小学语文造句技巧大全(附带常用造句)
【小学语文】小学语文经典造句大全!
【小学语文】小学语文经典造句大全!【学校语文】学校语文经典造句大全！1、连……都……例：A、屋里很宁静;连滴滴答答的钟声都听得清清晰楚。
B、这次考试好难;连张小华这样优秀的同学都没及格。
2、好似……就像……例：A、荷塘里;荷花好似一位凌波仙子立在那;微风拂来;荷花摆出发姿;就像在跳舞。
B、世界好似沙滩一样;而我;就像其中的一颗沙粒。
3、虽然……但是例：A、虽然父母十分疼爱他;但他还是常常做错事来损害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙;但是我会努力学习;宽慰父母的心。
4、疑问例：A、心中有疑问就要向教师提出来;这样学习成果才干提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗？5、慢慢地例：A、雨慢慢地停了。
B、我慢慢地长大了。
26、悄悄地例：A、王强悄悄地躺在床上养病。
B、我悄悄地坐在沙发上听音乐。
7、可惜地例：A、妈妈可惜地对我说：“这次考试;你要是再精心点就好了。
”B、小明可惜地对我说：“这次拔河竞赛;我们班又输了。
”8、……像……;像……例：A、弯弯的月牙儿像小船;像镰刀;又像眉毛。
（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞;荷叶像碧绿的大圆盘。
9、如同例：A、湖面如同一面光明的大镜子。
B、天上的白云如同一群可爱的小山羊。
10、有的……有的……还有的例：A、下课了;学生们有的跳绳;有的打球;还有的捉迷藏;他们玩得可兴奋了！B、动物园里;有的小猴在荡秋千;有的在捉虱子;还有的在吃香蕉;它们可真好玩！311、一手……一手例：A、李教师一手拿着笔记本;一手拿着钢笔;迅速地写着什么。
B、我一手拿着调色盘;一手拿着画笔;仔细地画着眼前的美景。
12、一边……一边例：A、我一边歌唱一边跳舞。
B、我一边读书一边思量。
13、五光十色例：A、每当夜幕降落;五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜;故乡上空的烟花;五光十色;漂亮极了！14、显得例：A、一场大雨过后;树叶显得更绿了。
B、早上;空气显得分外新奇。
C、病了一场;李教师显得更瘦了。
小学语文常考成语造句实例及病句修改技巧
小学语文常考成语造句实例及病句修改技巧1.【兴高采烈】释义：兴：兴致。
采：精神。
烈：旺盛。
形容非常高兴的神情。
造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
2.【怒气冲冲】释义：冲冲：感情激动的样子。
形容非常生气。
造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
3.【聚精会神】释义：聚、会：聚集。
形容注意力非常集中。
造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
4.【自言自语】释义：自己和自己说话。
造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
5.【千钧一发】释义：形容情况十分危急。
造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
6.【雨后春笋】释义：形容新生事物大量涌现。
造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
7.【琳琅满目】释义：比喻眼前出现了许多精美的事物。
造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
8.【顶天立地】释义：形容形象非常高大，气概豪迈。
造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
9.【千方百计】释义：方：方法。
讲：办法。
想尽和用尽各种办法。
造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。
10.【如饥似渴】释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
造句：同学们如饥似渴地努力学习。
11.【小心翼翼】释义：翼翼：严肃，谨慎的样子。
造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
12.【焕然一新】释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
13.【别具一格】释义：别：别处的，独特的。
造句：他写的这本书构思巧妙，别具一格。
14.【草木皆兵】释义：把山上的草木都当做敌兵。
形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
15.【赤膊上阵】释义：比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
造句：他终于赤膊上阵，亲自出马了。
16.【乌合之众】释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
部编版小学三年级语文造句类型 (齐全实用)
部编版小学三年级语文造句类型+例句（实用齐全）一、关联词语造句1、虽然……但是例：虽然天气寒冷，但是爷爷仍然天天坚持去公园锻炼身体。
虽然小明这次成绩考得不理想，但是他没有灰心而是更加努力学习。
2、因为……所以例：因为小红学习认真刻苦，所以取得了好成绩。
因为他经常帮助同学，所以同学们都很喜欢他。
3、如果……就例：如果周末下雨，我们就不去公园玩。
如果这次考试我考到90分以上，妈妈就会带我去游乐园玩。
4、只要……就例：只要我们好好学习，就一定能考到好成绩。
只要你坚持每天锻炼身体，就会变得越来越健康。
5、不但……而且例：小红不但学习成绩好，而且懂得很多才艺。
小明不但勤奋好学，而且还很热爱体育运动。
6、一边……一边一手……一手……例：我一边走路一边说话。
例：老师一手拿着书本，一手拿着教具。
我一边写作业一边听音乐。
妈妈一手拿着锅盖，一手拿着锅铲。
7、有的……有的……还有的……例：下课了，同学们有的在看书，有的在画画，还有的在聊天。
放学了，同学们有的在足球场踢足球，有的在图书室写作业，还有的在课室打扫卫生。
8、既……又……例：这支笔既好看又好用。
小丽既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
9、多么……多么例：我们的老师多么美丽，多么温柔。
我们的校园多么宽敞，多么美丽。
10、一……就……例：他一放学就去足球场练足球。
他一回到家就开始写作业。
二、修辞手法造句1、比喻句①像例：天上的星星像眼睛。
天上的白云像棉花糖。
细长的柳条像少女的头发在风中飘荡。
②好像例：太阳火热火热的，好像一个大火球炙烤着大地。
荷叶圆圆的，好像一把把碧绿的大伞。
③就像例：大榕树又高又壮，就像一位站岗的哨兵站在公园里。
晶莹的露珠就像珍珠。
④犹如例：那风筝犹如一只小鸟在空中自由自在地飞翔。
水里的鱼儿犹如一个个游泳健将在练习游泳。
美丽的草原犹如一片绿色的汪洋延伸到天边。
金灿灿的稻田犹如一片金色的海洋闪闪发亮。
2、拟人句例：美丽的牡丹花绽开了笑脸。
一阵风吹过，小草在向我们点头问好。
小学语文造句技巧大全!
小学语文造句技巧大全！导读：本文小学语文造句技巧大全！，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第1招词语理解是重点句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。
因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感*彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
1多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。
当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
2多理解词语，多积累词语步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示这个词语是什么意思？实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招词语大串连步骤一：读熟这个句子步骤二：进一步引导家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
第3招多用关联词，不说简单句细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。
这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。
运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
小学生常用词语造句
小学生常用词语造句小学生常用词语造句100句分析某一句话在文章中的作用，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。
你平常有练习过怎么造句吗？下面是小编精心推荐的小学生常用词语造句，仅供参考，欢迎阅读！小学语文造句1) 军阀拥兵自重，各自为政，结果当然造成国家动盪不安。
2) 今年的洪涝灾害给灾民造成了巨大损失。
3) 这场台风来势很猛，给沿海地区造成很大损失。
4) 洪水给人民造成了深重的灾难。
5) 同学之间产生矛盾，如果处理不当，会造成不良的后果。
6) 简单粗暴的教育方法造成了不良的后果。
7) 洪水给人民生命财产造成了惨重的损失。
8) 在各种自然灾害中，地震给人们造成的灾难最严重。
9) 吃变质的食品容易造成食物中毒。
10) 连日的暴雨，造成江堤崩溃，洪水泛滥。
11) 这几年北方连续干旱，给农业生产造成很大损失。
12) 这条普通的公路要扩展改造成高速公路。
13) 他无意中向外国人泄露了军事机密，给国家造成巨大的损害。
14) 我们不能惹事生非，这样会对终身造成不必要的损失。
15) 这种祸枣灾梨之举,既污染了社会,又造成了浪费。
16) 他过于节俭，长久以来的箪食瓢饮终于造成了营养不良。
17) 做事如果不从实际出发,闭门造车,就会造成不良的后果。
18) 回顾历史,历经军阀混战和外来侵略,造成我们这块土地上生灵涂炭。
19) 我们不能惹是生非，这样会对终身造成不必要的损失。
20) 小汽车络绎不绝，正逐渐造成交通阻塞。
21) 这不是我的拳造成的，而是你过去罪孽深重，自取灭亡。
22) 工作上的麻痹大意，容易造成严重的后果。
23) 其实你很聪明,考试成绩差是你贪玩造成的,事在人为,只要你加把劲,成绩很快就会赶上去的。
24) 上级如果堵塞言路，让有识者无法顺利提出建言，就会造成瓦釜雷鸣的局面。
25) 这次地震造成了史无前例的伤亡。
26) 由于连降暴雨，造成洪水泛滥。
27) 军阀拥兵自重，各自为政，结果当然造成国家动荡不安。
小学语文必考造句大全
语文必考造句大全非常：1、我非常喜欢看课外书。
2、老师非常关心我。
帮忙：同学们有困难，我们要尽力帮忙。
惊奇：我惊奇的发现雨中竟有彩虹。
奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
各种各样：花园里开满了各种各样的花。
像：弯弯的月亮像小船。
发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
已经：我已经长大了。
得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。
那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那么快乐。
之所以是因为：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。
1、用“连都”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像就像”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗？5、用“渐渐地”造句。
例：A、雨渐渐地停了。
B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。
B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。
”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。
”8、用“像，像”造句。
例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的有的还有的”造句。
例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！11、用“一手一手”造句。
【免费】小学一年级语文造句技巧(大全)
小学一年级语文造句技巧（大全）0 1、多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。
当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
在学习的沪教版语文书第二册书中的第22 课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。
这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。
而目前的练习题目当中，又有些是属于按照” 谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
步骤一：熟读这个句子清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？有孩子答：蜜蜂可以采蜜。
老师问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里⋯⋯老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？孩子答：银闪闪是形容”丝“的。
银闪闪的丝。
老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。
蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。
小学语文造句小妙招+实例
1 / 15 小学语文造句小妙招+实例.DOC 第1招 词语理解是重点 句子是由词语构成的,一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此,要想写出好句子,必须要理解自己所运用的词语,能够准确理解所要运用词语的含义,包括其词性和感情色彩,才能够更加明晰地表达自己的意思。
1、多辨析,勤模仿 造句这个技能在训练上,需要三个多,即：多听、多思、多模仿。多听,就是要让孩子多见识好词好句,孩子们通过大量的阅读,当然包括课本阅读和课外阅读,让他们能够凭借大脑的“模糊”识别功能,凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时,他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子清晨,蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝,在农庄的篱笆上织起网来。 步骤二：依次提问（1）句子里有“谁”？（2）它在哪里？（3）它在干什么？经过这三个问题,孩子们明白了：谁——蜘蛛;在哪里——农庄的篱笆上;干什么——织网。
步骤三：进一步提示,蜘蛛会织网,那如果换成“蜜蜂”呢？有孩子答：蜜蜂可以采蜜。我问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里,还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里,在公园里,在树林里……我肯定他们的答案,并适时表扬勤于思考的孩子们。继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝,“银闪闪”是个形容词,是形容什么的呢？孩子答：银闪闪是形容“丝”的。银闪闪的丝。我肯定：对,银闪闪这个词啊,让句子变得有亮光了,你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……我肯定：你们真是善于思考的好孩子！
步骤四：将自己说的句子写下来,不会的字可以用拼音。提示：如果不是蜜蜂,也不是蜘蛛,换成小朋友。你觉得一个星期天的下午,小朋友会在花园里干什么呢？孩子们的思绪飞扬起来！（后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的,我这里不再赘述。） 2.多理解词语,多积累词语
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小学语文造句技巧大全（附带常用造句）
造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时
会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病
句，那么如何解决这个问题呢？这里小语给大家分享一些小
学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！
第1招，词语理解是重点
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义
的词语组成。
因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运
用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性
和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
一、多辨析，勤模仿
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过
大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭
借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词
语的含义。
当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生
而无从下手。
步骤一：熟读这个句子
步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？
步骤三：进一步提示
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
二、多理解词语，多积累词语
步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划
出。
步骤二：提示这个词语是什么意思？
实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而
是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处
的词汇调去出来使用。
家长要耐心启发，并于同时拓展孩子
对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理
解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议
平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词
语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运
用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招，词语大串连
步骤一：读熟这个句子
步骤二：进一步引导
家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几
个相关的词语引导孩子造句。
第3招，多用关联词，不说简单句
细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的
句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。
这其中的原
因，就是孩子运用了复句表达。
运用复句表达，一般会给句
子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
实际上说复杂句，也没啥难的。
就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
小学阶段常用的关联词及例句：
条件关系
只要……就……
只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
只要有付出，就一定有收获。
只要你需要，我就帮助你。
只有……才……
只有努力，才能成功。
只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
只有不断努力，才能有美好的明天！
只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
一…就…
1、我一想到这件事就发抖。
2、她一听到这消息就立即离开了。
3、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。
4、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。
5、他们一听到这个好消息就非常高兴。
6、他一听到这个消息就逃跑了。
并列关系
一边……一边……
我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
我一边听音乐，一边写字。
中午，我一边吃饭一边听歌曲。
是……是……
我们是少先队员，也是优秀的小学生。
回忆是美好的，也是痛苦的。
父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。
学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
既……又……
春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
因果关系
因为……所以……
因为明天下雨，所以郊游取消。
因为他病了，所以没有上学!
因为我们要找个好工作，所以要好好学习。
之所以……是因为……
之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
之所以我成绩好，是因为我认真学习。
既然……就……
既然你认识到自己错了，就应该立即改正！
既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
既然你来到了学校，就要认真的去学习！
转折关系
尽管……可是……
尽管生病了，可是他还是坚持工作。
尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。
尽管今天下雨了，可是我还是坚持上学。
尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
虽然……但是……
虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。
虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。
虽然下了大雨，但是他仍然遵守约定。
……却……
玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
……然而……
我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
……可是……
初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
……但是……
天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。
附：几个提升造句能力的小技巧
1.在理解词义的基础上，加以说明。
如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
2.用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的
形状进行具体描写。
如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。
这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义
词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。
如用
“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。
”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。
这就需。