2019届人教版九年级物理下册练习203第1课时电磁铁
九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器练习(含解析)(新版)新人教版
九年级物理全册：第3节电磁铁电磁继电器精选练习一、夯实基础1．（2019 邵阳）在一次物理实验中，小于同学连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个可自由转动的小磁针，闭合开关后，下列说法错误的是（）A．电磁铁的A端为N极B．小磁针静止时，N极水平指向左C．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机D．当滑动变阻器滑动片P向右端移动，电磁铁磁性增强【答案】C【解析】A、由图知，电流从螺线管的右端流入、左端流出，根据安培定则可知，电磁铁的A端是N极，B 端是S极，故A正确；B、电磁铁的B端是S极，由磁极间的作用规律可知，小磁针静止时，左端是N极，即N极水平指向左，故B正确；C、该实验表明了电能生磁，利用这一现象所揭示的原理可制成电磁铁，故C错误；D、当滑动变阻器滑动片P向右端移动时，变阻器接入电路的电阻变小，电路中电流变大，则电磁铁的磁性变强，故D正确。
2．(2019 菏泽)下列电器中，利用电流热效应工作的是（）A．电风扇B．电暖气C．电视机D．电磁继电器【答案】B【解析】电流流过导体时，导体要发热，这种现象是电流的热效应。
发生电流的热效应时，电能转化为内能。
A、电风扇的电动机工作时主要把电能转化为机械能，不是利用电流热效应工作的，故A不符合题意；B、电暖气工作时把电能转化为内能，是利用电流热效应工作的，故B符合题意；C、电视机主要是把电能转化为光能和声能，不是利用电流热效应工作的，故C不符合题意；D、电磁继电器主要利用了电流的磁效应工作的，故D不符合题意。
3．（2019 娄底）如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1、S2时，下列说法正确的是（）A．电磁铁的右端为N极B．小磁针将顺时针旋转C．当P向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变暗D．当P向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小【答案】D【解析】（1）根据安培定则可知，电磁铁的左端为N极，右端为S极，根据磁极间的相互作用可知，右侧的小磁针将会逆时针旋转，故AB错误；（2）闭合开关S1和S2，使滑片P向左滑动，电阻变小，电流变大，磁场的磁性增强，巨磁电阻的阻值减小，电路电流变大，所以指示灯的亮度会变亮，故C错误。
新人教版物理九年级全一册203电磁铁电磁继电器同步练习1
第3节《电磁铁 电磁继电器》同步测试A. 要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C. 电磁铁B 磁性较强，所以通过它的电流较大D. 若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 答案：B解析：电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数的多少有关。
电流越大，线圈匝数越多，则其磁性越强。
磁性的强弱无法用肉眼直接看出来， 可以通过它对外表现的性质来判断。
本题中是通过 铁钉吸引大头针的多少来比较的。
在 D 选项中，要利用安培定则来判断出两电磁铁上部的磁极， A 的上端为N 极，B 的上端也为N 极，所以它们是相互排斥的。
电磁铁 B 的磁性较强是因为 B 的线圈匝数多。
1由题图可以看岀 A 和B 两个电磁铁是串联的，所以电流大小是相同的， 如果比较A 和B 磁性强弱， 只能比较线圈匝数。
4.如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关 S 拨在触点②位置。
要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（）一、选择题1•下列装置中，没有用到电磁铁的是（ A.电磁起重机 B •电磁继电器 答案：D解析：电磁铁利用了电流的磁效应，电磁起重机、 用了电流的热效应。
2 •下列方法中，不能增强螺线管磁性的是（ A. 增加螺线管的匝数 B. 在通电螺线管内插入铁棒 C. 增大螺线管线圈中的电流 D. 增大螺线管本身的直径 答案：D解析：本题考查了影响螺线管磁性的强弱的因素。
等因素有关，在中间插入铁芯后就变成了电磁铁， 的直径不能增强磁性。
3.小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图） •电铃电磁继电器及电铃都利用了电磁铁。
通电螺线管的磁性强弱与电流大小、它的磁性比螺线管的磁性强， 电热毯利线圈匝数增大螺线管本身所示，下列说法中正确的是（A.滑片P向b端滑动B •将S拨到①位置C.将铁芯从螺线管中取出 D •将螺线管往上移动答案：C解析：本题考查的是影响电磁铁的磁性强弱的因素及安培定则。
人教版 九年级物理 全一册 20.3 电磁铁 电磁继电器 同步练习(带答案)
电磁铁电磁继电器同步练习一、单选题1.如图所示，两电池的规格相同，当开关S由触点2拨到触点1时，螺线管磁性强弱及其A端磁极极性的变化情况分别为。
A. 磁性增强，由S极变为N极B. 磁性减弱，由S极变为N极C. 磁性增强，由N极变为S极D. 磁性减弱，由N极变为S极2.如图所示，在电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中，条形磁铁仍保持静止，在此过程中下列说法正确的是A. 电磁铁磁性逐渐增强B. 电磁铁左端为S极C. 电磁铁周围不产生磁场D. 条形磁铁与电磁铁相互吸引3.北京地铁S1线是北京市正在建设中的一条中低速磁悬浮轨道线．该线路连接北京城区与门头沟区，全长，计划2017年全线通车．列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，大大减小了运行中的阻力，最高运行时速可达图为磁悬浮列车悬浮原理的示意图，图中悬浮电磁铁与轨道电磁铁间的相互作用为A. 异名磁极相互吸引B. 同名磁极相互吸引C. 异名磁极相互排斥D. 同名磁极相互排斥4.在图中的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是A. 灯不亮，电铃响B. 灯不亮，电铃不响C. 灯亮，电铃不响D. 灯亮，电铃响5.如图所示的电磁铁上绕有两个线圈．要使电磁铁正常工作，正确的连接方法是A. a、b与A连接，c、d与B连接B. a、b与B连接，c、d与A连接C. a、d连接，b与A连接，c与B连接D. a、c连接，b与A连接，d与B连接6.如图，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭会后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是A. 电流表示数变大，弹簧长度变长B. 电流表示数变大，弹簧长度变短C. 电流表示数变小，弹簧长度变长D. 电流表示数变小，弹簧长度变短7.如图所示，下列说法正确的是A. 当断开闭合时，红灯亮B. 当断开闭合时，绿灯亮C. 当闭合断开时，绿灯亮D. 当、均闭合时，绿灯亮8.小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，两盏标有“36V”灯泡就会正常发光如图所示是小利设计的四个电路，其中可以起到消防应急灯作用的电路是A. B.C. D.9.下列有关电与磁的说法正确的是A. 磁感线是用来形象描述磁场的，在磁场中真实存在B. 电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关C. 法拉第在世界上第一个发现了电与磁之间的联系D. 悬吊着的小磁针静止时N极指向地理南极附近10.在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是A. 电磁铁的A端为N极B. 小磁针静止时，S极水平指向左C. 当滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电磁铁磁性增强D. 利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机11.如图所示的电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片P的位置，无法探究A. 电流的有无对电磁铁磁场有无的影响B. 电流方向对电磁铁磁场方向的影响C. 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响D. 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响12.如图所示，闭合开关S后，只进行下列一项操作，一定能使电磁铁磁性增强的是A. 变阻器的滑片向右移动B. 变阻器的滑片向左移动C. 开关由1拨到2D. 把电源的正负极对调13.要增强电磁铁的磁性，下列措施可行的是A. 改变电流的方向B. 增大通入的电流C. 减小通入的电流D. 减少电磁铁线圈匝数14.城市下水井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生，令人痛心，如图所示为某同学设计的一种警示电路图，井盖相当于开关S，关于它的说法正确的是A. 正常情况下闭合，灯L亮B. 一旦井盖丢失断开，灯L即亮起，以警示行人C. 电磁铁的铁芯是永磁铁D. 灯亮时电磁铁有磁性二、填空题15.如图所示，是温度自动报警器，当温度达到______时电铃发声报警，此时电磁铁的左端是______极。
人教版九年级物理全一册《20.3 电磁铁、电磁继电器》同步训练题-带答案
人教版九年级物理全一册《20.3 电磁铁、电磁继电器》同步训练题-带答案学校：___________班级：___________姓名：___________考号：___________知识点回顾1.电磁铁：（1）有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
（2）电磁铁磁性的决定因素：电流的强弱、线圈的匝数、有无铁芯。
2.电磁继电器：（1）定义：继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置。
（2）工作原理（如下图）：当较低的电压加在接线柱D、E两端，较小的电流通过线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。
练习题一、选择题1．如图所示，小磁针置于电磁铁的右侧，下列叙述中正确的是（）A．闭合开关前，电磁铁与小磁针间没有力的作用B．闭合开关后，滑片P向a移动时电磁铁与小磁针的作用力不变C．闭合开关后，小磁针的N极将旋转指向右方D．闭合开关后，电磁铁的左端为N极2．如图所示，是研究电磁铁实验，下列说法正确的是（）A．比较图中甲、乙吸引大头针的数量可知磁性强弱与电流大小的关系B．乙铁钉的上端是N极C．大头针的下端散开是因为同名磁极相互排斥D．该实验不能探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系3．如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图．要使电磁铁对衔铁的吸引力变大，以下做法可行的是（）A．去掉电磁铁线圈中的铁芯B．减少电磁铁线圈的匝数C．适当增大电源A的电压D．适当增大电源B的电压4．如图所示的电路中，将电磁铁与滑动变阻器串联接入电路，闭合开关S，下列说法正确的是（）A．电磁铁的上端为S极B．电磁铁周围存在磁感线C．将滑动变阻器的滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱D．将滑动变阻器的滑片P向左滑动，电磁铁的磁极会对调5．小欢设计了一款“光控灯”，电路如下图所示，光线较暗时灯泡自动发光，光线较亮时灯泡自动熄灭，电源电压恒定，R0为定值电阻，R为光敏电阻（其阻值随光照强度的增大而减小）。
2019届人教版九年级物理下册练习：20.3第1课时 电磁铁-最新教育文档
第3节电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁01知识管理)1．电磁铁构成：在螺线管内插入__铁芯__，就构成了电磁铁．优点：电磁铁磁性的有无可以通过__电流的通断__来控制．2．电磁铁的磁性结论：线圈__匝数__一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越__强__；__电流__一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越__强__．应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器、磁悬浮列车等都用到了电磁铁．优点：(1)电磁铁的极性可以通过改变__电流的方向__来控制；(2)电磁铁磁性的强弱可以通过改变__电流的大小__或__线圈匝数的多少__来控制．02基础题)知识点1电磁铁1．关于电磁铁，下列说法正确的是(C)A．电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B．电磁铁中电流方向改变，其磁性强弱也改变C．在相同的通电螺线管中，加铜芯比加铁芯磁性弱D．电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关2．如图是学校电铃的工作电路示意图，磁铁A应选用__软__(填“硬”或“软”)磁性材料；通过电流的通断，可以控制电磁铁__磁性__的有无．知识点2电磁铁的磁性3．下列操作中能增强通电螺线管的磁性的措施是(D)A．减小线圈中的电流B．将电源的正、负极对调C．减少线圈的匝数D．在线圈中插入铁棒4．在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关(B)A．电磁铁的极性B．线圈的匝数C．电流的方向D．电流的大小5．(2019·郴州)如图所示为电磁铁的线路图．开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右滑动过程中(D)A．电磁铁的右端为S极，磁性增强B．电磁铁的右端为S极，磁性减弱C．电磁铁的右端为N极，磁性增强D．电磁铁的右端为N极，磁性减弱6．某同学探究电磁铁的特性，连成了如图的电路．通过观察电磁铁__吸引铁钉的多少__来判断电磁铁的磁性强弱，实验中用到的一种重要科学研究方法是__转换法__(填“转换法”“类比法”或“等效替代法”).7．如图是一种单元防盗门门锁的原理图．其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫门时，楼上的人闭合开关，门锁上的电磁铁通电__吸引__衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内．在关门时，开关是断开的，衔铁在__弹簧(或弹力)__作用下，合入门扣.8．如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A比B 能吸引更多的大头针，得出的结论是：当__电流__一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性__越强__．将滑动变阻器的滑片向右移动时，大铁钉吸引的大头针数目将__变少__(填“变多”“变少”或“没有变化”)，这说明电磁铁的磁性强弱还与__电流的大小__有关．03中档题)9.张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法错误的是(C)A．滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱B．电磁铁能吸引大头针越多，表明它的磁性越强C．电磁铁A、B的上端均为S极D．该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数多少的关系10．(2019·威海)如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1、S2时，下列说法正确的是(D)A电磁铁的右端为N极B．小磁针将顺时针旋转C．当P向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变暗D．当P向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小11．如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁铁，底座内装有电磁铁．给盆栽浇水前后(D)A．盆栽受到的磁力大小不变B．浇水后，盆栽一定落在底座上C．要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向D．要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流12．(2019·咸宁)如图所示的电路，开关S接到a后，电磁铁左端为__S__极，小磁针静止时，A 端是__S__极；将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性__减弱__(填“增强”“不变”或“减弱”)．13．(2019·黄石)条形磁铁放置于水平桌面上，如图所示．已知在下列变化过程中条形磁铁始终不动，当闭合电源开关后，通电螺线管的右侧是__S__(填“N”或“S”)极，此时条形磁铁受到地面对它的摩擦力方向向__右__(填“左”或“右”)，且随着滑动变阻器滑片P向下移动，条形磁铁受到地面对它的摩擦力将会__变大__(填“变大”或“变小”)．14.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示．用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况.甲乙丙丁(1)比较__乙、丙__两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强．(2)根据图丁可以得出的结论是__电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强__．(3)电磁铁吸引的大头针下端分散开的原因是__大头针被磁化，同名磁极相互排斥__．04拓展题)15．家庭电路中的保险丝和空气开关都能对电路起保护作用：空气开关工作原理(1)如图所示是一个限流装置示意图．图中P是电磁铁，S是闸刀开关，Q是衔铁，可绕O轴转动．当电流过大时，电磁铁P的磁性将变__强__(填“强”或“弱”)，吸引衔铁Q，__断开__电路．(2)保险丝是利用电流的__热__效应来工作的，空气开关是利用电流的__磁__效应来工作的．。
2022-2023学年九年级人教物理同步习题 203 电磁铁 电磁继电器(解析版)
20.3 电磁继电器1、电磁铁：把一根导线绕成螺旋管，再在螺旋管内插入铁芯，当有电流通过时，它有磁性，没有电流通过时，没有磁性。
这种磁体就叫电磁铁。
2、影响电磁铁磁性强弱的因素有电流的大小、螺线管的线圈匝数。
在电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，它的磁性越强；在匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；在电流和绕线匝数一定时，有铁芯的电磁铁磁性较强。
3、继电器是利用低电压、低电流电路的通断，来间接地控制高电压、高电流电路的装置。
实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
4、电磁继电器由电磁铁、线圈、簧片等组成；其工作电路由低压控制电路电路和高压工作电路电路两部分组成。
5、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。
它主要由固定的磁铁、线圈和锥形纸盆构成。
类型一探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验1．连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片P的位置，无法探究（）A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响【答案】：B。
【解析】：A、闭合开关，电路中有电流通过，大头针被吸引，说明电磁铁有磁性；断开开关，电路中无电流，大头针没有被吸引，说明此事没有磁性。
不符合题意；B、电流方向是否改变，大头针都能被吸引，所以现有条件无法探究电流方向对电磁铁磁场方向的影响。
符合题意；C、闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电路电流改变，大头针被吸起的数目发生改变，说明电磁铁磁场强弱与电流大小有关。
不符合题意；D、两个线圈串联，通过的电流相等，但吸起大头针的数目不同，说明电磁铁磁场与线圈匝数有关。
不符合题意。
类型二电磁铁的构造、原理和影响电磁铁磁性强弱的因素2．许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。
有关电磁铁，下列说法中正确的是（）A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B．电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的【答案】：D。
人教版九年级下册物理 第二十章 电与磁 20.3 电磁铁 电磁继电器 第1课时 电磁铁同步练习
20.3电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁1．关于电磁铁，下面说法中正确的是( )A．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关B．电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁C．电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁D．电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替2．下列设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是( )3．电磁铁中用软铁的目的是( )A．能长期保持磁性B．磁性容易消失C．判断电磁铁极性时方便D．容易取放4．下列关于电磁铁的说法中，正确的是( )A．电磁铁是永久磁铁B．电磁铁是应用电流的热效应制成的C．电磁铁是在线圈中插入钢棒制成的D．电磁铁的铁芯是用软磁材料制成的5．要使通电螺线管的磁性减弱，可以( )A．改变通电电流的方向B．减小通电电流的大小C．在通电螺线管中插入铁芯D．增加通电螺线管的线圈匝数6．陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是( )A．增加电路中电池的节数B．增加线圈匝数C．将电源的正、负极对调D．在线圈中插入一根铁钉7．许多自动控制的电路中都安装有电磁铁．关于电磁铁，下列说法中正确的是( )A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B．电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的8．如图所示，在电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中，条形磁铁仍保持静止，在此过程中下列说法正确的是( )A．电磁铁磁性逐渐增强 B．电磁铁左端为S极C．电磁铁周围不产生磁场 D．条形磁铁与电磁铁相互吸引9. 通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是( )A．铁芯本身具有磁性B．插入铁芯后，使电流增大了C．插入铁芯后，相当于增强了线圈匝数D．螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用10. 张扬同学在探究电磁性强弱的实验中，使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法错误的是( )A．滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C．电磁铁A、B的上端均为S极D．该实验可以探究电磁铁性的强弱与匝数多少的关系11. 在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是( )A．电磁铁的A端为S极B．小磁针静止时，S极水平指向左C．当滑动变阻器的滑片P向左端移动时，电磁铁磁性增强D．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备有电磁起重机12. 如图所示，在电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中，条形磁体仍保持静止，在此过程中，下列说法正确的是( )A．电磁铁磁性逐渐增强 B．电磁铁左端为S极C．电磁铁周围不产生磁场 D．条形磁体与电磁铁相互吸引13. 如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。
精品人教版九年级物理电磁铁和电磁继电器练习含详解二word版
电磁铁和电磁继电器课后练习（二）题一：电磁铁：内部带有的螺线管就构成电磁铁．电磁铁的特点：①磁性的有无可由来控制；②磁性的强弱可由改变和来调节；③磁极可由和来改变。
题二：如图所示是简易压力传感器的原理图，弹簧甲连接在A、B两绝缘板之间。
B板固定，滑动变阻器R的滑片P与A板相连，并可随A板一起运动。
弹簧乙下端挂有一永磁体，永磁体正下方有一电磁铁，E为电源，R0为定值电阻。
开关S闭合，电路接通后，电压表示数为U1，弹簧乙的总长度为l1；当用力F向下压弹簧甲后，电压表示数为U2，弹簧乙的总长度为l2，则U1____U2，l1____l2（以上两空均选填“>”、“<”、“=”）。
题三：小明利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了一个如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭，在实际调试时发现灯始终亮，而光敏电阻和其它元件都正常。
下列调节能使控制电路达到要求的是（）A．减少电磁铁线圈的匝数 B．抽出电磁铁的铁芯C．滑动变阻器的滑片P向左移 D．减小控制电路的电源电压题四：小清同学利用电磁继电器设计了一个自动恒温加热鱼缸，如图所示，A为一段软导线，左侧的温度计是电接点水银温度计，B为一个小型电热器，其铭牌如表所示。
该装置能使鱼缸中的水温大致保持在_______℃，用水银温度计是因为水银是___________，装置某次连续正常工作2min，电热器可放出_________________J的热量。
题五：下图是某兴趣小组设计的一恒温箱的原理图。
“控制电路”由热敏电阻R 1 、滑动变阻器R0 、电磁铁（线圈电阻不计）、电源U 1（U 1 = 8 V）、开关、导线等组成。
热敏电阻的阻值随温度变化的规律如下表。
当线圈中的电流大于或等于20 mA时，电磁铁的衔铁被吸下。
“工作电路”由电源U 2（U 2 = 220 V）、发热电阻R 2（R 2 = 110 Ω）、导线等组成。
问：（1）为使恒温箱温度升高到一定值时，“工作电路”自动断开，导线端点C应接哪个接线柱？（2）若设定恒温箱的温度最高为45℃，则“控制电路”中的滑动变阻器的阻值为多大？（3）“工作电路”工作时的电流为多大？（4）若要发热电阻R 2 产生1.32×105 J的热量，则工作电路需工作多长时间？（5）“控制电路”中用到了哪些物理知识？请说出两点。
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第 1 页第3节电磁铁电磁继电器
第1课时电磁铁
01知识管理) 1．电磁铁
构成：在螺线管内插入__铁芯__，就构成了电磁铁．
优点：电磁铁磁性的有无可以通过__电流的通断__来控制．
2．电磁铁的磁性
结论：线圈__匝数__一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越__强__；__电流__一定时，外形相同的螺
线管，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越__强__．．
应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器、磁悬浮列车等都用到了电磁铁．
优点：(1)电磁铁的极性可以通过改变__电流的方向__来控制；(2)电磁铁磁性的强弱可以通过改变__电流的大小__或__线圈匝数的多少__来控
制．
02基础题) 知识点1电磁铁
1．关于电磁铁，下列说法正确的是(C) A．电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B．电磁铁中电流方向改变，其磁性强弱也改变
C．在相同的通电螺线管中，加铜芯比加铁芯磁性弱
D．电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关
2．如图是学校电铃的工作电路示意图，磁铁A应选用__软__(填“硬”或“软”)磁性材料；通过电流的通断，可以控制电磁铁__磁性__的有无．
知识点2电磁铁的磁性
3．下列操作中能增强通电螺线管的磁性的措施是(D) A．减小线圈中的电流
B．将电源的正、负极对调
C．减少线圈的匝数
D．在线圈中插入铁棒
4．在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多
第 2 页少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关(B)
A．电磁铁的极性
B．线圈的匝数
C．电流的方向
D．电流的大小
5．(2019·郴州)如图所示为电磁铁的线路图．开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右滑动过程中(D)
A．电磁铁的右端为S极，磁性增强
B．电磁铁的右端为S极，磁性减弱
C．电磁铁的右端为N极，磁性增强
D．电磁铁的右端为N极，磁性减弱
6．某同学探究电磁铁的特性，连成了如图的电路．通过观察电磁铁__吸引铁钉的多少
__来判断电磁铁的磁性强弱，实验中用到的一种重要科学研究方法是__转换法__(填“转换法”“类比法”或“等效替代法”).
7．如图是一种单元防盗门门锁的原理图．其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫门时，楼上的人闭合开关，门锁上的电磁铁通电__吸引__衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内．在关门时，开关是断开的，衔铁在__弹簧(或弹力)__作用下，合入门扣.
8．如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针，得出的结论是：当__电流__一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性__越强__．．将滑动变阻器的滑片向右移动时，大铁钉吸引的大头针数目将__变少__(填“变多”“变少”或“没有变化”)，这说明电磁铁的磁性强弱还与__电流的大小__有关．
03中档题)
9.张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法错误的是(C)
A．滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱
B．电磁铁能吸引大头针越多，表明它的磁性越强
C．电磁铁A、B的上端均为S极
D．该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数多少的关系
10．(2019·威海)如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1、S2时，下列说法正确的是(D)
第 3 页A电磁铁的右端为N极
B．小磁针将顺时针旋转
C．当P向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变暗
D．当P向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小
11．如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁铁，底座内装有电磁铁．给盆栽浇水前后(D)
A．盆栽受到的磁力大小不变
B．浇水后，盆栽一定落在底座上
C．要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向
D．要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流12．(2019·咸宁)如图所示的电路，开关S接到a后，电磁铁左端为__S__极，小磁针静止时，A端是__S__极；将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性__减弱__(填“增强”“不变”或“减弱”)．
13．(2019·黄石)条形磁铁放置于水平桌面上，如图所示．已知在下列变化过程中条形磁铁始终不动，当闭合电源开关后，通电螺线管的右侧是__S__(填“N”或“S”)极，此时条形磁铁受到地面对它的摩擦力方向向__右__(填“左”或“右”)，且随着滑动变阻器滑片P向下移动，条形磁铁受到地面对它的摩擦力将会__变大__(填“变大”或“变小”)．
14.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示．用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况.
甲乙
丙丁
(1)比较__乙、丙__两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强．
(2)根据图丁可以得出的结论是__电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强__．．
(3)电磁铁吸引的大头针下端分散开的原因是__大头针被磁化，同名磁极相互排斥__．．
04拓展题)
15．家庭电路中的保险丝和空气开关都能对电路起保护作用：
空气开关工作原理
(1)如图所示是一个限流装置示意图．图中P是电磁铁，S是闸刀开关，Q是衔铁，可绕O轴转动．当电流过大时，电磁铁P的磁性将变__强__(填“强”或“弱”)，吸引衔铁Q，__断开__电路．
第 4 页(2)保险丝是利用电流的__热__效应来工作的，空气开关是利用电流的__磁__效应来工作的．。