《语文陈涉世家》PPT课件

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九年级语文下册《陈涉世家》PPT课件

九年级语文下册《陈涉世家》PPT课件

纪传体史书
黄帝
汉武帝
“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
史学家、文学家、思想家
揭竿而起 公元前2l0年,秦始皇在一次巡游途中死于沙丘(今河南北平乡)。宦官赵高串通丞相李斯,立少子胡亥为二世皇帝,并矫诏赐死长子扶苏。秦二世专制残暴,民怨沸腾,局势动荡不安。 公元前209年,九百名贫苦农民,在被征发防守边境的途中,遇雨被困于大泽乡(今安徽宿县西南),误了行期。秦律规定:失期当斩。民众被迫铤而走险,死地求生。众人推陈胜、吴广为首,合谋杀死秦尉,削木为兵,揭竿而起,爆发了反秦起事。陈胜在陈(今河南淮阳)地称王,国号“张楚”。 陈胜兵分三路攻秦,逼近秦都咸阳。秦二世派章邯征发修筑骊山墓的刑徒为兵,击溃了攻秦的主力。这时,起事的将领在六国旧贵族的支持下纷纷自立为王,反秦形势大乱。不久,吴广被部将所杀;陈胜也被叛徒刺死,起义失败。
[原文]
[词语]











阅读第二段,回答问题
1. 这次起义的时间、地点是什么? 2. 我国历史上第一次农民大起义的直接原因是什么? 3. 这次起义的根本原因是什么? 4. 陈胜认为发动起义可以利用的有利条件是什么? 5. 为制造舆论、鼓动人心、树立威信,陈胜、吴广使用了哪些办法?表现了他们的什么特点?
陈涉世家
[汉] 司马迁
司马迁:汉朝著名( )。 著有《史记》。 该书是我国第一部( ),全书共计130篇,记载了从传说中( ) 到( )之间长达3000年的历史。含12本纪,30世家,70列传。 《史记》以其高度的文学性和艺术性被鲁迅评价为( )。
[原文]
[词语]




新九年级语文PPT 陈涉世家课件

新九年级语文PPT 陈涉世家课件

△文学常识
△写作背景
◆字词详解
△通假字 △古今异义 △词类活用 △一词多义 ◆整体感悟 △主旨概括 △重难点解析
◆课前导学
6.夜篝火(名词作状语,在夜间;
7.狐鸣呼曰(名词作状语,像狐狸 8.大楚兴,陈胜王(名词作动词,称 王。) 9.法皆斩(名词作状语,按法律。) 10.皆刑其长吏(名词作动词,惩
与皆来会计事(集会) 皆次当行(编次) 又间令吴广之次所旁丛祠中 (旅行或行军在途中停留) 乃丹书帛曰(写)
得鱼腹中书(字条) 上使外将兵(带领) 项燕为楚将(将领)
书 3. 将 4.
◆课前导学
扶苏以数谏故(屡次) 5.数 卒数万人(几) 扶苏以数谏故(缘故)
△文学常识
△写作背景
◆字词详解
△通概括 △重难点解析
◆课前导学
△文学常识
△写作背景
◆字词详解
△通假字 △古今异义 △词类活用 △一词多义 ◆整体感悟 △主旨概括 △重难点解析
◆课前导学
△文学常识
△写作背景
◆字词详解
△通假字 △古今异义 △词类活用 △一词多义 ◆整体感悟 △主旨概括 △重难点解析
1.走近作者 司马迁(约前145—前90),字 子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人, 著名史学家、文学家和思想家。著 有史学巨著《史记》。
◆课前导学
△文学常识
△写作背景
一、通假字
1.发闾左適戍渔阳(通“谪”。) 2.为天下唱(通“倡”,首发。) 3.固以怪之矣( 4.将军身被坚执锐(通“披”,披着, 穿着。)
◆字词详解
△通假字 △古今异义 △词类活用 △一词多义 ◆整体感悟 △主旨概括 △重难点解析
◆课前导学
二、古今异义

《陈涉世家》课件优秀一等奖

《陈涉世家》课件优秀一等奖

陈涉在历史上的地位和作用
领袖地位
陈涉是中国历史上的伟大领袖之一,在百姓中有很高的声望和影响力。
社会改革
陈涉的起义行动带来了重要的社会改革,为后来的政治变革打下了基础。
平民利益
陈涉的思想和行动是维护公平正义和平民利益的表现,影响了后世的社会伦理和价值观念。
史背景
陈涉的起义发生在秦朝统治的背景下。当时,法家政治思想盛行,百姓受到压迫和剥削,造成了广泛的不满和 反抗情绪。
《陈涉世家》ppt课件优 秀一等奖
陈涉世家PPT课件是关于中国历史上伟大领袖陈涉的介绍和分析。通过这个课 件,我们将了解陈涉的生平、历史背景、起义经过以及他对中国古代历史和 中华民族的影响。
陈涉的生平简介
陈涉,一个出身平民的农民领袖,他在秦朝统治下的时代背景中崭露头角。 他通过起义和斗争,为百姓争取了权益。他的行动和思想对当时的社会起到 了重要的推动作用。
总结
综上所述,陈涉是中国历史上一位伟大的领袖。他的思想和行动代表着对公 平正义和平民利益的追求。我们应该继承陈涉的精神,推进现代化进程。
参考资料
1 《陈涉世家》
2 《史记》等史书记载 3 相关学术研究资料
起义经过
1
联合斗争
陈胜、吴广与其他群雄联合起义,形成了强大的起义军队来对抗秦朝。
2
治军与推广农业
陈涉采取了一系列措施,包括军事建设、干部选拔以及推广农业生产,加强了起 义军的力量和百姓的支持。
3
宣传与扶助
陈涉宣扬平民思想,扶助农民和士兵,赢得了更广泛的民众支持。
陈涉意义
陈涉的起义和领导对中国古代历史产生了深远的影响。他在中华民族历史中拥有重要的地位,他的思想和行动 对当代和未来仍然具有重要的意义。

语文《陈涉世家》课件(共35张PPT) 统编版语文九年级下册

语文《陈涉世家》课件(共35张PPT) 统编版语文九年级下册
第二级:从屯长到将军 ①今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎? 陈涉有过人的胆识和气魄。 ②天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。 陈涉对天下形势有着惊人的洞察力。
结合原文相关语句,分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级:从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。铜铁炉中翻火焰,为问何时猜 得?不过几千寒热。人世难逢开口笑,上疆场彼此弯弓月。流遍了,郊原 血。
一篇读罢头飞雪,但记得斑斑点点,几行陈迹。五帝三皇神圣事,骗了无 涯过客。有多少风流人物?盗跖(zhí)庄屩(juē)流誉后,更陈王奋起 挥黄钺(yuè)。歌未竟,东方白。
身份一:佣耕者
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行,为屯长。
身份二:戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而
盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。
身份三:起义军将军
三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复
立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者,世代保有其国,对全国政局有一定的影响,故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传,如《滑稽列传》《游侠列传》等, 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式,创造了多系列、多层次的 人物传记。他(司马迁)把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史,而且是个 人命运(包括帝王)的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件,难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下,历史不是抽象的邦国兴衰,而 是人的历史,是人与人之间的才智、勇力,为自己的 理念而奉献生命的比拼史。

《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt

《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt

深入探究 —— 疏通文义
如果
倡导,发起
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
震慑众人,使他们畏惧服从
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍,号召天下百姓反秦,应当会有很多响应 的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜(来预测吉凶)。占卜的人了解了他们的意 图,就说:“你们的大事都能成功,可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗?”陈 胜吴广很高兴,考虑卜鬼的事情,说:“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用 丹砂在绸子上写上“陈胜王”(三个字),放在别人所捕的鱼的肚子里。
人教部编版 初中语文 九年级下册
陈涉世家
司马迁
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “陈涉世家”
“丹书帛羽藏鱼腹,丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦, 缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》,表达了对中国历 史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。这篇文章是《史记》中 的名篇。按《史记》的体例,只有对全国政局有深远影响的人 的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是 对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我 们一起来了解这一伟大的历史事吧!
适逢,恰巧遇到
秦二世元年七月,朝廷征发贫民调派去驻守渔阳,驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的 队伍里面,担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计已经误期。误了期 限,按(秦朝的)法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说:“即使现在逃跑(被抓回来)也 是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死,可以么?”陈胜说:“天下百姓受秦朝统 治逼迫已经很久了。

语文:6.21《陈涉世家》课件(人教版九年级)

语文:6.21《陈涉世家》课件(人教版九年级)
邮电校、七零三那帮吃着不尽的败家娘们儿,见天带上背篼、菜篮叽叽喳喳打门前经过,生怕别人不知她又办了五花,砍了猪头。文化人你不明白深藏若虚?肉吃多了血压高。爱玩大连麻将手机版 下载
巷弄里家境特别困顿的几户人家,暂停了没日没夜糊纸盒、扎鸡毛掸的工作,和绝大多数家庭一样,张罗开了大扫除和年货。少数家境殷实的人家门前,早早便挂上了香肠、腊肉、风吹鸡、鸭、鹅、 兔。佑民家堂屋门边的五抽柜上,摆上了全。年,连过它三回五回对他们而言,费不上吹灰之力。
老马路和晒坝上来来去去的行人、自行车,像神话故事中腾云驾雾的神仙,视线中一晃便飘进茫茫云海再也寻觅不到仙踪。一回头,险些与另一位飘然若仙的白眉道长撞个满怀,还没乐过,又从眼 前倏忽没入了云堦月地。这个天气,这条马路,这些个神仙真有点儿意思。
四周的菜地、阡陌听不见唧唧嘎嘎的说笑,马路上没见上像几天以前驮着大筐、小筐,川流不息的人、马、牛拉车、拖拉机。就连乡村各个角落里,稀稀落落的狗吠、鸡鸣,都显得有些心不在焉, 做张做势的样子。这个时辰,马路沿途所有村庄里的人们,正屏息以待万众瞩目的新春佳节,和年终兑现盛事的早日来临。他们中绝大多数人,还没有经济张罗年货。过年对他们说来,更像是过的一张 张面子。

新人教版语文九年级上册课件 第21课《陈涉世家》(共135张PPT)

新人教版语文九年级上册课件 第21课《陈涉世家》(共135张PPT)

于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图,说 :“你们要做的事情都能成功,并能建立功业。然 而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广 听了很高兴,又考虑卜鬼的事,说:“这是教我们 利用鬼神来威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王”三个字,放在别人用网捕获的鱼的肚子 里面。士兵们买鱼煮了吃,发现鱼肚子里(绸子上) 写的字,本来已经认为这事怪异了。陈胜又暗中指 使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中,夜里用笼罩着 火(装作鬼火),又装作狐狸嗥叫时凄厉的声音(向士 兵)喊道:“大楚要复兴,陈胜要为王!”士兵们夜 里都惊恐害怕。第二天,士兵中到处谈论(晚上发生 的事) ,都用手指并用眼睛注视着陈胜。
陈胜召集并号令所属的士兵说:“你们诸位遇 上了大雨,都已经误了期限,误了期限该判杀 头。即使仅能免于斩刑,而戍边的人中本来也 有十分之六七的会死掉。大丈夫不死便罢了, 要死就要成就大的名声啊!王侯将相难道有天 生的贵种么?”属下的士兵都说:“愿意听从 您的号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项 燕的队伍,为的是依从人民的愿望。
作者简介
* 司马迁及《史记》
刘 孙
邦 膑
项 廉
羽 颇

广
荆 邹
轲 忌



霍去病
陈 胜
吴 广
陈涉起义
公元前209年,一群以陈涉、吴广 为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去 驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往 的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩 首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起 ,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。 天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官 酷吏,以相应陈涉的起义军。
乃行卜。卜者知其 指意,曰:“足下事皆成, 占卜 他们的 意图 古人对别人的尊称 有功。然足下卜之(于)鬼乎?”陈胜、吴广喜,念 向 考虑、思索 能建立功业 鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰 威服 朱砂 写 : 为王 用网捕 “陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得 鱼 本来 同“已”已 认为怪异 腹中书, 固 经 以 怪 鱼腹中的书

人教版九年级语文上册课件:第六单元 第20课 陈涉世家 (共37张PPT)

人教版九年级语文上册课件:第六单元 第20课 陈涉世家 (共37张PPT)
2.表现陈胜摆脱贫困、改变自身命 运的愿望的句子是:
苟富贵,无相忘
(同情跟自己同命运的人)
第一段(课文赏析)
3.表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句 是:
燕雀安知鸿鹄之志哉!
4.本段叙述了陈胜青年时代的远大 抱负,有什么作用?
为以后领导起义作伏笔。
5.本段都运用了什么描写方法来表现陈 胜?
语言描写、神态描写
⑤筑,建造。“为坛而盟。”
⑥被。
一词多义
2. 行 ①(háng)行列。“皆次当行。” ②(xíng)做,进行。“乃行卜。” ③行进,行军。“行收兵。” 3. 次 ①编列。“皆次当行。” ②停留,驻扎。 “又间令吴广之次所旁丛祠中。”
பைடு நூலகம்
4.当 ①值,承担。“皆次当行。”
②应该。“不当立。” ③在,正当。“当此时。” 5. 举 ①起事,发动。“举大计”。 ②立,扬。“死即举大名耳。” 6. 指 ①通“旨”,思想,想法。“卜者知其旨意。” ②名词作动词,指指点点.“皆指目陈涉。” 7.书 ①动词,写。“丹书帛曰”。 ②名词,有字的绸条。“得鱼腹中书。”
8. 令 ①介词,使,让。“” ②动词,命令。“间令吴广……” ③名词,县令。“。” ④敬词。美好的。“令尊”“令堂”
讲析课文环节
• 把握线索
• 概括段落大意,划分段内层次
叙事顺序: 按事件发展的时间顺序 线索: 陈胜、吴广的活动。
“尝与人佣耕”:是被剥削的穷苦 尝与人佣耕”:是 农民
“怅恨久之”:对所处贫困地位的 不满 “怅恨久之”: 陈涉 身世 志向
为天下唱,宜多应者。
5.为什么陈胜认为提出这一口号就可以“宜多应者”?
(1).“当立者乃公子扶苏”
未知其死也;”
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依从 愿望 露出右臂

祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻
盟誓 用
大泽乡,收 而 攻蕲。
担任
收集 顺接 攻打
h
24
蕲下,
乃令符离人葛婴将兵徇蕲 以东。
攻下
于是
率领 攻取
攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯,皆下之。行收兵。比至
等到
陈,车六七百乘,
代上述五地
骑千余,卒数万人。攻
到 战车 古代一车四
骑兵
马为一乘
陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,
照理说,陈涉能列入世 家吗?为什么?
他出身低微,是所谓“瓮牖
绳枢之子,隶之人”,起义后虽
自立为王,但为时仅六个月。
h
9
了解文学常识
• “世家”是《史记》中为那些对全国政局有 影响的王侯将相所作的传记。陈胜出身雇农,
司马迁将陈胜与一般的王侯齐观,是对他在
推翻秦王朝过程中的首先发动起义的功绩予
以充分的肯定;同时又认为,陈胜曾一度建
• 本纪和列传是全书的中心,在书中所占篇幅最多,所 以称之为纪传体。 《史记》开创了以人物传记为中 心来记载历史这一“纪传体”的体裁。《史记》是我 国第一部纪传体史书。
• 《史记》是通史,上起传说中的黄帝,下迄汉武帝初
年间,首尾约三千年。 h
7
史家之绝唱
无韵之《离骚》
——鲁迅
h
8
王侯是一个地区的实际统治者, 世代保有其国,对全国政局有一定 的影响,故其传记称“世家”。
应当 称作 大王,名词
被拥戴
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应
陈涉。
惩罚 长官
h
来 响应
26
第三段段意
写陈胜、吴广领导起义 和取得的伟大胜利。
h
27
本课书中的名言
• “王侯将相宁有种乎?!” • 苟富贵,无相忘。 • 燕雀安知鸿鹄之志哉!
h
28
文言文 词法探究
h
29
阅读第一段思考问题
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34
陈胜、吴广为起义作了什么样的 舆论准备?
⑴将写有“陈胜王”的布条放置鱼腹中,戍卒买
鱼烹食,得鱼腹中书。 丹书鱼腹
⑵吴广在驻地旁的丛祠中,狐鸣呼曰:“大楚兴,
陈胜王。”
篝火狐鸣
h
35
怎样看待他们所采用的迷信手法?
采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣” 等迷信的方式,这是根据当时的 的具体情况而采取的斗争策略, 说明陈胜、吴广的足智多谋。
称王 放
用网捕 名作动
h
19
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固 以 怪
士兵 煮
字 本 “已” 以…为怪
私自
来 已经
之矣。(陈胜)又间令吴广之次所旁丛祠中,夜
代鱼腹中书
暗中使 往
树木荫蔽的神庙
篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊
用笼子罩着火
惊慌
恐。
害怕
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
第二天
到处谈论
用手指并用眼 睛注视着
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31
阅读第二段思考问题
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32
阅读第二段思考
起义的导火线(直接原因)是什么?
会天大雨,道不通,度已失期。 失期,法皆斩。
这场起义的根本原因是什么?
天下苦秦久矣。
h
33
陈胜认为起义将得到广大人民支持的 理由是什么?(形势分析) ⑴天下苦秦久矣。 ⑵秦二世杀太子扶苏,人民群众对秦王朝的 极大不满。 ⑶楚人怀念楚将项燕,有强烈的复国愿望。 因此,陈胜将起义军冒充太子扶苏和项燕 的军队,会得到人民群众的支持。
h
36
这一段主要采用了什么描写方法?
语言、动作描写。 以记叙人物的对话为主。 通过对话描写,刻画了陈胜、吴广的 革命精神和非凡的才能。
h
37
阅读第三段思考问题
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38
1 第三段写了哪些内容?
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39
在杀死两尉过程中,吴广的智谋表现在 哪里?
①抓住时机。 ②故意使自己受辱。 ③士不死即已,死即举大名耳, 王侯将相宁有种乎!”这句话体现了 陈胜怎样的性格特征?
哪里有压迫,哪里就有
反抗
谁能够举一个例子吗?
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1
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2
陈胜吴广被征发去修长城,结
果他们在大泽乡的时候因为下起了 大雨,道路被阻断,贻误了服役报 到的期限,按照当时秦朝的法律要 被判处诛灭九族(那时秦朝的法律 特别残酷),于是他们就拼死反抗, 起义斗争了。
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4
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5
陈涉世家
课文选自《史记》。《史记》是我国
立政权,发号施令,因此列入“世家”,给予
他重要的历史地位。司马迁这种尊重客观实
际、尊重历史的态度,是其进步史学观的表
现。
h
10
识记重点字音
鸿鹄(hú) 闾( lǘ )左 適( zhé)戍 ( shù)渔阳
皆次当行( háng) 度(duó )已失期
以数(shuò) 谏( jiàn)故 陈胜王 wàng
h
12
第一段学习
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13
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字
“……者……也”:表判断。
叔。陈涉少时,尝 与人
年轻的时候 曾经 和\同
被雇佣
耕地
去,往
佣耕,辍耕之垄上
停止 田埂
怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应
失望 助词,调 倘使
不要相
受雇佣
节音节
互忘记
的人
曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟
h
41
结尾一句有什么作用?
1.反映了起义的影响、号召力之大;
2.印证了上文陈胜的分析和预见;
3.进一步说明了这场农民革命战争爆发 的历史必然性。
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42
自我检测
1、《陈涉世家》节选自《史记·陈涉世家》, 作者 司马迁 是 西汉 (时期)的 史学家 家 , 文学家 家。这是他用毕生精力著成的我国 第一部 纪传体 通史 ,全书共 130 篇。
度已失期( duó)数谏故(shuò )为天下唱 chàng
乃行卜(bǔ ) 陈胜王(wàng)罾( zēng)
烹食( pēng) 间令(jiàn ) 篝火( gōu )
忿恚( huì ) 笞( chī ) 蕲( qí )
符离(fú ) 徇(xùn ) 柘(zhè )
谯( qiáo) 六七百乘( shèn)g 被坚执锐 pī
通“倡”, 应当 响应 倡导
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是,对
18
乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。
于是,就。
意图 对对方的敬称
并且能建 立事业
然足下卜之鬼乎!”陈胜﹑吴广喜,念鬼,曰:
然而 把事情向鬼神卜问
一下吧
考虑\思索

“此教我先威众 耳。”乃


威服众人
罢了 于是 用朱砂 写 名作状
帛曰“陈胜王”,置 人所罾鱼腹中。
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20
第二段段意
叙述陈胜、吴广起义的原因和 策划的经过。
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21
第三段学习
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22
吴广素 爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,
一向 待人很好 被\替
故意 屡次
忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,
逃跑
恼怒 代吴广
果然 用竹板打
广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令

剑拔出鞘
协助 一道,共同 召集
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50
百代而下,史官不能易其法, 学者不能舍其书,六经之后,惟 有此作。
——南宋史学家 郑樵
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51
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6
• 全书52万多字,包括 • 12本纪(记帝王事迹) • 10表(用表格形式编排史料)
《史记》原名 《太史公书》。
• 8书(记经济、天文、历法等情况)
• 30世家(记诸侯世系)、
• 70列传(记个人和少数民族事迹)
• 共130篇。本纪记述历代帝王的事迹;世家主要记述 诸侯王国的事迹;列传则是人臣之传。
你是
哪里 哪能富贵呢?“也”, 唉
表反诘。
乎,燕雀 安知 鸿鹄 之 志哉!”
比喻见识 怎么
比喻远h 大 的 志向
14
短浅的人
抱负的人
第一段段意
叙述陈胜的出身和青年 时期的远大抱负。
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15
第二段学习
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16
二世元年七月,发 闾左 谪戍 渔阳,九百人
征发 通“谪”,“戍”:防守。
屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆 次 当行,
应该

h
17
扶苏以 数
谏 故,上
使外将兵。今 或
因为 屡次 劝戒 秦始皇 派遣 带兵
有人
闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕
代他 为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜 之。 或 以为

多次 爱护
爱怜 代项燕 有人 认为
死,或以为亡。今诚 以吾众诈
自称公子扶苏
逃走 果真 把
假称
﹑项燕,为天下唱,宜多 应者。”吴广以为然。
作者对陈胜是肯定和赞扬的。
“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的 王侯将相所作的传记,司马迁将陈胜与一般的王 侯齐观,可见对他首先发难的功绩是予以充分肯 定的。
归纳出主题思想:
本文生动地记叙了陈胜起义的过程,刻画了陈胜、
吴广的英雄形象,赞扬了他们反抗暴秦专制的历
史功绩。
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一.下面句子停顿划分不当的一句是( D)。
B 《陈涉世家》一文选自《三国志》。 C 公元前209年,在大泽乡地方,以陈胜、 吴广为首的900人举行了世界历史上第一次农 民起义。 D 《陈涉世家》一文是以陈胜、吴广的活 动为线索的。
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