二年级作文教案秋天到了
二年级语文秋天主题教案
二年级语文秋天主题教案是教师在秋天为学生制定的教学方案，它紧密围绕着秋天这一主题展开教学，让学生更好地了解秋天，感受秋天，从而拓展自己的知识面，增强语文素养。
一、教学目标1.了解秋天，感受秋天。
2.培养学生的语文素养。
3.锻炼学生的语言表达和阅读能力。
4.开阔学生的思维，激发学生对秋天的情感。
二、教学重难点1.学生对秋天的认知和感受。
2.提高学生的写作和阅读能力。
三、教学内容本次教学重点是围绕秋天主题来展开教育，教师可以采取多种方式来对学生进行知识的传递和理解。
教学内容如下：1.秋天大家来认识透过一些秋天的图片，介绍秋天的气候、物产、景色，引导学生感受秋天的美好，激发学生对秋天的兴趣，同时锻炼学生的语言表达能力。
2.秋天的水果和蔬菜介绍秋天的水果和蔬菜，如苹果、梨子、南瓜等，引导学生认识它们的名称、口感、营养价值等内容，增强学生的生活常识。
3.秋天的动物介绍秋天的动物，如松鼠、天鹅等，引导学生认识它们的名称、特点，培养学生的爱护动物的意识。
4.秋天的节日介绍秋天的传统节日，如中秋节、国庆节等，让学生了解节日的来历和意义，同时锻炼学生的阅读能力。
5.秋天的古诗词和故事介绍秋天的古诗词和故事，如《秋思》、《常胜将军落橘山》等，引导学生欣赏古诗词和故事，感受秋天的文化底蕴，同时提高学生的阅读能力和理解能力。
四、教学方法1.图片展示法通过展示秋天的图片，引导学生看到秋天的气候、物产、景色，让学生感受到秋天的美好。
2.讲解引导法通过讲解故事和古诗词，引导学生理解和欣赏，提高学生的阅读和理解能力。
3.比较法通过比较不同的季节，引导学生感受四季的不同风貌和变化，增强学生对秋天的感觉和认知。
五、教学评价学生能够准确地表达对秋天的认知和感受，引用一些常用的词语，如“金秋”，“风爽”，“收获”，“橙黄”等。
同时，学生能够阅读相关文章，并理解其中的意思，提高学生的阅读能力和理解能力。
小学二年级语文秋天教案2精讲
小学二年级语文秋天教案2精讲。
秋天是一年四季中最美丽的季节之一，对于小学二年级的学生来说，秋天也是一个充满美好的季节。
在秋天里，我们可以看到树叶渐变黄、树枝变得稀疏，大自然也开始慢慢进入休眠状态。
在这样的一个背景下，如何让小学二年级的孩子更好地了解秋天，并在语文学习中更好地感受并表达秋天的美丽呢？一. 教学目标：1.认识秋天天气及秋天的景物2.了解秋天的气息与人们的生活习惯3.通过生动的语言描述，引导学生发现秋天的美好二. 教学步骤：1.导入目前，幼儿园的孩子们已经对秋天有了基本认识。
教师可以让学生在课前分享一下他们对秋天的印象，例如秋天的天气、景物等方面，引导他们发现秋天的美好。
2.展示将幻灯片或相册展示给孩子，让他们观看秋天呈现的景色及鲜明的色彩。
同时，也可以让孩子朗读相关的文字材料，如：《小苹果秋天》等。
3.共读老师与学生可以一起读一些关于秋天的诗歌或故事，以促进学生对秋天的深入认识。
同时，教师可以请学生发表对这些诗歌或故事的看法，激发学生自我表达的能力。
4.听取、口语表达学生可以听取一些与秋天相关的词汇，如树叶、落叶、风、秋虫等，然后进行口语练习，让他们使用这些词汇来表达对秋天的感受。
5.书写教师可以考虑让学生打印一些秋天相关的图片，并在图片旁边添加一些描述句子，以此来培养学生的书写能力。
三. 教学方法：1、多媒体课件法：将秋天的景色、气息等通过幻灯片或视频的形式展示给孩子，用直观的形式来传达感受和表达，使学生更好地理解和感受秋天的美好。
2、听说结合法：通过听取和口语练习来帮助学生更好地学习秋天的词汇、句子，同时也能够培养学生的语言表达能力和沟通能力。
3、自主拟题法：让学生自己想象和描述秋天的景色、气息等内容，然后根据学生的描写能力和想象力进行评价和指导，从而促进学生更好地表达出自己对秋天的看法。
四. 总结：在教学中，通过多媒体课件、共读、听取和口语练习等方式，可以让学生更好地了解秋天的神秘之处，引导他们表达自己对秋天的看法和感受，更好地体验秋天的美丽。
2024年《秋天到了》教案
2024年《秋天到了》教案2024年《秋天到了》教案1（约1194字）教学目标：1、引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
2、认识秋天的显著特征，知道一些常见的植物叶的颜色在秋天会发生变化。
第一课时9月22日教学过程：一、导入：1看课件,提问：（1）谁知道老师今天要讲什么内容？（2）你感到秋天是个什么样的季节？二、出示课题1再次欣赏美丽的秋天。
2问题：（1）秋天的什么景色最吸引你？（2）你认为什么颜色可以代表秋天？（3）谈谈你的秋天是什么样的？讨论，交流3带领学生欣赏秋天的画。
出示看看画家是怎么描绘秋天的。
说一说：（1）家乡哪些植物在秋天发生了哪些变化。
（重点是树叶的变化）（2）自己家的院子和夏天比时，有何不同。
4儿歌：秋天到，天气凉，一群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。
5你喜欢秋天吗？说说理由课后反思:学生通过观察能够说出秋天的变化。
第二课时9月26日教学目标：通过观察秋天植物叶子的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
教学过程：1、组织学生观察校园里的树叶的变化2教师展示自己采集的叶子，让同学们认一认。
（杨树叶，松树叶，银杏叶等等）3观察叶子的显著特征，并说一说是什么叶子，有何特征，互相补充。
4课件：教师出示相对应的植物，学生给叶子找家。
（认识几种常见的植物和它们的叶子）5学生对照观察自己叶子，通过观察比较，认识叶子的形态。
6以组为单位，共同观察本组同学所植物的叶，比较有哪些相同点，有哪些不同点。
7将本组的叶子进行分类，并说一说自己是怎样进行分类的。
（尝试合作，体验成功）8全班同学进行交流，体会更多的分类方法。
9谈谈这节课的感受。
2024年《秋天到了》教案2（约1129字）第一课时（10-8-1）一、教学目标：1、引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
语文人教版二年级上册秋天来了看图写话
《秋天到了》（看图写话）教学设计
教学目标
1、掌握看图写话的观察顺序和方法。
2、培养学生的观察能力，想象能力，表达能力和写作能力，
培养他们对写话的兴趣。
3、积累秋天的好词佳句，激发学生对秋天的喜爱之情。
教学重点
掌握看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的
衔接。
教学难点
培养他们对写话的兴趣，在兴趣中培养他们的观察能力
和语言表达能力。
教学用具
多媒体课件
教学过程
一、激趣导入
同学们，在课前老师布置了一个任务给大家，就是让大
家搜集有关秋天的词语或句子，那现在请同学们跟着老
师看一下这些图片，看看能不能用你们学过的词语或句
子来形容这些景物呢？展示PPT，学生回答：五谷丰登，
瓜果飘香，秋高气爽，大雁南飞……
（板书：秋天来了）
二、练习说话
再看看图片，用一句话表达图片的内容。
如：
三、指导看图
1、出示秋景图，指生回答（看到的时间是什么时候，你看到了什么）板书：上—下，左—右，远—近……
学生：大雁在天空中飞
学生：树上有许多水果，如苹果、梨子……
学生：高粱长得红红高高的
学生：稻谷金灿灿的
……
2、总结看图顺序：上——下：。
二年级语文《秋天》优秀教案（精选7篇）
二年级语文《秋天》优秀教案（精选7篇）二年级语文《秋天》优秀教案篇1教学要求：1、认识12个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重点：认识12个生字，会写7个生字。
教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。
背诵课文。
教学准备：教学挂图课文录音生字卡片第一课时教学内容：初读课文，认读生字。
教学目标：认识13个生字，正确朗读课文。
重点难点：会写7个生字。
教学过程：一、导入新课。
今天我们来学习一篇有关秋天的文章，(板书课题：秋天)齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢?二、初读课文，找出生字。
1、自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。
2、想办法弄懂画横线的字的读音。
3、小组交流生字的读音。
4、全班齐读课文。
三、识字。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点。
四、写字。
1、出示要书写的7个生字2、学生自由读，交流识记方法。
3、学生汇报，师范写。
4、学生给7个生字组词。
五、作业1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时教学内容：学习课文。
教学目标：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
重点难点：背诵自己喜欢的段落。
教学过程：一、复习。
1、出示生字词语让学生认读。
2、出示带生字的句子测读。
二、学习课文。
学习第一自然段1、指名朗读第一自然段。
2、这一自然段写了什么呢?用自己的话说说。
3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了? 学习第二自然段1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢?这些景物怎样?2、你能读好这个自然段吗?试着读给同桌听。
3、汇报朗读体会。
4、指导背诵。
学习第三自然段1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?2、这一段该怎样读好它呢?你能说一说，读一读吗?3、齐读这段，尝试背诵。
学习第四自然段1、丰收的秋天还在哪里呢?全班齐读最后一段。
秋天到 教案
秋天到教案教学目标：1. 能够识别秋天的特点和季节性变化。
2. 能够描述秋天的景色和气候。
3. 了解秋天常见的活动和食物。
教学准备：1. 图片或图片卡片展示秋天的景色和气候。
2. 识字卡片，包括秋天所需的词汇。
3. 学生配套绘画纸和绘画工具。
4. 一张大海报纸，用于整理学生的想法。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一张秋天的图片，让学生观察并回答问题：你们看到什么？你们感觉到什么？这是什么季节？2. 引导学生观察图片中的特点，如红黄的树叶、凉爽的天气等，教师提问：你们在秋天都做什么？你们喜欢秋天吗？探究活动：3. 教师通过图片和识字卡片的展示，让学生学习秋天的词汇。
教师可以通过图片和现实生活中的例子帮助学生理解每个词汇的意思。
4. 让学生用自己喜欢的方式，绘画表达他们对秋天的印象。
可以鼓励他们画出秋天的景色、活动或食物。
学生可以用学到的词汇来描述自己的绘画作品。
总结讨论：5. 教师展示学生的绘画作品，并让一个个学生描述自己的作品。
其他学生可以问问题或提供自己的观点。
6. 教师引导学生总结秋天的特点和季节性变化。
可以使用大海报纸来记录学生的想法。
教师可以用简单的语言帮助学生整理自己学到的知识。
拓展活动：7. 教师可以组织学生进行秋天的户外观察活动，在校园内或周边的公园中观察秋天的景色和感受秋天的气候变化。
学生可以用相机或手机拍下自己观察到的现象，并回到课堂上分享。
结束活动：8. 教师总结本节课的学习内容，再次强调秋天的特点和季节性变化，并鼓励学生在日常生活中观察和体验秋天的美好。
评价方式：1. 学生对图片的观察和回答问题的准确性。
2. 学生对秋天词汇的理解和运用。
3. 学生对自己绘画作品的描述和表达能力。
4. 学生在观察活动中的积极参与和观察记录的准确性。
二年级写话《秋天》教学设计
《秋天到了》教学设计教学目标：1、了解秋天的季节特征，感悟秋天的美，在学生心中播种爱秋的种子。
2、通过教学，发展学生的观察力、想象力、语言表达能力，培养学生收集处理信息的能力。
3、培养学生对写话的兴趣，掌握看图写话的观察顺序和方法。
教学重点：通过学生观察、讨论、口头表达，使学生了解秋天，从而感悟秋天的美。
教学准备：1、制作课件。
2、学生课前收集有关秋天的图片或实物、词句。
教学过程：一、忆秋天，想一想1、说一说，已知的有关秋天的词语、句子、文章。
2、我们用一个词来形容秋天，你最想用哪一个？小组交流，组长汇报。
（）的秋天；秋天是个（）的季节。
二、看秋天，找一找1、孩子们，当秋姑娘接过春妹妹的接力棒来到我们身边时，你是怎么发现的？2、欣赏课件（秋天的景色）。
①你看到了哪些景物呢？（金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，五颜六色的菊花，丰收的粮食等等。
）②看到这些景物，你想到了哪些描写秋天的词语？三、说秋天，在眼里1、秋天到了，我们的校园里，我们生活的周围有什么变化呢？你都收集哪些秋的物品？①展示收集到的实物。
（用一句话介绍一下它吧。
）②师生共同把大家收集到的物品制成了一幅秋天的画面2、引导学生看图画①请小朋友们仔细观察，你从哪些地方看出秋天到了？（按顺序观察）（板书：大雁南飞；树叶变黄飘落；菊花盛开；小草变黄；小朋友嬉戏玩耍）句式训练：小朋友有的_______，有的______，有的______，大家玩得多开心哪！②除了书本上描绘的这些以外，还有哪些变化表明秋天来了？（板书：天空白云；果实成熟；庄稼成熟……）句式训练：白云有时像______，有时像_______。
秋天到了，庄稼成熟了。
稻子_____ ，高粱______，棉花_____。
秋天到了，果实成熟了。
_______，________，________。
④出示课文中的插图，根据板书选2、3个词语将句子连起来说一说。
秋天到了……四、写秋天，在心里1、秋天带给了我们这么多美丽的礼物，我们拿起笔，把美丽的秋天写下来.（写话时要按一定的顺序来写。
二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案
二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案「篇一」故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。
学生通过对童话故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻意义，了解世界各国文化的差异，拓展视野。
二年级学生已经掌握了不少常用字，完全掌握了拼音，已经能独立阅读课外书籍，尤其是拼音读物。
但是，由于识字量还不是很多，生活经历和生活体验都不够丰富，理解能力还有待加强，尤其是情感和内容的理解需要在老师和家长的指导下完成。
故事教学为满足学生的学习需求提供了条件，学习材料更加丰富，富有逻辑，充满智慧，故事教学中的阅读训练，帮助学生充分发挥阅读理解的能力；读写训练帮助学生系统地运用语言，听力训练更是充满了挑战；学生还可以通过复述、表演故事充分发挥想象力和创造力。
【知识与技能】1．让学生了解课外阅读的知识，增加课外阅读量，积累语言文字。
2．认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
4．带领学生走进童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生阅读童话的兴趣。
【过程与方法】1．通过小组合作的形式培养学生的沟通、交流能力。
2．让学生学会通过观察、访问、上网等多种方式搜集资料和整理资料。
3．感悟童话及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
4．通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
【情感、态度与价值观】1．培养学生交流、评价的实践能力。
2．让学生在活动过程中体验小组合作学习、交流分享的乐趣。
3．使学生在活动中体验阅读的快乐，提高阅读兴趣。
重点1．产生阅读童话故事书的兴趣，能了解5本书的主要内容。
2．认识书的封面，初步养成爱护图书的好习惯。
难点对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
教师：多媒体课件。
学生：各类童话故事书、读书明星卡片。
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秋天到了
教学目标：
①图文结合，从图入手，知道秋天的一些特征；②学会搭配词语
教学重点：
能够准确地选取与秋天相关的写作素材
教学流程：
一、检查作业
二、默写
练习一及第一课《秋游》
三、作文讲解
导入：
秋天到了，观察一下大自然有什么变化。
1、看图回答问题
⑴看看地上有些什么？
①看看地上有些什么？（菊花和黄叶）
②地上的黄叶从哪里来？（从树上飘落下来，树叶变黄了，就从树上飘落下来）
⑵看看天空怎么样？
①天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）
2、选取素材
①与秋天相关的（菊花开了，大雁南飞……）
②秋天到了，天气凉了，树叶黄了，落了下来。
（试着把句子扩写得更好）
③大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。
天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬）
3、写作指导
①秋天到了，大自然有什么变化？（菊花开了，小草黄了，树叶枯了，枫树却开得通红）景
②写景要有顺序。
（从下向上，从上向下……）↓
③图上的小朋友在干什么?(小朋友在玩做迷藏) 人
4、模板
秋天到了，天气凉了，菊花张开了笑脸，小草脱下了绿大衣换上了黄棉袄，一片片树叶像蝴蝶一样从树上飞到了草地上。
天空中，一群群大雁排着整齐的队伍飞向南方，去过温暖的冬天。
小朋友们在大树下玩做迷藏。
瞧，他们玩得多开心啊！
四、阅读拓展
《阳光》、《秋天的田野》、《荷花池》
五、作业
《虚心的小抹布》。