督学培训班学习心得体会
最新督导督学培训体会五篇
的理解和支持，有人气。
今后工作的出发点是：一是认清教育督导工作的形势，看谁教育发展的新问题。
二是要不断加强业务学习，提高教育督导能力和水平。
三是明确教育督导工作者的站位，要以学习者、研究者、促进者的身份与学校幼儿园近距离接触。
四是要认真总结工作经验，探求科学有效的工作方法。
五是要依法依规，坚持原则，以校为本地开展工作。
六是创新思维，善于指导，督出实情，督出实效。
七是要不断增强反思能力，加强表达能力，要勤于笔耕，固化工作中的经验。
八是寓督于导，要加强为学校发展的服务意识，为学校和教师的发展提供自己力所能及的帮助。
督导督学培训体会【篇五】 xx年xxxx至xxxx，参加了市督导室组织的铭师培训中心举办的督学培训，聆听了文新华、谢秋观、汤赤、毛爱群、xx、朱乃楣等教授、专家的报告收益匪浅。
文新华教授的《教育现代化与义务教育均衡发展督导评估》讲到了国家层面教育的优先发展的作用和意义；汤赤主任的《学校教育督导工具开发与使用》中的微表格制作与应用；毛爱群主任《责任督学之督学责任—xx本土实践与思考》讲解生动、直观，能够与督学工作有机联系；xxxx实验中学xx校长的《六维创优的实践与思考》的六维考评、诗韵校园；xx市xx区xx路小学朱乃楣校长的学校主题课程教学研究与应用等等，使我眼界大开、思维得到了拓展，结合我区教育督导和督学工作情况，反思如下：一、督学角色定位要准确国家教育督导委员会办公室内设在教育部，和教育部督导局合署办公，xx教育督导室主任由教委主任担任，充分说明了我国现阶段教育督导的地位普遍不高，督学的政治和经济待遇较低，权利较小，责任很大，为了更好的完成现阶段督导工作任务，督学要确定好自己的角色，要让我们的工作得到政府、学校、家长和学生的认可，必须要了解他们的需要，只有我们的工作成为了他们的需要，能为他们提供帮助，才能得到他们的认可。
国家要发展，教育必先行，我国地方教育的发展主要依靠地方政府，靠上级教育部门或教育督导部门督政来推进，县级教育督导室相对地位比较尴尬，能够履职的只有督学职能，而督学工作一定要和政府的需要，学校、家长和学生的信任结合起来。
督学培训班学习心得体会
篇一：督学培训心得体会“黔南州督学责任区学校督导评价指南”学习心得体会通过对评价指南的自学和集中学习，我知道了责任督学为什么要进校督导，进校督导什么以及怎样进行督导。
督学与学校是平等的合作伙伴关系，在工作中不是上下级、不是去检查挑刺，而是帮助、指导学校。
但对学校督导时要注重学校在原有基础上的进步，不能用一把尺子评价所有的学校。
通过学习，我知道了督导评价的流程，学会了督导前准备，进校督导的方法，督导后如何跟进。
在培训中，我认真学习了督导内容指标体系，知道一级指标、二级指标、三级指标的内容及指标的评估要点、证据的收集。
对学校要从领导与管理、师资队伍建设、教学的质量、学生发展、办学条件五个方面进行督导。
对督导中发现的问题一定要下发整改通知书，要坚持这个原则。
当然要想当好一名合格的督学还需要不断的学习，在工作中积累经验。
以便将合格的督导结果提供给教育行政主管部门及其他政府职能部门，作为加强和改善教育工作的决策和依据。
贵定县第x小学xxx 2015年4月21日篇二：督学培训学习体会督学培训学习体会督学培训学习体会带问题调研用数据说话**，本人两次到国家教育行政学院（北京市大兴区）参加了全国教育督学培训学习，先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京市政府督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座，令人印象特别深刻。
一、主要观点对我来说，聆听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受。
其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、>演讲之精妙，无不让听者入神。
胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》，给我印象特别深刻的观点主要有以下三点：1、要树立五种新的人才培养观念。
即树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培养观念。
督学培训学习心得体会范文（通用11篇）
督学培训学习心得体会督学培训学习心得体会范文（通用11篇）当我们积累了新的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家整理的督学培训学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
督学培训学习心得体会篇1“责任督学挂牌督导”这一作法我县早在三年前就已实施，为办全县人民满意教育发挥了积极作用，曾得到省市教育督导部门的肯定和推介。
值举国上下全面贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于印发〈中小学校责任督学挂牌督导办法〉的通知》（国教督办[20xx]2号），全面推行中小学校责任督学挂牌督导，深入推进督学责任区制度建设之际，将几年来的工作实践点滴小结如下，与同仁们切磋交流共进共赢。
责任督学挂牌督导之好处。
“责任督学挂牌督导”顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌，将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示，责任督学对责任学校进行经常性督导。
一是畅通了家长、社会、学校各界人士与督学人员的沟通渠道，有问题随时可以与责任督学取得联系，可以将问题矛盾处理在萌芽状态下；二是将督学人员的督学行为置在学校、家长、社会各界的监督之下，责任督学必须严守督学人员行为准则，确保阳光督导、科学督导的实行。
这样一来全县人民对教育的满意率不断提升，近年我县的民调教育满意率一直处在全市乃至全省前列。
责任督学挂牌督导之关键。
要做好这项工作关键一是在于责任督学“三有”，有勇气，敢于将自己的基本信息公之于众，自己的工作行为接受社会各界的监督；有信心，相信自己有能力将学校各类矛盾问题通过协调处理好；有热心，不厌其烦地接受各界的信息反馈，不发脾气不推诿，耐心解释热心办理，有问必答，有行必果。
二是在于学校重视责任督学的督导意见，积极投入整改。
三是在于县教育督导室将督学情况汇总，定期召开联席会议，进行情况通报和交办。
四是在于县教育局及相关职能部门重视责任督学的督导意见，积极运用督导结果，将学校的整改执行情况列入目标管理考核。
责任督学培训心得体会6篇
责任督学培训心得体会6篇【篇一】我有幸参加了__年____日至____日在__师范大学举办的__省第十二期督学暨中小学校幼儿园责任督学培训班学习，聆听了多名专家的讲座，参观了__市八十九中学和大明宫幼儿园，深有感触，主要有以下几点体会。
一、教育督导使命光荣，责任重大20__年8月国务院成立了国务院教育督导委员会，20__年9月国务院公布了《教育督导条例》。
20__年9月国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导办法》，明确了责任督学基本职责和经常性督导事项。
教育督导的春天正式来临，各级政府教育督导委员会相继成立，督学和责任督学深入学校开展教育督导。
通过学习教育督导相关政策文件，参加各级责任督学培训，开拓了眼界，提高了认识。
我能担任__区责任督学，承担三岔河镇督学责任区教育督导工作，深感使命光荣，责任重大。
只有认真学习，提高自身素质，才能无愧责任督学的使命。
二、教育督导要注重内容，摒弃多余的形式__区__年建设了__教育督导网，实行信息化管理，创新了教育督导形式，减轻了责任的学的工作任务。
但是，在基层学校教育督导如果过于强调过程性资料收集，就有可能将教育督导形式化。
如何破解形式化？我认为，教育督导首先要接地气，要深入教师、学生开展督导；其次，教育督导要根据学校教育教学发展中存在的困难开展督导；第三，教育督导要切合校情开展督导。
在教育督导的过程中，重点是发现问题，解决问题，摒弃不必要的形式，减轻学校不必要的负担。
三、责任督学要围绕工作职责督导学校工作责任督学要依法督导，根据《教育法》《义务教育法》《教师法》对学校办学行为进行督导。
责任督学对学校管理和教育教学进行指导，关键是指导，指导教学、安全、卫生以及其他学校工作。
指导而非管理，切记面面俱到，好为人师。
督学的指导，要切中要害，与学校校长商榷学校发展中存在的问题，共同解决，促进学校工作发展。
责任督学要关注整改后的情况，善于回头看，学校不能解决的要向当地政府和教体局、督导室报告，协调相关部门予以解决。
《督导督学培训体会六篇》
《督导督学培训体会六篇》【篇一】xx年xx中旬，xx市教育督导室组织全市各县区督导室领导兼责任督学和基层中小学校长兼责任督学赴xx铭师教育培训学校，参加了为期五天的教育督导培训，既学习了教育督导的相关知识，也了解了xx大都市的先进教育理念，使我受益匪浅。
暑期研修的众多主讲专家，有闻名于全国的各地高校教授、专家，也有成长和扎根于基础教育一线的资深特级校长、特级教师，讲师们一堂堂充满激情又富有正能量的课，以严谨又幽默的语言、贴近生活的具体事例，直接俘获了学员们的心，课堂、课间乃至课后学员们都是思潮起伏、笑声不断、精彩纷呈、互动频繁。
五天的培训，如同一道精神大餐让学员们大呼过瘾，学员们认真学习、仔细聆听、善问善思，学习高效而充实。
五天的学习让大家深感五位专家的功力，从现代教育与义务教育优质均衡发展的督导评估到专项督导助理推区域教育优质发展，再从发展性教育督导与督导型发展到教育督导的微表格。
给大家带来了五场精彩绝伦的报告。
通过学习，使我明确了教育督导的发展史，教育督导在教育教学中的作用，以及教育督导在政府和教育机构之间的关系，教育督导是按照国家对教育的要求对各级政府履行教育工作的督促和检查，他也研究教育工作怎么做，做什么，怎么发展等，教学督导是为了全面贯彻国家的教育方针、保证教学质量、促进学校发展而进行的一种对教学工作的“督”和“导”活动，是一种学校内部的督导，它通过对教学活动全过程及其管理进行检查、监督，从而掌握情况，总结经验，发现问题，并及时进行分析与指导，为学校决策部门提供改进教学及其管理的依据和参谋意见，学校教育督导机构应该是上级教育督导机构与学校联系的桥梁与纽带，是对学校各职能处室在工作目标实现方式方法、工作效果方面进行检查的机构，也是对检查结果进行分析提供校长决策依据的机构，其目的在于全面提高学校的教育教学质量。
所以，教育督导机构在学校中地位必须确定，职能必须明晰，职责必须清楚，协调发展，最大限度地发挥学校教育教学功能，形成教育发展的良性循环。
教育督导培训学习心得体会(3篇)
教育督导培训学习心得体会（3篇）教育督导培训学习心得体会（精选3篇）教育督导培训学习心得体会篇1通过这次学习《教育督导条例》，使我进一步明确了教育督导的目的任务、对象范围、机构设置、队伍建设、工作原则、工作程序、行政责任等，为促进教育督导的制度化、规范化、法制化建设，强化教育督导工作提供了保障。
教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色。
之所以如此，是因为中国基础教育在普及小学教育、实行义务教育、实施素质教育、深化农村教育的实践过程中条件不足，要求监督、强化政府责任的结果。
因此。
准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利能力和行为能力，是有效实施教育督导制度的重要基础。
这次学习，不仅让我学到了许多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的难题，更让我深深认识到督导工作的重要性和艰巨性。
首先，教育督导工作肩负着神圣使命，关乎着教育事业的健康和可持续发展，决不是可有可无的工作。
百年大计，教育为本，教育对国计民生和对实施“人才强国”战略的重要性。
让《教育督导条例》的精神首先深入到教育一线管理者的头脑，教育界学习宣传《教育督导条例》作好了组织准备，通过学习和研讨，提高了教师的素质，加强了教育督导队伍的自身建设，为科学规范督政与督学提供了保证。
其次，这项工作要求督导者必须是教育教学工作的行家里手，熟知教育的法律法规，熟知督导工作流程，还应及时掌握当前教育教学的新理念、新动态，对教育事业发展的前瞻性、方向性的问题进行不断的研究和探索。
从这个意义上说，教育督导工作是一个永无止境的'学习过程。
不仅如此，要做好这项工作，还要善于协调处理好方方面面的关系，讲究工作的方式、方法。
由于教育督导工作牵涉到政府及教育系统内各个部门的工作，处理不好各种关系，督导工作将很难顺利开展，即便是对下面学校的督导工作，也并非轻而易举。
仅以对学校的评价为例，既要把问题说到位，不回避矛盾，还要让受检单位心悦诚服，不讲究点说话的艺术性，只是板起面孔教训人，效果显然是不能尽人意的。
2024年督学培训心得体会(3篇)
2024年督学培训心得体会在这次督学培训中，我收获了很多，对于提升我的督学能力有着非常大的帮助。
下面是我在培训过程中的几个心得体会。
首先，学习理论知识非常重要。
在培训中，我们学习了关于督学的一些基本原理和方法，以及相关的理论知识。
通过学习理论知识，我们能够更好地理解督学的核心思想和目标，同时也能够更好地指导我们的实践工作。
比如，学习了督学过程中的数据收集和分析方法，我们能够更准确地了解学校的教育现状，为改进教育质量提供有力的依据。
其次，实践非常重要。
培训中，我们不仅学习了理论知识，还参与了实际的督学实践。
通过实践，我们能够更深入地了解督学的具体操作和方法，也能够更好地掌握实际应用中的技巧和经验。
在实践中，我们要注意观察力的培养，要善于发现问题和分析问题，同时要注重指导和帮助学校解决问题。
再次，沟通和合作非常重要。
在督学过程中，与学校和教师的沟通和合作是非常重要的。
通过和学校的沟通，我们能够更深入地了解学校的需求和问题，并给予相应的指导和帮助；通过和教师的沟通，我们能够更全面地了解教师的教学情况和需求，并给予相应的支持和指导。
同时，在沟通和合作中，我们要注重尊重和信任，要理解和关心对方的感受和意见，共同为提高教育质量而努力。
最后，不断学习和提升自己。
督学工作是一项需要不断学习和提升的工作。
在培训中，我们只是掌握了一些基础知识和技能，要想在实际工作中表现出色，还需要不断学习和实践，积累经验，提高自己的能力。
同时，我们也要关注教育领域的最新动态和理论，不断更新自己的知识和认识，保持与时俱进。
总之，这次督学培训给予了我很多启发和帮助，让我更好地理解了督学的重要性和意义。
通过学习和实践，我也渐渐地提升了自己的督学能力和水平。
我相信，在今后的工作中，我会更加努力地投入到督学工作中，积极发现和解决问题，提升学校的教育质量。
2024年督学培训心得体会（2）在区人民政府教育督导室的____安排下，我参加了____月____日一____日在____师范大学举办的责任督学挂牌督导创新工作高级研修班培训。
督学培训体会三篇
督学培训体会三篇【篇四】xx年11月28日至12月3日，我有幸参加了xx大学培训学院“xx 年蚌埠市责任督学高级研修班”培训，来自蚌埠市71人参加了本次培训。
在11月27日我们七十一人的大团队完成了报到工作之后，11月28日上午，我们在xx大学培训学院举行了“xx年蚌埠市责任督学高级研修班开班仪式”。
这次培训给我留下了深刻的印象。
俗话说“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”只有经过精细的打磨和学习，才能让人不断地突破原有的知识之囿，获得思想境界上的提高。
在这次培训中，我收获最大的便是前辈教师们对我思想上的冲击。
尽管每天的课程安排得紧凑而充实，每天的感觉是幸福而又满足的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的一周时间，但我却感受到了一个全新的舞台正在我面前渐渐升起，一个迤逦的画卷正在我眼前缓缓展开。
xx大学培训学院为我们安排了几位风格不同的老师，我每天都能听到不同类型的讲座。
在这期间我总共听了五场讲座：《领导艺术与领导方法》《加强学校督导评估工作，促进学校发展》《从方案到行动：创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新县的探索与实践》《文化视域下的人文教育》《督导干部的演讲能力与沟通》。
不止是在室内聆听前辈们的谆谆教诲，在培训期间我们积极地从室内到室外，参观了白公馆、渣滓洞监狱红色旅游景点，领略了四川美术学院的独特美、欣赏了重庆大学的银杏林；通过考察“凤凰小学”“璧山中学”了解了璧山区教育督导工作情况；珊瑚实验学校的“亲亲教育”也给我们留下了深刻印象……这些美丽的风景和新兴的教育方式给了我心灵上的陶冶，也给了我很多教育理念和管理方式上的启发。
专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”，在平时的工作中没有注意到的许多细节与纠结许久的困惑，都在这些讲座中一一得到映照。
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篇一：督学培训心得体会“黔南州督学责任区学校督导评价指南”学习心得体会通过对评价指南的自学和集中学习，我知道了责任督学为什么要进校督导，进校督导什么以及怎样进行督导。
督学与学校是平等的合作伙伴关系，在工作中不是上下级、不是去检查挑刺，而是帮助、指导学校。
但对学校督导时要注重学校在原有基础上的进步，不能用一把尺子评价所有的学校。
通过学习，我知道了督导评价的流程，学会了督导前准备，进校督导的方法，督导后如何跟进。
在培训中，我认真学习了督导内容指标体系，知道一级指标、二级指标、三级指标的内容及指标的评估要点、证据的收集。
对学校要从领导与管理、师资队伍建设、教学的质量、学生发展、办学条件五个方面进行督导。
对督导中发现的问题一定要下发整改通知书，要坚持这个原则。
当然要想当好一名合格的督学还需要不断的学习，在工作中积累经验。
以便将合格的督导结果提供给教育行政主管部门及其他政府职能部门，作为加强和改善教育工作的决策和依据。
贵定县第x小学xxx 2015年4月21日篇二：督学培训学习体会督学培训学习体会督学培训学习体会带问题调研用数据说话**，本人两次到国家教育行政学院（北京市大兴区）参加了全国教育督学培训学习，先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京市政府督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座，令人印象特别深刻。
一、主要观点对我来说，聆听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受。
其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、>演讲之精妙，无不让听者入神。
胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》，给我印象特别深刻的观点主要有以下三点：1、要树立五种新的人才培养观念。
即树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培养观念。
他认为：学生不只是需要知识，更需要引导。
“让学生成为会规划人生的人”。
在他的倡导下，北京二中等学校每年、每期都让学生做发展目标规划，在班级设立“学期发展规划栏”，指导和帮助学生做好不同时期的人生规划。
2、课程改革是一项综合改革。
学习、实践新的“学习科学”理论，改变课堂教学；课改分“执行、破冰、创新”三个阶段；将课堂教学改革作为课程改革的重点；要调用多感官学习是最有效的；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。
目前世界更注重24小时后的知识保留度，他认为learning pyramid-学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用，建议各校将其挂在教室里，供师生学习使用。
截止目前，他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。
如吉林省吉林市第58中学学生自制的“学习金字塔”，位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有《学习金字塔》。
3、教师在课堂上要关注学生整体生命的发展质量，不只是知识。
学生是以整个生命进入课堂；国家处于转型期，社会浮躁，教育必须沉静。
二、工作方法从胡教授的>演讲中，我们深切感受到他特别注重运用两种工作方法，即带着问题下去调研，运用数据说明问题。
1、带着问题下去调研。
无论是接受组织分配的工作任务，还是自己去学校，胡教授必然会召集师生座谈交流，而每有这样的机会，他都会事先精心设计调研问题与方式，有计划、有目的地做调研，以提高调研的针对性和有效性。
如在黑龙江伊春市一所小学调研，他向五年级学生做问卷调查，先让学生写下老师问的问题的答案，然后让孩子们交流。
三个问题分别是：（1）最喜欢的学科是什么？简述理由。
（2）最不喜欢的学科是什么？简述理由。
（3）学校哪些工作需要改进？请给学校工作打分。
在孩子们交流的基础上，召开学生座谈会，问四个问题，每问一个就讨论一下，再问下一个。
四个问题分别如下：（1）你最喜欢的学科是什么？（2）你学习最困难的学科是什么？（3）你有什么学习需求？（4）谈谈你的生涯规划。
“以从以上问题设计与调研方法可以看出，胡教授注重从孩子的视角去了解学生的所思所想，人为本”在他的工作方法中得到很好的体现。
特别是交流讨论“学习需求”与“生涯规划”时，耐心地给孩子们讲其重要性，引导学生明白其含义的同时，逐步建立终身学习的意识与思想准备，树立人生目标并努力为之而奋斗。
2013年7月2日，他在一所农村小学召开教师座谈会，就问一个问题：您的学生是什么样子的？10名教师参会，他要求人人发言，且不重复别人的观点。
结果有3名教师欣赏自己的学生，另外7名都是埋怨情绪，要么说家长不重视，要么说优秀的孩子都转走了，只剩下些没用的不上进的孩子等等。
胡教授针对这种情况，要求全体教师从鼓励、欣赏和赞扬孩子的角度去找学生的优点，重新发言，结果会后老师们认识到，只要仔细观察与思考，其实自己的学生还是有很多优点的，而且部分孩子还有学钢琴、街舞的愿望与爱好，可老师们根本没重视和培养他们的兴趣爱好，没为他们创设必要的学习条件。
由此看出，胡教授的调研过程，更是一个对基层教师指导培训的过程。
2、运用数据说明问题。
胡教授善于运用各种数据分析和说明问题。
他在学习党的十八大报告时，注意到报告全文有29000多字，其中关于教育改革与发展论述的有380字，他对这380字的内容进行反复的研读。
他在每一次的调研中，都注意计算各种比例、统计相关数据，用数据分析问题，得出有数据支撑的结论。
推介使用学习金字塔，就是运用数据说明问题的一个实例。
在伊春调研后，将学生回答问题的各种数据进行统计与分析，特别是针对学生“最不喜欢的学科的理由”做深入分析，找出问题所在，再与学校校长交流，帮助学校分析优势与薄弱学科，指导校长增强课程领导力，强化教师专业素养提升等。
三、个人反思作为一名督学，聆听胡教授等专家学者的报告后，本人结合我区教育督导工作实际，做了一些思考。
1、督学必须加强业务学习。
督学的“督政督学与监测”职责和岗位性质，决定了督学必须全面掌握党和国家的教育政策与法律法规，做到依法督导；必须熟悉学校各项常规管理业务和教育教学工作，做到对学校课程开设、德育工作、队伍建设、后勤管理、评价考核等全方位指导与督促；必须时刻把握教育改革与发展动向，与时俱进地做好教育督导工作。
作为一名督学，一是需要加强政治业务学习，二是需要参与教育局各科室各职能部门的业务学习，三是需要走进校园参与师生学习。
2、督学队伍建设需要专业化。
相对来说，我区目前的督导队伍不够专业。
新聘任的12名专职督学中，有6名是教育局领导，督导办公室又是教育局行政审批科，工作职责均为“兼职”；18名兼职督学更是各自以科室、部门或学校管理职责为主。
在今后的督学队伍建设中，需要从年轻化专业化的角度考虑，调整现有的年龄与能力结构，改善目前以“兼职”为主的队伍现状，强化专业化队伍建设，特别是需要配置具有较高教育统计与评价理论水平和实际操作能力的专职督学，更好地履行“监测”职能。
3、教育督导必须坚持“两个并重”——督政与督学并重，监督与指导并重。
《教育督导条例》第三条第四款明确规定：“对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重”。
在实际工作中，“普九”、推进义务教育均衡发展等成果，主要是督政的结果，即“对人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导”；监督与指导，则应以“监督”为重，即“对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导”。
经交流与调研得知，全国仅有宜昌市少数县区将教育局行政审批科挂靠在督导办公室，在遵循市区“三定方案”的前提下，可否考虑单设行政审批科或挂靠到其它科室，以便让督导办公室全力做好教育督导工作。
4、要进一步完善督学责任区制度。
我区已于2013度年底按时完成责任区督学挂牌工作，发文新聘任的30名责任督学均分配到全区51所中小学，挂牌到位，公布了督学的职责与联系方式，目前正按上级要求开展挂牌督导工作。
但我区还没对辖区内的幼儿园实施挂牌督导，在合适的时候，需要进一步完善幼儿园挂牌督导工作。
同时，如何有效管理与评价责任督学的工作，还需要进一步研究与探讨。
篇三：督学培训总结这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。
我有幸参加了这次高层次的培训，倾听了各位领导、专家、学者的报告，收获颇丰，体会很深，现总结如下：丰富了知识，增强了信念。
“教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度，是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现的有效机制。
”孙鹤娟总督学从“教育督导要坚持围绕中心，服务大局；教育督导要坚持顶层设计，科学实施；教育督导要强化队伍建设，多措并举；教育督导要坚持公道正派，求真务实。
”四个方面，科学阐释并回答了教育督导督什么？怎么督？依据什么督？督到啥程度的问题，使我眼前豁然开朗，思路顿开。
国家教育督导团办公室何秀超主任，用十个字高度阐述了督导的内涵，督导就是：监督、指导、评估、评价、监测。
这十个字不仅指出了督导工作的内涵，而且拓展了督导范围。
学习使我认识到，在教育发展的新背景、大环境下，结合本地教育实际，要准确把握教育发展的大趋势、新方向，增强使命感和责任感，深入研究，逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。
通过学习培训，了解了新时期教育督导的形势与任务，掌握了教育督导基本理论、方法和技术，提高了适应教育督导工作的能力。
在督导工作中，要从自身做起，努力学习，加强研究，把求真务实作为自己工作的准则。
要坚持严谨的工作作风，坚持原则，公道正派，听真言，讲真话，报实情，用数据说话，用科学方法说话，善于倾听群众意见，确保督导评估结果公正客观，只有这样，才能增加督导工作的公信力。
通过领导、专家和学者的传道，自己的困惑得到了解决，但深感作为一名督学，责任重大。
要想成为一名合格的督学，就要结合工作实际，不断消化理解和运用本次培训的课程内容，要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。