教师职业道德形成性考核册全套答案解析
慕课;教师职业道德专题全部试题与答案
慕课；教师职业道德专题全部试题与答案1、为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。
（同意请选择正确）答案：正确2、作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。
（同意请选择正确）答案：正确3、不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。
（同意请选择正确）答案：正确4、不冒名顶替他人学习，拒绝做替考、替学的“枪手”。
（同意请选择正确）答案：正确5、不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。
（同意请选择正确）答案：正确6、自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。
不把一个帖子到处粘贴。
（同意请选择正确）答案：正确7、不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。
我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。
这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。
（同意请选择正确）答案：正确8、先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。
如果有补充，就在其后加几句。
不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。
（同意请选择正确）答案：正确9、严禁言语暴力，与人为善。
（同意请选择正确）答案：正确10、对人行为评价，要看“该行为增多还是减少当事者的幸福”，这是评价主张。
A、动机论的B、效果论的C、动机效果统一论的D、这里不涉及道德评价的问题答案：B11、认为“公正是支撑整个大厦的主要支柱，如果去掉了这根柱子，人类社会这个巨大而广阔的建筑物必定会在一瞬间分崩离析”的是：A、亚里士多德B、伊壁鸠鲁C、亚当·斯密D、康德答案：C12、道德中的“道”主要指：A、人所走的道路B、人生活依循的社会规范C、万物运行存灭的内在规律D、一种形而上的预设答案：B13、“吾有三宝，持而保之。
山东中小学教师职业道德规范考试及答案4
孔子提出“有教无类"的主张，体现的师德规范是（）A 热爱学生B 严谨治学C 为人师表D 依法执教您的答案：A2、教师在面对自己的劳动对象时，完全可以按照自己的主观意愿“为所欲为".随意行事。
您的答案:错3、“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？( ）A 遗传B 环境C 教育D 个体的主观能动性您的答案：C4、教师管理学生要做到（）A 讽刺、挖苦B 体罚或变相体罚C 宽严相济，管理有法D 放任自流您的答案:C5、教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。
您的答案：错您是否关注本专业前沿知识，并利用业余时间不断提高自己的专业水平?（）A 经常B 有时C 从未您的答案：A7、教师在密切与家长的联系过程中,下面做法不对的是（ )A 主动沟通B 定期家访C 索要财物，指责、埋怨家长D 不接受家长的宴请和为个人提供的便利您的答案：C8、2011年1月12日，高达9．5米的孔子像树立在北京天安门广场东侧(右图).对于孔子越来越受到国家重视的说法，最恰当的一项是（）A。
孔子的政治思想对今天建立社会主义和谐社会具有现实意义B。
孔子的教育思想对今天的教育改革具有指导意义C.孔子的哲学思想为今天的理论创新指明了方向D.孔子的世界影响是中华民族的骄傲您的答案:A9、从社会培养人和社会择师的要求来说，（）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A。
渊博的知识 B．高超技艺 C．为人师表 D．前三者之和您的答案：C“学高为师"，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的首要性。
( )A 本体性知识B 条件性知识C 实践性知识D 文化知识您的答案：A11、良好的师生关系对教师自身发展会产生主要影响.您的答案：对12、师德修养的时代性特点需要教师( ）A。
随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C。
与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D。
教师职业道德 试题及答案
教师素质提高过程《教师职业道德》试题及答案一、简答题1．简述教师职业道德的基本特征。
答：①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。
2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
答：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁；④角色置换。
3．简述教师的职业纪律。
答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
4．如何建立双赢的人际关系。
答：①理解别人；②注意小节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直；⑥勇于道歉。
5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。
答：教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。
①教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。
②教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。
6.简述国外教师道德教育的共性特点。
答：①重视教师职业道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；③将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容；④强化教师职业道德教育的内化与养成。
7．教师道德教育的现代要求是什么？答：①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
教师职业道德综合练习题及答案(全文)
教师职业道德综合练习题及答案(全文)一、单项选择题（每题5分，共25分）1. 教师职业道德的核心是（）A. 热爱学生B. 为人师表C. 教书育人D. 严谨治学答案：A2. 教师在处理与学生关系时，应遵循（）A. 尊重学生，热爱学生，了解学生，公平公正对待学生B. 严谨治学，教书育人，为人师表，热爱学生C. 关心学生，尊重学生，信任学生，引导学生D. 严格要求学生，管教管导，严肃认真，耐心细致答案：A3. 教师职业道德规范中，对教师教学行为起导向作用的是（）A. 教师职业道德观念B. 教师职业道德规范C. 教师职业道德修养D. 教师职业道德评价答案：B4. 教师职业道德评价中，自我评价是（）A. 唯一评价方式B. 主要评价方式C. 基础性评价方式D. 终结性评价方式答案：B5. 教师职业道德修养的途径是（）A. 努力学习，提高教师职业道德理论水平B. 实践锻炼，提高教师职业道德能力C. 内省自律，提高教师职业道德品质D. 以上都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教师职业道德的基本原则。
答案：教师职业道德的基本原则主要包括：（1）教书育人原则：教师要以育人为根本任务，遵循教育规律，实施素质教育，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
（2）尊重学生原则：教师要尊重学生的人格，关注学生的个性差异，平等公正对待学生，促进学生主动、活泼、健康发展。
（3）为人师表原则：教师要加强自身修养，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立正确的榜样。
（4）严谨治学原则：教师要热爱教育事业，严谨治学，不断提高自身教育教学水平，为学生提供高质量的教育。
2. 请简述教师职业道德规范的主要内容。
答案：教师职业道德规范的主要内容包括：（1）爱国守法：教师要热爱祖国，遵守法律法规，维护国家利益，为学生树立良好的公民榜样。
（2）爱岗敬业：教师要忠诚于人民教育事业，热爱教育工作，勤奋工作，为学生全面发展贡献力量。
（3）关爱学生：教师要关心学生的成长，关注学生的身心健康，尊重学生，引导学生，为学生提供良好的教育环境。
现代教师学导论形成性考核册作业答案
《现代教师学导论》形成性考核册作业答案作业1（第1-3章）一、简答题1、教师职业作为一种专业的特征是什么？答：（１）专业功能与专业伦理。
（２）专业知识和技能。
（３）专业训练和资格。
（４）专业自主。
（５）专业教师有自己的专业团体。
（６）专业地位。
2、师生关系的意义是什么？答：（1）师生关系对教学效果有着巨大的影响。
（2）师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。
（3）师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。
二、论述题1、在推进素质教育的过程中，提倡教师专业发展有什么重要意义？答：一、科教兴国、人才强国对教师素质提出了更高的要求。
建设和谐的小康社会，关键是教育和人才资源。
而我国教育还比较落后，今后一定时期的主要问题是教育质量的问题，而质量问题的根本是教师队伍的素质，教师的专业化发展是提高教师专业素质的关键。
二、提高教师素质是实施素质教育的关键。
素质教育是我国教育发展的方向和理想，推进素质教育是当前教育发展的基本任务。
要真正落实素质教育，需要事实具备与之想适应的素质，这些都要求教师的专业化发展。
三、因此，提倡教师专业发展在素质教育过程都有非常重要的意义。
2、师生互动的特点有哪些？答、（１）双向性，在课堂情境中，既有教师对学生心理发展和行为的影响，也存在学生对教师心理和行为的影响。
从师生互动而言，学生个性多样性差异为教师提供了广泛的影响源，教师因材施教其实也是学生影响教师行为的一个表现。
（２）情感性，不仅情感互动是课堂中师生互动的重要内容，而求任何形式的师生湖动行为都会引起师生相应的情绪情感反映，情感互动在师生互动中居于核心地位。
（３）同质性，课堂情境中的师生心理和行为互动的性质具有一致性。
（４）非言语互动作用的显著性。
师生间的非言语交流或互动在课堂教学中具有十分重要的作用，增加非言语交流或互动能够促进师生关系，融洽课堂气氛，进而提高课堂教学效果。
三、分析题答：关于"教师是人类灵魂的工程师"，有这样三点含义：第一，教师的工作是非常重要而且非常高尚的，他影响的是一个人的灵魂内。
教师职业道德考试题库(含详细解析)
（有★为复习复习重点）一简答题★1、简述教师职业道德的教育功能.参考答案：①教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；②教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用；③教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用；④教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用.★2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯.参考答案：（答出6个习惯即可）①热情主动——教师走向成功必备的第一心态；②端正大方——教师形象塑造的基本要求；③规范得体——教师礼仪修养的基本要求；④宽容公正——教师对待学生的核心原则；⑤沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则；⑥双赢思维——教师之间协作的首要原则；⑦关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯；⑧不断更新——教师走向终身发展的基本原则.★3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？参考答案：①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态；②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”；③语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段；④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现.★4、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异.参考答案：①对因村施教有正确恰当的理解；②公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；③有教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；④辩证地看待学生的优缺点，不绝对化；⑤不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理.★5、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？参考答案：①谦虚和蔼.教师与家长是平等的，在交往时，应该谦虚和蔼、讲究礼貌，营造和蔼氛围，这样才能缩短双方的距离，家长才会敝开心扉.②尊重理解.不论家长的年龄大小、地位卑尊、文化高低，都尊重理解他们作为孩子生命中最重要的人的地位.决不能摆出教训人的架势.③一视同仁.对社会经济地比较低、家庭困难、有残疾的家长要富有同情心，对社会政治、经济地位比较高的家长不要阿谀奉承，更不能提出无理要求.6、在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己.参考答案：①学生对教师的要求不能愉快接受时，不强迫学生立刻接受；②多用商量的口吻，而不是用命令的口吻与学生交流；③不为了维护教师的“威信”而压制学生的意见；④积极采纳学生的合理建议，并能改变教师已作出的决定；⑤能控制自己的情绪，掌握自己的心境，约束自己的言行；⑥善于在实际行动中抑制消极情绪和冲动行为，自觉地控制、调节自己的行为.7、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？（写六条即可）参考答案：①理解别人；②注意小节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直；⑥勇于道歉.8、简述教师形象塑造的几个维度.（同第3小题）★9、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用.参考答案：①能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚定的职业信念；②能促进教师改善劳动态度，敬业爱生，形成良好的教风；③能提高教师的行为选择能力和心理素质；④能促使教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质★10、简述教师道德教育的主要内容和体系.参考答案：教师道德教育具有丰富的内容和体系：①从横向看，教师道德教育包括教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风和教师职业人格等内容；②从纵向看，教师道德教育包括教师职业原则、教师道德规范和教师道德范畴的规范体系.★11、什么是教师职业作风？人民教师应该树立哪些优良职业作风？参考答案：教师职业作风，就是指教师在自身职业活动中表现出来的一贯的态度和行为.人民教师应该树立以下优良职业作风：①实事求是、坚持真理；②工作积极，认真负责；③忠诚坦白，平等待人；④发扬民主、团结互助.★12、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？参考答案：①从事教育工作的使命感；②稳定而持久的职业动力；③对工作的事业心与上进心；④获取成就的动机与欲望；⑤求知的欲望与兴趣；⑥对教育教学具有高度的自我调节和完善能力.★13、简述教师自我更新的主要内容.参考答案：①身体：适当运动和营养保持健康；②精神：荡涤心灵尘埃；③心智：不要停止自我教育；④社会情感：历练待人处事之道.14、什么是教师德性？它有哪些表现？参考答案：教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师教育实践性凝聚力的品质.教师德性体现在以下三个方面：①能使教师个人担负起其教师角色的品质；②道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量；③在教师对为师之道体验基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则.★15、简述教师职业道德的基本构成.参考答案：教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成.★16、教师与家长的合作存在哪些误区？参考答案：①利用家长；②排斥家长；③教师一言堂；④动辄向家长告状；⑤向家长推卸责任.★17、教师理解学生表现在哪些方面？（写六条即可）参考答案：①站在学生的立场，理解学生的心态；②让全班学生共同讨论决定班级的活动；③选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；④尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；⑤在课堂上，允许学生提出不同的见解；⑥鼓励学生大胆发表不同的见解；⑦给学生机会，给教师替意见；⑧重视来自学生的反馈意见，多与学生沟通.★18、什么是教学姿态？它有哪些要求？参考答案：教学姿态就是指教师在教学中的表情、手势和身姿.教态的一般要求：①站态要有安定感和力度；②要有优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；③面部表情要丰富，但不能做作；④要用普通话教学，力求发音正确、语调流畅，抑扬顿挫.★19、优秀教师有哪些主要特征？①表现出热情.②了解并跟上你专业领域的变化.③搞好组织工作.④积极地讲授.⑤展现一种好的态度.⑥建立一种有效地班级管理模式.⑦制定好教学步骤.⑧保持良好的人际关系.⑨有效地提问能力.20、办公室里不受欢迎的行为有哪些？（写六条即可）参考答案：①拒绝帮助同事；②在办公室比家里还懒；③热衷于探听家事、隐私；④只“进”不“出”；⑤越级“控诉”（喜欢打小报告）；⑥有好事儿不通报；⑦进出不互相告知；⑧常和一人“咬耳朵”.21、简述教师职业专业化的现实意义.参考答案：①可以为解决教师队伍中存在的问题提供良好的途径和方法，为教师职业的发展提供良好的机遇；②可以改变以往人们对教师职业的认识，即只要有知识就可以当教师的传统旧观念；③可以提高在职教师的专业水平，进而提高教育教学质量，提高教师的社会地位和物质待遇；④可以吸引更多的素质较高的、有志于从事教育事业的青年学生投身于教师职业.22、简述教师职业道德的内涵.参考答案：教师职业道德的内涵从发下三个方面来理解：①从教师职业特点来看，教师职业是一个与人打交道的职业，教师与学生之间、教师之间、教师与学校领导之间，都是人与人的关系，必然有道德；②同其他职业行为规范一样，教师的行为规范也可以分为技术规范和道德规范两种；③从教师的行为方式看，教师行为活动的职业意义与道德意义是交织的一起的，教师的“做事”与“做人”、教书与育人是联系在一起的.23、教师职业道德的教育功能体现在哪些方面？（同第1小题）24.教师与同事相处要注意哪些细节？参考答案：①自我欣赏要有限度；②孤独的人，不能满足于管好自己的“三分三”③真实地对待别人；④让体态和眼神说出你的秘密；⑤要有包容和宽容的心态.25、教师与学生人格平等体现在哪里？参考答案：①不要用高高在上的眼光看待学生；②和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等；③要求学生做到的，教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上；④不发个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具；⑤理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现.★26、教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？参考答案：①在课堂教学中语言生动，有幽默感；②在讲课过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；③会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；④及时发现学生出现的问题，积极想办法去帮助解决；⑤学生有疑惑时，主动讯问，热情解答.27、教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题？参考答案：①正确选择目光投放点：把目光中心放在倒数二三排的位置上，并兼顾其他；②加强目光巡视，消除“教学死角”；③用目光给予信号，控制学生的分心；④提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；⑤用目光制止学生的嬉笑打闹.28、看名片的要点有哪些？参考答案：①名片是否经过涂改；②名片是否印有住宅电话；③名片是否头衔林立；④名片上的座机号是否印有国家和地区代码.★29、列举富有积极心态的细节行为表现（写出六条即可）.参考答案：①昂首走路；②恰到好处地有力握手；③坐姿要不失身份；④运用手势表现你的进取精神；⑤声音做到诚挚自然，饱含信心与精力；⑥坦然的目光会增加你的信心；⑦坐在前排；⑧将你的步伐加快四分之一；⑨该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑；⑩积极主动地承担起自己的责任，会说：这是我的错！★30、与人交往握手要注意那些细节？①在上下级之间，应上级先伸出手后，下级才能接握.②在长幼之间，应长辈先伸出手后，晚辈才能接握.③在男女之间，应女方先伸出手后，男方才能接握.★31、简述教师的职业纪律？教师纪律就是教师从事教育劳动过程中应遵守的规章制度、条例、守则.主要做到：①要有教师意识并不断强化意识.②认真学习教师职业纪律的有关规定.③在教育劳动中恪守教师职业纪律.④从一点一滴做起.⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误.二、辨析题★1、师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的.参考答案：①错误.②社会公德、家庭美德和职业道德是社会道德体系的三个领域.师德规范体系是由四种基本关系和三个基本层次组成.四种基本关系是：教师与教育事业的关系；教师与受教育者（学生）的关系；教师与其他教师及教师集体的关系；教师与家长及其他相关人员的关系；三个基本层次是：理想层次、原则层次和规则层次.③所以，这个错误是把师德规范体系与社会道德体系混淆了.★2、教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机.参考答案：①错误.②教师道德行为是道德激发的结果，动机的内容决定了行为的性质.只有怀着平等爱生之心和献身教育事业的善良动机，才能产生谆谆善诱、诲人不倦的行为.但是，对道德行为的评价，不能仅仅依据动机，还要考虑行为的效果，而且要更加检验教师教育实践及其取得的效果.只有考虑道德行为的实际效果，教师道德行为的评价才有现实意义.教师道德评价，必须坚持动机和效果的统一.③所以，光看动机或光看效果，都是片面的.★3、没有惩罚的教育是不完整的教育.参考答案：①此言有一定道理.②惩罚绝不等于休罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视.教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人.惩罚目的是让孩子知道为自己的过失负责，不是打击孩子的自信心，而是一把双刃剑.当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误.孩子犯了错，在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”，是必要的.没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育.③所以，没有惩罚的教育是不完整的教育.★4、“作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现.”参考答案：①错误.②敬业爱岗是每位教师必须遵守的师德规范准则，奉献是一位优秀教师必备的情操.学校管理者要教师在节假日补课，这是侵占教师休息权的违法行为.对于管理者所要求的以侵权为前提的“奉献”，教师完全可以不接受，这不仅不是师德低下的表现，而是教师维护自己休息权的做法.③所以，奉献不应成为侵犯教师休息权的托辞.★5、现代科学技术的发展，产生了先进的教学机器，机器将要代替教师，学校要逐渐消亡.这种看法是否正确？阐述您的理由.参考答案①错误.②先进的教学机器出现是现代科学技术发展的结果，机器代替教师教学，只能说明教学手段的先进.但是，机器永远代替不了教师，因学生是有个性差异的人，教育学生不是制作统一的产品.更何况教学机器的设计和内容程序的编制需要懂得教育规律的教师.更重要的是学生心灵是不能用机器加工的，只有用教师的思想情感、意志和智慧去感染和熏陶.③所以，这种“学校消亡论”是错误的.★6、教师是“打火机”而不是“火柴”.参考答案：①正确.②比喻形象贴切，教师就像是打火机，燃烧自己照亮别人，教师职业与时代发展要求教师不断的补充知识来应对新的挑战和新的课题，成为终身教育的典范.就像是打火机一样需要不断的“充电”来维持光和亮，无穷无尽的散发光与热.而火柴燃烧终有尽，却以牺牲自己为代价，这种缺乏人文关怀的做法不是新理念所提倡的.③所以，教师是“打火机”而不是“火柴”，这个比喻是正确的.7、谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感.参考答案：①正确.②教育过程是一个师生情感交流的过程.教育对象是有血有肉、有独立思考的意识，各具不同思想情感的个体，教育进行过程中，情感将发挥着重要的作用.教师自身的情感是教育学生的起点和动力基础，是一种有力的教育因素，它直接影响着学生的情绪，影响着学生的学习兴趣、智力活动的积极性和创造性，进而影响教育教学的效果.③所以，要发展和培养好别人的情感，首先要发展培养自己的情感.★8、大家都知道，我们学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！参考答案：②教师是一种履行教育教学职责的专业人员，教师的休息权不得随意剥夺，应当得到法律的保护.但有的学校作出了教师必须无条件服从上旱读、晚自修、节假日辅导课的规定，否则作待岗处理，并将补课节数编入课表，与工资挂钩考核.学校管理者以“生源锐减，教师严重超编”为借口，用待岗办法来剥夺教师休息权，这种做法是错误的.③所以，侵犯教师的休息权是违法的行为.★9、中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情.参考答案：①错误.②中华民族素以“礼仪之邦”著称，在日常工作和生活中，迎来送往，礼尚往来，实属人之常情.作为老师其人格、道德都对学生起着示范作用.教学生是教师的天职，把精力和心思放在培养学生上是教师应尽的义务，教好学生更是教师的责任，教师没有理由收受学生的礼物.然而，目前无论是中、高考发榜还是过节，各种谢师活动愈来愈火爆，档次也越谢越高，这是“庸俗”的做法，有悖于教师良好师德形象的树立.③学生家长给教师送礼，给学生和社会带来了严重的危害.10、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来.①错误.②教师职业良心，就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力，从教师的教育教学劳动中表现出来.主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感；教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价.③教师良心同教师义务密切联系，并从教师教育教学劳动中表现出来.11、师德行为的选择仅仅受外部条件的制约.参考答案：①错误.②教师职业道德行为的选择，不仅要爱到外部环境条件的制约，主要包括社会历史条件、具体的生活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等；而且还要受到教师个人的主观内部条件的制约，诸如教师个人的世界观和人生观，教师个体的道德素质，教师个体能力素质等.尤其是教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义.③因此，“师德行为的选择仅仅受外部条件的制约”的观点是片面的.★13、成功的事业，需要积极的心态.参考答案：①正确.②积极的情绪是教师身心健康发展的一种内驱力，它能促进教师积极向上和赋予教学激情，能帮助教师提高教育教学质量，是教师教育教学走向成功的基石.教师在教育教学过程中，要微笑面对教育教学生活，要正确客观地评价自己，认清自己的价值和地位，要保持积极健康的生活方式.教师只有时刻保持积极向上的情绪，自己从事的事业才会成功.③所以，成功取决于积极主动的心态.14、宗教教育是迷信活动，不能起到道德教育作用.参考答案：①错误②宗教是一种社会意识形态，是对客观世界的一种虚幻的、歪曲的反映.我国法律规定，公民宗教信仰自由.而迷信是信仰鬼神，我们是要破除的.马丁.路德说：“今天我有那么多的事情要做，我需要再跪上一小时.”祈祷不单是一个机械的责任，而是增加精神动力的源泉.人有了信仰就有了寄托，精神会变得丰富，心灵的尘埃也会等到荡涤.③所以，宗教教育也能起到道德教育作用.三、论述题★1、《中小学教师职业道德规范》指出：教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信.关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”.请用师德教育的“双赢”协作原则，谈谈你对这段话的认识.参考答案：①双赢思维是一种基于互敬，需要互惠的思考框架和心意.目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源，而不是你死我活的敌对式的竟争.双赢思维是教师之间协作的首要原则.②上述这段话告诉我们，任何一个教师团队，其工作目标和根本利益是一致的，教师之间是平等的同志关系.因此，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成学校教书育人的任务.③在现实教育教学生活中，教师之间，教师与领导之间，教师与教辅人员之间还存在着一些矛盾.但这是教育过程中的内部矛盾.对此教职工之间应当提倡同心同德、团结协作、敬业乐群精神，任何轻视、贬低别人的言行或不择手段地抬高自己是不道德的.④在教育教学过程中贯彻双赢思维原则，必须树立“人人互助是天堂”和“助人者自助”的理念.教师之间无论是在思想上、业务上、工作上还是生活上，都要互相关心，互相帮助，互相尊重，尊重对方的自尊心，尊重对方的劳动，增进彼此的理解和信任.只有这样，才能维护学校荣誉，共创文明学校.★2、学校教学过程中有哪些道德规范？为什么说“教书育人，为人师表”是教师最基本的职责？⑴学校教学过程的道德规范有：（1）热爱学生，诲人不倦.（2）教书育人，为人师表.（3）钻研业务，认真施教.⑵“教书能人，为人师表”是教师最基本的职责，这是因为：①教书育人是由教育在社会生活中的地位和根本任务决定的，教师担负着教书和育人的双重任务.教书和育人两者是不可分割地联系在一起的，教书内含着育人，是育人的手段，而育人则是教书的出发点和最终目的.教书和育人是同一教学过程中不可分割的两个方面，两者不可偏废.②教师要承担起教书育人的神圣职责，必须以身作则，为人师表.作为教育主体的教师在各个方面都应该成为学生的表率.教师教育劳动的特殊性，决定了必须以身作则，为人师表，才能培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯.教师在教学过程中，既要“言教”，更要“身教”，只有这样，才会在学生心目中确立真实可靠的教育威信.★3、联系生活实际，谈谈作为教师个人，如何缓解工作带来的心理压力？参考答案：教师应当从以下几个方面的措施来缓解由于职业压力给自己带来和消极影响，以维护自己的心理健康：①培养豁达的人生观、高尚的价值观.学会面对现实，根据自己的实际条件来安排自己的工作与生活，做到知足常乐，不自寻烦恼.②建立良好的人际交往圈，要严于律已、宽以待人，事事以和为先，尊重关心他人的需要，注意避免因小事斤斤计较，多和他人进行思想情感的交流与沟通.③调节情绪，保持心理平衡，学会理智、转移、幽默、升华、自慰、自控等，从而减缓由于职业压力所带来的对个体身心健康的消极影响.④调整饮食起居，预防旱衰，不要用脑过度，避免劳逸失衡，保持身体健康，并拥有更多的年轻和身强力壮的时间.⑤劳逸结合.要注意劳心与劳力的结合，学会自我松驰；适当娱乐，丰富个人的精神生活；适当调整工作和竞争观念，合理安排好学习和工作时间.⑥调适婚姻生活，获得家庭幸福.留给夫妻独处的时间，夫妻双方理解、尊重和信任，共同承担家务劳动、教养子女的责任.（联系生活实际，酌情给分）4、联系实际，谈谈如何处理好教师职业道德规范体系三个层次的关系.参考答案：教师职业道德规范体系三个层次的关系是：理想层次、原则层次和规则层次.其关系是：①理想层次着眼于从较高层次的理想状态对教师职业道德定位，它代表教师职业道德的发展方向，是社会对教师职业伦理行为的高要求.②原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对教师职业道德的定位，它既表达了现实社会特别是教育工作对教师职业伦理行为的基本要求，同时又考虑到我国教师现有的师德水平以及如何促进教师职业道德向更高层次迈进.③规则层次体现了对教师职业伦理行为的底线要求，是每一个教。
师德考核试题及答案
1、教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。
您的答案：对2、世界上最早的一部教育著作是( )A《学记》 B《论语》 C《大学》 D《理想国》您的答案：A3、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。
其中，( )是我们应该向往和追求的。
A.厌教 B．功利 C．热爱 D．乐教您的答案：D4、教师职业道德是与教师劳动密切联系的。
您的答案：对5、要提高备课效率和质量，主要应采取（）。
A 集体备课与个人备课相结合的方式。
B 多参考辅导材料C 照搬照抄同事的教案D 照搬照抄从网络上查阅的教案您的答案：A6、好学不倦的终极目标是( )。
A.能应付工作 B．学而不厌 C．活到老，学到老 D．精通业务，教书育人您的答案：D7、教师必须十分器重自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特性？ ( )A繁杂性、创造性B继续性、广延性C长期性、间接性D主体性、示范性您的答案：D8、教师要坚持社会主义核心价值观，牢固树立素质教育理念，坚持正确的（），促进学生全面发展。
A 教育观B 质量观C 人才观D 教育观、质量观、人才观您的答案：D9、有大学文凭的人都可以当教师您的答案：错10、社会人员通过邮件形式向教育部举报某学校三名教师利用暑假举办辅导班。
经调查，某中学三名教师确实于暑期期间违规开办短期辅导班，共招收学生26人，收费学生14人，每人收取300元，共收取4200元，学生来源主要是教师子女和亲戚朋友的留守儿童，辅导班开设时间为21天。
对这三名教师的行为判断正确的一项是：（）A 由于辅导班学生来源也大都是教师子女和亲戚朋友的留守孩子，所以合理合法。
B 利用假期，给留守儿童班辅导班，虽然收取了一定的学费，但也属于爱的奉献，不应该被查处。
C 三名教师暑期期间开办短期辅导班，学生来源也大都是教师子女和亲戚朋友的留守孩子，这一事件虽然比较隐蔽，但也属于违规办班，理应受到惩处。
教师职业道德试题及答案已整理
一、简答题（每小题8分，共56分）1. 如何理解道德的本质？2. 简述加强教师职业道德修养的必要性。
3. 如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的？4. 教师职业道德的特点有哪些？5. 简述教师职业道德关系中的基本道德要求。
6. 简述教师职业道德内化的意义与条件。
7. 教师的职业良心如何调节教师的行为？二、论述题（每小题11分，共44分）8. 论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。
9. 怎样理解教师道德行为选择的意志自由？10.结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。
11.怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？答案：一、简答题（每小题8分，共56分）1.（1）道德是一种社会意识；3分（2）道德是特殊的规范调解方式；3分（3）道德是一种实践精神；2分2. （1）加强教师职业道德修养，是完成教师的崇高职责和历史使命的需要；3分（2）加强教师职业道德修养，是教育迎接21世纪挑战的需要；3分（3）加强教师职业道德修养，是实现“应试教育”向素质教育转变的要求；2分3. （1）社会经济关系是教师职业道德的客观物质的基础；3分（2）社会经济关系对教育目的和人才模式的影响，必然要求教师具备相应的道德素质；3分（3）社会经济关系的发展变化，引起教师职业道德的发展变化；2分4. （1）在道德意识上比其他职业道德有更高的要求；3分（2）在道德行为上比其他职业道德有着更强烈的示范性；3分（3）在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远；2分5.（1）热爱教育，勇于奉献；2分第一，热爱教育是对教师的基本要求。
第二，乐于奉献是人民教师的本色。
（2）教书育人，尽职尽责；2分第一，教书育人是教师的根本道德责任。
第二，兢兢业业，练就扎实基本功。
（3）严谨治学，提高教学水平；2分第一，刻苦钻研业务，提高自身素质。
第二，勇于探索创新，不断提高教学质量。
第三，加强教育科学研究，提高科研水平。
（4）以身立教，德识统一；2分6. 教师职业内化的意义：（1）教师职业道德由他律转化的需要；2分（2）教师人格完善的重要环节；1分（3）实现教师现代化的需要；1分教师职业内化的条件：（1）教师职业道德要求内化中的社会道德教育；2分（2）教师职业道德要求内化中的个人道德修养；1分（3）教师职业道德要求中的道德评价；1分7.（1）在教师做出某种职业行为之前，职业良心要依据教师职业道德的要求，对教师行为的动机进行检查，对符合教师职业的道德动机给予肯定，对不符合教师职业道德的动机给予否定，从而使教师作出正确的动机决定；3分（2）在教师职业行为的进行过程中，教师职业的良心能够起到自我控制和监督的作用；3分（3）在教师职业行为后，教师职业良心能够对教师行为的后果和影响作出评价；2分二.论述题（每小题11分，共44分）8. 形成：（1）社会主义崭新的道德关系为社会主义教师个体道德品质的形成提供了社会基础；2分（2）社会主义道德教育为教师道德品质的形成，提供了良好的社会教育条件；1分（3）社会主义教师个体道德品质在教育实践中得到发展和完善；1分（4）社会主义教师个体品质是在马克思主义伦理道德思想的指导下，扬弃教师职业道德的自我修养。
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教师职业道德作业 1 （大专）一、简答题1. 教师职业道德的主要内涵。
3教师职业道德是指教师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
2. 教师职业道德与道德的联系与区别。
9道德是社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德则是教师职业生活中特有的善恶标准和观念。
3. 教师职业道德的基本特点。
15教师职业道德的教育专门性，即教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。
4. 教师职业道德的价值蕴含。
21教师职业道德虽然具有自身的独特性，但它的价值却不仅仅在于教育自身。
它的存在和发展，不仅源于自身的需要，还源于广泛影响，总是蕴含和体现着多方面的价值。
5. 简述乐教勤业和人格示范原则对教师的基本要求。
281、热爱教育，乐于从事教育事业。
2、勤于功业，勤奋工作6. 现期我国教师职业道德规范有哪些？31依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
二、辨析题1. 教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵循的行为规范。
3--5教师职业道德的独特性说明了它是教师这一职业所特有的是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的，教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，而且还是一种实然性的品德应当和实在，是教师应内得而成和外在显现的观念意识和行为品质。
2. 教书育人是特指“教师不仅要向学生传授知识，而且要培养学生良好的思想品德。
26 作为一名教师，如果只注意传授知识，不注意培养学生如何做人，就是没有尽到教师的责任。
因此自古以来教书育人一直成为衡量和判断教师工作优劣的根本标准，也自然成为知道教师一切教育工作的根本原则。
三、论述题为什么说教书育人是我国教师职业道德的基本原则？其基本要求是什么？ 26因为作为一名教师，如果只注意传授知识，注意培养学生如何做人就是没有尽到教师的责任，所以说教书育人是我国教师职业道德的基本原则。
基本要求：1. 正确认识和处理好教师育人的关系。
2正确理解育人的含义，树立全面的育人意义。
3. 多方面努力，更好实现教书育人.教师职业道德作业2一、简答题1. 简述教育法律法规与教育规律的关系。
51教育法律法规虽然是教育规律的法定化体现，但绝不意味着可以用教育法律法规来替代教育规律，一方面，教育法律法规并不是教育规律的全面体现，它对教育规律的体现是有限的。
一方面，教育法律法规与教育规律也有着明显的不同。
一是它们的特点不同。
二是两者对教育的规范特点的不同。
2. 简述爱岗尽责的教育意义。
62 爱岗尽责的教育意义有1、爱岗敬业是教师队伍稳定的内在源泉。
2、爱岗敬业是乐教勤业的动力来源。
3、爱岗尽责才能在岗位上有所作为。
3. 爱岗尽责精神的实践体现是什么？69爱岗尽责精神的实践体现是：1、教书育人，尽职尽责。
2、学而不厌，诲人不倦。
3、认真工作，不敷衍塞责。
4、勤奋钻研，科学施教。
5、淡泊名利，育人为乐。
4. 教育人道化的基本要求是什么？76教育人道化的基本要求：是指教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和教育过程对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性5. 非人道化教育的表现及其危害和原因各是怎样的？80非人道化教育的表现主要有：1、心罚2、体罚3、变相体罚4、经济惩罚原因是1、陈旧师生观的影响2、伦理观念上的误区3应试教育的影响4有些教师缺乏良好的个性和教育经验6简述严谨治学的教育意义。
104严谨治学的教育意义有：1严谨治学是培养学生良好学风所必须2严谨治学是提高教师专业素质所必须的3严谨治学是不断提高教育质量所必须7简述团结协作的基本道理？118团结协作指人们在各种活动中相互配合合作团结协作是集体主义伦理价值在教育领域中的具体表现，这是团结协作成为一种重要教师职业道德的根据之一8如何调节教育集体中的人际关系？123教师集体中的人际矛盾虽然不可避免，但不能任其发展因为教师集体中所产生的人际矛盾不仅仅就是教育间关系好不好的问题，而且涉及对学生身心发展的影响问题甚至决定教育的成败，调节好人际关系教育自身要注意通过行政手段进行政策性和规范性调节进行教育调节，心理调节9团结协作的基本要求有哪些？125团结协作的基本要求有1关于教师集体维护集体荣誉2 克服文人相轻相互学习配合3 尊重同志相互学习建立和谐的人际关系10简述尊重学生家长对搞好教育工作VDE 必要性。
133家庭是社会的细胞是人类个体发展的第一个重要环境父母是儿童的第一位和永久的教师他们在人的一生成长中具有举足轻重不可代替的作用，尊重学生家长对于搞好教育十分必要1尊重家长有利于学校教育与家庭教育的相互结合2尊重家长是教师搞好教育工作所必须11. 分析教师与学生家长之间的矛盾。
如何进行调节？134教师与学生家长是在不同的时间不同的特点不同的环境下对学生进行教育工作但各自身份及教育的环境方式不同也时常存在着各种各样的矛盾要进行一下调节：1主动与学生家长联系谋求共同一致的教育立场2认真听取家长的意见和建议取得家长的支出的配合3尊重学生家长的人格不训斥不指责4教育学生尊重家长12. 简述教师不廉的主要致因及进行矫正时要注意的问题。
149教师不廉的主要原因1是外在规范失衡乏力2是收入分配的不公3是社会不正之风的侵染进行矫正时要注意的问题1人与社会问题2奉献与索取问题3 义和利的问题4幸福观的问题13. 廉洁从教的基本要求是什么？154廉洁从教的基本要求1保持廉洁自律坚守高尚情操2抵制不良风气保持教育公正3自觉接受外在监督增强廉洁从教意识14. 简述为人师表的基本特点。
165为人师表的基本特点1表率性2律己性3内外统一性4真实性5平凡性和精神的高尚性15. 简述当代教师应有的师表风范。
168当代教师应有的师表风范有一内在思想情操的高尚性1高尚的操守2高尚的道德素质二外在言行举止的文明性 1遵纪守法2语言文明3仪表大方三个性品质的健康性1广泛的兴趣2坚强的意志3开朗的性格4平静的环境5健康的情绪四职业工作的纯熟性和进取性。
二、论述题1. 联系实际说明依法执教对搞好教育工作的意义？46依法执教作为教师职业道德是做好教育工作不可忽视的在世界教育日趋法制化的当代，依法执教不仅具有职业道德意义同时也是教育自身得以更好发展的内在需要1 依法执教是强化教育社会功能所必需2 依法执教是普及义务教育所必需3依法执教是教育规范化有序化所必需4依法执教是保证教育人道化所必需2. 如何看待教师工作的苦和乐？61人的苦乐感受的来源和表现是多方面的从苦乐感受的来源上看有物质方面的有精神方面的也有源于自身生活活动和自身生理状况方面的教师职业有其苦，有其乐，苦中有乐教师职业道德中对苦乐问题的道德判断要反对在教师苦乐问题上貌似崇高的种种劝谕人们不食烟火的禁欲主义观点也鄙视那种以为只有“纡朱怀金”方能有乐的享乐主义观点3. 论述教育爱内含的思想特征。
92教育爱作为对教师执教的一种导向蕴涵着一定的思想要求认识和了解这些要求对实践中正确坚持和体现教育爱寸分必要事实证明不了解这些思想特征货忽视这些思想特征在实践中就难以保持教育爱的正确性和教育爱的有效性1教育爱的人道性2教育爱的广泛性3教育爱的引导性4教育爱的理智性和纯洁性5爱与严的结合性4. 联系实际说明教师应该如何发挥家长的作用。
137发挥家长教育作用的基本策略有两大方面一是帮助和指导学生家长提高教育修养促进家庭教育科学化二是引导家长了解参与监督学校教育活动促进学校教育质量的提高其最终目的是形成学校教育与家庭教育的合力增强教育实效主要有以下几方面的要求1有家长保持密切的联系与沟通2采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与3帮助学生家长形成正确的育人观念和思想5. 论述廉洁从教的意义。
143廉洁即清廉洁白之意与贪污相对是中国传统道德的一个基本规范被视为“国之大维”“任者之德”和人生大纲”它包含两层意思一是为人廉洁要求做人清廉自律这是基础二是为官廉洁奉公这是对公的基本要求廉洁从教是对教育品行和作风方面的道德要求是教师高尚情操的具体体现四、案例题在你日常教育教学实践中，选择三个涉及“依法执教”、“爱岗敬业”、“严谨治学、”“团结协作”、“ 尊重家长”、“廉洁从教”和“为人师表”的案例进行分析，并写出300字左右的案例分析报告依法执教是强化教育社会功能所必需的，是普及义务教育所必需的是教育规范化有序化所必需的是保证教育人道化所必需的因为在现实教育中种种非人道的态度和行为还时常出现如侮辱学生个格体罚学生不尊重学生恶意挖苦讽刺学生都会对学生的身心造成严重损害要克服和避免于加强依法执教强化教师依法执教就是显得非常必要。
尊重家长有利于学校教育与家庭教育的相互结合是教育搞好教育工作必须的从人际交往的角度看教师尊重家长有利于信息沟通一个人的承受家庭学校社会三种因素的影响因此家庭和学校是十分重要的只有尊重家长才能达成共识共同优化育人环境，只有互相尊重才能互相彼此促进达到互补互助，为人师表蕴含着真，蕴含着善体现着美，为人师表还对社会风气具有改善功能，教师表率示范，可以间接通过学生而是到学生家长亲戚及其好友也可直接影响到社会联系各行各业人员从而影响到社会环境，净化社会风气。
教师职业道德作业3一、简答题1. 简述我国教师职业道德建构的继承性、时代性和全面性。
176二教师职业道德建构的时代性1教师职业道德建构必须体现有中国特色的社会主义道德精神2教师职业道德的时代建构要有利于解决在市场经济条件下教育或教师存在的问题3要体现当代科学技术对教师职业道德的新要求三教师职业道德建构的全面性1要有利于促进教师素质的全面提高有利于对各种关系的全面调节3要有利于全面育人2. 简述教师职业道德的功能。
180教师职业道德的功能有一对教师工作的动力功能二对教师职业行为的调节功能三对教育对象的教育功能四对教师工作的评论功能五对社会文明的示范功能六对教育自身修养的引导功能3. 简述强化教师职业道德的意义。
186强化教师职业道德的意义有，1强化教师职业道德有利于提高教师专业素质2强化教师职业道德有利于强化教师的事业心责任感3强化教师职业道德有利于净化教育行业风气推动社会精神文明建设教师职业道德修养有哪些基本原则？194教师职业道德修养的基本原则是1坚持知和行的统一2坚持动机和效果的统一3坚持自律和他律的结合4坚持个人和社会结合5 坚持继承人和创新结合5. 加强教师职业道德修养有哪些基本方法？199加强教师职业道德修养的基本方法有一加强理论学校，注意内省，慎独1道德修养要加强理论学校2道德修养应注意内省和慎独二勇于实践磨练增强情感的体验三虚心向他人学习自觉与他人交流四确立可行目标坚持不懈努力补充：简答 1. 教师在实践中体现爱与严的结合应把握的基本问题是什么？答：要善于在尊重信任的基础上对学生提出严格的要求；要善于在严格要求的过程中体现对学生的尊重和关爱；要适度把握对学生的严和爱。