部编版七年级上册语文之《刘姥姥进大观园》同步练习(含答案)
初中语文九年级上《刘姥姥进大观园》同步练习和答案
第24课刘姥姥进大观园用时：得分◆基础预学（20分）1.给加点的汉字注拼音。
（12分）蓼．溆（）麈．尾（）刘姥．姥（）三镶银箸．（）逛．去（）李纨．（）秋爽斋．（）摄丝戗．金（）撮．弄（）四楞．（）老嬷．嬷（）摆大筵．席（）2.刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。
这场“笑”剧是谁导演的？（2分）3.这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？（2分）4.文学常识填空。
（4分）课文选自（作者）的长篇小说《》，这部小说以和的爱情悲剧为线索，讲述了贾王史薛四大家族的兴衰史。
◆提优助学（20分）阅读课文节选，完成5-10题。
（20分）……鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们:吃酒吃饭,都有个凑趣儿的,拿他取笑儿。
咱们今儿也得了个女清客了。
”李纨是个厚道人,倒不理会;凤姐儿却听着是说刘姥姥,便笑道:“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般商议。
李纨笑劝道:“你们一点好事儿不做!又不是个小孩儿,还这么淘气。
仔细老太太说!”鸳鸯笑道:“很不与大奶奶相干,有我呢。
”正说着,只见贾母等来了,各自随便坐下,先有丫鬟人递了茶,大家吃毕,凤姐手里拿着西洋布手巾,裹着把乌木三镶银箸,按席摆下。
贾母因说:“把那一张楠木桌子抬过来,让刘亲家挨着我这边坐。
”众人听说忙抬过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便忙拉刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:“这是我们家的规矩,要错了,我们就笑话呢。
”调停已毕,然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的,不吃了,只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌,王夫人带着迎春姐妺三人一桌,刘姥姥挨着贾母桌。
贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、塵尾、巾帕之物,如今鸳鸯是不当这差的了,今日偏接过塵尾来拂着。
丫鬟们知他要捉弄刘姥姥,便躲开让他。
鸳鸯一面侍立,一面递眼色。
刘姥姥道:“姑娘放心。
”那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手,——原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。
《刘姥姥进大观园》同步练习及答案
《刘姥姥进大观园》同步练习及答案《刘姥姥进大观园》同步练习刘姥姥便伸筷子要夹,那里夹的起来?满碗里闹了一阵,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来,滚在地下。
在我国古典名著中,作者塑造了众多家喻户晓的艺术形象。
请根据下图回答问题。
(1)图中的人物是。
?(2)下列各项符合该人物特点的是(可多选)()①多愁善感②精明能干③才华横溢④体弱多病⑤狠毒泼辣⑥孤芳自赏⑦世故圆滑(3)下列选项中的句子均选自《红楼梦》,其中表现画中人物的是()A.根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木,致使香魂返故乡。
B.闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍,病如西子胜三分。
C.潦倒不通世务,愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!D.机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。
24刘姥姥进大观园拓展训练一1.答案CA.楞léng。
B.筵yán。
C.怔zhènɡ。
2.答案DA.蔑→篾。
B.相→湘。
C.锤→捶。
3.答案A怪道:难怪,怪不得。
4.答案石头记金玉缘贾宝玉、林黛玉、薛宝钗贾王史薛曹雪芹清解析本题考查中国古代文学常识,注意识记作者生活的朝代、字号等。
拓展训练二1.答案B凤姐和鸳鸯这样做是一种调皮的表现,并非出于恶意。
否则,就不会在事后再去道歉了。
2.答案“闹”“撮”两字写出了刘姥姥使不惯沉且滑的筷子,夹不住鸽子蛋,以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形,生动传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态;“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬;“滑”“滚”两字写出了筷子光滑,鸽子蛋小,且鸽子蛋掉下时速度之快。
总之,这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态,突出了刘姥姥的朴实、小心翼翼、怯懦的性格特点。
解析这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形:鸽子蛋本来就小,筷子沉且滑,刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦,于是吃鸽子蛋时的滑稽形象可想而知。
3.答案(1)写史湘云,她为人大大咧咧,不大在乎,一口茶喷了出来。
部编版九年级语文上册第24课《刘姥姥进大观园》课后练习题(附答案解析)
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部编人教版九年级语文上册《刘姥姥进大观园》同步练习附答案
部编人教版九年级语文上册《刘姥姥进大观园》同步练习（附答案）24*刘姥姥进大观园名校讲坛考点链接(一)关联词把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
恰当使用关联词，可以使语意表达得更清楚，语句更流畅。
【注意事项】(1)懂得各类关联词语的作用。
同一个句子，运用不同的关联词语，作用和表达的意思就不一样，所以一定要根据句意选对关联词。
如：“因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利”为因果关系；“如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利”为假设关系。
(2)要注意配对使用关联词语。
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
如：虽然……但是……；如果……就……；不仅……还……。
(3)关联词语的位置不能放错。
如：我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
应把“不但”放在“表达能力强的同学”前面。
(4)不能缺少或乱用关联词。
如：我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
应删去“但是”。
【习题链接】见“积累与运用”T4。
(二)分析情感态度变化【答题技巧】(1)第一步要在阅读全文、疏通文义的前提下，找出代表人物情感态度的关键词语，并把他们提取出来。
(2)第二步捕捉人物情感发展变化的转折点，从而理清情感态度发展变化的脉络，也就是抓住文本的线索(感情线索)。
(3)第三步是结合这些词语，分析人物感情变化的原因。
【习题链接】见“拓展阅读”T10。
01积累与运用◆课前预习◆1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
潇湘(xiāo)筵席(yán)发怔(zhèng)chà(岔)气促xiá(狭)银箸(zhù)砒霜(pī)秋爽斋(zhāi)2．文学常识填空。
(1)《红楼梦》原名《石头记》，作者是曹雪芹，清代小说家。
《刘姥姥进大观园》同步练习(附答案)-优秀范文
《刘姥姥进大观园》同步练习(附答案)-工作总结范文篇一：尔雅通识课答案1下列不属于《红楼梦》的第一男女主人公的是（）。
A、贾宝玉B、王熙凤C、林黛玉D、薛宝钗我的答案：B2《红楼梦》之前的小说经常弄不清作者的原因是（）。
A、读者不关注作者情况B、成书过程经常有很多人参与C、年代太过久远D、古代政治影响我的答案：A3“葫芦僧乱判葫芦案”中的判官是（）。
A、甄士隐B、贾琏C、贾宝玉D、贾雨村我的答案：D4最早指出《红楼梦》突破传统方法写人物的特征的是哪位作家？（）A、胡适B、鲁迅C、朱自清D、沈从文我的答案：B5《红楼梦》之前的小说写法属于（）。
A、历史主义写法B、现实主义写法C、古典主义写法D、理想主义写法我的答案：C6小说《红楼梦》就是作者写自己的经历。
（）我的答案：×7我国的四大名著是《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。
（）我的答案：√1林黛玉父亲病危时是由谁带她回去奔丧的？（）A、贾琏B、贾宝玉C、贾政D、贾雨村我的答案：A2惜春最后的结局是以下哪一种？（）A、客死他乡B、远嫁他乡C、剃发为尼D、流落风尘我的答案：C3《水浒传》是版块结构的古典小说。
（）我的答案：√4神瑛侍者和绛珠仙草的故事是贾宝玉和薛宝钗的故事。
（）我的答案：×脂评、脂本与脂砚斋批书人（上）已完成1程高刻本系统又叫（）。
A、脂本系统B、刊本系统C、甲寅本D、庚辰本我的答案：B2曹雪芹的逝世时间是（）。
A、1780年B、1774年C、1864年D、1764年我的答案：D3蔡义江经过考证认为畸笏叟是曹雪芹的什么人？（）A、朋友B、情人C、父亲D、妻子我的答案：C4工作总结范文尤三姐因为什么而自杀？（）A、柳湘莲要退婚B、贾琏要娶尤二姐C、贾珍的觊觎D、贾宝玉的不喜欢我的答案：A5属于脂本系统的《红楼梦》大概有二十几种。
（）我的答案：×脂评、脂本与脂砚斋批书人（下）已完成1“三春去后诸芳尽”中“三春”指的是（）。
部编版九年级上册语文第六单元25《刘姥姥进大观园》测试题(含答案)
部编版九年级上册语文第六单元25《刘姥姥进大观园》测试题（含答案）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A. 蓼溆．（xù）星宿．（xiù）桑梓．（xīn）茅塞．顿开（sè）B. 筵．席（yàn）愧赧．（nǎn）麈．尾（zhǔ）不省．人事（xǐng）C. 笨拙．（zhuó）带挈．（qiè）恣睢．（suī）面面相觑．（qù）D. 报帖．（tiě）汲．取（jí）煞．白（shà）孜．孜不倦（zī）2.下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一项是【】A. 遗产/派遣积攒/人头攒动筵席/垂涎三尺心旷神怡/ 贻笑大方B. 殷勤/ 殷红耸肩/毛骨悚然通缉/樯倾楫摧优柔寡断/ 犹豫不决C. 抱歉/ 赚钱附和/政通人和万籁/山肴野蔌一碧万顷/ 倾盆大雨D. 赔礼/ 陪嫁契约/ 楔形文字斑斓/波澜不惊相差无几/ 几欲先走3.下列词语有错别字的一组（）A. 淘气铁锨砒霜秋爽斋B. 银箸鸳鸯嘱咐潇湘馆C. 碗筷发怔待立沉甸甸D. 楠木商议丫鬟老嬷嬷4.下列说法不正确的一项是（）A. 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，明代小说家。
B. 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，揭示出封建末世危机。
C. 《红楼梦》是一部章回体小说，是中国古典小说的巅峰之作。
D. 本文记叙王熙凤等人撮弄刘姥姥，逗引贾母开心的故事。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。
________，________，________，________，________，________。
①细节描写往往失之简陋、夸张②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的“矜奇立异”④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵深刻⑤具有以小见大的艺术容量⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成小说叙事的主体A. ②③①⑥⑤④B. ③①⑥④⑤②C. ④③①⑥②⑤D. ③⑤⑥②④①6.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A. 刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，‘礼出大家’”。
部编版九年级上册《第24课_刘姥姥进大观园》同步练习卷(含答案)
5.下列说法正确的一项是（）
A.《水浒传》采用先合后分的链式结构，先讲述梁山英雄聚义再重点刻画单个英雄。
B.明代小说家吴敬梓的《儒林外史》是短篇小说集，它是古代讽刺小说杰出的代表。
C.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以北宋末年宋江起义为背景，反映了当时政治腐败、诸侯割据的社会现实。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
《刘姥姥进大观园》基础训练(解析版)
第25课刘姥姥进大观园【基础训练】一、选择题1．下列句子中没有语病的一项是( )A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C．据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
【答案】B【详解】本题考查学生病句的辨析。
A．搭配不当，去掉“和浓浓的师生情谊”；B．正确；C．语意重复，“超过”与“以上”去掉一个；D．缺少主语，去掉“由于”或“使”。
故选B。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“趣经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C．中国的BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
【答案】C【详解】A．将第一个问号改为逗号，前半句是个陈述句，而非疑问句。
B．将“取经女儿国”的引号改为书名号。
D．将冒号删去，这里不需要提顿。
故选C。
3．请选出下面句子中没有语病的一项（）A．人们喜爱观赏日出，面对日落，却很少有人去流连把玩，吟咏描绘。
B．天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然。
C．据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。
D．随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。
【答案】B【详解】A．去掉“观赏”；C.语意重复，去掉“约”或“左右”；D．缺少主语，去掉“随着”或“使”。
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第一部分：1、本文选自，作者是清代小说家。
2、刘姥姥进大观园后表演了一场"笑剧"，这场剧是谁导演的？3、体会下列句子中加点词语的表达作用。
刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起来一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
4、看下面的一段文字，你能选其中一个人物，说说其性格吗？⑴史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。
⑵林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。
⑶宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫"心肝"。
⑷王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。
⑸薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。
⑹探春手里的饭碗都合在迎春身上。
⑺惜春离了坐位，拉着他奶姆揉一揉肠子。
5、（2006年山东日照试题）下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。
请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道："舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。
"邢夫人听说，笑道："这倒是了。
"于是黛玉告辞。
读选文，回答问题：贾母因说："把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
"众人听说，忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说："这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。
"调停已毕，然后归坐。
……贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道她要撮弄刘姥姥，便躲开让她。
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说这："别忘了。
"刘姥姥道："姑娘放心"。
那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。
原来是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了，说道："这叉爬子比俺那里铁锨还沉，哪里犟得过他。
"说的众人都笑起来。
……凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声"请"，刘姥姥便站起身来，高声说道："老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
"自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
……独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来：只觉不听使，又说道："这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。
我操攮一个。
"众人方住了笑，听见这话又笑了起来。
贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。
贾母笑道："这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。
"那刘姥姥正夸那鸡蛋小巧，要操攮一个，凤儿姐笑道："一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。
"刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地上，忙放下箸子要亲自去拾，早有地下的人捡了出去了。
刘姥姥叹道："一两银子，也没听见响声儿就没了。
"众人已没心吃饭，都看着她取笑。
6、这段文字刻画刘姥姥时用的主要方法有（）A．肖像描写B．语言描写C．行动描写D．心理描写7．鸳鸯拉刘姥姥出去嘱她一席话，有何用意（）A．告诉刘姥姥贾家的饮食规矩。
B．提醒她用餐时要尊敬贾母。
C．哄骗刘姥姥为使其出尽洋相，逗大家发笑，让贾母高兴。
D．教她说祝酒的话。
8．"一两银子，也没听见响声儿就没了。
"说明了什么？9．试结合刘姥姥的言行分析其性格特点。
10．用横线画出文中描写王熙凤的语句，分析这些语句体现了王熙凤怎样的性格。
第二部分：（一）且说香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。
此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。
香菱因笑道："我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了!"黛玉笑道："既要作诗，你就拜我作师。
我虽不通，大略也还教得起你。
"香菱笑道："果然这样，我就拜你作师。
你可不许腻烦的。
"黛玉道："什么难事，也值得去学!不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。
"香菱笑道："怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说'一三五不论，二四六分明'。
看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天疑惑。
如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。
"黛玉道："正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。
若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做'不以词害意'。
"香菱笑道："我只爱陆放翁的诗'重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多'，说的真有趣!"黛玉道："断不可学这样的诗。
你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。
你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。
肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应场，谢，阮，庚，鲍等人的一看。
你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!"香菱听了，笑道："既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。
"黛玉听说，便命紫娟将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道："你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。
不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。
"香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。
宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。
宝钗见他这般苦心，只得随他去了。
一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。
黛玉笑道："共记得多少首?"香菱笑道："凡红圈选的我尽读了。
"黛玉道："可领略了些滋味没有?"香菱笑道："领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。
"黛玉笑道："正要讲究讨论，方能长进。
你且说来我听。
"香菱笑道："据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。
有似乎无理的，想去竟是有理有情的。
"黛玉笑道："这话有了些意思，但不知你从何处见得?"香菱笑道："我看他《塞上》一首，那一联云：'大漠孤烟直，长河落日圆。
'想来烟如何直?日自然是圆的：这'直'字似无理，'圆'字似太俗。
合上书一想，倒象是见了这景的。
若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。
再还有'日落江湖白，潮来天地青'：这'白''青'两个字也似无理。
想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒象有几千斤重的一个橄榄。
还有'渡头余落日，墟里上孤烟'：这'余'字和'上'字，难为他怎么想来!我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。
谁知我昨日晚上读了这两句，倒象我又到了那个地方去了。
"11、写出文中提到的几位诗人所处的朝代极其原名：陆放翁是指（朝代）的；王摩诘是指（朝代）的；"老杜"是指（朝代）的；李青莲是指（朝代）的。
12、唐代的韩愈说"师者，所以传道授业解惑也"，结合第一段，说说黛玉替香菱解了什么"疑惑"？13、黛玉说香菱"不出一年的工夫，不愁不是诗翁了"，她是不是把写诗看的太简单了？结合课文谈谈，她为什么这样讲？14、黛玉对香菱的学习进程按程度的深浅作了合理的安排，其表现在文中哪些词语上？15、第二段中，作者一共写了八处"笑"，一处"笑吟吟"，七处"笑道"，这是否太罗嗦了？结合课文具体内容，谈谈你的认识（至少两处）：⑴⑵（二）饺子与绵梨丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。
在这儿读书的学生大部分来自市区，家里的生活条件都很优越。
这天，来叩门的是一个女学生，她目光低垂，衣着朴素。
跟在她身后的是一位中年人，裤褂上都打了补丁，从眉目上看，显然是她父亲。
进了屋里，父女俩拘谨地坐下。
他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来学校看看读高中的女儿。
"顺便来瞅瞅老师，"父亲说，"农村没什么好东西带，只拿了十几个新下的鸡蛋来，让老师尝尝鲜。
"说着，从肩上挎的布兜里颤颤抖抖地往外掏。
丈夫正欲阻止，被我用眼色拦住了。
布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。
显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
十几个鸡蛋放在茶几上，圆滚新鲜，煞是好看。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的威严才震慑住。
吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴，我也是少有的开心。
等到父女俩下午要走时，我已把鸡蛋放在了柜橱里。
送出门去，我问女学生："你的生活能维持吗?"她点点头。
我又对她说："也许你家现在不富裕，但记住，贫困的仅仅是生活，而不是你。
没有人有权利嘲笑你!" 送走女学生和她的父亲，回屋，丈夫一脸诧异。
他惊奇一贯铁面无私、从来都把送礼者拒之门外的我为何因十几个鸡蛋而折腰?为什么一贯不喜喧闹应酬的我竟破例要留父女俩吃饺子?望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，开始讲述二十年前自己经历的一件事。
在我十岁那年夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。
天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去十里以外的小镇邮电局。
我肩上背的布兜里装着刚从我家后院梨树上摘下来的七个大绵梨。
说不定小妹为这七个绵梨正在家里哭鼻子呢。
这棵梨树长了三年；今年第一次结了七个果。
小妹每天浇水，盼着梨长大。
但今天晚上，被父亲全摘下来了。
小妹急得直跺脚，父亲大吼："拿它去办事呢!"邮局早已下班。
管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爷。
进屋时，他们一家正在吃饭，父亲说明来意，姨爷"嗯"了一声，没动。
我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。
一直等到姨爷吃完饭，抠完牙，伸伸懒腰，才说："号码给我，在这儿等着，我去看看打不打得通。