音乐《哈巴狗》
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思一、教学目标：1. 学习歌曲《哈巴狗》，感受音乐的节奏感与旋律感，加强语言表达本领。
2. 能够通过简单的乐器演奏伴奏，理解合奏的意义。
3. 通过歌曲与互动游戏，激励幼儿积极参加，提高集体合作本领和情感交流本领。
二、教学准备：1. 歌曲《哈巴狗》的录音和歌词。
2. 随身携带一些小型乐器，如口哨、手拍等。
3. 软垫、小坐垫、盆子、蓝色狗面具、CD播放器、音乐玩具等。
三、教学过程：1、师生进入状态先组织幼儿进行热身操，通过多重感觉刺激幼儿的大脑，使他们进入集中状态，做好音乐学习的准备。
2、唤起情感，听歌曲“哈巴狗”是一首富于亲和力的歌曲，易于策动幼儿的情感、感受、口感和想象。
先放一段歌曲让孩子们先听，想象一下歌曲中所描述的场景，用浓郁的喜悦将幼儿卷入到一个美妙的音乐世界，让他们感受到音乐有多么美妙。
3、让孩子们唱歌播放歌曲，让孩子跟着歌曲跳舞，并搭配歌词唱歌，加强语言感受，同时提高幼儿合奏意识与团队意识。
4、激发幼儿爱好，演奏乐器老师可以让幼儿轮番使用各种小乐器，如口哨、手拍等，学习如何搭配歌曲，感受乐器的节奏感和旋律感，更好地理解和演奏乐曲的需要。
5、互动游戏老师可以把衣裳穿成绿色，戴上狗耳朵，用盆子代替狗粮，让孩子们喂“哈巴狗”，帮忙孩子们有效地通过互动游戏来加深对唱曲的理解，并在互动过程中扩大语言表达时机，加强语言表达本领的需求性。
6、独唱每当孩子唱歌时，老师可以任意选择几个幼儿独唱，让每个学员有机会在班级中表现出来，发挥其个人的优点，激发其爱好、制造力和个性。
四、教学评估:1、评估幼儿的学习情况，包括孩子们的合作本领、接受本领和音乐表现力等。
2、引导孩子们进行自我评估，以帮忙他们加深对自身学习情形的认得。
3、反思教学情况，判定同学整体反应是否达到教学目的。
五、教学反思：在《哈巴狗》的音乐教学中，我通过引导孩子们认得到音乐的魅力和让幼儿积极地参加音乐合奏活动，让他们感受到音乐的美好，并提高幼儿的集体合作本领与情感交流本领，同时也培育了孩子们的表达本领。
幼儿园音乐哈巴狗教案
幼儿园音乐哈巴狗教案教案：幼儿园音乐课《哈巴狗》一、教学目标：1.通过学习《哈巴狗》这首儿歌，培养幼儿的音乐能力，提高幼儿的听音识曲的能力。
2.通过活动，培养幼儿的合作意识和表演能力，提高幼儿的情感表达能力。
3.让幼儿了解狗的生活习性，增加对动物的了解和兴趣。
二、教学准备：1.《哈巴狗》录音、CD机2.简易音乐器材（例如铃铛、鼓等）3.狗的图片及资料三、教学步骤：第一步：引入（5分钟）1.教师带领幼儿进入音乐课堂，热身活动，唱一首熟悉的儿歌。
2.介绍本节课的主题《哈巴狗》，并激发幼儿对狗的兴趣。
第二步：欣赏儿歌（5分钟）1.让幼儿先听音乐，仔细聆听。
2.播放《哈巴狗》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏一起摇摆，感受音乐的活泼欢快。
3.利用歌曲教幼儿拍手、跺脚、晃头等动作，让幼儿感受音乐的节奏。
第三步：分组活动（10分钟）1.将幼儿分成几组，每组请一位学生担任“哈巴狗”的角色，其他组员担任观众。
2.请“哈巴狗”站在中央，其他组员和观众围成圈。
3.请“哈巴狗”用音乐器材伴奏，其他组员和观众可以随着音乐表演各种与狗相关的动作和表情。
第四步：学唱儿歌（10分钟）1.教师带领幼儿一起唱《哈巴狗》儿歌，让幼儿重复几遍。
2.引导幼儿一起模仿歌词中的狗叫声“汪汪汪”，加强对歌曲内容的理解。
第五步：制作狗的面具（20分钟）1.教师带领幼儿制作狗的面具。
教师提前准备好卡纸、颜料、毛线等材料。
2.教师示范如何用卡纸剪裁出狗的脸型，再用颜料涂上狗的毛色。
3.幼儿根据教师的示范，自己动手操作制作狗的面具。
第六步：表演活动（15分钟）1.让孩子们戴上自己制作的狗面具，成为哈巴狗。
2.让幼儿排成一队，在音乐伴奏下，进行简单的表演，让幼儿按照自己的理解表演狗的动作和表情。
3.让其他幼儿拍手、鼓励、欢呼，给予表演者肯定和鼓励。
四、总结和延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，再次唱一遍《哈巴狗》。
2.教师可以通过讲述狗的生活习性、观察家中的宠物狗等方式，扩展幼儿的知识面。
中班音乐教案及教学反思《哈巴狗》
中班音乐教案及教学反思《哈巴狗》教案课程名称：中班音乐教案《哈巴狗》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的音乐表达能力。
2. 通过唱歌和舞蹈的形式，让幼儿感受和享受音乐的乐趣。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：1.音乐播放设备。
2.《哈巴狗》音乐CD或音乐文件。
3.幼儿合适的舞蹈空间。
教学过程：1. 热身活动和幼儿一起做一些简单的热身活动，例如摇头、摇臂等，为后面的音乐活动做好准备。
2. 听歌曲播放《哈巴狗》音乐，让幼儿先静静地听一遍。
3. 唱歌整个班级一起跟着音乐唱《哈巴狗》的歌词，教师在旁边示范和指导幼儿唱歌动作。
4. 舞蹈表演教师简单示范舞蹈动作，然后引导幼儿一起跟着音乐舞蹈。
5. 游戏教师引导幼儿围成一个圈，然后指定一个幼儿在圈内进行舞蹈表演，其他幼儿则跟随他的节奏进行舞蹈。
轮流让每个幼儿都有机会表演和跳舞。
6. 再次唱歌再次播放《哈巴狗》音乐，让幼儿一起唱歌，加深对歌曲的认识和理解。
7. 结束教师引导幼儿做个简单的拉伸运动，结束本堂音乐课。
教学反思：1. 整个音乐教学过程，幼儿的积极性和参与度比较高，他们对《哈巴狗》这首歌曲非常喜欢，唱得很起劲，跳舞也很积极。
2. 在教学过程中，我注意到有些幼儿在唱歌时没有跟上正确的节奏，需要加强对歌曲节奏的理解和掌握。
下次可以在唱歌前，通过敲打乐器或是拍手等方式引导幼儿感受和学习节奏，增强他们的节奏感。
3. 在舞蹈表演环节，我发现有一些幼儿的动作协调性和舞蹈技巧还需要加强。
下次可以加入一些简单的舞蹈动作练习，提高幼儿的动作灵活性和协调能力。
4. 整堂课的时间安排比较紧凑，有些幼儿可能还没有完全掌握整个歌曲的歌词和动作。
下次可以将课程时间适当延长，加强对歌词和动作的反复练习。
通过本节课的教学，幼儿们不仅在欢快的音乐中体验和享受了音乐的乐趣，还培养了他们的节奏感和动作协调能力。
他们对《哈巴狗》这首歌曲产生了浓厚的兴趣，也提高了对音乐的理解和表达能力。
中班音乐课教案《哈巴狗》
中班音乐课教案《哈巴狗》教案：《哈巴狗》一、教学内容本节课选自小学音乐教材，歌曲《哈巴狗》。
歌曲内容描述了一只可爱的哈巴狗，忠诚地守护着主人的家园。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合小学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《哈巴狗》的歌词和旋律；2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力；3. 通过学习歌曲，培养学生对小动物的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《哈巴狗》的歌词和旋律；难点：音乐节奏感和合唱能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪；2. 学具：音乐教材、乐谱、合唱用具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示图片，描述一只可爱的哈巴狗，引导学生关注小动物的生活。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《哈巴狗》，引导学生跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲中的歌词，让学生了解哈巴狗的特点和作用。
4. 音乐节奏练习：教师指导学生进行音乐节奏练习，培养学生的节奏感。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
6. 课堂展示：学生进行课堂展示，演唱歌曲《哈巴狗》。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人分享歌曲《哈巴狗》，并观察身边的宠物，体会它们的生活。
六、板书设计1. 歌曲名称：《哈巴狗》2. 歌词要点：哈巴狗的特点和作用3. 音乐节奏：引导学生掌握节奏感4. 合唱技巧：指导学生提高合唱能力七、作业设计1. 作业题目：歌曲《哈巴狗》回家练习答案：熟练掌握歌曲歌词和旋律，能够进行合唱。
2. 观察身边的宠物，体会它们的生活。
答案：能够了解宠物的习性，体会它们的生活乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生学习效果良好，但对于音乐节奏感和合唱能力的培养还需加强。
在今后的教学中，应增加音乐实践活动，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校音乐比赛，展示本节课的学习成果。
同时，引导学生关注身边的动物，培养关爱动物的意识。
重点和难点解析一、音乐节奏感培养1. 教学方法：采用听、说、唱、动相结合的教学方法，引导学生感受音乐节奏。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思
答案：见课后反思。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过生动有趣的实践情景，让幼儿积极参与歌曲学习，达到了预期的教学效果。但在节奏教学方面，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2.拓展延伸：让幼儿尝试创作一首关于其他动物的歌曲，培养他们的创造力和表现力。
通过一个简单的节奏变化，让幼儿学会歌曲中的难点部分。
6.随堂练习（5分钟）
让幼儿独立演唱歌曲，检查学习效果。
7.总结与鼓励（5分钟）
表扬表现优秀的幼儿，鼓励全体幼儿积极参与。
六、板书设计
1.歌曲名称：《哈巴狗》
2.歌曲节奏：X X XX X | X X XX X |
3.哈巴狗特点：毛色、体型
七、作业设计
四、情景导入
1.利用实物、玩具等教具，创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合歌曲内容，设计相关角色扮演和集体舞蹈，让幼儿在实践中体验音乐。
教案反思：
1.教学内容：本次课程内容丰富，涵盖了歌曲学唱、实践情景、节奏训练等方面。但在实际教学过程中，应注意观察幼儿的反应，及时调整教学难度和进度。
2.教学方法：采用了生动有趣的语言、实践情景导入等方法，提高了幼儿的参与度和积极性。但在课堂提问环节，应注意问题的针对性和引导性，避免过于简单或复杂。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《哈巴狗》的学习和演唱。
二、教学目标
1.让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2.通过学习歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，提高他们的观察力和想象力。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
幼儿园中班音乐教案《哈巴狗》附反思
幼儿园中班音乐教案《哈巴狗》附反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《哈巴狗》。
2.理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的节奏感、合作能力和创新能力。
二、教学内容1.学习歌曲《哈巴狗》。
2.进行音乐游戏，体验音乐带来的乐趣。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《哈巴狗》，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏掌握和情感表现。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的音乐游戏，如《请你跟我做》。
（2）教师引导幼儿跟随音乐做动作，感受音乐的节奏。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《哈巴狗》，让幼儿聆听。
（2）教师提问：歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？3.学习歌曲（1）教师示范演唱歌曲《哈巴狗》，让幼儿跟随演唱。
（2）教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
（3）教师组织幼儿分组演唱，培养合作能力。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以是集体表演，也可以是个人表演。
（2）教师鼓励幼儿用动作、表情表现歌曲中的情感。
5.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如《哈巴狗找朋友》。
（2）教师引导幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在学习过程中的感受。
五、教学反思1.教学效果本节课通过歌曲《哈巴狗》的学习，幼儿能够用自然的音调演唱歌曲，理解歌曲内容。
在音乐游戏中，幼儿积极参与，体验音乐带来的快乐。
2.教学改进（1）在教唱过程中，教师应更加关注幼儿的音准和节奏，及时纠正错误。
（2）在音乐游戏环节，教师可以增加游戏的难度，提高幼儿的参与度。
3.教学拓展（1）在今后的教学中，可以引入更多类似的儿童歌曲，丰富幼儿的音乐素养。
（2）可以结合歌曲内容，开展相关的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿更加深入地理解歌曲内涵。
通过本节课的教学，我认识到音乐教育对幼儿的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多优质的音乐教育资源，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
幼儿园中班音乐教案《哈巴狗》
幼儿园中班音乐教案《哈巴狗》教学背景幼儿园中班是幼儿园教育体系的重要组成部分，是幼儿园教育的一个重要阶段。
在中班阶段，幼儿的身心发展处于一个非常关键的阶段，因此，对于中班幼儿的音乐教育也应该有很高的要求。
幼儿园中班音乐教育的目的不仅是在音乐方面进行启蒙，同时也要激发幼儿对音乐的兴趣，调动幼儿内在的积极性，让幼儿明白，音乐不仅是学习的一种形式，同时也是生活中不可或缺的魅力和乐趣。
《哈巴狗》是一首非常适合幼儿园中班进行音乐教育的歌曲，这首歌曲在旋律和动感上非常适合中班幼儿的特点，同时也是一首极易学习的歌曲。
教学内容1.教学目标：通过这次音乐教育课程，让幼儿了解和掌握《哈巴狗》这首歌曲的节奏、旋律和歌词，并且培养幼儿对音乐的兴趣。
2.教学时间：40分钟。
3.教学方法：歌唱、舞蹈、抒情表演。
4.教学步骤：步骤一：引入•教师可以用图片和卡通形象等方式来介绍哈巴狗，并且询问幼儿们是否听过《哈巴狗》这首歌曲。
鼓励幼儿们表达自己的看法和听过这首歌曲的经历。
•通过幼儿的回答进一步引导学生对这个话题的讨论。
讨论哈巴狗和自己家的宠物有何异同，是否有过与宠物好友有过趣事等。
步骤二：歌曲的欣赏•教师播放《哈巴狗》的原版音频，学生可以跟着音乐的节奏进行活跃运动。
•在歌曲欣赏结束后，教师可以向学生提出这首歌曲所表达的人与狗之间友好互动的内涵，激发幼儿们对于该歌曲的自主评价。
步骤三：学习歌曲•分段学唱歌曲中每句歌词。
•搭配音乐，教师以单句歌词为教学内容，带领学生们模仿自己的发音，并可以尝试用语言形式解释歌词的意思。
步骤四：动手打击乐•给幼儿们分发乐器，例如手鼓、铃铛、嗵嗵鼓等等。
•在玩乐器的过程中，教师可以带领幼儿们练习《哈巴狗》的节奏。
•鼓励幼儿们将手中的乐器与自己的身体充分融合，更好地表达音乐的节奏。
步骤五：舞蹈动作•通过教师演示，《哈巴狗》的舞蹈动作可以更好地展现在幼儿们眼前。
•教师以分段教学的形式，带领幼儿们完成整个舞蹈动作，让孩子们感受到音乐和舞蹈所传达的美丽情感。
小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》
小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》教案：小班音乐教案《哈巴狗》教学目标：1. 通过学习《哈巴狗》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 培养幼儿的团队合作和协调能力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和舞蹈表演能力。
教学准备：1. 《哈巴狗》的音乐（可通过网络下载或自己演奏）。
2. 篮球或其他类似的道具。
教学步骤：1. 创设情境：教师进入教室，手拿一只篮球，放在桌子上。
教师可以表现出对篮球的兴趣，并观察有没有学生也对篮球感兴趣。
然后，引出《哈巴狗》这首歌曲，告诉学生这是一首关于哈巴狗玩篮球的歌曲。
2. 听歌曲：教师播放《哈巴狗》的音乐，让学生放松身体，聆听音乐。
3. 舞蹈表演：教师带领学生一起学习《哈巴狗》的舞蹈动作。
先让学生站成一排，进行简单的舞蹈动作练习。
然后，教师可以分组让学生进行舞蹈表演。
4. 制作乐器：教师指导学生使用简单的材料（如纸杯、面纸、橡皮筋等）制作简易乐器，例如手鼓或铃铛。
5. 打节奏：教师教学生使用乐器打节奏，按照《哈巴狗》的音乐进行。
6. 跳舞蹈：教师播放《哈巴狗》的音乐，让学生拿着乐器，同时跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
7. 游戏活动：教师可以组织游戏活动，如“哈巴狗接力赛”或“篮球比赛”，让学生通过游戏来巩固学习内容。
反思：在本节课中，我通过引入篮球这个道具，激发了学生学习兴趣，为后续学习营造了情境。
学生通过观察和听歌，对《哈巴狗》有了初步的了解。
在学习舞蹈动作时，我更加注重学生的身体协调能力的培养，提醒学生注意形象和感受音乐的节奏。
通过制作简易乐器和打节奏，学生在音乐中体验到了自己的创造性和合作性。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，我对于篮球的引入没有进行更多的教学解释，有些学生可能对于篮球并不熟悉，这给他们带来了一定的困扰。
其次，在跳舞蹈环节中，我没有与学生进行互动，只是简单的播放音乐，导致有些学生跟不上节奏，没有充分发挥自己的表演能力。
最后，在游戏活动中，我没有设置明确的规则和目标，导致学生的参与度和积极性不够高。
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音乐：《哈巴狗》
活动目标：
1.认识、初步学习本首儿歌。
2.寻找身体有哪些部位能发出声音。
3.学习打击带来的乐趣。
活动准备：
1.图片若干、《哈巴狗》音乐
2.打击乐器若干
活动过程：
律动：
一个手指点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指弯弯（食指中指无名指），四个手指插插（二手交插），五个指开花（做花状托住下吧）。
课前带动：
a.播放《找朋友》让幼儿跟着做动作，带动课前气氛。
b.复习歌曲《小星星》，发音练习。
1.导入：提问——小朋友请你猜一猜我是谁？举手回答。
（出示图片1，可以给予提示“汪汪”）
2.答对了（出示图片2），今天我们要学习的歌曲叫——哈巴狗（出示图片3来跟着老师说读一读“哈巴狗”）！那让我们听听这首歌是怎样唱的（出示图片4），待会我会让小朋友来回答我的问题哦！这首歌曲里都有些什么？
开始提问小朋友们有些歌词里有些什么？（小狗、骨头、眼睛等等）接下来，让我们跟着音乐做小狗的动作！看一看哪些小朋友学得最像！嗯，宝贝们都表现的非常的不错哦！宝贝们，刚刚我们听了两次歌曲，现在请全体小朋友轻声的跟
着老师一起唱，第二次大声唱并加上动作。
3.小朋友们，我们来玩声音的游戏。
我先来拍拍手，会发出声音。
你们来想想看拍打身体哪些地方会发出好听的声音呢？请举手告诉老师好吗（表扬回答的小朋友）？现在我们来跟着音乐唱刚刚学的歌，并且把歌词中的汪汪改成你们想到的声音哦（就是当唱到“汪汪”改成拍打身体，全体幼儿一起来）！
4.请3个上朋友上来和老师一起游戏（自已选择乐器）。
接着请一部分小朋友游戏（用铃铛）。
音乐完后摆个POES!
结束：
小朋友，今天我们知道了身体有许多部位可以发出声音，那么请小朋友们回家找找看还有哪些物品敲出来的声音好听！今天的活动就到这儿啦，小朋友们，再见！
图片：
图片1
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图片3 图片4
课后反思：
亲们，这节课是我的原创哦！！！
其实这节课我并没有跟一群小朋友上过，这是为什么呢？因为在去暑假的时候我们园长给我们培训了一些关于教学活动的知识，并且布置了每人准备一节课
考试，目的是提升我们！而我抽到的是音乐课，当时我还没想到在网上找一节课
来上，想了半天后突然听到这首歌曲，觉得又简单又有特点。
所以决定用这首歌曲作为我的音乐活动，然后联想到了打击音，最后结合在一起完成这节课的设计。
这是我第一节自己设计的课，虽然不是很优秀，但是对于我来说却是小小的成就。
在上这节课时全体老师都做我的小朋友，很幸运的是当时有许多教师子女都在现场，宝贝们对我的图片猜一猜很有兴趣，大家都纷纷都在猜到底是什么呢？小朋友们不一会儿就用很肯定的语气告诉我是：“小狗”，而老师反而没猜出来，原因是小朋友的观察不像大人们的思路那样复杂。
在听到背景音乐后，老师才肯定是小狗（揭晓答案）。
接着宝贝们又开始寻找能拍出声音的身体部位，然后积极的回答！当游戏开始时，小朋友们都非常开心，因为这个是有点考验小朋友反应的时候。
当全体小朋友和老师一起做的整齐场面，让我十分开心，也得到了园长的小肯定。
因此这节课上过后就一直放在那里没再上过了，平时的课都是课本上有的，而课本上有的都有教师教案书！现在当再看到这节课发现还有许多需要改进的地方，也许是因为自己成长了，又发现许多不足了吧！！！
打算把它带入我现在所带的中班试试，谢谢指导！。