非遗的传承主体与保护主体
非物质文化遗产保护传承的发展历程
非物质文化遗产保护传承的发展历程非物质文化遗产是指以社会群体为主体创造、发展、传承并在不断的实践中持续演变的各种非物质的文化现象。
如口头传说、表演艺术、社会实践、风俗习惯等。
保护非物质文化遗产的目的是为了保护人类的多样性和文化的多元性，传承并展示各国的独特文化之美。
下面是非物质文化遗产保护传承的发展历程。
在20世纪40年代和50年代初，出现了对非物质文化遗产保护传承的早期理论探索。
以日本为代表的民族学和民俗学研究者开始关注传统文化和民族艺术，提出了非物质文化遗产的概念。
他们认为，非物质文化遗产是一种与传统民族文化生活密切相关的文化资源，具有独特的历史和时代性，应该得到保护和传承。
上世纪60年代，随着国际间文化交流的增加，非物质文化遗产保护传承的意识逐渐扩展到国际层面。
1968年，联合国教科文组织成立了非物质文化遗产保护传承机构，专门负责非物质文化遗产的保护和传承工作。
此后，各国开始加强交流合作，共同保护和传承非物质文化遗产。
进入21世纪，随着经济发展和全球一体化趋势的加快，非物质文化遗产保护传承工作面临着新的挑战和机遇。
一方面，全球化过程中，许多非物质文化遗产面临着衰退和失传的危险，需要采取相应措施进行保护和传承。
新的科技手段和传媒平台的出现，为非物质文化遗产的保护和传承提供了新的途径和方法。
各国纷纷加强对非物质文化遗产保护传承的政策支持和经济投入，通过数字化、互联网等技术手段，实现非物质文化遗产的在线展示和传承。
非物质文化遗产保护传承的发展历程可以概括为起步探索、国际合作、深入推进和现代化发展四个阶段。
从最初的理论探索到国际间的合作交流，再到国内外各种研究机构和学术团体的成立和政策支持，非物质文化遗产的保护和传承工作逐渐取得了一定的成果。
面临的挑战和任务依然繁重，只有在全球范围内加强合作、加大投入，才能真正实现非物质文化遗产保护传承的目标。
文化遗产课程教案2、定义与标志的阐述
铁花作品
制作过程
第三节、物质与非物质文化遗产二者的关系
2.京剧：京剧又称京戏，它的行当全面、 表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族 戏曲的代表。在台湾又称平剧、国剧， 是中国戏曲曲种之一。 2010 年 11 月 16 日，经在内罗毕举行的联合国教科文组 织政府间保护非物质文化遗产委员会第 五次会议24个成员国共同审议，北京市 文化局代表全国京剧传承机构和流布地 区申报的京剧成功入选2010年“人类非 物质文化遗产代表作名录”。
第三节、物质与非物质文化遗产二者的关系
物质遗产（physical heritage） 非物质遗产（non physical heritage ）
有形遗产（tangible heritage） 无形遗产（intangible heritage ）
2003年10月17日，联合国教科文组织通过了《保护非物质文化遗产公约》 “非物质”成为正式的官方用于和操作概念。包括以下几个方面： 1、口头传说与表述；2、表演艺术；3、社会风俗；4、有关自然界和宇宙 的知识与实践；5、传统的手工艺技能等。 理解当代“遗产”的要点 1、概念的时代性，今人赋予的新概念 2、由发达国家制定的法令法规在当今世界不同级别的国家的面前的差异性 3、对暂时不能进入遗产概念和分类的遗产类型的弥补性工作 4、遗产逐渐细化的分类对文化的多样性所起的作用，相互性和整体性 5、联合国教科文组织有关概念、分类、立法等对人类遗产的保护起到了重要的、 积极地、无可替代的作用。
第三节、物质与非物质文化遗产二者的关系
中国的非物质文化遗产（列举）
1.芜湖铁画：铁画，也称铁花，安徽芜湖特产，为中国独具风格的工艺品之一。 铁画是以低炭钢为原料，将铁片和铁线锻打焊接成的各种装饰画。它将民间剪 纸、雕刻、镶嵌等各种艺术的技法溶为一体，采用中国画章法，黑白对比，虚 实结合，另有一番情趣。
论非物质文化遗产的保护主体
保护丁作 中也确实起 了主导作用——这种定位的功 研 究 中 ， 都遇到了‘ 主体性 ’ 问题 的困境 ： 究 竟 是 文化
过 暂且 不 论 。非遗 保 护 “ 以政 府 为主 导 ” 也成 为社 会 持 有 者 还 是政 府 机 构 ， 抑 或 是其 他 的社 会组 织 是 遗 通 行 的说 法 。那 么与 此 密 切 相关 的是 ， 政 府 为 非 物 产 保 护 的 主体 ？答 案 显 然是 文 化 持有 者 。不 过 ， 这 质 文化 遗 产保 护 主体 的说 法也 就 为很 多人 所持 有 或 里 出现 了一 个 悖 论 ： 西方 各 国 的遗 产 保 护运 动从 一
会实 践 密切 相关 的理论 问题 ， 值 得认 真讨 论 ， 得 出一 他认为保护 主体 应该是文化持有者 即民众和传承
个既符合学理又对社会工作有益的说法。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — １ ２ — ０ ３
人， 但从 国外 到 国内 ， 非 遗保 护 已经形 成 以政 府 为保
接受 ， 甚至可 以说 已成为社会上和学界 占主流的声 开始 便 确 立 了政 府 在 遗 产保 护 中的 主导 地 位 ， 凸显 音 。同时 ， 人们也公认 非物质文化遗产的传承主体 了遗 产 保 护 的意 识 形 态 和权 力 话语 ， 而 忽 略 了遗 产 为所 在 社 区 的 民众 （ 包 括 代 表 性传 承人 ） 。这 样 ， 非 的原 初 主体 的作 用 和 影 响 。我 国政府 也 规 定 了 ‘ 政 物 质 文 化 遗产 就 有 了两 种不 同 的主 体 ： 传 承 主 体 和 府 主导 ， 社会 参 与 ’ 的基 本原 则 和立 场 。为什 么会 出 保 护 主体 ， 出现 了二者 相 分 离 的情 况 。对 这 一 与 社 现这 种 ‘ 遗产 主体 与遗产保 护主体 的悖论 ’ 现象 呢 ｕ
非遗文化赏析》课程标准
非遗文化赏析》课程标准本课程是一门既有理论深度又具有实践指导意义的非物质文化遗产理论课程。
通过基础理论和实用理论两个方面的讲授，结合非遗案例，系统地介绍非物质文化遗产的基本概况和非遗技艺。
本课程的宗旨是研究非遗文化发生的基本规律，阐述其基本性质、艺术活动系统，以及非遗文化种类特点，引导学生体会非遗之于中华优秀传统文化的重要意义，提升艺术文化修养、实现传承意义化生存梦想。
本课程主要采用理论讲授为主，同时结合课堂上课和线上课堂研究相结合的教学方式，以讲座、技艺展示等方式为辅助教学手段。
从文化本质论、文化发展论、艺术创作论、艺术作品论和艺术接受论这五大方面循序渐进地深入探索研究非遗文化发展和传承规律，有助于学生认知非遗文化、传承与保护。
本课程的教学对象为全日制高等职业专科三年制的学生，是XXX的美育课程。
本课程共分为两章，第一章为导论，第二章为什么是非物质文化遗产。
第一章导论（3学时）第一节非物质文化遗产及其保护，介绍了“非物质文化遗产”这一新概念的产生背景和保护的需要。
第二节介绍了非物质文化遗产保护的重要性和紧迫性，强调了非物质文化遗产的独特价值及保护的重要意义，同时也指出了非物质文化遗产保护面临的主要问题和紧迫性。
第三节介绍了非物质文化遗产保护的现状与发展，包括我国实施非物质文化遗产保护工作的现状和国外非物质文化遗产保护的经验值得借鉴。
第四节总体把握非物质文化遗产传承规律，界定了非物质文化遗产概念及内涵的原则，认定非物质文化遗产项目要坚持科学性，提出了非物质文化遗产保护的基本方式与原则。
第二章什么是非物质文化遗产（3学时）本章主要介绍什么是非物质文化遗产，包括非物质文化遗产的定义、种类、特点和价值等方面。
通过本章的研究，学生将了解非物质文化遗产的基本概念和内涵，有助于学生更好地理解和认识非遗文化。
本课程要求学生了解非物质文化遗产概念产生的过程及其在理论与实践上的意义，认识加强非物质文化遗产保护的重要性与迫切性，了解世界及我国非物质文化遗产保护的历史进程与现状，识记非物质文化遗产概念内涵的界定原则、项目认定的主要原则、保护的基本方式与原则。
关于非物质文化遗产的保护与传承的报告
非物质文化遗产的保护与传承一、前言非物质文化遗产是指通过特定的社会实践和传承，集体创造并传承下来的具有代表性和独特性的非物质文化现象和表现形式。
在全球化和城市化进程加快的今天，非物质文化遗产日益受到威胁，因而保护与传承非物质文化遗产成为了当代社会亟需解决的问题。
二、保护非物质文化遗产的重要性1. 保护非物质文化遗产是保护人类多样性的需要。
每个民族和地区都有其独特的非物质文化遗产，这些遗产是人类文明多样性的体现，保护非物质文化遗产有利于维护全人类文化的多样性。
2. 保护非物质文化遗产是保护文化传承的需要。
非物质文化遗产是人类丰富多彩的文化传统的体现，保护非物质文化遗产有利于传承和发扬这些传统文化，促进文化的传承和发展。
3. 保护非物质文化遗产是保护历史记忆的需要。
非物质文化遗产是人类历史的见证，保护非物质文化遗产有利于保护历史记忆，弘扬传统文化，促进社会和谐发展。
三、保护与传承非物质文化遗产的挑战1. 城市化进程加快，传统文化空间受到挤压。
2. 全球化进程加快，传统文化价值受到冲击。
3. 社会快节奏生活方式影响了年轻一代对传统文化的认同和传承。
4. 非物质文化遗产传承人的流失，造成传统技艺的失传和衰退。
四、保护非物质文化遗产的措施1. 加强非物质文化遗产的调查和研究工作，全面了解和记录非物质文化遗产的传承现状和面临的问题。
2. 设立专门的非物质文化遗产保护法律和政策，明确保护非物质文化遗产的责任主体和保护措施。
3. 加强非物质文化遗产的传承教育工作，培养传承人和专业人才。
4. 将非物质文化遗产保护融入城市化和全球化进程，促进传统文化的生活化、现代化传承。
五、传承非物质文化遗产的方法1. 采取实际行动，传承和发展优秀的非物质文化遗产。
2. 注重挖掘和培养一批优秀的传统文化传承人。
3. 开展非物质文化遗产相关的教育、宣传和培训工作。
4. 加强国际合作，共享保护与传承非物质文化遗产的经验。
六、结语非物质文化遗产的保护与传承是一个复杂而紧迫的任务，需要各国政府、国际组织和社会各界共同努力，共同守护全球非物质文化遗产。
非遗文化保护与传承的现状与策略
非遗文化保护与传承的现状与策略非遗文化，即非物质文化遗产，是指具有民族特色、地域特色、时代特色，被视为非物质文化财富并具有代表性的文化传承项目。
非遗文化丰富了我们民族的精神世界，是中华优秀传统文化的重要组成部分。
然而，近年来，非遗文化面临着严重的挑战，保护与传承工作也面临诸多问题。
本文将从非遗文化保护与传承的现状入手，探讨解决问题的策略。
一、非遗文化保护现状1.非遗项目保护缺乏统筹规划在非遗项目保护中，往往是各机构都在保护着自己所负责的项目，各自为政，彼此之间缺乏协作与互相支持。
这样做的结果是耗费了大量的资源，反而起不到相应的作用，更多的非遗项目得不到保护。
此外，一些文化遗产机构缺乏有效的数据统计和管理，导致非遗项目的保护和传承工作无所适从。
2.传承人才缺乏非遗传承和保护的核心是传承人。
然而，现在许多传承人已经年事已高，他们所知道的技能和秘诀只有在他们自己的脑中。
这样，如果没有新的传承人接手，这项技术就有可能失传。
而现在的一些青年对继承非物质文化遗产难以袖手旁观，而当权者又没有为非遗文化保护和传承提供足够的资源和保障，因此，传承人才的缺乏成为了一个令人担忧的问题。
3.现代生活方式对非遗传承产生影响随着现代化的进程，人们的生活方式也不断发生着变化。
相对于快餐分食和在线购物等这样的现代生活方式来说，非遗文化显得过于复杂，需要耗费大量的时间与精力。
对于快节奏的现代生活而言，可能根本没有这样的时间去学习和传承非遗文化。
二、非遗文化传承现状1.非遗文化传承缺乏市场化升级非遗文化传承是一个长期而复杂的过程，需要不断的宣传和推广才能走向更广阔的市场。
但是，目前大多数传承人已是年事已高，应对现代社会的推广手段也显得有些力不从心。
相反，宣传力度不够、市场化运作和升级缺乏，这些方面限制了非遗文化的传承和发展。
2.教育体制不利于非遗文化传承在现代教育体制下，大多数家长与学校会把孩子的时间和精力都放在数学、英语和物理等学科上，非遗文化的传承和保护显得毫无意义。
01 《非物质文化遗产概论》习题与答案
《非物质文化遗产概论》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 非物质文化遗产：非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统和表述、表演艺术、社会习俗、节庆活动、传统知识和技能等。
2. 传承人：在非物质文化遗产保护中，传承人是指掌握并传承某项非物质文化遗产知识和技艺的人，他们是非物质文化遗产的重要载体和传播者。
3. 田野调查：田野调查是社会科学和人类学研究中的一种重要方法，主要通过实地观察、访谈、参与等方式，对某一社区、群体或文化现象进行深入研究。
4. 非遗名录：非遗名录是指由各国政府或国际组织编制的非物质文化遗产清单，旨在记录、保护和传承具有重要文化价值的非物质文化遗产。
5. 文化空间：文化空间是指特定的地理区域或场所，其中包含了丰富的文化元素和象征意义，是人们进行文化活动和传承非物质文化遗产的重要场所。
二、填空题：1. 非物质文化遗产主要包括________、________、________、________和________五类。
答案：口头传统和表述、表演艺术、社会习俗、节庆活动、传统知识和技能。
2. 我国的非物质文化遗产保护工作始于________年。
答案：2004年3. 非物质文化遗产的保护应遵循________、________、________的原则。
答案：真实性、完整性、可持续性4. 非物质文化遗产的传承方式主要有________和________两种。
答案：口传心授、实践传承5. ________是非物质文化遗产保护的重要手段之一。
答案：数字化保护三、单项选择题：1. 下列哪一项不属于非物质文化遗产？A. 昆曲B. 京剧C. 瓷器D. 中医针灸答案：C. 瓷器2. 非物质文化遗产的保护主体是谁？A. 政府B. 学校C. 社区D. 个人答案：A. 政府3. 下列哪种非物质文化遗产属于口头传统和表述类别？A. 剪纸B. 竹编C. 舞狮D. 民间故事答案：D. 民间故事4. 非物质文化遗产的保护目标是什么？A. 维护社会稳定B. 推动经济发展C. 传承和弘扬民族文化D. 提高人民生活水平答案：C. 传承和弘扬民族文化5. 下列哪个国家的非物质文化遗产数量最多？A. 中国B. 日本C. 韩国D. 法国答案：A. 中国四、多项选择题：1. 下列哪些是非物质文化遗产保护的方法？A. 口传心授B. 实践传承C. 数字化保护D. 制定法律法规答案：A、B、C、D2. 下列哪些是我国的非物质文化遗产？A. 京剧B. 茶艺C. 端午节D. 春节答案：A、B、C、D3. 非物质文化遗产的保护需要考虑哪些因素？A. 真实性B. 完整性C. 可持续性D. 创新性答案：A、B、C4. 下列哪些是非物质文化遗产的特征？A. 非物质性B. 世代相传C. 地域性D. 活态性答案：A、B、C、D5. 下列哪些是非物质文化遗产传承人的职责？A. 传承技艺B. 创新发展C. 教育培训D. 参与保护活动答案：A、B、C、D五、判断题：1. 非物质文化遗产只存在于发展中国家。
非遗概念完全详解
非物质文化遗产概论(完)详解非物质文化遗产概论文化空间：“定期举行传统文化活动或集中展现传统文化表现形式的场所，兼具空间性和时间性。
非物质文化遗产：指被各社区、群体，有时为个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。
传承主体：指某一项非物质文化遗产的优秀传承人或传承群体，即代表某项遗产深厚的民族民间文化传统，掌握着具有重大价值的可以延续和发展某项非物质文化遗产的技艺、技术、本领，并且具有最高水准层次的个人或群体。
文化自觉：文化自觉的要义是民族意识，任何民族都应该有一个清醒的自我。
一旦丧失其结果必然是被异族同化。
文化自觉就是指某一文化圈内的民众从意识上对自己的文化价值的肯定和自我珍视。
如何培养文化自觉：非物质文化遗产是鲜活的文化，是文化活化石，是原生态的文化基因，对其进行保护、发展有助于在全社会形成文化自觉，这样既有利于文化的传承、延续，又有利于文化生态的规划、建设。
1.迫切需要推进社会主义核心价值体系建设；2.加强公民道德建设刻不容缓；3.创作生产更多无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的优秀作品。
不断努力推进文化事业发展和解放文化生产力来满足人民群众多层次的精神需求。
4.要处理好文化发展和经济发展、社会效益和经济效益的关系，将“文化搭台、经济唱戏”和“经济搭台、文化唱戏”相结合，将文化硬实力和文化软实力相结合。
5.培养全社会的文化自觉，最重要的是将宏观的理论建构与微观的生活世界相统一。
文化生态保护区：是将非物质文化遗产的原状地保存在其所属区域及环境中，便众多原生态的民族民间文化的“活文化”得到整体性保护，这标志着中国文化遗产保护开始进入整体性，活态性，保护的新阶段。
民间文学：广大劳动人民的语言艺术──人民的口头创作。
这种文学﹐包括散文的神话﹑民间传说﹑民间故事﹐韵文的歌谣﹑长篇叙事诗以及小戏﹑说唱文学﹑谚语﹑谜语等体裁的民间作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
非遗的传承主体与保护主体公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]第八章非物质文化遗产的传承主体与保护主体第一节非物资文化遗产的传承主体一、何谓“传承主体”非物质文化遗产的传承主要有两种形式：一是群体传承，一是传承人传承。
非物质文化遗产的传承主体是指某一项非物质文化遗产的优秀传承人或传承群体，即代表某项遗产深厚的民族民间文化传统，掌握着具有重大价值的可以延续和发展某项非物质文化遗产的技艺、技术、本领，并且具有最高水准层次的个人或群体。
《非遗法》规定非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人应当符合下列条件：（一）熟练掌握其传承的非物质文化遗产；（二）在特定领域内具有代表性，并在一定区域内具有较大影响；（三）积极开展传承活动。
2008年国家出台的《国家级非物质文化遗产项目代表性传承人认定与管理暂行办法》，国家级非物质文化遗产项目代表性传承人应承担的义务作出规定：(一)在不违反国家有关法律法规的前提下，根据文化行政部门的要求，提供完整的项目操作程序、技术规范、原材料要求、技艺要领等；(二)制定项目传承计划和具体目标任务，报文化行政部门备案；(三)采取收徒、办学等方式，开展传承工作，无保留地传授技艺，培养后继人才；(四)积极参与展览、演示、研讨、交流等活动；(五)定期向所在地文化行政部门提交项目传承情况报告。
《非遗法》规定非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人应当履行下列义务：（一）开展传承活动，培养后继人才；（二）妥善保存相关的实物、资料；（三）配合文化主管部门和其他有关部门进行非物质文化遗产调查；（四）参与非物质文化遗产公益性宣传。
非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人无正当理由不履行前款规定义务的，文化主管部门可以取消其代表性传承人资格，重新认定该项目的代表性传承人；丧失传承能力的，文化主管部门可以重新认定该项目的代表性传承人。
二、传承主体保护的紧迫性、重要性保护非遗传承人归根到底是对传承制度、传承环境、传承主体的保护。
（一）非遗传承人保护面临的问题与原因问题：1、传承人普遍高龄化。
2、后继乏人。
（很少人愿意学）3、缺少基本保障。
（他们的艺术创造得不到得不到社会应有的承认和回报，生活困难，生活条件艰苦。
）原因：首先，受传统传承方式的局限。
（传承的单一性和封闭性）其次，受现代文化和现代生活方式的冲击。
再次，现代科技的发展和人们现代审美情趣的改变，对传统文化艺术也造成了较大的冲击，导致了市场日益萎缩。
（现代多媒体的发展对传统表演艺术的冲击；一些传统美术体裁陈旧，不能满足现代人的审美需要；不能运用科技进行非遗创新；缺乏市场策划、包装、运作等商业手段；不能有效利用现代知识产权制度保护自己的创新成果，致使非物质文化表现手段落后，效率低下，假货泛滥，市场秩序混乱，传承链面临断裂的危险。
可以根据这些问题去寻求保护措施）（二）保护传承人的措施：各级文化部门和国家级非物质文化遗产项目保护单位对首批代表性传承人的传习活动给予支持，正在着手采取文字、图片、录音、录像等方式，全面记录传承人掌握的非物质文化遗产表现形式、技艺、技能和知识等，有计划地征集并保管代表性传承人的代表作品。
1.政府层面（1）各级政府对非物质文化遗产传承主体的抢救、保护与传承起主导作用并负有重要责任。
（2）我国政府应参照联合国教科文组织相关文件的精神，针对我国国情，制定出一套符合我国实际的非物质文化遗产传承主体的评估认定体系，提出实施抢救与保护工作的指导性意见。
（在优秀传承主体的认定上，应坚持一定的标准，把握好选择的尺度。
）（3）在建立健全非物质文化遗产代表作名录体系的同时，应着力建立国家、省、市、县四级宝塔形的非物质文化遗产传承人名录体系，以便实施分类管理和保护。
政府对保护非遗传承主题应该采取的措施：首先，应该建章立制。
其次，应该加强扶持和资助力度。
（可通过多种渠道筹措资金，建立起传承人保护基金会。
给传承人发放生活津贴、传承经费。
建立传承基地，为传承人提供授课带徒、理论研讨、展演展示的平台）再次，完善知识产权法，增加对使用精神产品的补偿，维护非遗传承人（传承群体）的利益，保护他们的权益；应该建立起传承人权益保护组织，管理传承人权利，或在有关行业协会中增加这方面的职能。
2、领导干部层面（1）国家政府的文化政策是需要各级领导干部贯彻执行的，领导干部应当清楚弘扬民族传统文化，守住精神家园的重要性。
（2）要通过加强理论学习，正确掌握党的各项文化方针政策；要提高“文化自觉”，充分认识到抢救与保护非物质文化遗产，是传承中华文明、确立我国文化身份的必然要求，是落实科学发展观、繁荣社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会的必然要求。
（3）在工作实践中，要自觉地关注、思考本地区的文化传承问题，主动及时地设计、制定出有效的文化传承计划，把传承主体的保护提到议事日程。
（4）各级领导干部要在发展经济的同时，切实抓好本地区文化的传承和发展，为非物质文化遗产的抢救与保护作出自己应有的贡献，成为中华民族传统文化的守护神和中华民族当代文化的建设者。
3、传承主体层面（1）传承主体积极开展传承活动，培养后继人才。
（拓宽传承渠道，革新传承方式，拓展传承范围和途径）作为传承主体，首先应该增强自己进行文化传承的主动性和自觉性，要改变过去非物质文化遗产传承的保守自发的状态，逐步走上开放自觉的传承之路，扩展传承的范围和途径，毫无保留地把自己的“绝活”、“绝技”传给后人，为弘扬民族传统文化作出自己的一份贡献。
徽州文化生态保护区的做法：一是突破传统师带徒作坊式传承模式，搭建平台，与职业教育相结合，将单一的、封闭的个体传承方式向系统化、规模化转变。
二是传统文化教育，从娃娃抓起，进行特色教学，增强广大民众保护非遗的自觉性和责任感。
让非遗进课堂。
三是在进行生产性保护的非遗项目的传承中，传承人光收门徒，采取群体传承的方式。
（2）传承主体应该履行妥善保存相关的实物、资料的义务。
（3）传承主体要配合文化部门和其他相关部门进行非物质文化遗产调查。
提供完整的项目操作程序、技术规范、原材料要求、技艺要领等；信息内容要全面、详实。
（4）传承主体要积极参与非遗公益性宣传。
政府应该为非遗代表性项目搭建节庆平台、宣传平台、展示展销平，传承人在政府搭建的平台和组织的非遗宣传活动及对外文化交流活动中积极参与，充分展示自己的才华，促进非遗的传承与传播，为提高广大民众的保护意识贡献力量。
第二节非物质文化遗产的保护主体重视发挥各级各类保护主体的作用，是做好非物质文化遗产抢救与保护工作的关键。
一、何谓保护主体非物质文化遗产的保护主体是指负有保护责任、从事保护工作的国际组织、各国政府相关机构、团体和社会有关部门及个人。
它包括国际组织、国家政府、各级各类非物质文化遗产保护机构、社区与民众。
（一）国际组织国际组织在非物质文化遗产保护工作中应履行的主要职责：⑴制定具有普遍指导意义的工作准则、建议，起草和通过相关的国际公约和法律议案。
⑵进行调研和科研，对未来人类非物质文化遗产保护工作中可能出现的各种情况，做出前瞻性的预测，并及时推出指导性意见。
⑶充分发挥联合国教科文组织内设立的政府间保护非物质文化遗产委员会的作用。
委员会的职能在《保护非物质文化遗产公约》中列出了7条，归纳起来看，它的职能主要是提供国际合作与援助来保护非物质文化遗产。
它负责制定急需保护的非物质文化遗产的标准，负责定期遴选和公布人类非物质文化遗产代表作名录。
⑷促进各国间的交流与合作。
主要通过研讨、培训和一系列学术活动，沟通信息、交流经验，采取共同的保护行动。
共同缔结条约、互相开展合作，使各缔约国建立起完善的保护非物质文化遗产工作机制。
⑸对需要援助的缔约国，实施各种形式的援助活动。
诸如帮助培训各类所需人员，提供专家和专业人员，提供设备和技能，在必要时提供低息贷款和捐助，等等。
（二）国家政府保护非物质文化遗产是全社会的共同义务，更是国家政府的首要责任，政府始终起着主导作用。
其最主要的职责是：1、建立健全保护工作领导机制，及时颁布有关非物质文化遗产抢救与保护的政策、法规、战略规划和指导性意见。
2、建立权威、全面、科学的非物质文化遗产保护决策机构，保证决策的合理与合法。
3、实施对保护工作的领导，充分发挥政府的主导作用。
国务院文化行政部门负责组织、协调和监督全国范围内国家级非遗的保护工作。
主要包括：（1）组织全国非物质文化遗产调查，对非遗予以认定、记录、建档及建立相关数据库。
（2）通过制定评审标准，组织推荐、评审及科学认定国家级代表性项目，建立非遗名录体系。
组织制定保护规划，对国家级非遗项目予以保护。
（3）组织评审、认定国家级代表性传承人，建立传承机制。
对已认定的传承人，提供传承场所、经费资助，支持其开展授徒、传艺、交流、传播等活动。
（4）对非遗代表性项目集中、特色鲜明、形式和内涵保持完整的特定区域，建立文化生态保护实验区，实施活态整体性保护。
（5）对具有市场经济价值的非遗项目，在有效保护的基础上，合理利用非遗代表性项目开发具有地方、民族特色、市场潜力的文化产品和文化服务，实施生产性保护。
4、培育大众的文化自觉，使非物质文化遗产的保护深入人心。
文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主要担当。
文化自觉，即从意识上对自己文化价值的自我肯定和珍视。
为了增强民众的民族意识、文化自觉，政府采取的手段：（1）教育手段。
（2）舆论手段。
加大宣传力度，借助各种大众媒体，宣传非遗保护的重要意义、方针原则、及相关的政策法规，表彰先进、正面引导，营造非遗保护的良好氛围。
（3）认真举办文化遗产日系列活动。
提高民众对非遗保护重要性的认识，增强全社会的非遗保护意识。
（三）非物质文化遗产保护机构1、非遗保护中心2、文化艺术研究院、所为非遗的抢救和保护提供智力支持。
非遗研究机构的建立是做好这项工作的重要基础。
3、民间团体中国民俗学会、中国民间文艺研究会、中国文艺家协会4、公共文化机构（各级图书馆、文化馆、博物馆、科技馆等公共文化机构。
）各级图书馆、文化馆、博物馆、科技馆等公共文化机构要积极开展对非物质文化遗产的传播和展示。
长期的文化遗产保护实践证明，图书馆、艺术档案馆在图文资料和音像资料的搜集、整理、保存、利用上，博物馆、科技馆在对文化遗产的收藏、诠释和展出上，群众艺术馆、文化馆在组织民间传统文化活动、进行辅导培训上，都取得了令人瞩目的成绩。
5、传统艺术表演团体传统艺术表演团体是戏曲、曲艺、杂技等传统表演艺术形式的传承及其传承人的保护的主要机构，它肩负着传承与保护非物质文化遗产的双重责任。
6、社区民众各种非物质文化形态是在基层社区和民众日常生活中演绎和发展的，同时，它们也是社区民众文化艺术生活的重要组成部分。