人音版一年级音乐《杜鹃圆舞曲》教
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》word教案 (1)
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》word教案 (1)一. 教材分析《1杜鹃圆舞曲》是一首富有特色的小学音乐教材，以杜鹃鸟的鸣叫声为素材，展现了生动有趣的自然景象。
本曲旋律优美，节奏欢快，能激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的感知和表现能力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解杜鹃鸟的生活习性，感受大自然的美好，同时提高音乐素养。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，生活经验有限，对杜鹃鸟可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的语言、图片等手段，帮助学生建立起对杜鹃鸟的认知。
同时，学生可能对圆舞曲的节奏特点不够熟悉，需要在教学中进行适当的引导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解杜鹃鸟的生活习性，感受大自然的美好。
2.学会演唱《1杜鹃圆舞曲》，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐表现能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.掌握杜鹃圆舞曲的旋律和节奏。
2.学会用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3.理解歌曲背后的寓意，能够进行生动的表演。
五. 教学方法1.采用生动形象的语言，介绍杜鹃鸟的生活习性。
2.利用图片、视频等资料，帮助学生建立起对杜鹃鸟的认知。
3.采用示范法、分组练习法、合奏法等，让学生在实践中学会演唱歌曲。
4.运用游戏、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资料。
2.准备音乐教材、乐谱。
3.准备音响设备、话筒等。
4.准备课堂用的道具、装饰品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，介绍杜鹃鸟的生活习性，引导学生关注大自然。
2.呈现（5分钟）展示《1杜鹃圆舞曲》的乐谱，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）采用示范法，教师先演唱歌曲，然后引导学生跟唱。
在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，相互之间互相纠正，提高演唱能力。
5.拓展（5分钟）学生进行角色扮演，分组进行歌曲表演，充分发挥想象力，创造生动有趣的情景。
人音版一年级音乐《杜鹃圆舞曲》教案1.doc
《杜鹃圆舞曲》教学内容：欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》教学重点：记忆乐曲的第一主题，随音乐律动。
能用打击乐器为第一主题伴奏。
教学难点：区分乐曲的其他段落。
教学用具：录音机打击乐器教学磁带多媒体课件钢琴教学目标：通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段，能够随音乐律动，掌握三拍子的舞步。
选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。
学会体验歌曲欢快情绪，培养学生团结合作的能力。
教学过程：一、师生问好歌二、导入：师：孩子们，春天来了，我们的身边有什么变化吗？（草绿了，花红了）师：这么美丽的春天，我们的心情真愉快，森林里面的小动物们也在欢快地歌唱，听，是谁在唱歌？三、欣赏歌曲第一主题1、播放乐曲第一主题问：是谁来到咱们教室了呢？（布谷鸟）师：布谷鸟还有一个学名，叫杜鹃。
让我们学一学布谷鸟的叫声。
2、再次欣赏歌曲第一主题请学生谈谈听后的感受。
3、欣赏歌曲第一主题，请学生为主题取名字。
4、出示第一主题旋律，学生跟唱，并练习节奏。
5、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。
四、欣赏歌曲第二主题1、师：在第一主题里，杜鹃在欢快的唱歌，接下来我们欣赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊？（在美丽的大森林里，杜鹃飞来飞去）2、请学生谈谈听后的感受。
3、随音乐律动，感受第二主题的旋律，并为第二主题取名。
五、欣赏歌曲第三主题1、师：在第二主题里，杜鹃在森林里飞来飞去。
听，它越飞越高了……2、欣赏歌曲第三主题请学生谈谈感受。
4、再次欣赏歌曲第三主题，为第三主题取名字。
（杜鹃在天空中自由翱翔，感觉像在森林中跳起华尔兹！）六、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》师：咱们今天欣赏的这首《杜鹃圆舞曲》，它的作者是挪威的“约纳森”，让我们一起读一次。
（生能用不同的手势或肢体语言表达不同的主题）七、介绍华尔兹圆舞曲，学跳华尔兹舞。
华尔兹是圆舞曲的英文名字，在欧洲，人们都非常热爱舞蹈，其中有一种舞蹈是转这圈跳的舞，这样的舞蹈就是圆舞曲。
八、跟随《杜鹃圆舞曲》跳华尔兹舞。
一年级下册音乐教案《1-杜鹃圆舞曲》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案《1-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《1-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的节奏展现了对大自然的热爱和对生活的美好憧憬。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力，同时，锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿和创造。
但在音乐欣赏和歌唱方面，部分学生可能还对音高、节奏等方面有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，适当降低学习难度，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受并模仿杜鹃鸟的叫声，培养他们的音乐表现力。
2.学会演唱《1-杜鹃圆舞曲》，提高歌唱能力。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。
2.模仿杜鹃鸟的叫声。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、故事等形式，让学生置身于大自然的情境中，感受歌曲的美。
3.小组合作法：学生分组，进行合唱、节奏游戏等活动。
六. 教学准备1.图片：杜鹃鸟、大自然等图片。
2.音频设备：播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美。
然后，向学生介绍歌曲的背景、作者以及歌曲中所描绘的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示图片，让学生观察并描述图片中的景象。
引导学生关注图片中的杜鹃鸟，讲解杜鹃鸟的叫声特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生模仿杜鹃鸟的叫声，让学生在实际操作中感受音乐的韵律。
接着，教师教授歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，学生跟随教师学唱，注意音高和节奏的准确性。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱，加强歌曲的熟练度。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的歌曲或舞蹈。
人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》教案
人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首富有童趣的挪威民间舞曲，描绘了杜鹃欢乐的飞翔和歌唱的情景。
作品以优美的旋律和富有特点的节奏，展现了大自然的美景，给人以无尽的遐想。
本节课通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生感受挪威民间舞曲的风格特点，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音符、节奏知识，具备一定的音乐表现力。
但部分学生可能对挪威民间舞曲的风格特点还不够了解，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受《杜鹃圆舞曲》优美的旋律和富有特点的节奏，体验音乐的魅力。
2.培养学生对挪威民间舞曲的风格特点的认识，拓宽音乐视野。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：感受《杜鹃圆舞曲》的优美旋律，掌握基本的节奏知识。
2.难点：对挪威民间舞曲的风格特点的理解和表现。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听《杜鹃圆舞曲》的过程中，感受音乐的美感。
2.示范法：教师以身示范，引导学生掌握舞蹈动作。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对音乐的感受和理解。
4.创作法：鼓励学生创作自己的舞蹈作品，展示团队协作成果。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含《杜鹃圆舞曲》曲谱、图片、视频等多媒体素材的课件。
2.教学乐器：准备钢琴、手鼓等乐器，为学生提供实践操作的机会。
3.舞蹈道具：准备花环、翅膀等道具，增强学生的舞蹈表现力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示杜鹃的图片，引导学生谈论对大自然的认识和感受。
进而引入本节课的学习内容《杜鹃圆舞曲》。
2.呈现（10分钟）播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受音乐的美感。
教师引导学生关注音乐的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
过程中，教师注意纠正学生的动作，确保学生掌握正确的舞蹈姿势。
一年级下册音乐教案-《 欣赏-杜鹃圆舞曲》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-《欣赏-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《欣赏-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象，让学生在欣赏中感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
歌曲采用五线谱记谱，对于一年级的学生来说，这是他们初步接触和了解音乐的基本符号，通过学习这首歌曲，可以加深他们对五线谱的认识和理解。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢通过听、唱、动等方式来感受和体验音乐。
然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们。
此外，学生们对五线谱的认识和理解还比较浅显，需要教师耐心细致地进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力。
2.让学生掌握五线谱的基本知识，提高他们的音乐素养。
3.让学生在参与音乐活动中，发展他们的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏和学唱《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.教学难点：让学生掌握五线谱的基本知识，并能够运用到实际的音乐活动中。
五. 教学方法1.采用欣赏法，让学生通过聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美。
2.采用讲解法，让学生了解和掌握五线谱的基本知识。
3.采用实践法，让学生通过参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教师准备《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件。
2.教师准备五线谱的相关教学资料，如PPT、图片等。
3.教师准备教学活动所需的音乐器材，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件，让学生初步感受音乐的韵律美。
同时，教师引导学生关注歌曲中的杜鹃鸟形象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或图片等教学资源，向学生介绍五线谱的基本知识，如五线谱的线条和间、音符和休止符等。
人音版音乐一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》教案
人音版音乐一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首富有童趣的乐曲，选自人音版音乐一年级下册第一单元。
这首乐曲以欢快的旋律和生动的形象描绘了杜鹃鸟飞翔的情景，展示了大自然的美丽。
乐曲结构紧凑，旋律优美，富有节奏感，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，但音乐基础知识和听力训练相对较弱。
在聆听《杜鹃圆舞曲》时，学生可能对乐曲的节奏、旋律和形象有一定的理解难度。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受乐曲的美感，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生通过聆听《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲的欢快氛围，培养学生的音乐审美能力。
2.引导学生了解乐曲的结构，认识圆舞曲的特点。
3.通过对乐曲的欣赏，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.感受乐曲的节奏和旋律。
2.理解乐曲的结构，认识圆舞曲的特点。
3.引导学生运用想象力，描绘乐曲中的形象。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听乐曲的过程中，感受乐曲的美感。
2.讨论法：引导学生交流对乐曲的理解，分享彼此的感受。
3.想象法：鼓励学生运用想象力，描绘乐曲中的形象。
4.实践法：让学生参与歌唱、舞蹈等实践活动，体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备《杜鹃圆舞曲》的音频资料。
2.准备与乐曲相关的图片、视频等资料。
3.准备教学课件。
4.准备乐器，如钢琴、手鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《杜鹃圆舞曲》的音频，引导学生聆听乐曲。
让学生谈谈对乐曲的初感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示与乐曲相关的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解乐曲。
同时，教师简要介绍乐曲的背景、作者及圆舞曲的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱乐曲，感受乐曲的节奏和旋律。
学生可用手鼓等乐器伴奏，增强对乐曲的理解。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此对乐曲的理解和感受。
同时，教师可提问学生关于乐曲结构、圆舞曲特点等方面的问题，以加深学生对乐曲的认识。
杜鹃圆舞曲-人音版一年级音乐下册教案
杜鹃圆舞曲-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标•了解杜鹃圆舞曲的基本内容与特点。
•学习杜鹃圆舞曲的基本乐理知识。
•能够模仿演奏杜鹃圆舞曲。
•培养学生对音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
二、教学准备•杜鹃圆舞曲人声版音频。
•一台电视和音响设备。
•教学用琴一架。
三、教学过程1. 教学引入本课将学习一首古典音乐，它来自于法国作曲家克洛德·德彪西的杜鹃圆舞曲。
这首曲子大家肯定听过一些版本，但是今天要学习的是人声版，相信大家能够感受到不同的魅力。
首先，大家通过听音频，了解一下杜鹃圆舞曲的基本内容。
2. 观看演奏视频通过观看演奏视频，了解杜鹃圆舞曲的演奏技巧，包括手指按键的技巧和力度的把握等。
3. 学习乐理知识杜鹃圆舞曲是一个有节奏的曲子，因此我们可以学习一些基本的乐理知识，如什么是节拍、如何读谱等。
这部分内容可以通过文本教材来进行讲解。
4. 模仿演奏通过教学用琴的模仿演奏，可以让学生更好地掌握杜鹃圆舞曲的演奏技巧。
老师可以进行现场演示，并指导学生如何按键。
5. 学生自主练习在模仿演奏结束后，老师可以让学生自由练习，并指导学生如何掌握节奏和力度的感觉。
为了提高教学效果，老师可以布置练习作业，要求学生在家里多次练习和演奏。
6. 整合教学内容在课程结束前，可以请一些学生在课前准备好的音频设备和琴前表演自己练习的成果，通过集体欣赏，提高学生对音乐的鉴赏能力。
四、教学评价本课程的评价可以分为多个层次进行考察，例如学生在模仿演奏中的表现、对乐理知识的掌握、能否熟练演奏杜鹃圆舞曲等。
这些内容可以通过平时考核和期末考试来进行评价。
五、教学反思本课程的教学目标主要体现在了学生的学习乐理知识、模仿演奏和鉴赏能力等多个方面。
但是，由于时间的限制，不能深入到每个方面。
因此，教师应该在平时课堂中将各个方面都进行深入讲解，为学生创造更为丰富的学习空间。
一年级下册音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-人音版(简谱2023秋)
在本次《杜鹃圆舞曲》的教学过程中，我发现学生们对音乐的兴趣和热情被充分调动起来。他们对于简谱的学习、音乐节奏的感知以及团队协作方面都有不错的表现。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于简谱中四分音符和八分音符的掌握，部分学生仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过更多有趣的练习和实例，帮助他们更好地理解和掌握这一知识点。
举例：通过变化音色、力度和速度，让学生感受音乐所传达的愉悦、欢快的氛围。
2.教学难点
（1）八分音符的掌握：对于一年级学生来说，八分音符的识别和演唱是一个难点。
解决方法：通过趣味性的练习，如模仿小动物的跳跃，帮助学生感受八分音符的节奏。
（2）音乐表现力的培养：如何将情感融入音乐表现，对学生来说具有一定的挑战性。
一年级下册音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-人音版（音乐教科书，人音版（简谱2023秋）。本节课主要内容包括：
1.学习简谱中四分音符和八分音符的识别与演唱；
2.欣赏并学唱《杜鹃圆舞曲》，了解其音乐特点及节奏感；
3.培养学生对音乐的感知力、表现力和团队协作能力；
3.团队协作与沟通：通过合唱、舞蹈等形式，加强学生之间的互动与协作，提高沟通能力，培养团队精神；
4.文化理解与尊重：了解《杜鹃圆舞曲》的创作背景，认识音乐作品的多样性，尊重不同文化，提升学生的文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱识别：四分音符和八分音符的识别，以及它们在《杜鹃圆舞曲》中的运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《杜鹃圆舞曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与自然界声音相结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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（6）初听第三部分,第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？
（7）复听第三部分,我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？
（8）复听全曲,自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲
三、课堂小结
同学们表现很好，以后要继续表现，只要一听到音乐就想跳、想动。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好（师生对唱《师生问好歌》）
2、开口练习
3、发声练习
5 3︱3 1︱1—︱5 3︱3 1︱1—‖
二、新课教学
（一）导入新课
师：同学们，我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。听！谁来和我们一起玩？
师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、分段欣赏乐曲
（1）初听第一部分
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪
（2）复听第一部分
看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
（3）用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪
（4）初听第二部分
情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪
《杜鹃圆舞曲》
教具准备：
录音机、磁带。
教学重点：
感受三拍子乐曲的特点，引导学生舞曲轻快活泼的特点。
教材分析：
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。约纳森(1886～1956)挪威作曲家。它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。出示课题：《杜鹃圆舞曲》（二）欣赏《杜鹃圆舞曲》
1、初听全曲
2、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。