中小学年度德育工作报告(1)
中小学德育工作总结范文
中小学德育工作总结范文尊敬的领导、老师们：大家好！我是某市某区某学校的德育工作组成员，今天非常荣幸地在这里向大家汇报我们学校过去一年来的中小学德育工作。
一、工作总体情况过去一年，我们学校深入贯彻落实党的教育方针，坚持以德育为根本，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，积极推进中小学德育工作。
我们团结一致，积极探索创新，取得了一系列可喜的成绩。
二、思想教育工作1.深入开展爱国主义教育活动。
我们通过开展系列主题班会、组织参观纪念馆、举办爱国主义演讲比赛等形式，引导学生向先烈学习，增强爱国情怀和家国意识。
2.开展思想道德教育活动。
我们结合学生年龄特点，围绕社会主义核心价值观，开展寻找身边好人、道德模范故事比赛，组织学生参与志愿活动等，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3.加强心理健康教育。
我们开设心理辅导课程和心理咨询服务，组织开展心理健康教育活动，建立了学生心理档案，定期进行心理测评，并对重点关注学生进行个别辅导，有效促进学生身心健康发展。
三、法制教育工作1.加强宪法法律教育。
我们通过专题讲座、法治教育课程、模拟法庭等形式，让学生了解法律的基本知识和原则，增强学生法律意识和法治观念。
2.加强网络安全教育。
我们设置网络安全教育课程，组织学生参与互联网安全知识竞赛，开展网络安全宣传活动，倡导学生文明使用网络，提高网络安全意识。
3.开展防灾减灾教育。
我们组织学生参观防灾减灾教育基地，开展防灾减灾知识竞赛，举行消防演习活动，提高学生自我保护和应急救援能力。
四、品德教育工作1.开展教育行为规范教育。
我们制定学生行为规范，对学生进行行为规范教育，严格执行操行评定制度，引导学生养成良好的品德行为习惯。
2.开展关爱同学活动。
我们组织班级关爱活动，邀请心理专家开展关爱同学讲座，开展班级风采展示等活动，增强学生之间的友善互助意识。
3.推进社会实践活动。
我们组织学生参与社区志愿服务、文艺演出、文化体验等实践活动，拓宽学生视野，提高社会责任感和公民意识。
2024年小学德育年终工作总结
2024年小学德育年终工作总结尊敬的领导，2024年是我们小学德育工作的一年。
在这一年里，我们小学针对学生的德育需求和教育目标，紧密结合学校的实际情况，积极探索和创新德育工作。
现将2024年小学德育年终工作总结报告如下：一、德育宣传工作：1. 制定德育主题活动计划，开展形式多样的德育宣传活动，提高学生对德育的认识和意识；2. 利用学校网站、微信公众号等平台，宣传德育成果和活动，营造浓厚的德育氛围；3. 组织德育故事分享会、德育经典阅读活动，培养学生的道德情操和责任意识。
二、班级德育工作：1. 开展班级主题活动，引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识；2. 开展班级德育讲座，提高学生的道德素养和认识，锻炼学生的品德修养；3. 加强班级纪律管理，营造和谐、团结的班级氛围，培养学生的礼仪意识和合作精神。
三、学校德育活动：1. 组织校本德育活动，如德育主题周、德育实践活动等，丰富学生的德育体验；2. 开展学校社团活动，提供德育辅导员指导和支持，培养学生的兴趣爱好和团队精神；3. 开展校内外德育竞赛活动，激发学生学习德育的积极性和参与度；4. 组织德育志愿者活动，鼓励学生主动参与社区服务，培养学生的奉献精神和社会责任感。
四、家校合作：1. 加强与家长的沟通和交流，定期组织家长会和德育教育讲座，提高家长对学生德育的关注和支持；2. 开展家庭教育指导，向家长传授德育教育方法和理念，促进家庭与学校德育工作的良性互动；3. 鼓励家长参与学校德育活动，提升家庭教育的广度和深度。
综上所述，2024年，我校小学德育工作在全体教师和学生的共同努力下，取得了显著成果。
我们将继续坚持德育工作的重要性，不断探索创新德育教育的方式和方法，为学生成长成才提供更好的德育环境和支持。
小学德育工作情况汇报
小学德育工作情况汇报尊敬的老师：我向您汇报我所负责的小学德育工作情况。
在过去一年的时间里，我积极主动地参与学校的德育活动，努力培养学生的良好品德和行为习惯。
首先，我注重与学生的互动和沟通。
我经常主持班会和班队会，采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生们自由表达自己的看法和感受。
通过这种互动，我了解到学生们对德育的需求和关注点，可以针对性地开展相关活动。
其次，我注重培养学生的公民意识和社会责任感。
在开展德育课程时，我不仅仅传授道德知识，更加注重培养学生的自觉参与社会实践的能力。
我组织学生们参观社会机构，参与社区志愿服务，帮助他们了解社会需要，培养他们关心他人，关注社会的意识。
再次，我注重引导学生树立正确的价值观。
在学校中，我经常开展主题班会，通过讲故事、展示图片等方式，引导学生思考和反思自己的行为与价值观。
例如，我组织学生们参观了一家孤儿院，让他们深入思考什么是真正重要的东西，从而树立正确的价值观。
此外，我还注重培养学生的团队合作和交流能力。
在班级中，我经常组织学生参与集体活动，如团队游戏、合作项目等，培养他们与他人合作的能力和交流技巧。
通过这些活动，学生们学会了倾听他人的意见、尊重他人的想法，从而更好地融入集体。
最后，我注重激发学生的创新思维和实践能力。
在德育课上，我鼓励学生们提出解决问题的创新方法，并在实践中付诸行动。
例如，我组织学生们参与了一个社区环保活动，让他们提出环保措施，并实际行动起来。
通过这个活动，学生们的创新思维和实践能力得到了极大的提升。
总结来说，我在小学德育工作中积极探索，努力培养学生的良好品德和行为习惯。
通过与学生的互动沟通，培养公民意识和社会责任感，引导正确的价值观念，培养团队合作和交流能力，激发学生的创新思维和实践能力。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
感谢您对我的支持和指导！敬上。
小学德育工作总结报告范文9篇
小学德育工作总结报告范文9篇小学德育工作总结报告范文 (1) 本学期，我校按照上级布置的各项工作以及学校的计划要求，以“”会议精神为指南，以“晋江市教育强市省级评估”为目标，解放思想，实事求是，积极探索德育新方法、新途径。
工作中以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。
以“责任德育”为工作依托，做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。
现将我校本学期德育工作总结如下：一、抓管理，提高管理水平进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
有规矩才能成方圆，为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。
为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。
二、抓队伍，提高德育素质正所谓：“治校之道，师德之本。
”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。
1、重视班主任队伍建设。
首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。
学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。
结合工作情况，定期召开班主任工作会，强调工作中出现的问题，同时布置相关工作。
达标结束后每周进行德育小结，同时下发每一位班主任及科任教师，在小节中既有工作的整体完成情况梳理也有工作中的典型教师事迹与工作中的一些不足现象。
学校德育工作报告(优秀10篇)
学校德育工作报告（优秀10篇）学校德育工作报告（篇1）在本学期学校德育工作中，德育室紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、少先队活动室等。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
中小学德育工作总结6篇
中小学德育工作总结6篇通过工作总结可以发现自己在工作中的优点和不足，从而更好地提升自己，我们可以把自己的收获和成长写进工作总结中，下面是网作者为您分享的中小学德育工作总结6篇，感谢您的参阅。
中小学德育工作总结篇1本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。
校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
中小学德育工作总结(10篇)
中小学德育工作总结（10篇）中小学德育工作总结篇1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国意识。
（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2024中小学德育工作总结
2024中小学德育工作总结
在2024年中小学德育工作中，我们秉持着培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，开展了一系列的德育活动和培训。
首先，我们注重德育与学科教育的有效融合。
通过课堂教育、校本课程和综合评价等方式，将道德教育融入到各个学科中，使学生在学习知识的同时也培养了良好的品德和行为习惯。
同时，注重课外活动的设置，如社会实践、社团活动等，为学生提供了更多的德育学习机会。
其次，我们重视学生素质教育的培养。
通过开展品德培养、礼仪教育、心理健康教育等活动，培养学生的自我管理能力、协作能力和创新能力。
此外，我们注重发掘学生的兴趣特长，提供多样化的素质教育课程，使学生在学术、体育、艺术等方面都能有所突破，全面发展。
此外，我们还加强了家校合作，形成了多方共同参与的格局。
通过家庭访问、家长会等形式，让家长了解学校的德育工作，并提供家庭教育指导。
同时，注重教师队伍的培训，提供相关的德育培训和教育资源，不断提升教师的德育素养和教育水平。
总的来说，在2024年中小学德育工作中，我们注重了德育与学科教育的融合，加强了学生素质教育的培养，推动了家校合作和教师队伍的培训。
在这样的工作努力下，学生们的道德水平和
素质教育也得到了明显的提升，为他们今后的成长打下了坚实的基础。
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中小学年度德育工作报告(1) 同志们：今天，我们在这里召开全县XX年度中小学德育工作会。
会议的主要任务是总结近年来我县中小学德育工作取得的成绩与经验，分析存在问题，明确当前和今后一个时期德育工作思路和工作任务，开创县中小学德育工作新局面。
一、工作回顾XX年以来，在市教委和县委、县政府的正确领导下，教委系统全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实“十六大”精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，始终坚持“以培养‘四有’新人为目标，以引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观为根本任务，以理想信念教育为核心，以促使学生养成高尚的思想品质、良好的道德情操和文明素养为重点”的工作思路不动摇，狠抓中小学德育工作，取得了较好成绩。
德育管理体系不断完善1.加强德育工作领导。
成立了由县教工委统一领导、党政工团齐抓共管、各部门分工负责的县德育工作领导小组。
建立了县德育研究室，强化未成年人思想道德建设工作专门机构的职能，发挥行政和科研部门的合力作用，运用科研成果指导学校思想道德建设工作实践。
各校成立并完善了校长亲自领导，党政工团齐抓共管，年级组长、班主任和政治教师为骨干，全体教职工共同参与的德育工作网络。
形成了一级抓一级、层层抓落实的德育工作体系。
2.完善德育工作管理。
先后制定了《县加强和改进未成年人思想道德建设工作的实施意见》、《中共县委教育工作委员会、县教育委员会关于贯彻文秘杂烩网市中小学德育工作会议精神的意见》、《县XX-XX年德育工作规划》等一系列指导性文件，保证了中小学德育工作的健康有序开展。
德育队伍建设得到加强1.加强学习培训。
举办专职书记、副书记、中小学德育干部培训班，采取走出去、请进来的方法，定期对中小学德育干部进行培训;举办骨干教师学习班、继续教育班、心理健康辅导班、班主任培训班等，有计划、分层次地开展教师培训，广大干部教师的整体素质和工作水平得到进一步提高。
2.强化师德建设。
深入开展“师德建设年”活动，通过征集师德格言、师德征文、教师形象设计大赛、教师才艺大赛及争创“师德先进集体”、“师德先进个人”等系列师德教育活动，增强广大教师教书育人的责任感、使命感;结合实际制定并实施了《县中小学教师职业行为八不准》，每年评选表彰“师德先进集体”和“师德先进个人”，建立起了师德教育长效机制，广大教师的职业道德素养明显提升，为我县中小学德育工作的顺利开展打下了坚实基础。
德育课程建设有所突破一是积极推进德育课程改革。
改进中小学德育课教学方法，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来，增强教育效果。
二是加强学科课程的德育渗透。
制定并落实《进一步加强中小学学科教学中德育的工作意见》，明确了学科教学中实施德育的具体措施与要求，促使各学科教师充分发挥学科教学中的德育功能，自觉、主动地承担起教书育人的责任，做到全员育人。
三是充分挖掘乡土德育资源。
部分学校、教师根据本地实际，编写出了一些德育校本教材，受到有关专家的好评。
四是注重德育理论研究。
积极开展学科教学中德育工作的理论研究与实践探索，不断总结经验，改进工作，提高德育水平，积累了许多宝贵的德育工作经验。
德育实践活动广泛开展一是广泛开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动。
从XX年起，分年度实施“情系奥运，做文明中小学生”、“做家庭文明小使者”、“做文明公民”、“做有修养的中国人”系列主题教育活动。
开展了“讲我身边的礼仪故事”、“动画作品征集”、“情系奥运，做文明中小学生”主题教育案例征集、“做文明礼仪的践行者”征文评比等活动，学生文明礼仪素养大大提高。
二是创造性地开展唱响北京“新童谣”活动。
制定了《县教委唱响北京“新童谣”活动方案》，结合实际，广泛开展学唱“新童谣”、诵读“新童谣”活动。
在诵读的基础上，将“传唱新童谣”活动融入学生喜欢的跳皮筋、跳绳、踢毽子等游戏中，使学生在学中玩、在玩中学。
部分学校还结合实际创编出了许多形式新颖、内容健康的新童谣。
如：太师屯镇东庄禾小学把体育活动、文化活动、德育活动结合起来，在课间跳绳活动中加入新童谣的传唱，童谣内容全部由教师和学生创编，朗朗上口，健康活泼，充满情趣，仅跳绳文化童谣就达一百多首，使学生在潜移默化中受到了思想教育，创建了别具特色的跳绳文化。
XX年5月28日，市教委在太师屯镇中心小学召开了“新童谣在校园普及观摩研讨会”。
今年，我县出版了《新童谣》，为进一步开展学生思想道德教育工作提供了一本好教材。
三是深入开展社会主义荣辱观教育活动。
把社会主义荣辱观教育作为进一步加强学生思想道德教育的有利契机，开展了“五个一”教育活动，即：利用升旗仪式、思想品德课、思想政治课等，对学生进行一次以“八荣八耻”为内容的荣辱观教育;团、队组织举办一次以“八荣八耻”为内容的主题班队会;设计一个“八荣八耻”主题教育网页或宣传栏;组织师生创作一批以“八荣八耻”为内容的新童谣;制定一份详细的教育活动计划，组织开展征文、演讲、社会调查、道德实践活动等，大力推进“八荣八耻”进班级、进活动、进网络、进教材、进课堂。
同时，结合学生特点，组织开展了“童眼看荣辱”dv大赛，让学生自己去发现并记录下生活中的“荣”与“耻”，进而增强荣辱观念，提高明辨是非、分清美丑的能力。
使“八荣八耻”入眼、入耳、入脑、入心，真正内化为学生的自觉行动。
四是扎实开展学生养成教育活动。
以培养学生良好行为习惯为重点，加强学生特别是住宿生课余活动的组织与管理，丰富学生课余生活。
各寄宿制学校利用住宿生在校时间长这一优势，结合本校实际、教师特长、季节变化、学生需求，制定了住宿生课余活动计划，在保证学生学习和睡眠时间的前提下，满足住宿生课余活动的需要。
如：早晨整理内务后至早饭前，组织学生进行晨锻、背诵古诗文;放学后至晚饭前，安排文体类户外活动;晚饭后至就寝前，安排写家庭作业、兴趣小组活动、课外阅读、电影电视欣赏等。
每月至少组织一次师生文艺演出、诗歌朗诵等集体活动。
每学期至少进行一次兴趣小组活动成果展示，使学生“住有所乐、学有所长”。
另外，各校还结合我县生态县建设和本校实际，通过请老干部作报告、组织社会公益活动、与社区共建等多种形式，广泛开展革命传统教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育等活动，促使学生思想道德素质不断提高。
不良行为学生教育管理进一步加强实行不良行为学生学校、年级、班级三级管理制度。
学校建立严重不良行为学生档案并上报主管科室备案，及时掌握有关情况并采取有效措施开展预防、转化教育;年级组定期召开严重不良行为学生会议，听取他们的思想汇报，关注他们的变化，提出具体的行为要求;班主任随时观察严重不良行为学生的表现，多谈话、多关心、多引导、多鼓励。
建立未到校追踪制度和“三帮一”制度。
同时，充分发挥法制校长和派出所民警的作用，争取三结合教育委员会及各居委本文来源：http://会、村委会的支持与配合，做好放假期间不良行为学生的教育、管理和监控工作。
初步建立起了学校、家庭、社会相结合的不良行为学生教育管理网络。
德育途径进一步拓宽坚持将学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合，形成教育合力。
全县中小学均成立了家长学校，建立健全了各项规章制度，各项活动做到了有计划、有教材、有教师、有考勤。
通过家长学校普及家教知识，提高家长教子水平。
中小学生家长受教育率达到了家教计划要求，圆满完成了“十五”家教知识普及任务。
近年来，各校通过家长学校的形式，在指导家庭教育方面总结出了一些好的经验。
育人环境明显改善高度重视校园文化建设工作，制定了校园文化建设标准，所有中学、中心小学全部通过了校园文化建设达标验收，二小、二中等10所中小学被命名为“北京市校园环境示范校”。
积极开展绿色学校创建活动，根据县委、县政府创建国家级生态县建设的总体要求，制定了创建方案，明确了创建思路，做到组织、计划、人员三落实。
目前，8所中小学被命名为“北京市绿色学校”，10所中小学被命名为县级“绿色学校”。
今年，又有20所中小学申报了县级绿色学校达标验收。
为学生健康成长创设了和谐的校园文化氛围，促进了良好校风、教风和学风的形成。
德育实效性明显增强回顾我县中小学德育工作，确实取得了一定成绩。
主要表现在：青少年学生思想道德素质进一步提高，通过问卷调查、实地观测，95%的学生能够做到语言文明，讲究卫生，不说脏话，时时处处讲礼仪、用礼仪，展现出了新时期青少年学生的良好精神风貌。
不良行为学生教育转化效果明显，近几年，我县有200余名初、高中不良行为学生实现思想转化，初、高中在校生违法犯罪率始终控制在‰以下，并呈现出逐年下降的良好态势。
我县连续几年荣获国家级重点德育课题《整体构建学校德育体系的实验与研究》先进实验区称号。
《心理健康教育实验与研究》、《在课堂教学中如何培养学生的良好学习习惯》等课题取得了阶段性成果。
出版了《我进步了》主题教育案例集、《不良行为学生调研报告集》、《班主任经验集锦》、《心理健康课例集》等。
以上成绩的取得，离不开各级领导的关心与帮助，离不开社会各界的大力支持，更离不开全县广大教育工作者的辛勤努力。
在此，我代表县教工委、县教委向从事未成年人思想道德教育工作的全体教育工作者，向所有关心、支持中小学德育工作的各级领导和同志们表示衷心地感谢并致以崇高敬意!在看到成绩的同时，我们也应该清醒地认识到：我县中小学德育工作还存在一些问题和薄弱环节，主要表现在：一是有些领导对德育工作认识不足、重视程度不够，没有真正担负起领导责任，学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在;二是教师队伍特别是德育工作者队伍的建设任务还很重，教师职业道德建设需要进一步加强，教师育人能力和水平有待进一步提高;三是德育工作研究新情况、新问题不够，针对性、实效性不强;四是德育工作的体制机制、内容形式、方法手段、经费投入等方面还存在许多不适宜之处等等。
这些问题必须引起我们的高度重视，并采取有效措施切实加以解决。
二、工作展望工作思路今年是实施“十一五”规划的开局之年，也是我县创建国家级生态县和首都精神文明县的关键之年，中小学德育工作任务还很重。
下一步德育工作的总体思路是：深入贯彻落实北京市教育大会和北京市中小学德育工作会议精神，紧密结合社会经济发展和教育改革的需要，坚持“贴近生活，贴近实际，贴近学生”的原则，以全面贯彻党的教育方针和培养“四有”新人为目标，以引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观为根本任务，以大力弘扬社会主义荣辱观教育为核心，以养成良好的思想品质、高尚的道德情操为重点，以“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动为抓手，以人为本，依法管理，全面提高青少年学生的思想道德素质。
主要任务1.以社会主义荣辱观教育为核心内容，统领未成年人思想道德建设工作。