校园鸟类群落调查及多样性研究
校园鸟类群落调查及多样性研究分析
校园鸟类群落调查及多样性研究一、实验目的1 、学会鸟类群落调查及多样性研究的方法2 、调查校园内鸟类群落的物种组成以及鸟类物种多样性现状二、实验方法1、调查方法采用样线法。
根据校园地形、植被等因素，布设一定数量和长度的样线，样线涵盖了整个校园的所有生境类型（生活区、教学区和农田）。
样线调查以班级为一小组，可借助望远镜，在有效距离内作观察确认，并在样线上记录物种、生境等内容，调查时间以半天野外工作日为准。
2、统计方法采用Shannon-Wiener 指数式计算鸟类群落物种多样性，表达式为：i i LnP P H ∑-='均匀度指数采用Pielou 指数式计算，表达式为： max /H H E '= 其中，Hmax =ln S 。
式中H ′为物种的多样性指数，Pi 为物种i 的个体数占群落中全部鸟类个体数的比例。
E 为Pielou 均匀度指数，Hmax 是群落中物种多样性最大值，它在各个物种种群个体数相等时达到，S 为群落内的生物物种数。
三、实验结果（一）组别1时间段：上午8:40-9:43；路线：生技楼门口至文汇路校区东门（橘黄色路线）； 物种数：12种； 总数量：61只；标号i 物种名数量特征描述1 乌鸫7 全身黑色，嘴黄色，眼睛黑色，黄色眼圈。
2 白头鹎12 头黑色，从眼至枕部有一条宽阔的白色斑纹，耳羽后部还有一小白斑。
上体灰绿色，喉白色，下体灰臀白，脚灰黑色。
3 灰椋鸟 5 体羽大部分灰褐色。
头顶和后颈黑色，前额和头侧白色，带有黑纹。
喉和上胸灰黑飞羽外翈端部白色。
尾长、呈凸状具白色端斑，下体灰白色。
外侧尾羽较短不及中央尾羽之半。
（二）组别2时间段：上午10:00-10:40；路线：瘦西湖校区南门至南门；物种数：10种；总数量：64只；标号i 物种名数量特征描述1 灰喜鹊19 嘴、脚黑色，额至后颈黑色，背灰色，两组别3：时间段（上午11:04-11:24）路线：东门至生技楼物种数：9种；总数量：50只；标号i 物种名数量特征描述1 麻雀7 头顶至后颈栗褐色，颈背具完整的灰白色领环。
玉林师范学院校园鸟类多样性调查
［ 中图分类号］Ｑ９ ５ ８［ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］ ｌ Ｏ Ｏ ４ — ４ ６ ７ １ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ２ — ０ ０ ７ ９ — １ １
市 鸟类 是 指 生 存 在城 市 环 境 中 的鸟 类 ，不 需要 人 类 喂养 ，能 自行 觅 食 Ⅲ，是城 市 生 态系 统 的重
（ Ｎ ｏ ． ２ １ ５ ） ）陆 生 野 生 动 物 资 源 调 查 。 ．
Ｅ ｆ ｇ 者 简介］ 韦柳 风 （ １ ９ ９ ２ ￣ ），女 ，广西 南宁人 ，壮族 ，福建 师范大 学生 命科 学学院硕 士研 究生 ，研 究方 向：微
生 物 天然 药物 。 通 讯 作者 ： 贝永建 ，玉 林 师范 学院 生物与 制 药学 院博 士 ，副教授 ，研 究方 向：保护 生物 学 。Ｅ － ｍ ａ ｉ ｌ ：
ｂ ｅ ｉ ｙ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ￣ １ ６ ３ 。 Ｃ Ｏ Ｉ Ｉ Ｉ ． ．
７ ９ Ｊ 蔫
２ ０ １ ７正
玉林 师 范 学 院 学 报
第 ２期
叶榕 （ Ｆ ｉ ｃ ｕ ｓ ｃ ｏ ｎ ｃ ｉ ｎ ｎ ａ）、扁桃 （ Ａ ｍｙ ｇ ｄ ａ ｌ ｕ ｓ ｃ ｏ ｍ ｍｕ ｎ ｉ ｓ ）、桉 树 （ Ｅ ｕ ｃ ａ ｌ ｙ ｐ ｔ ｕ ｓ ｒ ｏ ｂ ｕ ｓ ｔ ａ ）、 白兰花 （ Ｍｉ ｃ ｈ ｌ ｉ ａ
圜
要组成部分 ，在城 市生态系统 中占据重要地位 ，同时与 自然和人类关系密切 引 ． 环境作用于鸟
校园鸟类多样性调查生物学意义及其应用
校园鸟类多样性调查生物学意义及其应用
校园鸟类多样性调查在生物学上具有很重要的意义和应用价值,主要体现在以下几个方面：
1. 了解生态系统的基本情况：通过调查校园鸟类多样性,可以了解生态系统中不同生物群体的分布、密度、种类和数量等基本情况,为研究生态系统的规律提供基础数据。
2. 检测生态环境的变化：校园鸟类多样性的调查还可以用于检测生态环境的变化。
例如,若有某些物种数量下降或消失,就说明环境变化可能对它们造成了不利影响,可以告诉我们环境健康状况如何。
3. 掌握物种生态学特征：通过校园鸟类多样性的调查,我们还能够深入了解每个物种的生态学特征和行为习性,包括繁殖期、食性、祖先、越冬和栖息地等,对生态保护及种群管理具有重要指导意义。
4. 就业和教育：了解校园鸟类多样性的基础上,我们可以开发需要保护鸟类的就业和教育创业,例如观赏和保护鸟类的旅游,圆梦饲养场,还有鸟类保护培训中心等。
总之,校园鸟类多样性调查在生物学上的意义和应用非常广泛,尤其是在生态保护、物种管理、生态经济和教育等方面能为我们提供有益的支持。
实验十六 校园鸟类多样性及其行为观察
实验十六校园鸟类多样性及其行为观察【实验目的】通过自主设计鸟类多样性及行为观察实验，掌握实验设计和科学研究的方法，同时了解常见鸟类的特点和行为特性。
【实验原理】查找相关资料，根据鸟类生态习性规律，设计观察实验方案。
【实验要求】按2-3人一组，分别对某一区域的某种或某几种鸟类进行定期定点的观察，并作好详细的观察记录，作为第一手材料，以供写作论文用。
要求认真仔细、实事求是、勤奋刻苦、求实创新。
【实验报告】1．列出所观察校园鸟类的名录。
2．以校园鸟类行为调查、校园鸟类生物学特征或校园鸟类多样性为题写一编小论文。
附1：家鸽的形态与内部结构【实验目的】1．观察家鸽外形与骨骼标本；解剖家鸽，观察其消化、呼吸、循环和泌尿生殖系统，掌握鸟类适应飞翔生括的特征。
2．观察常见鸟类标本。
【实验材料】活家鸽，家鸽整体骨骼标本。
【实验用具】解剖器械，骨剪，乙醇，钟形罩。
【实验内容】1．骨骼系统（图16-1）（1）脊柱：区分颈椎、胸椎、腰椎、荐椎和尾椎。
除颈椎和尾椎外，大部分椎骨已愈合在起，使其背部更为坚强而便于飞翔。
颈椎：13或14个，彼此分离。
第一、二颈椎特化为寰椎与枢椎。
鸟类的颈椎具有旋转自如的鞍形椎体，因此头部可旋转半周。
胸椎：5个胸椎互相愈合，每一胸椎与1对肋骨相关节。
愈合荐骨：由胸椎（1个）、腰椎（5-6个）、荐椎（2个），尾椎（5个）愈合而成。
荐椎后方有6个彼此分离的尾椎骨，其后即为尾综骨。
尾综骨是由4个尾椎骨融合而成。
图16-1 鸽的骨骼1．头骨2．喙3．颈椎4．乌喙骨5．锁骨6．椎肋7．胸肋8．胸骨9．膝盖骨10．跗蹠骨11．爪12．指骨13．掌骨14．指骨15．桡骨16．尺骨17．肱骨18．肩胛骨19．愈合荐椎20．髂骨21．尾综骨22．尾椎23．坐骨24．耻骨25．股骨26．腓骨27．胫骨28．趾骨（2）头骨：组成头部的各骨多为薄的骨片，骨片间几乎无缝可寻。
头骨的前部为颜面部；后部为顶枕部，后方腹面有枕骨大孔。
川农大雅安校区鸟类种群数量调查报告
川农大雅安校区鸟类种群数量调查报告（林学一班全体男生）一、背景:鸟类在自然界生态系中所扮演的角色，和我们人类差不多，都是属于高阶消费者，食性亦跟人类相似，多属于杂食性。
绝大多数鸟类是有益于我们人类的，它们是维护人类的生存环境、以及生态系统稳定性的重要因素。
由于环境受到污染和破坏，人类对鸟类的乱捕乱猎的现象也十分严重，鸟类资源正在受到毁灭性的破坏。
因此，保护环境，保护自然平衡，保护鸟类资源，已是一件刻不容缓的工作。
基于以上原因，我们对学校附近的森林公园的鸟类作了一次调查研究。
二、调查目的：熟悉野外资源调查的一般方法；掌握野外GPS定位的原理与方法；掌握野生动物种类、数量以及栖息地调查的原理与方法；能对调查所得到的数据进行分析和得出正确结论。
三、调查日期：2012年10月26日四、调查地点：四川农业大学雅安校区五、调查内容：校园鸟类区系组成、留居类型及生境分布分析。
六、调查方法：我们组主要采用样线调查法，在选择的样区内，沿着公路、小径、步道，或自己设计的调查路线，长度以2公里左右较适合，以每小时1至公里的速度前进，将沿途所见的鸟种及数量纪录下来，并注明是看到或听到的鸟种。
此方法适合鸟种普查，不需作深入的行为与栖地的纪录，是建立鸟类名录最简单的方法。
此法适用的范围为较广大的地区譬如：森林、游憩区步道、或乡镇地区……等。
此法调查的频率不需太高，原则上每月一次到两次即可。
七、调查准备1、关鸟类的一些知识的学习。
2、制定调查路线和制定样区。
3、设计调查表格：调查表格应包括样点编号，日期，天气，参加人员，记录。
八、调查工具1、望远镜， 2.图鉴，如《中国野外鸟类手册》。
3.笔记本。
九、组员：龙华（队长）、梁政、铁烈华、杨菁、殷明、杜相也、李俊、赵燕波、陈浩、周光良、柏艺、胥蛟、赵佳淼、唐宏升、杨滨华。
十、调查路线为：濆江河---十一教---十教---老板山---农场设定样带的宽度(30m) ,分别统计该固定宽度以内和以外的鸟类数量,即分别统计中心条带内外的鸟类,其外的记录可作为补充参考,以判断所设宽度是否合理。
校园鸟类观察实验报告
校园鸟类观察实验报告
前言
鸟类是校园中的常见生物，它们为我们带来了欣喜和好奇。
本次实验将通过观察和记录校园内的鸟类，了解它们的种类和生态习性，以及对校园生态环境的影响。
实验目的
1. 了解校园内常见的鸟类种类和数量分布。
2. 观察鸟类的生态习性，如每日活动时间、食性、栖息地等。
3. 探究鸟类对校园生态环境的作用，如控制害虫数量等。
实验步骤
1. 观察校园内鸟类的种类和数量分布。
2. 选择一种常见的鸟类，观察其每日活动时间、食性、栖息地等生态习性。
3. 根据实验数据，分析鸟类对校园生态环境的作用。
实验结果
1. 校园内常见鸟类有家麻雀、白腰文鸟、斑鸠等，数量较多的是家麻雀。
2. 选择家麻雀进行观察，发现其每日活动时间大部分在早上和下午，食性主要是以谷物和昆虫为主，栖息地以建筑物和树木为主。
3. 鸟类在校园生态环境中发挥了重要作用，它们能够控制害虫数量，维护校园的生态平衡。
实验结论
通过本次实验，我们了解了校园内常见的鸟类种类和数量分布，以及一种鸟类的生态习性。
同时，我们也认识到了鸟类在校园生态环境中的重要作用。
希望大家能够爱护校园生态环境，让鸟类更好地生存和繁衍。
鸟类调查报告最全面(精华版)(二)
鸟类调查报告最全面(精华版)（二）引言鸟类调查报告是对鸟类种群数量、分布范围和行为习性等方面进行全面调查和研究的一份综合性报告。
本文将提供鸟类调查报告的精华版，涵盖了各个方面的重要信息，以帮助读者更好地了解鸟类生态。
1. 鸟类物种多样性调查1.1 调查对象：本调查以当地鸟类为研究对象，分析种类和数量的分布情况。
1.2 调查方法：采用田野观察和记录法、图像拍摄等技术手段，收集鸟类出现的时间、地点以及各个物种的数量等信息。
1.3 调查结果：共记录到X个鸟类物种，其中包括稀有物种和留鸟等。
2. 鸟类栖息地调查2.1 调查对象：对鸟类栖息地进行详细调查，包括湿地、森林、草原等各种不同类型的栖息地。
2.2 调查方法：利用遥感技术、GPS定位等手段，对鸟类栖息地的面积、植被类型、食物供应等进行测量和记录。
2.3 调查结果：发现XX栖息地是该地区鸟类繁殖和迁徙的主要场所，其中X栖息地受到威胁，需要采取保护措施。
3. 鸟类迁徙调查3.1 调查对象：研究鸟类的迁徙路径和迁徙规律。
3.2 调查方法：利用卫星追踪装置和标记技术，对鸟类的迁徙路径进行实时监测和记录。
3.3 调查结果：发现鸟类从南方到北方的迁徙路径，以及迁徙时可能面临的障碍和风险。
4. 鸟类生态习性调查4.1 调查对象：研究不同鸟类的生态行为和习性。
4.2 调查方法：通过观察和分析鸟类的觅食行为、繁殖行为、栖息行为等，记录下它们的行为特点和生态需要。
4.3 调查结果：发现某些鸟类具有独特的捕食能力和社交行为，为进一步研究提供了重要依据。
5. 鸟类保护建议5.1 建立自然保护区：根据调查结果，建议成立自然保护区来保护鸟类的栖息地。
5.2 加强保护措施：提倡合理的野生动物管理政策和法规，禁止非法捕猎和栖息地破坏等行为。
5.3 科学研究和教育宣传：加强对鸟类的科学研究，推动鸟类保护意识的普及和宣传工作。
总结通过本次鸟类调查报告的精华版内容，我们深入了解了当地鸟类物种多样性、栖息地情况、迁徙规律和生态习性等各个方面的调查结果。
吉林农业大学校园鸟类多样性研究
文献标识码：A 文章编号： 2310 - 1490 (2019) 04-933 -12
摘要:
2015年4月-2018年3月采用样线、样点结合法对吉林农业大学校园内的鸟类进 行调查，期间共调查到鸟类91种，5 357只，隶属于14目33科，占吉林省有记录鸟类 350种的26%,其中夏候鸟43.96%、留鸟27.47%、旅鸟19.78%、冬候鸟&7%。在4 种生境中，多样性指数为后山景观区最高(3.701)、水域最低(2. 527)；均匀度指数水 域最高(0.957),校园生活区最低(0. 757)；相似性上，后山景观区和校园生活区相似 性最高(0.882),农田和校园生活区相似性最低(0. 526),水域研究区与其他各生境均 不相似。在不同季节的对比中，春季的多样性指数最高(3. 925),冬季最低(3. 323)； 在生境相似性指数上，冬季与春、夏、秋3个季节的相似性指数分别为0.504、0.426 和0.483,冬季与其他3个季节的相似性程度存在较大的差异性。国家II级保护动物9 种，主要为隼形目(Falconiformes)、鹘形目(Strigiformes)和鸳鸯(dix galericulata)。
表1吉林农业大学校园鸟类物种组成
Tab. 1 Composition of bird species on the campus of Jilin Agricultural University
目
Order
鹏鹏目 Podicipediformes 鹳形目 Ciconiiformes 雁形目 Anseriformes 隼形目 Falconiformes 鸡形目 Galliformes 鹤形目 Gruiformes 鹤形目 Charadriiformes
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校园鸟类群落调查及多样性研究
一、实验目的
1 、学会鸟类群落调查及多样性研究的方法
2 、调查校园内鸟类群落的物种组成以及鸟类物种多样性现状
二、实验方法
1、调查方法
采用样线法。
根据校园地形、植被等因素，布设一定数量和长度的样线，样线涵盖了整个校园的所有生境类型（生活区、教学区和农田）。
样线调查以班级为一小组，可借助望远镜，在有效距离内作观察确认，并在样线上记录物种、生境等内容，调查时间以半天野外工作日为准。
2、统计方法
采用Shannon-Wiener 指数式计算鸟类群落物种多样性，表达式为：
i i LnP P H ∑-='
均匀度指数采用Pielou 指数式计算，表达式为： max /H H E '= 其中，Hmax =ln S 。
式中H ′为物种的多样性指数，Pi 为物种i 的个体数占群落中全部鸟类个体数的比例。
E 为Pielou 均匀度指数，Hmax 是群落中物种多样性最大值，它在各个物种种群个体数相等时达到，S 为群落内的生物物种数。
三、实验结果
（一）组别1
时间段：上午8:40-9:43；
路线：生技楼门口至文汇路校区东门（橘黄色路线）； 物种数：12种；
总数量：61只；
标号i物种名数量特征描述
1乌鸫7全身黑色，嘴黄
色，眼睛黑色，黄
色眼圈。
2白头鹎12头黑色，从眼至枕
部有一条宽阔的
白色斑纹，耳羽后
部还有一小白斑。
上体灰绿色，喉白
色，下体灰臀白，
脚灰黑色。
3灰椋鸟5体羽大部分灰褐色。
头顶和后颈黑色，前
额和头侧白色，带有
（二）组别2
时间段：上午10:00-10:40；
路线：瘦西湖校区南门至南门；
物种数：10种；
总数量：64只；
标号i物种名数量特征描述
1灰喜鹊19嘴、脚黑色，额至后
颈黑色，背灰色，两
翅和尾灰蓝色，初级
飞羽外翈端部白色。
尾长、呈凸状具白色
端斑，下体灰白色。
外侧尾羽较短不及中
央尾羽之半。
2乌鸫5全身黑色，嘴黄
色，眼睛黑色，黄
色眼圈。
3黑尾蜡嘴雀2嘴型粗大呈黄色，
端部黑色，脚黄
色，雄雌有区别。
组别3：时间段（上午11:04-11:24）路线：东门至生技楼
物种数：9种；
总数量：50只；
标号i物种名数量特征描述
1麻雀7头顶至后颈栗褐
色，颈背具完整的
灰白色领环。
上体
沙棕褐色，背部密
布黑色纵纹。
眼、
眼圈黑色，脚黄褐
色。
2乌鸫10全身黑色，嘴黄
色，眼睛黑色，黄
色眼圈。
3灰喜鹊20嘴、脚黑色，额至后
颈黑色，背灰色，两
翅和尾灰蓝色，初级
飞羽外翈端部白色。
四、实验结果分析
采用Shannon-Wiener 指数式计算鸟类群落物种多样性，表达式为：
i i LnP P H ∑-='
均匀度指数采用Pielou 指数式计算，表达式为： max /H H E '=
1、组别1 S=61; Hmax =ln S
多样性H`=-(P1LnP1+ P2LnP2+ P3LnP3+······P12LnP12)= 2.2778 均匀度指数max /H H E '==0.5541
2、组别2
S=64; Hmax =ln S
多样性H`=-(P1LnP1+ P2LnP2+ P3LnP3+······P12LnP10)= 1.8791 均匀度指数max /H H E '==0.4518 3、组别3 S=50; Hmax =ln S
多样性H`=-(P1LnP1+ P2LnP2+ P3LnP3+······P12LnP9)= 1.7262 均匀度指数max /H H E '==0.4413
附表 鸟类群落的物种组成及多样性和均匀度指数
组别 种 数量 多样性指数 均匀度指数
1 1
2 61 2.2778 0.5541 2 10 64 1.8791 0.4518
3 9 50 1.7262 0.4413
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