(鄂教版)五年级品德下册第三课《与友同行》
五年级全册心理健康教育教案-第三课朋友真给力鄂科版
五年级全册心理健康教育教案第三课朋友真给力鄂科版教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习，学生能够认识到朋友的重要性，学会珍惜友谊，发展积极的人际关系。
2. 过程与方法：通过互动、讨论、案例分析等教学活动，学生能够掌握建立和维持友谊的基本方法。
3. 知识技能：学生能够理解友谊的真正含义，学会在人际交往中表现出积极的态度和行为。
教学内容1. 友谊的重要性：介绍友谊对个人成长的影响，强调友谊在生活中的重要性。
2. 建立友谊：探讨如何主动与他人建立友谊，如何表现出友好、尊重和信任。
3. 维持友谊：学习如何通过积极的沟通、共同的活动和解决冲突来维持和深化友谊。
教学重点与难点1. 重点：使学生理解友谊的真正含义，学会建立和维持友谊的方法。
2. 难点：如何让学生在实践中应用所学知识，发展积极的人际关系。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、案例分析材料。
2. 学具：笔记本、彩笔、友情卡片。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的友情故事或视频引起学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 新课导入：讲解友谊的重要性和建立友谊的方法，通过案例分析让学生深入了解。
3. 互动活动：进行角色扮演或小组讨论，让学生在实践中学到建立和维持友谊的技巧。
板书设计1. 朋友真给力2. 副友谊的力量3. 关键词：友谊、建立、维持、人际关系作业设计1. 书面作业：让学生写一篇关于友谊的短文，分享他们对友谊的理解和体验。
2. 实践作业：鼓励学生在课后主动与同学建立友谊，记录他们的过程和感受。
课后反思1. 教学效果：通过学生的反馈和作业情况，评估学生对本课内容的理解和掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学的针对性和有效性。
本教案旨在帮助五年级学生深入理解友谊的真正含义，学会建立和维持友谊的方法，发展积极的人际关系。
通过丰富的教学活动和实践作业，学生将能够在实际生活中应用所学知识，提高他们的心理健康水平。
教学过程1. 导入热身活动：开始上课时，可以组织一个简单的热身游戏，比如“快速握手”，让学生在短时间内与尽可能多的同学握手，创造一个轻松愉快的氛围，同时让学生感受到与同伴互动的乐趣。
2015春鄂教版品社五下《善待他人》word教学设计
1、师：西班牙学者巴尔塔沙葛拉西安在《聪慧书》中写到：“一个人总能在某一处胜过不人，而在另一处上又总会有更强的人胜过他。学会观赏每个人，会让你受益无穷。智者尊重每个人，因为他明白各有其长，也明白成事不易。”依此之见，为不人的成绩喝彩依旧一种聪慧。这种聪慧，事实上确实是做人的聪慧，对生存能力、合作能力、进展能力的增强和提升，差不多上大有裨益的。
我为___________同学的细心喝彩，他(她)_________________
我为___________同学的坚强喝彩，他(她)_________________
2、学生交流送喝彩和得到喝彩人的感受。
板
书
设
计
修养
为不人的成功喝彩 气度 是一种美德
真诚有方
课时
第二课时
课时
目标
完成教材P5-P6页内容，话题为“己所不欲，勿施于人”。
2、己所不欲，勿施于人。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，凡是自己不期望不人做的，自己也不应该去做。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。切勿将己所不欲施于人。因此，我在教学时既紧扣名言的要义，又尊重学生自己的体悟，让学生在阅读中去感悟如何实践“己所不欲勿施于人”一定要“将心比心”“换位摸索”学会设身处地为他人着想，并鼓舞学生勇于反思，查找到自己在善待他人方面存在的不足，以此作为摸索和操作的支架去凭心而论地交流感悟直至提升。
练
测
反
馈
舍身处事地为他人着相，还要做到“成人之美”。
1、弄清“成人之美”的含义。
2、讲一个“成人之美”的故事给同学听。
板
书
与友同行说课
与友同行教学说课庹家小学彭顺林十八大报告分别从国家、社会、公民三个层面提出“三个倡导”：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。
这是对社会主义核心价值观的最新概括。
其中“爱国、敬业、诚信、友善”，则是价值观最基本的主体——公民个人的底线价值准则，体现了我国每个公民所应遵循的根本道德规范，它作为公民基本价值观，是其他两个“倡导”的基础。
而其中的“友善”更是基础中的基础，是一切道德的起点。
作为高中的每一名学子，要秉承并且实践这个根本道德规范。
如今的学生，是家庭的小“宝贝”，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，大多养成了“唯我独尊”的性格。
这种性格非常不利于我们的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。
心里只有自己，没有他人。
平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。
将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。
在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。
因此，设计了“与友同行”小现队活动课，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。
一、说“活动目标”罗曼·罗兰说过：善良不是一门科学，而是一种行为。
我设计《与友同行》少先队活动课的目的就是让学生感悟到“友善”这种博大的情感，认识到“友善”在生活中的重要性，让他们懂得关爱他人是一种幸福。
通过活动，改变学生以自我为中心的现状，正确对待同学间的矛盾，将“友善”贯穿于自己的言行中，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、说“活动准备准备（一）队员自主设计活动方案。
在活动准备过程中，我充分发挥队员的主观能动性，让他们做到“自己的活动自己设计”。
活动的前期准备，队员们做了如下几项工作：（1）队员们通过查阅书籍、上网咨询等途径了解有关友善的实例，并利用课余时间，广泛交流，增强意识。
【初中政治】与友同行ppt优秀课件1
德国伟大文学家歌德与席勒是亲密的朋友。尽管他们 在年龄上相差很大、并且性格气质也有很大不同，但 是共同的追求和对文学的热爱把他们紧紧联系在一起。 席勒写《威廉· 退尔》的剧本，歌德便将自己搜集到 的有关资料全部提供给席勒。而歌德的《威廉· 麦斯 特》的写作，也得到了席勒鼎力帮助。席勒英年早逝 后，歌德无比悲痛地写道：“我失去了一个朋友，同 时也是失去了我生命的一半。”
有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我 感到人情冷漠，特别孤独。如果此时有人哪怕 跟我说上一句话，我也不会自寻短见。可是， 我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈， 我只好诀别人间。”
材料告诉我们什么道理？
朋友是你在最快乐和最痛苦所想到的人 朋友是耐心听你心里话的人 朋友是看到你的缺点毫不留情地批评你、劝说你的人 朋友是你为之骄傲，且为你骄傲的人 朋友是你可以将自己最新爱的东西放心交给他的人 朋友是不怕麻烦、不怕困难，倾心帮助你的人 …...
共 同 成 长 ， 共 同 进 步 。
在 互 帮 互 助 中 共 渡 难 关 ，
分 享 幸 福 与 欢 乐 ，
排 解 生 活 中 的 烦 恼 和 忧 愁 ，
真 诚 的 友 谊 可 以 帮 助 我 们
请将你交友的经验写出来再与大家分享
真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。 在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。 在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。 －(前苏)高尔基 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相 要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。 －(俄)别林斯基 友直，友谅，友多闻，益矣。 ----孔子----
思考讨论：
李小勇是怎样成为王小刚的好朋友 的？
部编版道德与法治(五四制)五年级下册第3课《我参与我奉献》教案
面必净，发必理，衣必整，钮必结。
头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
气象：勿傲，勿暴，勿怠。
颜色：宜和，宜静，宜庄。
8、我们的国家总理周恩来就一直以此规范自己的衣着仪表和一言一行，并持之以恒贯彻了一生。
预设：这三部法律都是保障我国社会中一些弱势群体的权益，这些弱势群体包括残疾人、老年人和未成年人，这三类人群在社会中能力较低，生活较为困难，他们需要更多的关爱。
4、我国除了法律规定体现了国家对弱势群体的关爱，社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱呢？
预设：
敬老院的设立。
特殊学校的设立。
贫困助学金的设立。
小刚戴上耳机和着音乐大声的唱歌，已经影响了车厢内的所有人，他还不以为然，并强调唱歌是他的权力。
教师小结：像小刚在公交车上的这种行为，在日常生活中，我们时常会看到，这些人缺乏公共意识，过分的强调自己的利益，为了自己的利益妨碍甚至危害了他人和社会的利益，这种做法是不可取的。
6、日常生活中，我们要随时随地规范自己的言行，不影响他人，不危害他人。那么，我们怎样去做，才能规范自己的言行，不影响危害他人和社会的利益呢？
2、出示课本36页活动园的内容，学生自由读一读，了解我国哪些法律体现了国家对社会成员的关爱。
《中华人民共和国残疾人保障法》《中华人民共和国老年人权益保障法》《中华人民共和国未成年人保护法》
3、全班讨论：刚刚我们细读了《中华人民共和国残疾人保障法》《中华人民共和国老年人权益保障法》《中华人民共和国未成年人保护法》的部分内容，想一想，这些法律规定有哪些共同之处？
学生联系生活实际，举例说一说自己接受帮助的案例，进一步懂得当别人为我们提供帮助的时候，我们要对别人表示感谢。
五年级全册心理健康教育教学设计-第三课 朋友真给力 鄂科版
五年级全册心理健康教育教学设计-第三课朋友真给力鄂科版课程目标通过学习本课，学生能够：1.知道交朋友的重要性；2.了解健康的友谊应该是怎样的；3.通过互相关心、互相支持、互相帮助等方式，培养健康的友谊。
教学重点了解健康的友谊应该是怎么样的。
教学难点如何培养健康的友谊。
教学准备1.教案、课件、单项选择题、课堂实验器材、拼贴画剪刀、彩笔、大量厚纸卡、封口线等；2.学生课本、练习册。
教学过程1. Warm-up•（教师向学生展示一张图片）在这张图片中，我们可以看到什么？•学生回答：“人！”、“朋友！”、“玩耍！”等等。
•教师用图片引出本课内容：“这张图片中的人是朋友，今天我们的话题就是朋友。
”2. Leading in（教师问学生）你们都有朋友吗？怎样的朋友才是好朋友？（课堂互动，让学生发表意见，提出个人看法和观点）3. Pre-task3.1 Comic strip•（教师拿出刚刚准备好的大量厚纸卡、彩笔、封口线等，以画连环画方式给学生讲述一个小故事）•小故事讲述朋友间互相帮助，相互关心，互相支持，彼此之间共存的场景。
3.2 Discussion•组织学生围绕这个小故事进行讨论、交流，顺便复习一下小故事情节。
•学生讨论中交流的观点尽量让学生自发提出，并主持调节。
•与学生互动，在学生的讨论和交流中引发学生思考友情的意义、朋友对我们的重要性。
4. While-task4.1 Individual work（老师提示学生）请大家各自动手做一幅拼贴画，这个画面要表达“谁是我的好朋友？”4.2 Discussion•（教师主席）让学生展示自己的拼贴画，并表达个人对于友情的认识和思考。
•将学生的观点进行模式化处理，深入挖掘学生的思想和思维模式，使其对朋友和友情有更深刻的认识。
5. Post-task5.1 Survey and collecting information（老师提示学生）任选一个朋友，写一篇文章，将他的特点和对你的帮助作一个详细而又真实的记录。
《同学少年有为伴》说课
让学生在合作交流过程中感悟和体验——《同学少年友为伴》说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用本课是鄂教版《品德与社会》五年级下册第一单元第三课《与友同行》的第一个主题。
本单元意指要处理好学生与他人，与同学、与朋友的关系，以建构起和谐、友善的人际氛围。
这是实现个人发展的需要，又是促进同学伙伴共同进步的要求。
而本主题思想重在让学生了解友谊的重要作用，体验友谊的纯洁和珍贵，这对小学生友谊观的形成及青春期情感的发展有着及其重要的作用。
为后面正确处理朋友的关系及维护友谊作下铺垫。
2、教学目标新课改的精神在于以学生发展为本，能力培养为重，根据品德与社会新课程标准要求，结合五年级学生的认知能力，本节课我确定如下教学目标：知识目标：理解友谊的重要作用。
能力目标：学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。
情感目标：感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。
3、教学重、难点：教学重点是：让学生认识友谊的价值。
教学重在过程，让学生在探索的活动中能够主动认知友情的重要作用，从而获得丰富的情感体验，形成正确的友谊观，因此，把它确定为本节课的教学重点。
教学难点：让学生体验友谊的纯洁和珍贵。
由于五年级学生的年龄、生理及心理的特征，虽然有强烈的交友需要，但有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚友谊在学习、生活中的重要作用，，因此把它确定为本课的教学难点。
突破这个教学难点的关键在于发挥教师的主导作用，适时引导，使得学生在与他人的合作交流过程中得以全新的感悟和体验。
二、教法与学法分析教法：新课程指出：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系。
根据这一理念，我结合《品德与社会课》的生活性、开放性和活动性特征，教学中我以学生现有的交友经历为教学资源，引导学生交流自己的友谊故事，鼓励学生上台游戏互动，并让学生大胆谈感受，以密切联系学生生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。
小学思政课教案3篇
小学思政课教案3篇教学目标：知识目标：供求影响价格，同时价格也影响供求。
价值决定价格，价值规律内容及表现形式。
能力目标：培养学生运用价值规律分析现实经济生活中价格多变的原因，以及运用价值规律分析各种经济现象。
情感态度目标：培养学生树立竞争意识和平等观念。
教学重点：价格由价值决定，价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。
教学难点；价值规律的表现形式。
教学方法：讲授法、情境法、讨论法、比较法。
教学设备：采用多媒体教学。
学生活动设计：1、课堂活动：阅读讨论比较练习。
2、课外活动：让学生自己参与经济活动，感受供求与价格之间是如何相互影响的，以及商品交换过程中如何实现等价交换。
教学过程：导入新课：同学们，上一节课我们学习了神奇的货币，让我们简单回顾一下上一节课内容。
提问（学生答略）。
这一节课我们来一起学习第二课、多变的价格。
好了，首先让我们一起来看几个材料，然后思考几个问题。
材料一：20世纪80年代，随着人们生活水平的提高，国内生产厂商，一时难以满足人们对彩电的需求，一台29英寸的彩电售价超过7000元，90年代后期，随着彩电生产规模的扩大，价格一降再降。
29英寸彩电价格如今已跌破20xx元。
问：为什么80年代彩电价格彩电价格昂贵，而90年代后期彩电价格狂跌了？材料二：中秋节前几天，很多消费者买月饼送礼，而此时月饼供应量相对不足，导致供不应求，从而导致月饼价格上涨。
中秋节后，月饼价格回落。
问：为什么中秋节前月饼价格上涨，而中秋节后月饼价格回落了？材料三：南通市大润发超市经常搞促销活动，营业员不停地叫，大减价，大甩卖，今天是最后一天抓紧时间。
此时很多消费者就去购买了。
问；为什么大润发搞商品促销活动，买的人就多了？好，看完以上三个材料，请同学们带着这些问题进入今天学习的内容。
一、影响价格的因素（板书）首先请同学们看书中13页的四个镜头。
回答：什么因素影响了商品的价格？学生答（略）教师总结：镜头一：有时间，气候的因素；镜头二：季节（时间）镜头三：地域；镜头四：生产。
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我会交朋友
什么是真正的友谊？怎样交朋友？这些是我们 生活中必须要解决的问题。
阅读“真诚架起友谊桥”的故事，说说交朋友 最重要的是什么？
朋友的分类：
孔子曰：“益者三友,损者三友。友直,友谅,友 多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。” 【译文】 孔子说：“有益的朋友有三种,有害 的朋友有三种.结交正直的朋友,诚信的朋友,知 识广博的朋友,是有益的.结交谄媚逢迎的人,结 交表面奉承而背后诽谤人的人,结交善于花言 巧语的人,是有害的。”
与朋友分享幸福与欢乐
与 友 同 行
在互帮互助的过程中共同进步
善交益友 乐交需要你的朋友 尊重赢得友谊 交流创造友谊 关爱传递友谊 赞扬增进友谊 学会尊重 学会交流 学会关爱 学会赞扬
寻找 好朋 友
友谊 长存
宽容维护友谊
学会宽容
让我们的朋友遍天下
祝 友 谊
地久天长
欣赏歌曲《朋友》
格言二:一个人受了友谊的感动去办 事的时候,本来胆小的变得勇敢了,本 来怕羞的有了自信,懒怠的也肯动 了, 性子暴躁的也谨慎小心肯对待别人了。
友谊可以使我们在互帮互 助的过程中共同进步。
钟子期和俞伯牙
高山流水
春秋时代，有一名琴艺十分高超的乐师，名为俞伯牙。伯牙有一位 特别了解他的朋友，名叫钟子期。 一天，伯牙弹琴给钟子期听。伯牙小时候曾拜名师学琴，琴艺原本 就很棒，长大后，他开始自己作曲，琴艺又大大提升。凡是听 过他弹 琴的人没有一个不赞叹不绝。但是很少有 人能每次都准确地道出伯牙 弹琴的心意，而唯独钟子期可以做到这点。 伯牙弹《高山流水》这首曲子时，心中想到了挺拔的高山，琴声就像 一座雄伟的山川竖立在听者耳旁。钟子期陶醉在其中，听后拍手赞叹 道：“伯牙，你弹得真是太好了，就好像巍峨挺拔的高山屹立在我的 面前。”伯牙心中想到流水，琴声犹如一条翻滚着的江水流进了听者 的心中。钟子期听后高兴地说道：“真是妙极了！这琴声宛如奔腾不 息的江河从我面前流过。”他们俩融融洽洽，从来没有发生过冲突。 连游人也赞叹道：“钟子期真是俞伯牙的知音呀！” 可惜，这件事过去几年后，钟子期去世了，伯牙这世上唯一的知音去 世了日。伯牙泣不成声，悲痛欲绝。 钟子期死后，伯牙经常自己一个人在屋中弹钟子期生前最爱听的《高 山流水》。听着 自己弹的曲子，伯牙仿佛又听到了子期一句句赞赏的 话语。伯牙想:“子期死了，谁又能说出我的心意呢？那弹琴又有什么 意思呀！”想完，他又爱惜地抚摸着琴，心里暗暗地说：“老伙计呀， 跟随了我这么多年，一下子失去了你，心里还真有些舍不得，但是， 子期已经去世了，没有人能像子期那样了解我了，留着你，也许没有 什么用了，不如去陪我的知音吧！”说完咬咬牙，长叹一声，便把自 己心爱的琴“啪”的一声摔碎，决定终身再也不弹琴。
鄂教版 五年级品德与社会下册
第一单元 奏响我们共同成长的和弦
与友同行
有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道： “我感到人情冷漠特别孤独。如果此时 有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自 寻短见。可是，我与人没有交往，没有 朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人 间。”
这份资料告诉了我们什么道理？
友谊是中学生渴求的一种心理需要。
讨论：小明会找到好朋友吗？你认为怎样 才能使友谊长存?
交流创 造友谊
友谊 长存
让友谊之花长开！
让友谊之树常青
与朋友有了矛盾，你是怎样处理的？如何让友 谊之树常青？ 阅读“当好朋友的笑容消失时、、、、、、”， 说说你的观点。
生活 需要 友谊
友谊是青少年的一种心理需要 帮助排解生活中的烦恼和忧愁
交友最忌：虚荣、虚伪、虚情。 交友青睐：真诚、真情、真心。
善乐学 良于习 正助成 直人绩 。，好 ，
益 善友 交
交友要交 讲爱 正直、诚 “好 哥篮 实守信、 们球 义 见多识广 气喜 ”欢 。 的朋友。
,我们的关 的打 同扮 爱之手，和需 学， 要我们关心和 玩只 喜 帮助的人交朋 欢 和 友，可以开出 富 友谊的花朵。 又因 无母 钱亲 上瘫 学痪 的想 小上 娴学 而
同学少年友为伴
我朋友的小档案
从小到大，我们有许多的好朋友朋友，那 么你了解他（她）吗？现在就来填填“我 朋友的小档案”，记录你知道的点滴。
格言一： 你把忧愁向一个朋友 倾吐，可以使痛苦减半。如果你 把 快乐告诉一个朋友，你的快乐倍增; 除了一个真正的朋友之外，没有一样 药剂是可以通心的。
友谊可以排解生活中的烦恼和忧 愁；友谊可以分享幸福和快乐。