4,5乘法口诀
乘法口诀表(A4横版打印)
1×1＝1 1×2＝2 1×3＝3 1×4＝4 1×5＝5 1×6＝6 1×7＝7 1×8＝8 1×9＝9 2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8 2×5＝10 2×6＝12 2×7＝14 2×8＝16 2×9＝18 3×3＝9 3×4＝12 3×5＝15 3×6＝18 3×7＝21 3×8＝24 3×9＝27
四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六
五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六六三十六 六七四十二 七七四十九 六八四十八 七八五十六 八八六十四 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
4×4＝16 4×5＝20 4×6＝24 4×7＝28 4×8＝32 4×9＝36
5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35 5×8＝40 5×9＝45
6×6＝36 6×7＝42 6×8＝48 6×9＝54
7×7＝49 7×8＝56 7×9＝63
8×8＝64 8×9＝72
9×9＝81
九九乘法口诀表
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七
5的乘法口诀二
五只手二十五指 ， 五五二十五。
用哪句口诀
得数是几
5×
2 5 3 4
你一定会
一句口诀说两个算式 三五十五
3×5=15 5×3=15
四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十
2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
快速抢答
3×4=12 5Biblioteka 4= 202×5=104×2= 8 5×3=15
小学数学第三册
5的乘法口诀
一、5连续加5。
5 10 15 20 25
5的乘法口诀
5×1=5
5×2=10
一五得五
二五一十 三五十五
5×3=15 5×4=20
5×5=25
四五二十
五五二十五
说歌谣
两只手十个指 ,
记口诀
一五得五。
二五一十。 三五十五。
一只手五个指 ，
三只手十五指 ，
四只手二十指 ，
四五二十。
1×5= 5
4×5= 20 2×3= 6
5的乘法口诀
5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20 5×5=25
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
小学数学第三册
课件说明
课件内容 ：小学数学第三册第三单元“5的乘法口诀”。 课件制作：课件采用幻灯片制作方法，共有10张幻灯片，其中 （1、9为首尾页，10为课件说明）。 主要内容分四部分。 其一、复习旧知（幻灯片2），复习学过的乘法口诀和准备题。 其二、新授知识（幻灯片3），例题图 、算式和口诀。 其三、课间游戏（幻灯片4），说歌谣、记口诀。 其四、检验测评（幻灯片5、6、7、8），检测题和板书。 使用效果：通过使用幻灯片，使学生能直观感知，印象深刻， 容易接受，达到育教于乐，收到了理想的效果。 制作人： 张立华
41组顺口溜“数学顺口溜”+大九九乘法口诀表
41组顺口溜1.乘法口诀儿歌一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿。
三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿。
四只青蛙四张嘴,扑嗵扑嗵跳下水。
2.一个数除几位数儿歌先看被除数最高位,高位不够多一位除到被除数哪一位,商就写在哪一位,不够商1就写0,商中头尾算数位,余数要比除数小,这样运算才算对。
3.小数加减法儿歌计算小数加减法,关键对齐小数点,用0补齐末位,便可进行加减。
小数大小比较儿歌（自编）小数大小比较很容易,先把他们都竖起,小数点,数位要对起,然后再把他们比。
首先比较最高位,最高位相同下位比。
至到最后分高低,哪个高来哪个大。
牢记在心不忘记。
除法是小数的除法除法是小数,移位要记住。
移动小数点,使它变整数,除数移几位,被除数同样多,数位如不够,添0来补位。
4.四则混合运算儿歌通览全题定方案,细看是否能简便；从左到右脱式算,先乘除来后加减；括号依次小中大,先算里面后外面；横式计算竖检验,一步一查是关键5.解应用题儿歌题目读几遍,从中找关键；先看求什么,再去找条件；合理列算式,仔细来计算；一题求多解,单位莫遗忘；结果要验算,最后写答案。
长度、面积、体积、容积的认识长度一条线,面积一大片；体积占空间,容积算里面。
6.四舍五入法儿歌四舍五入方法好,近似数来有法找；取到哪位看下位,再同５字作比较；是５大５前进１,小于５的全舍掉；等号换成约等号,使人一看就明白。
7.鸡兔同笼问题的解法鸡有两只脚,兔有四只脚。
先数头和身。
再按鸡分脚。
8.运算顺序歌诀打竹板,连天,各位同学听我言。
今天不把别的表,四则运算聊一聊,混合试题要计算,明确顺序是关键。
同级运算最好办,从左到右依次算。
两级运算都出现,先算乘除后加减。
遇到括号怎么办？小括号里算在先,中括号里后边算,次序千万不能乱,每算一步都检验,又对又快喜心间。
9.退位减法退位减法要牢记,先从个位来减起；哪位不够前位退,本位加十莫忘记；如果隔位退了１,０变十来最好记。
1-5乘法口诀整理复习
斜看时的规律:
一一得一
一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 三三得九
二三得六 二四得八 三四十二 二五一十 三五十五
四四十六 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十
斜看时的规律:
一二得二
二三得六
一三得三
三四十二
二四得八
四五二十
一四得四 一五得五
二五一十
三五十五
3×6=18
因 因积 数数
返回
探索1– 5 的乘法口诀中的规律:
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
三三得九 三四十二 四四十六 三五十五 四五二十 五五二十五 三六十八 四六二十四 五六三十
横看时的规律:
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
6×5 =18
4×4 =18
2×6 =18 3×3 =18 4×5 =18 3×4 =18
1×6 =18
3×5 =18
4×3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ=18
5×5 =18 2×3 =18 5×2 =18 4×1 =18 6×6 =18 2×2 =18 5×6 =18
第一关 小试牛刀
1、你会读吗？
3×4=12 1×7=7 2×4=8 4×5=20 4×4=16 2 ×5=10
五六三十
三六十八 四六二十四
二六十二
一六得六
用乘法口诀说出答案
3×5＝
4×5＝
看口诀说出两个乘法算式
填空
4.4《5的乘法口诀》(教案)二年级上册数学人教版
4.4《5的乘法口诀》（教案）二年级上册数学人教版一、教学内容本节课的教学内容为二年级上册数学人教版教材第47页的5的乘法口诀。
具体内容包括：5乘以1等于5，5乘以2等于10，5乘以3等于15，以此类推，直到5乘以10等于50。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握5的乘法口诀，并能够运用口诀计算5的倍数。
三、教学难点与重点教学难点：使学生能够熟练掌握并运用5的乘法口诀进行计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、口诀卡片。
学具：练习本、笔、口诀卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲解生活中的实例，如“五个小朋友一起分苹果，每人能分到几个苹果？”等问题，引导学生思考5的倍数，从而引出5的乘法口诀。
2. 自主探究（10分钟）3. 成果展示（5分钟）4. 实践练习（10分钟）让学生运用刚学到的5的乘法口诀，进行计算练习。
教师随机抽取学生回答，并给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：5的乘法口诀1 x 5 = 52 x 5 = 103 x 5 = 154 x5 = 205 x 5 = 256 x 5 = 307 x 5 = 358 x 5 = 409 x 5 = 4510 x 5 = 50七、作业设计1. 请用口诀计算下列各题：（1）5乘以3等于多少？（2）5乘以7等于多少？（3）5乘以9等于多少？答案：（1）5乘以3等于15。
（2）5乘以7等于35。
（3）5乘以9等于45。
2. 请用口诀计算下列各题：（1）2乘以5等于多少？（2）3乘以5等于多少？（3）4乘以5等于多少？答案：（1）2乘以5等于10。
（2）3乘以5等于15。
（3）4乘以5等于20。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过自主探究和实践活动，基本能够熟练掌握5的乘法口诀。
但在实践中，部分学生对口的读法和写的规范性还需要加强指导。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学。
乘法口诀表
要点二
详细描述
可以通过想象和创造，将乘法口诀表中的口诀串联成一个 有趣的故事。例如，“有一天，一只小兔子去钓鱼，它钓 到了1条鱼，所以一一得一；然后它又钓到了2条鱼，二二 得四；接着它又钓到了3条鱼，三三得九；最后它钓到了4 条鱼，四四十六。”通过这种方式，可以将口诀与故事情 节相联系，从而更好地记忆。
展望
随着教育水平的提高和教学方法的不断 改进，乘法口诀表在未来可能会得到更
加广泛的应用和推广。
随着计算机技术的发展，乘法口诀表的 电子化趋势越来越明显，未来可能会涌 现更多有关乘法口诀表的创新性应用。
在未来，乘法口诀表可能会与更多的学 科领域相结合，如物理学、工程学等，
从而拓展其应用范围。
THANKS
对比记忆法
总结词
通过对比不同口诀之间的联系和区别，帮助记忆。
详细描述
可以将相似的口诀进行对比，例如“二三得六”和“二四得八”，或者将相反的口诀进行对比，例如 “一七得七”和“七七四十九”。通过对比，可以更好地理解口诀之间的联系和区别，从而更好地记 忆。
故事记忆法
要点一
总结词
将乘法口诀表中的口诀串联成一个有趣的故事，帮助记忆 。
高乘法运算的速度和准确性。
九九乘法口诀表在中国有着悠久 的历史，是孩子们启蒙教育的重
要内容之一。
八八乘法口诀表
八八乘法口诀表是乘法口诀表 的重要组成部分，涵盖了1-8的 乘法运算。
通过八八乘法口诀表，孩子们 可以快速掌握乘法的基本规律 ，提高乘法运算的速度和准确 性。
在中国的启蒙教育中，八八乘 法口诀表也是孩子们必须掌握 的内容之一。
乘法口诀表
目录
• 乘法口诀表介绍 • 乘法口诀表的基本内容 • 乘法口诀表的记忆方法 • 乘法口诀表的实践应用 • 乘法口诀表的扩展知识 • 乘法口诀表的总结与展望
《5 的乘法口诀》 知识清单
《5 的乘法口诀》知识清单一、5 的乘法口诀的意义乘法是求几个相同加数和的简便运算。
5 的乘法口诀就是表示几个5 相加的结果。
例如：5 ＋ 5 ＋ 5 ＋ 5 ＋ 5 ＝ 25，可以写成 5 × 5 ＝ 25，用到的乘法口诀就是“五五二十五”。
二、5 的乘法口诀的内容1、一五得五：1 个 5 是 5，即 1×5 ＝ 5 或 5×1 ＝ 5。
2、二五一十：2 个 5 相加是 10，即 2×5 ＝ 10 或 5×2 ＝ 10。
3、三五十五：3 个 5 相加是 15，即 3×5 ＝ 15 或 5×3 ＝ 15。
4、四五二十：4 个 5 相加是 20，即 4×5 ＝ 20 或 5×4 ＝ 20。
5、五五二十五：5 个 5 相加是 25，即 5×5 ＝ 25。
三、5 的乘法口诀的特点1、得数的个位是 0 或 5。
2、相邻两句口诀的得数相差 5。
四、如何记忆 5 的乘法口诀1、理解含义：通过具体的情境，比如 5 个苹果一堆，理解几个 5 相加的实际意义，有助于记住口诀。
2、多次重复：多读多背，加深记忆。
3、规律记忆：利用得数个位是 0 或 5 以及相邻两句得数相差 5 的特点进行记忆。
五、5 的乘法口诀的应用1、计算乘法算式在计算与 5 相关的乘法算式时，可以直接运用口诀得出结果。
例如：5×7 ＝？想：五七三十五，所以 5×7 ＝ 35。
2、解决实际问题在生活中，有很多可以用 5 的乘法口诀解决的问题。
比如：一个文具盒 5 元，买 3 个文具盒需要多少钱？列式为：5×3 ＝ 15（元）口诀：三五十五再比如：小明每天读 5 页书，5 天一共读多少页？列式为：5×5 ＝ 25（页）口诀：五五二十五六、与 5 的乘法口诀相关的拓展1、 5 的乘法算式的积的变化规律一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积也随着扩大或缩小相同的倍数。
乘法口诀表
八
得八
三得八 四得八
得八
六得八 七得八 八得八
9÷1=9 18÷2=9 27÷3=9 36÷4=9 45÷5=9 54÷6=9 63÷7=9 72÷8=9 81÷9=9
九除以一得 十八脉以二 二十七除以 三十六除以 四十五除以 五十四以六 六十三除以 七十二除以 八十一除以
九
得九
三得九 四得九
五九
得九
八
得八
三得八 四得八
得八
六得八 七得八 八得八
9÷1=9 18÷2=9 27÷3=9 36÷4=9 45÷5=9 54÷6=9 63÷7=9 72÷8=9 81÷9=9
九除以一得 十八脉以二 二十七除以 三十六除以 四十五除以 五十四以六 六十三除以 七十二除以 八十一除以
九
得九
三得九 四得九
五九
得九
七除以一得 十四除以二 二十一除以 二十八除以 三十五除以 四十二除以 四十九除以
七
得七
三得七 四得七 五得七 六得七 七得七
8÷1=8 16÷2=8 24÷3=8 32÷4=8 40÷5=8 48÷6=8 56÷7=8 64÷8=8
八除以一得 十六除以二 二十四除以 三十二除以 四十除以五 四十八除以 五十六除以 六十四除以
七得九 八得九 九得九
乘法口诀表
1×1=1
一一得一
1×2=2
一二得二
1×3=3
一三得三
1×4=4
一四得四
1×5=5
一五得五
1×6=6
一六得六
1×7=7
一七得七
1×8=8
一八得八
1×9=9
一九得九
2×2=4
二二得四
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附件1:
报送课例具体事项要求
一、报送课例类别
1.移动终端、云课堂多媒体计算机教室类；
2.交互式电子白板、互动电视类；
3.3D打印、物联网应用类；
4.教学分析评价工具类；
5.互动知识建构工具类；
6.互联网教育应用APP类；
7.学习管理系统类；
8.其他。
二、教学文案要求
1.教学设计
⑴贯彻新课程标准理念，明确教学目标，注重以学生发展为中心，把握学科教学特点，体现师生共同成长。
⑵要对所选的教材内容（包括教学重点与难点）和学习者特征进行分析，阐述使用新技术的教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（硬件环境、教学平台、学习工具或软件等）。
⑶教学实施过程中要体现教学环境应用创新、学与教的策略和方法，体现民主和谐的教学氛围。
2.教学反思
⑴教学活动的创新点及教与学效果。
⑵应用新技术解决教学活动中关键问题的策略效果与
思考、对互动课堂过程和结果的思考等。
⑶对新技术教学适用性的思考及建议。
三、录制视频课例要求
1.必须是完整的一个标准课时的课。
小学40分钟，中学45分钟，幼儿园20分钟左右。
2.为保证录像效果，拍摄录像时建议用数据线（需要相关产品的支持）或录屏软件专门采集交互产品上的图像，有条件的单位，可采用双机位或多机位。
在录像过程中，要注意学生学习活动的拍摄。
用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。
录制完成后，要对上课录像和交互产品图像进行编辑，恰当展示教师活动、学生活动和教学内容。
3.将课例制作为一个独立的视频文件。
如采用多个摄像机进行课例拍摄，请对拍摄后的视频内容进行手动编辑，将多路信号编辑到一个视频文件中。
4.每个视频文件的片头应为蓝底白字,时长5秒，包含“2016年新媒体新技术教学应用研讨会暨第九届全国中小学创新（互动）课堂教学实践观摩活动”字样及学科、年级、教材版本、课题等信息（示意图详见报送课例的云平台）。
5.如果是翻转课堂的课例，课内视频按照上述录制视频要求进行上传，课前或课后所用到的资料（含微视频以及相关资料）打包后上传。
微视频格式须为MP4格式，不超过10分钟，资料包大小总共不能超过40M。
6.教学录像要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动和交互产品画面；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当；声音清楚无杂音。
四、评审费缴纳办法
每个课例的评审费为100元，可通过以下方式缴费：
1.在线支付: 按照活动云平台的提示，填写相关汇款信息，完成在线支付。
2.邮局汇款: 附言中要写明报送课例的人名和课例编号，汇款单详细填写格式详见活动官方网站。
汇款地址为：北京市复兴门内大街160号电教大楼013信箱（100031）。
收款人：尹克敏
电话：（010）66490923
五、关于评审费支付及发票开具的说明
此次活动由《中国电化教育》杂志社统一开具评审费发票。
如需大额转账（1000元以上），可直接汇至杂志社账号，并详细告知发票抬头和发票邮寄地址、联系人信息，以便开具和邮寄发票。
具体账户信息为：
户名：中国电化教育杂志社
帐号：01090520500120111025702
开户行：北京银行营业部（请注意银行名称为“北京银行”，营业部编码为：313100001104）
每个学校开具一张发票，如有特殊要求，请在汇款时注明。