武汉理工大学华夏学院学生班级工作评估评议表
班主任考核工作学生民主评议打分表
班主任考核工作学生民主评议打分表
班主任考核工作学生民主评议打分表（学生打分表）
班主任姓名班级
以下10项评分内容每项满分为4分，总分为40分，请根据实际情况进行打分：
总分：
评分内容：
1、热爱本职工作，热爱学生，在各方面都能为人师表。
2、重视班干部的选拔、培养工作，为班级建设出谋划策。
3、关心学生的学习状况，指导学生不断提高学习成绩。
4、关心学生的生活状况，及时向院里反映情况，协助学生工作部和学院做好资助经济困难学生工作。
5、关心学生的思想状况，积极做好思想教育工作。
6、关心学生的心理健康状况，指导学生正确对待各方面的挫折。
7、认真做好学生的综合测评、奖学金评定及其他各项评优工作。
8、注重班风、学风建设，班级同学之间团结友爱、集体观念强。
9、积极开展就业指导工作。
10、经常深入班级了解情况，定时召开班会，及时解决班里存在的问题。
学生班级管理效能量化评估表
学生班级管理效能量化评估表1. 介绍本文档旨在通过量化评估学生班级管理效能，帮助学校和教师了解班级管理的优劣，并提供改进和优化的方向和建议。
2. 评估指标评估学生班级管理效能时，可以考虑以下指标：2.1 学生参与度- 课堂参与度- 课外活动参与度2.2 班级氛围- 研究氛围- 同学关系- 班级活动2.3 教师管理- 教师的管理方法和策略- 学生对教师管理的满意度2.4 学生表现- 研究成绩- 行为表现3. 评估流程评估学生班级管理效能的流程如下：1. 设计评估问卷：- 根据评估指标设计问题，让学生和教师进行评价。
- 问题应具体、明确，以便获得客观和有用的反馈。
2. 发放问卷：- 向学生和教师发放评估问卷。
- 保证匿名性和保密性，以便获得真实和坦诚的回答。
3. 收集和整理数据：- 收集并整理问卷的答案。
- 使用统计方法和工具分析数据，获得评估结果。
4. 分析评估结果：- 根据评估结果，对学生班级管理效能进行定量分析。
- 发现优点和问题，找到改进和优化的方向。
5. 提出改进建议：- 根据评估结果，提出改进学生班级管理效能的具体建议和方案。
- 建议应切实可行，有针对性和操作性。
4. 结论通过学生班级管理效能的量化评估，可以帮助学校和教师了解班级管理的现状、优劣和改进方向。
定期进行评估有助于持续优化班级管理，提高学生的研究积极性和研究成果。
评估结果和改进建议应被认真对待和实施，以提升学生班级管理效能，创造更好的研究环境和氛围。
在使用本评估表时，请根据实际情况进行必要的修改和调整，以适应不同学校和班级的特点和需求。
有需要时，可以定期重复评估，以了解改进举措的有效性和学生班级管理效能的变化情况。
---注：本文档仅提供了学生班级管理效能量化评估的基本信息和步骤，具体实施时请根据实际情况进行调整和完善。
武汉理工大学华夏.ppt1.ppt2
学风建设的内涵
是治学读书、做人的风气， 是之所以为大学的根本所在，是灵 魂和气质，是立校之本。是学生学习、 生活、纪律等多种元素的集中体现。 所以学风的好坏直接影响学校教育 改革的深化和教学质量的提高，直接 影响优良校风的形成和人才培养目标 的实现，直接影响学校的社会声誉和 整体形象。
学习能够开阔我们的事业，丰富我们仍 生经验，每个人都有自己的人生轨迹。在 每个人成长过程中，都会遇到很多抉择， 一个人如果误入歧途，犯下难以弥补的错 误，那它成为你一生的遗憾始终挥之不去。 但时间没有后悔药可吃，没有回头路可行。 怎样保证大家少走弯路，尽快实现自己的 人生目标呢？努力学习知识，开拓个人视 野，会是最佳选择。
• 因为有美丽的校园， • 所以 • 我们要有良好的学风。
• 校门前的 宏伟建 筑——我 们的图书 馆， • 你是否经 常在那阅 读呢？ • 藏书众多， 书类齐全， 你有充分 利用吗？
学风弥漫于无形，却可观察于有形； 就其作用而言，学风不仅影响到当前 的教学效果，影响到人才培养目标的 实现，而且对学生能否成才都具有重 要的不可忽视的作用。
学风建设的问题的出现不 能简单是归结到某一个领 域或某一个人，其原因是 多方面的。
（1）享乐主义、拜金主义、 个人主义和功利主义思想， 以及社会上的不正之风对一 部分学生的人生观和价值观 的造成的冲击 和扭 曲，导致学风 的衰退。
（2）造成学生不喜欢学习的原 因，集中在“应试教育模式”、 “教学方法陈旧、部分教师教 风、教德不好。
我校学风之我见
学风不振：懒于学习， “船到码头车到站”。分配 体制的影响，“专业好，学 业精，不如家里靠山硬”。 课程设置不尽合理，“学了 用不上，还不如不学”的错 误观念，进而造成“学习无 用论”。
武汉理工大学华夏学院是几本武汉理工大学华夏学院教务处
武汉理工大学华夏学院是几本武汉理工大学华夏学院教务处华夏理工学院是经国家教育部批准、由教育部直属“211工程”重点建设高校武汉理工大学与武汉人福高科技产业股份有限公司合作举办、具有独立法人资格的普通高等学校。
WTT精心为大家整理了武汉理工大学华夏学院教务处，希望对你有帮助。
武汉理工大学华夏学院教务处武汉华夏理工学院教务处：://.1957/hxJwc/学校简介u 全国学籍学历管理工作先进集体u 全国普通高校毕业生预征工作先进集体u 湖北省依法治校示范校u 湖北省委基层党建工作先进单位u 湖北省转型发展试点本科高校u 湖北省大学生思想政治教育工作先进单位u 湖北省普通高校招生工作先进集体u 湖北省高校家庭经济困难学生资助工作先进高校武汉华夏理工学院是经国家教育部批准、具有独立法人资格的普通高等学校。
原名武汉理工大学华夏学院，20XX年5月经国家教育部批准，正式更名为武汉华夏理工学院。
学院以普通全日制本科教育为主，纳入国家普通高等学校招生计划，面向全国招生。
学校占地面积1550余亩，现有在校生11000余人。
办学理念学校始终坚持“育人为本，质量至上”的办学宗旨和“质量求生存、管理求规范、特色求优势、创新求发展”的办学理念，以教学和培养人才为中心，努力提高教育教学质量和办学水平，着力培养有较扎实的基础理论、较强的专业知识和实践能力、有健康的心理素质和创新精神的应用型人才。
学科专业学校紧密围绕湖北汽车(新能源汽车)产业、化工与制药产业、电子信息产业等重点产业，立足湖北及武汉城市圈，学科专业面向重点行业、服务地域经济发展。
设立了机电工程学院、汽车工程学院、商学院、生物与制药工程学院、土木建筑工程学院、外国语学院、信息工程学院、艺术设计与传媒学院、马克思主义学院、创新创业学院和体育课部。
开办34个专业，80%以上专业与湖北十大支柱产业以及节能环保、新能源、新能源汽车、新材料、生物医药、生物育种等战略性新兴产业相适应。
高校文明班级考核表
班级提供证书或证明。按项目负责人所在班级计分。
3、班级完成职业生涯大赛报名情况。（2分）
完成班级得2分，未完成班级不得分。
4、班级参加职业生涯规划大赛获奖情况。
（1）本项目加分上限为8分
（2）班级个人或集体获院级奖励；（一等奖1分；二等奖0.8分；三等奖0.5分）
（3）班级个人或集体获校级奖励、荣誉；（一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分）
（3）班级个人或集体获校级奖励、荣誉；（一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分）
（4）班级个人或集体获市级以上奖励、荣誉；（一等奖6分；二等奖5分；三等奖3分）
班级提供相关证书或证明。同一项目得分不累计，取最高分。
创新创业类活动（20分）
1、班级完成互联网+创新创业大赛报名情况。（2分）
完成班级得2分，未完成班级不得分。
不及格率超出20%的班级，不参评。由班级提供班级成绩表。
综合评价（10分）
学生全面发展，本学年全班同学综合评价覆盖率100%。
评价结果良好以上人数不低于50%。
班级提供易班截图
专业技能大赛（10分）
参加专业技能大赛，并获奖。
（1）本项目加分上限为10分
（2）班级个人或集体获院级奖励；（一等奖1分；二等奖0.8分；三等奖0.5分）
2、班级参加互联网+创新创业大赛获奖情况。
（1）本项目加分上限为8分
（2）班级个人或集体获院级奖励；（一等奖1分；二等奖0.8分；三等奖0.5分）
（3）班级个人或集体获校级奖励、荣誉；（一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分）
（4）班级个人或集体获市级以上奖励、荣誉；（一等奖6分；二等奖5分；三等奖3分）
（3）班级个人或集体获校级奖励、荣誉；（一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分）
学生综合素质测评表
附表2学生综合素质测评表学院班级姓名武汉理工大学学生工作部（处）制学生综合素质测评实施细则为了加强学生思想教育和管理工作，促进学生德、智、体、美等全面发展，特制定本实施细则：一、自我评分：按测评标准逐项实事求是地自我评分，累积得出自评分。
二、互评：由“测评”小组按“综测”标准执行。
对每位同学的指标要素做出判别，指派分数，最后累加出互评分。
三、辅导员评分：由辅导员按测评标准评分。
四、测评综合分：分值保留小数点后两位数字。
测评综合分＝自评分×20%＋互评分×50%＋辅导员评分×30%五、按班级公布测评结果六、在综合素质测评的基础上进行三好学生、优秀学生干部评比和各类奖学金评定工作。
七、本表在校期间重复使用，请学院妥善保管。
学生综合素质测评评分细则（一）单项评分：对学生一学年来德智体等方面逐项评分，每项评分不得超过该项最高分值。
1.德育单项分：该项由七项内容构成，最高分值30分；2.智育单项分：该项由一学年学习成绩（不含体育成绩）综合评定为：该学年课程平均学分绩×0.6其中：该学年课程平均学分绩=∑∑⨯课程学分课程学分）（课程考核成绩注：①该学年课程：必修课、限选课；②一学年内，若有不及格课程重修后通过的成绩，则取两次考试的平均值。
若均值大于60分，以60分计；③英语快班成绩×1.3；通过国家英语四级成绩×1.4；通过国家英语六级成绩×1.5；最高不超过100分。
如一学期中，既有英语考试成绩，又有国家英语四、六级成绩，则按计分办法取一高分值； ④“旷考”课程学分计入，成绩以0分计；⑤五级分制与百分制的换算：优秀：95分，良好：85分，中等：75分，及格：65分，不及格：50分。
3.体育单项分：该项由体育成绩、身体素质、课外活动和军事素质分构成，不同年级分值不同，最高分值10分。
（二）奖励评分：1.奖励分：指综测加入的分值，见奖励量表。
HX课程设计封面要求报告书格式评分表
武汉理工大学华夏学院信息工程课程设计报告书课程名称电力电子技术课程设计总评成绩学生姓名、学号贾海莲10212409127学生专业班级自动化1091指导教师姓名李向明课程设计起止日期2011.12.26--2011.12.30课程设计基本要求课程设计是工科学生十分重要的实践教学环节，通过课程设计，培养学生综合运用先修课程的理论知识和专业技能，解决工程领域某一方面实际问题的能力。
课程设计报告是科学论文写作的基础，不仅可以培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，也是规范课程设计教学要求、反映课程设计教学水平的重要依据。
为了加强课程设计教学管理，提高课程设计教学质量，特拟定如下基本要求。
1. 课程设计教学一般可分为设计项目的选题、项目设计方案论证、项目设计结果分析、答辩等4个环节，每个环节都应有一定的考核要求和考核成绩。
2. 课程设计项目的选题要符合本课程设计教学大纲的要求，该项目应能突出学生实践能力、设计能力和创新能力的培养；该项目有一定的实用性，且学生通过努力在规定的时间内是可以完成的。
课程设计项目名称、目的及技术要求记录于课程设计报告书一、二项中，课程设计项目的选题考核成绩占10%左右。
3. 项目设计方案论证主要包括可行性设计方案论证、从可行性方案中确定最佳方案，实施最佳方案的软件程序、硬件电路原理图和PCB图。
项目设计方案论证内容记录于课程设计报告书第三项中，项目设计方案论证主要考核设计方案的正确性、可行性和创新性，考核成绩占30%左右。
4. 项目设计结果分析主要包括项目设计与制作结果的工艺水平，项目测试性能指标的正确性和完整性，项目测试中出现故障或错误原因的分析和处理方法。
项目设计结果分析记录于课程设计报告书第四项中，考核成绩占25%左右。
5. 学生在课程设计过程中应认真阅读与本课程设计项目相关的文献，培养自己的阅读兴趣和习惯，借以启发自己的思维，提高综合分和理解能力。
文献阅读摘要记录于课程设计报告书第五项中，考核成绩占10%左右。
学生考核评定表班组评议意见
学生考核评定表班组评议意见1.该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。
2.该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
曾获得国家励志助学金和院一等奖学金，在担任学生会学习部副部长的工作中，努力认真!3.该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优秀，具备良好的理论知识和实践能力。
兴趣爱好广泛，积极参加院系各类活动并多次获奖。
在系部学生会担任学习部副部长，有一定的群众基础，做事踏实稳重，具有较强的组织能力和管理能力。
尊敬师长，团结同学，是一名品学兼优的大学生。
4.该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
5.该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了基本的专业知识，能够积极参加院系各项活动并获奖，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。
6.该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
7.该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了基本的专业知识，能够积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。
8.该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
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武汉理工大学华夏学院学生班级工作评估评议表班级名称：系别：是否已经申报创建先进班级：
序号项目合格优秀
班级自评系级评议
1班级建设目标、工作计划基本齐全齐全、明确、具体、制度健全
2班级制度（班会、班委会、团
支委会、支部会）建设及执行
情况
基本健全，
落实较好
健全、准确，
落实到位
3政治学习落实情况（内容、时
间、地点、考勤及学习情况记
载）
能落实、有
记载、有效
果
落实好、效果
好
4“综测”评比情况（评法、结果
公布）
较公正、客
观、有效果
公正、客观、
效果好
5政治理论课、思想品德课平均
成绩
≥70分≥80分
6参加社会实践活动的合格率
（专科生结合实习进行）
≥90%100%
7独立开展健康有益的班集体
活动（内容、时间、地点、效
果）
能开展、有
效果
有特色、效果
显著
8学生干部履行岗位职责能够履行尽职尽责
9对学院布置的任务及活动的
完成和参与情况
能完成、参
与
积极响应、出
色完成
10（入党申请人数+党员人数）
/班级人数
一年级
≥50%，二、
三年级
≥65%
一年级≥75%，
二、三年级
≥80%
11在学院、系组织各项活动中获
奖率（得奖人次/班级人数）
>30%>50%
12全班一学年平均学分绩一、二年级
≥65分，三
年级≥70分
一、二年级≥75
分，三年级≥80
分
13全班平均成绩80分以上的人
数率
一、二年级
≥10%，三年
级≥20%
一、二年级
≥40%，三年级
≥45%
14国家英语四级（专科为三级）
考试通过率
累计通过
率达到学
院同一年
级班级平
均水平
累计通过率达
到学院同一年
级班级平均水
平
15体质健康评定合格率≥80%≥90%
16学生寒暑假返校注册率，节假
日返校率
≥90%≥95%
17全班一学年平均出勤率（大≥85%≥92%
序号
项目合格优秀
班级自评系级评议
一、大二年级含早晚自习出勤
率）
18班务日志记载情况一学年班
务日志能
按要求记
载、比较详
细、完整
一学年班务日
志记载详细、
真实、完整，
有任课教师和
辅导员签字
19学年不合格率= ∑不及格人
次/班级人数×考试门数
≤3.5%≤3.0%
20寝室文明建设一学年全
班平均内
务卫生合
格率90％
以上，无寝
室违纪违
规现象
一学年全班平
均内务卫生合
格率90％以
上，一学年月
平均星级文明
寝室数占班级
寝室数的50%
以上。
无寝室
违纪违规现
象。
21违纪处分无无
终评结果（填写标兵、优秀、合格、不合格四个等级）
注：1.班级自评和系级评议栏填写“优秀”、“合格”或“不合格”等级，涉及比率的项目（文字加粗项）须填写实际数据，标兵班集体数不超过申报先进班集体总数的10%，具体条件参见《武汉理工大学华夏学院学生先进个人和先进集体创建实施办法》；矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
2.政治理论课、思想品德课：马克思主义基本原理，毛泽东思想、邓小平理论和“三个
代表”重要思想概论，中国近现代史纲要，思想品德修养与法律基础，形势与政策等。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
3.全班一学年平均学分绩=Σ个人平均学分绩/班级人数。
4.此表正反打印。