月出入库数量等综合数据，也可进行库存数据的随机查询等。
五、实验报告及要求1、根据以上调查文字材料，画出图书销售部门的组织结构图。
2、根据以上业务调查文字材料，画出图书销售管理的业务流程图。
3、提交本次实验结果的实验报告及 WORD 文档实验三信息系统分析（二）——数据流程调查一、实验目的掌握数据流程分析的方法和数据流程图的分层次绘制及其数据字典的建立二、实验设备与仪器Win2000 以上软件操作系统，Visio 软件开发环境。
三、实验内容1、掌握数据流程调查和分析的方法；2、利用 Visio 绘制分层次的数据流程图并在绘制的过程中建立标准、统一的编码；3、根据数据流程图建立相应的数据字典。
四、实验步骤1、数据流程图的层次绘制方法复习数据流程图分层次绘制模型：数据流程图是按照“自顶向下、逐层细化”的原则进行，在绘制整个数据流程图的过程中，一定要建立标准、统一的编码，并建立相应的数据字典。
2、根据实验一对图书销售管理业务调查的文字材料，结合以下有关其数据流程分析的文字材料及其顶层数据流程图，结合以下已给出的图书销售管理系统的第一层数据流程图，完成图书销售管理系统数据流程图的分层次绘制及其数据字典的编写。
图4 图书销售管理系统第一层数据流程图五、实验报告及要求1、绘制分层次数据流程图；2、编写数据字典3、提交本次实验结果的实验报告及 WORD 文档接前面的例子:范例数据流程分析1）现行系统的顶层数据流程图如图5所示。
对顶层图中的数据流“l，2，3，4”说明如下：图5 顶层DFD“1”：车间产品入库单。
“2”：销售科开出的有效零售产品出库单。
“3”：销售科开出的有效批发产品出库单。
“4”：仓库制作的产品库存收发存月报表。
2）第一层数据流程图如图6所示。
图5中的数据流“1，2，3，4”与图4中的数据流“1，2，3，4”相同。
图6 第一层DFD3）第二层数据流程图如图7所示。
图7 第二层DFD现对图7中的数据流说明如下：“l，2，3，4”：其意义与图5中的相同。
“5”：产品入库单上的数据。
“6”：零售出库单上的数据。
“7”：批发出库单上的数据。
“8”：入库流水帐上的当日按产品名称、规格分别累计的数据。
“9”：零售出库流水帐上的当日按产品名称、规格分别累计的数据。
“10”：批发出库流水帐上的当日按产品名称、规格分别累计的数据。
“11”：获得的“8，9，10”数据。
“12”：库存台帐上的当月按产品名称、规格分别累计的数据和其它加工处理后的数据。
数据字典（1）数据流字典①数据流名称：产品入库单标识符：F1数据结构：01产品入库单02日期（RQ）PIC X（8）02产品代码（CPDM）PIC X（3）02产品名称（CPMC）PIC X（18）02单位代码（DWDM）PIC X02单位（DW）PIC X（4）02规格代码（GGDM）PIC XX02规格（GG）PIC X（10）02入库数量（RKSL）PIC 9（6）排列方式：按（入库日期+产品代码）升序排列流量：最大50张／日平均30张／日来源：生产车间去向：产品入库处理②数据流名称：产品出库单标识符：F2数据结构：01产品出库单02日期（RQ）PIC X（8）02产品代码（CPDM）PIC X（3）02产品名称（CPMC）PIC X（18）02单位代码（DWDM）PIC X.02单位（DW）PIC X（4）02规格代码（GGDM）PIC XX02规格（GG）PIC X（10）02备注03零售出库数量（LSSL）PIC 9（6）03批发出库数量（PFSL）PIC 9（6）排列方式：按（日期十产品代码）升序排列流量：最大：70张／日平均：50张／日来源：销售科去向：产品出库处理③数据流名称：仓库产品收发存月报表标标识符：F3 数据结构：01收发存月报表02日期（BBRQ）PIC X（8）02产品代码（CPDM）PIC X（3）02产品名称（CPMC）PIC X（18）02单位（DW）P1CX（4）02本月累计入库数量（RKSL）PIC 9（8）02本月累计零售数量（LSSL）PIC 9（8）02本月累计批发数量（PFSL）PIC 9（8）02库存数量（KCSL）PIC 9（8）排列方式：按日期排列流量：最大：1份／月平均：1份／月来源：仓库统计分析去向：主管部门其它中间过程的数据流描述省略。
（2）数据存储字典①存储文件名：产品入库流水帐标识符：D1 数据结构：01本品入库帐02日期（RQ）PIC X（8）02产品代码（CPDM）PIC X（3）02产品名称（CPMC）PIC X（18）02单位（DW）PIC X（4）02规格（GG）PIC X（10）02入库数量（RKSL）PIC 9（6）流入的数据流：产品入库单（F1）流出的数据流；涉及的处理名：入库处理、记库存台帐排列方式：按入库日期计序②存储文件名：库存台帐标识符：D4 数据结构：01库存台帐02日期（KCRQ）PIC X（8）02产品代码（CPDM）PIC X（3）02产品名称（CPMC）PIC X（18）02本日累计入库量（RKSL）PIC 9（8）02本日累计零售出库量（LSSL）PIC 9（8）02本日累计批发出库量（PFSL）PIC 9（8）流入的数据流：11流出的数据流：收发存月报表涉及的处理名：登记库存台帐、制月报表排列方式：按（日期+产品代码）升序排列其它存储文件的描述省略。