员工培训管理
人员培训管理制度(4篇)
人员培训管理制度是指组织内部为了提升员工的能力和技能而制定的一系列规章制度。
该制度的目的是为了确保人员培训的有效性和效率，以及统一管理和规范培训活动。
人员培训管理制度应包括以下内容：1. 培训策略和目标：明确组织的培训策略和目标，确定培训的重点和方向。
2. 培训需求分析：根据组织的战略目标和员工的职业发展需求，进行培训需求分析，确定培训内容和对象。
3. 培训计划和预算：制定全年培训计划，包括培训活动的时间、地点和预算，确保培训的有效进行。
4. 培训资源管理：统筹管理培训资源，包括培训师资、培训设施、培训材料等，确保培训资源的有效利用。
5. 培训组织与实施：制定培训组织机构和责任分工，安排培训师资和培训设施，组织培训活动的实施。
6. 培训评估与反馈：建立培训评估体系，对培训的效果和质量进行评估，并及时反馈给培训组织和参训人员。
7. 培训记录与档案管理：建立培训记录和档案管理制度，记录培训活动的具体情况和结果，以便后续跟踪和评估。
8. 培训激励与奖惩：根据培训的参与度和成绩，制定相应的激励和奖惩措施，激发员工的培训积极性。
人员培训管理制度的实施可以提高组织的整体能力和竞争力，促进员工的职业发展和个人成长。
同时，该制度也可以加强组织内部人员培训的管理和监督，确保培训活动的有效性和效率。
人员培训管理制度（二）人员培训管理制度（公司名称）一、培训管理的概述人员培训是公司发展的重要保障和基础支撑，为了规范人员培训活动，提高培训质量和效果，特制定本制度。
二、培训管理的目标1. 促进员工个人能力和素质的全面提升，适应公司发展的需要；2. 提高员工的专业技能和工作能力，增强团队的整体竞争力；3. 有效管理培训资源，提高培训的经济效益和社会效益。
三、培训需求的确定1. 培训需求来源（1）根据公司战略和业务发展规划确定的岗位培训需求；（2）各部门提出的员工培训需求；（3）员工提出的个人培训需求。
2. 培训需求评估根据培训需求的紧急程度、重要程度和实施难度进行评估，并制定培训计划。
员工培训管理办法（精选3篇）
员工培训管理办法（精选3篇）员工培训管理办法篇1为加强企业管理，建立健全培训机制，使培训工作制度化、规范化、经常化、创新化、强化其考核力度，特制定本员工培训考核方法。
一、培训领导机构各单位上报培训计划，由人力资源部审定后实施，人力资源部是员工培训工作的综合管理部门,并全面负责对各单位的考核工作。
二、考核标准(一)安环知识标准1、掌握安全生产、环保方针、政策和公司安环的及有关安全技术规定。
2、懂得安全生产和环境保护工作的重要性。
3、基本掌握本岗位的生产工艺及主要设备概况。
4、能正确使用防护用品、消防器材、工器具及本岗位的仪表设施、防护装置、安全装置等。
5、能准确掌握本岗位的安全规程。
6、掌握一般职工的安环职责。
(二)生产技术和工艺知识标准1、熟练掌握本岗位操作规程。
2、掌握本单位和本岗位工艺流程知识。
3、懂得设备性能、原理、维护保养及操作。
4、熟悉本岗位安全生产、防尘、防毒知识。
5、做到“四懂”，即懂知识、懂原理、懂性能、懂用途;“三会”即会使用、会维护保养、会排除故障。
三、考核办法本考核办法只从安环知识和生产技术知识方面考核，涉及其他方面由公司相关部门根据实际加以考核。
1、各单位根据培训时间要求组织培训，结束后由公司安环部和生产技术部联合出题考试，并负责考试管理和试卷评阅工作，全过程本着公平、公正、公开的原则。
2、考试成绩汇总各方面评定出优(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等，并按单位(可按车间统计)算出优秀率和及格率，评阅完毕后公布结果，并整理上报公司领导和相关部门(特殊情况下考试成绩评定标准可根据实际情况采取灵活多变的形式)。
3、公司安环部和生产技术部负责对各厂进行培训考核，由公司人力资源部监督。
(1)及格率达95%以上的，奖励单位负责人人民币200元，凡成绩达95分以上的员工，将给予50元的奖励。
(2)凡未及格人员进行待岗1—2个月处理，限期学习补考，期间只发个人岗位工资的60%，补考合格后上岗，否则予以辞退。
员工内部培训管理制度5篇
员工内部培训管理制度5篇员工内部培训管理制度篇1一、每学年初制定出班主任的培训计划，并认真落实和实施。
二、培训形式和内容。
(一)集中培训1、每年暑假利用一周时间，由学校负责联系有经验的教育工作者，对班主任进行培训。
或组织班主任观看有关的影视资料，以达到开阔班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在开学初召开“班主任工作艺术研讨会”。
由班主任总结在工作中的成功经验，失败的教训和采取的措施，以及工作中存在的一些问题，通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。
(二)定期和不定期的校本培训1、利用每周的例会组织班主任学习有关学生教育、学生管理的*。
提高班主任理论水平和解决问题的能力，共同探讨工作方法，及时总结工作中存在的问题，提高工作水平。
2、每学年要求班主任订一本德育杂志，读一本教育名著，写一篇德育论文(或总结)，交流一次工作经验。
督促班主任及时进行经验总结和提炼，并把以上工作纳入班主任工作绩效考核之内。
3、组织班主任之间主题班会观摩活动。
(三)外出培训派出部分班主任积极参加校际教研活动，及上级组织的班主任工作培训、心理健康辅导培训等。
三、培训要求。
1、新接班的班主任须经过培训，并“拜师”建立“师徒结对”关系。
2、每次培训内容与班主任的工作量化考核相结合。
员工内部培训管理制度篇2第一章总则第一条为满足公司发展需要，提高员工思想观念、道德品质、业务知识和工作技能，充分发挥员工潜力，不断为公司培养输送德才兼备的优秀人才，特制定本制度。
第二条培训内容应与员工本岗位工作密切相关。
第三条自学与公司有组织培训相结合，培训与考核相结合，因地制宜，注重效果。
第二章培训内容和形式第四条培训内容包括：企业文化、管理理念、品德修养、业务知识及技能培训。
培训形式：听讲座、学习分析资料、讨论、录音、录像播放、示范演练、图片展览、实地参观、案例研究、会议、上岗实习、拓展训练等。
企业文化培训包括：一、公司的基本情况：公司的发展史；公司的核心价值观；公司的发展战略、经营规划及公司经营状况；二、公司的机构设置、人员配备及职责范围；三、公司的各项管理制度；四、公司的各项行政管理和业务工作程序。
员工技能培训管理办法三篇
员工技能培训管理办法三篇篇一：员工技能培训管理办法第一章总则第一条为加强员工培训工作，全面提高员工队伍的整体素质，实现员工培训规范化、制度化，根据国家、省市有关政策规定，结合公司实际，制定本办法。
第二条员工培训坚持人力资源整体性开发的方针，加强技能、技术和专业培训，为公司快速、健康、持续发展提供智力支持和人才保证。
第二章培训原则第三条员工培训坚持以下原则：1、按需培训的原则。
从公司实际和中长期发展需要出发，制定培训计划和培训规划。
2、学以致用的原则。
突出针对性和实用性，做到培训与使用相结合。
3、注重效益的原则。
追求培训效益的最大化。
第三章组织管理第四条综合管理部是员工培训工作的主管部门。
负责制定员工培训政策、中长期培训规划、年度培训工作重点和季度培训计划；指导和督查各单位的员工培训工作，开展培训效果评价等工作。
第五条各处室按照职能分工，负责相关专业的培训效果评价工作。
第六条各单位根据公司年度培训工作重点和本单位工作实际，负责提报本单位季度培训计划，并组织实施。
第四章培训类别第七条职业技能培训通过开展职业技能鉴定和持职业资格证书上岗活动，加强技术工人的技术理论知识和实际操作技能培训。
第八条岗位培训对新员工或转岗员工进行上岗前的适岗培训；针对新设备、新工艺等生产实际，开展经常性的在岗培训。
第九条继续教育为不断更新知识，提高专业技术（业务）素质，培养复合型人才，定期对专业技术人员进行本专业和相关专业的技术（业务）培训。
第五章工作程序第十条每年年初，综合管理部根据公司年度工作目标和生产经营的实际情况，制定公司员工培训年度工作重点。
第十一条根据公司员工培训年度工作重点，结合本单位的实际情况，各单位在每季度的最后一个月20日前向综合管理部提报下一季度的培训计划，由综合管理部汇总编制公司季度培训计划，报公司领导审核后印发执行。
第十二条各单位根据经批准的季度培训计划，制定单项培训计划并组织实施。
单项培训计划应包括培训时间、培训内容、培训对象和培训要求。
员工入职培训管理制度(5篇)
员工入职培训管理制度第一章总则一、目的为规范公司新员工入职培训管理，使新员工能够尽快熟悉和适应公司文化、制度和行为规范，了解企业情况及岗位情况，并快速地胜任新的工作，特制定本制度。
二、适用范围新员工入职培训，除人事管理制度及培训管理制度另有规定外，均依本制度执行。
第二章培训计划三、培训目的l让新员工在最短的时间内了解公司历史、发展情况、相关政策、企业文化等，帮助新员工确立自己的人生规划并明确自己未来在企业的发展方向。
l让新员工体会到归属感，满足新员工进入新群体的心理需要。
l为新员工提供正确的相关公司和工作岗位信息及公司对他们的期望。
l提高新员工解决问题的能力，并向他们提供寻求帮助的方法。
加强新老员工之间、新员工与新员工之间的沟通。
四、培训内容l企业的发展历史及现状，企业的组织机构及部门职责。
l企业的经营理念、企业文化、规章制度。
l员工职业化培训(心态、沟通、工作方法和技巧、职业礼仪)。
五、培训分为三个阶段l公司培训l部门培训l试用期转正计划六、公司培训1、培训目的传授各种知识，并使新员工重点了解下列两大项内容2、培训内容3、公司概况l公司的发展历史、经营业务、经营现状、公司使命、公司愿景、行业地位、发展趋势;l公司组织机构，各部门的工作职责与业务范围、公司高层管理人员的情况4、相关规章制度;l人事规章制度，主要包括：薪酬福利制度、培训制度、考核制度、奖惩制度、考勤制度等l财务制度，如费用报销制度l其他，如商务礼仪、职业生涯规划5、培训讲师培训讲师应对受训新员工的优势、劣势做出评价，并提供给该员工未来的部门培训的负责人，以便培训人员针对各个员工的弱点开展有侧重点的培训。
七、部门培训1、培训目的让新员工学习未来实际工作需要的技能。
2、培训内容l新员工所在部门组织结构、主要职能和责任、规章和制度l掌握未来工作的岗位职责及具体内容、每天的例行工作及非例行工作l未来工作可能会用到的技能和技巧l掌握与其他兄弟部门的协调与配合，培养团队精神l对工作乐观、积极的态度，对企业、部门充满信心，对客户真诚服务的信念3、培训讲师培训讲师必须是新员工未来的主管和实地培训的负责人，必须具有丰富的工作经验和规范的技术，以免误导新员工。
人员培训管理制度模板7篇
人员培训管理制度篇1一、目的为增强员工的归属感和增强企业的凝聚力，改善和提高员工的生活水平，特制度本制度。
二、适用范围本制度使用于公司所有员工，部分福利仅适用于正式员工。
三、职责部门本制度由人资部制定、修改、实施，报总经理审批。
四、修订原则根据国家相关法律法规及公司发展需求，本制度以尽可能思考广大员工利益为修订原则。
五、福利的发放领用状况由人资部进行登记，记录。
第二章福利结构本制度的员工福利包括以下四个部分1。
法定性福利：指企业为满足国家法定性要求而为员工带给的福利。
包括：社会保险、法定节假日、劳动保护、教育培训等。
2。
通用性福利：指企业针对全体员工所实行的带有通常普遍性的福利。
包括：生日礼金、结婚贺礼、慰唁金等。
3。
职务性福利：企业根据各职务工作的性质二实行的具有针对性的福利。
包括：通讯补助、餐补、出差补助、商务招待费等。
4、激励性福利：企业为鼓励员工在公司的长期工作，而对优秀员工所带给的一种带激励性质的福利。
包括：旅游活动、群众活动和其它福利。
第三章法定性福利一、社会保险1。
为保障员工的利益，公司根据《劳动法》等法律法规的规定，为员工办理相关社会保险。
2。
归口办理：社保统一由人资部办理。
3。
社保购买办法：由人资部为其办理参保手续。
4。
社保缴费管理:社保中属于公司应缴费的数额从公司福利费中扣除;属于员工应缴部分，从员工工资中扣除，由单位为其代缴。
5。
社保种类：生育保险、工伤保险、医疗保险、失业保险、养老保险金。
二、法定节假日1。
种类：法定节假日、婚假、产假、陪产假、丧假、年假、病假等。
2。
以上具体的执行办法见公司的《考勤管理制度》以及国家相关规定。
三、劳动保护公司根据《劳动法》等相关法律法规的规定，带给贴合规定的办公环境、办公用品、劳动防护用品等。
四、教育培训1。
种类：内部培训(读书会、在岗技能培训)和外部培训(高管培训、公开培训课)以及相关资格的考取。
2。
以上相关办法见会在培训中不断完善。
第四章通用性福利一、生日礼金逢公司员工生日，公司对员工表示完美的祝贺。
员工培训计划管理规定(三篇)
员工培训计划管理规定一、总则为了提高公司员工的综合素质和业务水平，提升公司整体竞争力，特制定本员工培训计划管理规定。
本规定适用于公司所有员工的培训计划管理工作。
二、培训计划的制定1. 培训需求的确定公司各部门根据员工的实际工作情况和职业发展需要，提出培训需求，并报告人力资源部门。
人力资源部门根据各部门的需求，制定员工培训计划。
2. 培训目标的确定培训目标应与公司发展战略相一致，确保培训内容和方法能够提高员工的工作能力和职业素养。
3. 培训计划的制定根据培训需求和目标，人力资源部门制定具体的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训地点、培训方式等。
三、培训的组织实施1. 培训资源的调配人力资源部门负责调配公司内外的培训资源，包括培训师、培训机构等，确保培训的质量和效果。
2. 培训形式的选择根据培训内容和培训对象的不同，可以采取集中培训、现场培训、在线培训等不同形式。
3. 培训计划的实施人力资源部门负责具体的培训计划的实施工作，包括培训通知的发布、培训材料的准备、培训讲师的邀请等。
四、培训效果的评估1. 培训评估的目的通过对培训效果的评估，了解培训的成效，为进一步完善培训计划提供参考。
2. 培训评估的指标培训评估的指标包括学员满意度、知识掌握程度、能力提升程度等，人力资源部门可以根据实际情况制定评估指标。
3. 培训评估的方法培训评估可以采取问卷调查、考试测评、实际操作等不同的方法，确保评估结果的客观性和准确性。
五、培训计划的调整1. 培训计划的调整依据培训计划的调整应根据实际情况和员工的需求进行，确保培训计划的及时性和针对性。
2. 培训计划的调整程序培训计划的调整程序包括提出调整建议、评估调整建议的可行性、最终确定调整方案等。
六、奖励和激励措施为了积极促进员工参与培训，公司将给予以下奖励和激励措施：1. 培训成果的认可公司将对在培训中表现优秀、成果突出的员工给予充分的认可和奖励。
2. 培训经费的提供公司将适当增加培训经费，确保培训计划的顺利实施。
培训管理规章制度(优秀8篇)
培训管理规章制度（优秀8篇）培训管理规章制度（优秀8篇）为提高员工技能，开展培训活动很重要。
为了促进公章使用和管理更加制度化、规范化，确保公章使用和管理正确、安全，单位特公章使用管理规定。
下面是小编为你整理了培训管理规章制度，希望能帮助到您。
培训管理规章制度（篇1）第一章总则一、目的1、配合公司的发展目标、业务方向，通过培训提高团队竞争力、战斗力，满足企业战略发展的需要；2、使员工不断适应公司发展，并且满足员工个人能力经验提升的需求，使员工达成个人发展目标；3、加强对公司培训工作的组织领导，规范培训管理，提高培训质量，在竞争中保持人力资源优势。
二、原则1、有效性原则：员工培训后能达到培训的目的：学到某方面的知识、提升某方面的技能或养成某方面的习惯；2、实用性原则：员工通过培训掌握的知识或提升的技能能用于实际工作中，有效提高工作效率；3、针对性原则：根据性质不同对岗位分层分类，实行侧重点不同、内容不同、方式不同的针对性强的培训。
三、适用范围本制度适用于公司所有员工，及各类型的培训工作。
四、权责划分1、人事行政及培训部作为公司培训工作的整体规划部门，负责公司整体的培训相关工作，包括如下几个方面：（1）公司培训体系的建立，培训制度的制订与修订；（2）公司培训类型的确定与组织实施；（3）对各部门培训计划实施督导、检查和考核；（4）管理所有培训相关教材，包含书本、PPT、word、课程讲述录音等；（5）培训教材、教具、相关物品的购置、保管；（6）对培训师的选聘，确定及协助工作；（7）培训费用的控制与管理；（8）培训通知的发出及培训完毕后档案的管理；（9）外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理。
2、各部门在培训中的主要职责：（1）本部门培训需求计划的制订和上报；（2）积极配合培训部实施培训工作；（3）本部门月度培训内容的汇总、整理及归档；（4）本部门参训员工的组织与管理。
3、培训师职责：（1）参训员工的出勤记录及审核工作；（2）培训课件的准备工作；（3）当次培训的组织工作。
员工培训管理制度范本(通用5篇)
员工培训管理制度范本（通用5篇）员工培训管理制度1第一章总则1.1 目的为配合公司的.发展目标，提升人力绩效，提升员工素质，增强员工对本职工作的能力与对企业文化的了解，并有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力，建立良好的人际关系，进而发扬本公司的企业精神，特制定《员工培训管理制度》(以下简称本制度)，作为各级人员培训实施与管理的依据。
1.2 适用范围公司各层级员工以及各职能部门开展的各类培训及相关活动均适用于本制度，员工参加或组织相关培训的情况，将纳入部门和个人的绩效考核范畴，作为个人薪资及岗位(含职级)调整的依据之一。
另人力资源部为本制度实施的协调、监督及管理部门。
第二章培训需求与实施管理2.1 培训需求的确定2.1.1 公司整体培训需求的确定人力资源部根据公司整体经营战略，经较为充分的培训需求调研后，拟定公司年度培训需求分析报告，或将相关内容在年度工作计划中予以体现，报公司审核确认。
2.1.2 部门培训需求的确定各职能部门在制定年度工作计划中，应根据本部门现状和未来1～2年内的工作及岗位需求，提出本部门的培训需求。
另对于阶段性或临时性培训需求，应及时向人力资源部反馈或上报主管部门负责人。
2.2 拟定培训方案或计划2.2.1 年度培训计划的拟定每年1月30日前，人力资源部根据公司整体经营战略，并结合各职能部门的年度工作计划，拟定公司年度培训计划，计划中应包括全年拟计划实施的培训项目、培训形式、预计开展时间、培训经费等相关细则。
2.2.2 季度培训计划实施方案的拟定人力资源部根据年度培训计划，结合当期各部门工作实际情况，拟定季度培训计划实施方案，在方案中，应体现出本季度拟开展的培训项目、参训对象、项目责任人、开展时间、费用预算、培训目的等相关内容。
2.2.3 月度培训计划的实施人力资源部不单独拟定公司月度培训培训计划，但在人力资源部经理的月度工作计划中，应对本月开展和实施的培训项目进行阐述，并在工作中对相关细节予以落实。
员工管理培训(5篇)
员工管理培训(5篇)员工管理培训(5篇)员工管理培训范文第1篇一、企业员工培训和开发的重要性详细来讲，培训开发指的是企业借助于相应的方法，促使员工的学问和技能得到完善，以便保证与工作需求相适应，将员工工作乐观性给激发出来，促使员工绩效得到提高，推动企业的进展。
实践讨论表明，通过企业员工培训和开发，员工绩效、企业竞争力可以得到提高和增加，在这个企业内员工会更加的满足，向心力得到增加，对于企业文化的培育以及企业整体形象的提升，都有着非常重要的作体的人力资源，其在社会及企业的进展中的第一生产力作用也越来越为显著，企业要想建立自身的核心竞争力，永葆生命活力，保障将来的健康可持续进展，就必需加强员工的培训管理工作，同样在煤矿企业中，要想促进煤矿企业的健康长远进展，高效实现其进展战略目标，加强对煤矿企业员工的培训管理工作，就显得尤为必要了。
详细来说，强化煤矿企业员工培训管理的重要意义主要包括以下几个方面：一是顺应社会进展的必定要求。
在学问经济时代，科技日新月异，煤矿企业员工要想保持自身的技术优势，就必需不断加强学习，企业也要定期组织员工进行相关学问及技能的培训工作，以提升员工竞争力，促进企业和员工的共同进展。
二是加强对员工的培训管理，能够关心员工形成良好的生活工作习惯，企业不仅要对员工的专业学问及技能负责，还要为员工创设良好的工作生活环境，关心员工养成良好的工作生活习惯，以更好的适应日益变化的社会。
三是提升企业的竞争力。
加强对员工的培训管理工作，可以促进企业员工综合素养的提高，从而构建一支高素养的工作队伍，而这对于提升企业的核心竞争力，有着重要保障作用。
四是有利于构建良好企业文化。
加强对员工的培训管理工作，有助于将企业员工分散起来，是全体员工对企业形成向心力，提升员工对企业的归属感，调动员工工作乐观性，从而构建良好的企业文化，这对于企业的进展，有着重要作用。
二、加强煤矿企业员工培训管理的有效策略1.拓展培训管理内容随着煤矿企业转型进程的不断加快，社会对煤矿企业要求的日益提高，煤矿企业自身经营管理的内容也不断得到拓展，这就要求在煤矿企业员工培训管理工作中，不断拓展及更新培训管理内容，与时俱进，顺应社会进展对人才质量的需要，详细来说，煤矿企业可以从以下几个方面入手：一是思想教育。
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存在问题 - 增加创造性 - 人员综合能力需提高
培训特点
- 培训体系完善 - 整体协调，效果明显 - 专业化分工
建议： 了解学习阶段
体系建设： 明确培训负责人、加强培训计划性
培训重点： 市场、销售、专业知识
发展方向： 管理人员基础管理能力培养 组织变革思想的引入 培训管理干部专业能力培养
开展与战略配合的项目，开展渠道和客户 培训，建立以项目管理为核心的培训管理方式
建议： 精细发展阶段
体系建设： 综合、全面、专业、均衡发展
培训重点： 为业务发展、技能发展提供支持
发展方向： 网络教育、课程创新、供应商培训
第四部分： 培训组织体系建设与培训责任划分
培训相关人员
总经理
主管副总
人事总监
培训特点
- 业务和销售培训为重点 - 内部培训为主 - 负责人以兼职为主
第二阶段：引入课程阶段
企业管理 - 整和期或规范初期 - 初步开始规范管理 - 规模快速扩张
了解学习期
存在问题 - 以补课和应急为主 - 培训评估难以推行 - 专业水平较低
培训特点
- 管理和全员培训为重点 - 外部培训为主 - 有专职培训负责人
员工培训管理
如何参与专业培训
培训是机会,培训是工作, 培训是责任. 开放的心态,主动的态度,积极发言,全心投入 跟上思路, 用心感悟,不鼓励记太多笔记 随时欢迎提问题. 定时休息, 不要随便进出走动. 排除干扰, 关闭你的通讯工具.
培训目的与作用
一、长期目的：满足企业战略发展的需要
第三阶段：资源建设阶段
企业管理 - 整和后期或规范期 - 管理基本实现规范化 - 持续稳定成长为重点
了解学习期
存在问题 - 重点不明确 - 没有有效推动组织变革 - 其他干部缺乏有效配合
培训特点
- 培训体系建立为重点 - 内部为主、外部为辅 - 管理机构完整 - 计划性强
第四阶段：精细发展阶段
企业管理 - 规范后期和精细期 - 管理体系完善 - 提高核心竞争力
建议： 引入课程阶段
体系建设： 培训机构建设、课程目录体系建设
培训重点： 管理、全员（入司、上岗）
发展方向： 培训协调员队伍建立 推进管理变革 培训的应用和评估
建议： 资源建设阶段
体系建设： 技能管理体系建设、课程内容体系建设、
讲师队伍培养、 培训重点：
中高层管理者、推进管理改善、内部讲师 发展方向：
整合阶段 规范阶段
精
成长
稳定
完
初步规范 规范化
规
职能制 职能制或事业部制 职能
上层集权 有控制的分权
有
企业培训管理发展的四个阶段
精细发展 资源建设 引入课程 了解学习
第一阶段：了解学习阶段Fra bibliotek企业管理 - 创业期或整和初期 - 管理不规范 - 以生存为重点
了解学习期
存在问题 - 凭领导感觉做决定 - 无明确的经费预算 - 效果无法评估
培训管理工作的职责层次
日常营运管理（与部门经理合作推动） 需求调查； 计划制定； 培训实施； 培训评估； 培训管理制度的监督与执行等
培训管理工作的职责层次
基础行政工作 会务组织 文档管理、 日常行政工作等
培训管理工作内容发展趋势
战略
资源管理 发展
日常营运管理
基础行政工作
培训责任划分
员工： 提供个人培训需求 按要求参加培训 在工作中不断应用，养成良好工作习惯 做辅导员，实施在岗培训
培训责任划分
讲师： 课程调研与课程开发 进行培训 培训辅导与跟踪 学习研究
培训责任划分
培训是一项全员的工作，高层 提供政策、方向和支持，培训部提供资源、方法 、制度，各级管理者推动，讲师有效组织培训， 员工积极参与，这样才能真正有效推动培训工作 ，提高培训有效性。
二、短期目的：满足企业年度计划的需要 三、职位目的：满足职位技能标准的需要 四、个人目的：满足员工职业生涯发展的需要
衡量培训效果的几个标 准
一、培训结束的感受
二、个人良好工作习惯的养成 三、良好组织工作习惯的养成 四、企业核心能力养成 五、经济效益提高
第二部分：
培训管理工作层次划分与发展趋势
培训管理工作的职责层次
战略
资源管理
日常营运管理 基础行 政工作
第三部分： 企业培训管理现状与问题分析
培训案例分析与问题研讨
1、时间管理的案例分析
2、新经理培训案例分析
企业培训管理现状
一、重培训课堂效果，忽视训后应用和绩效改善 二、重课程选择，忽视课程体系建设 三、重专业技能，忽视通用技能培训 四、重员工个体技能提高，忽视企业组织能力提升 五、重短期目标，忽视长期目标 六、重视投入，忽视产出 七、培训工作层次低，深入推进困难
培训管理问题分析
培训观念落后，培训意识缺乏
培训责任不清，培训组织建设滞后 缺乏有效的培训资源 缺乏有效的培训工作流程、工作标准及相
应的管理制度
培训管理干部专业能力缺乏
企业生命周期
创业阶段
细阶段
重点目标 生存 善
规范程度 不规范 范化
组织形式 直线制 制加矩阵结构
集权程度 个人集权
培训经理
讲师
各级管理者
各部门培训负责人或协调员
员工
培训机构及人员组成
一、培训管理委员会 总经理、主管副总、人事总监等
二、培训部 培训经理、项目经理、讲师、助理或秘书
三、培训协调委员会 培训经理、各部门培训负责人或协调员
培训责任划分
培训管理委员会： 制定或批准人力资源开发战略 制定或批准培训政策 审定、批准培训计划和培训预算 制定或批准重点项目
培训责任划分
培训部： 拟订培训战略，执行培训战略 拟订培训制度、工作流程 培训资源建设与管理 日常培训营运管理 基础行政工作
培训责任划分
培训协调委员会： 培训需求调查 培训计划制定 培训实施推动 培训的报名、评估、考核、归档等
培训责任划分
各级管理者： 员工技能管理 培训需求调查 实施在岗培训 培训评估与培训应用推动
一、培训战略
二、培训资源建设与管理 三、日常营运管理 四、基础行政工作
培训管理工作的职责层次
战略管理
企业家培养； 中高层管理队伍培养； 组织变革推动； 企业文化推动； 核心能力培养； 培训政策制定等
培训管理工作的职责层次
资源建设与管理
技能体系建立与管理； 课程体系建立与管理； 讲师培养与管理； 培训信息体系建设与管理； 培训经费管理等