二年级语文课前预习卡《曹冲称象》

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部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》图文讲解

部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》图文讲解01我会写称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）02我会认曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）03多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）04近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真05反义词高兴——难过下沉——上浮06理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。

议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。

船舷：船两侧的边儿。

果然：表示事实与所说或所料相符。

07句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。

”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。

2.曹操的儿子曹冲才七岁。

这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。

他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。

3.曹操点头微笑。

他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。

事实证明曹冲提出的果然是个好办法。

08问题归纳1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。

部编版二年级语文上册预习单作业设计(曹冲称象)

部编版二年级语文预习单作业设计
4曹冲称象
一、预习本课14个会认字，10个会写字。

1.读音提示。

“称”(chēnɡ)是多音字，它的另一个读音是chèn。

“量”(liàng)是多音字，它的另一个读音是liáng。

“曹”(cáo)不要读成cháo。

2.书写指导。

左右结构，要写得左窄右宽。

“木”的最后一笔是“丶”不是“”。

柱
做把“亻”写得瘦一点儿，最后一笔捺要写得舒展。

然上下结构，注意下部的四点方向不一样。

二、读一读下面的词语，并在文中用圈画出来。

曹操称象官员又高又大一堵墙四根
柱子议论秤杆画线果然重量
三、给多音字组词。

四、理解下面的词语，连一连。

议论质量。

果然对人或事物的好坏、是非等表示意见。

重量表示事实与所说或所料相符。

五、初读课文，按顺序排列曹冲称象的过程，把序号填在括号里。

( )赶象上船
( )把大象赶上岸，往船上装石头
( )在船舷上做记号
( )称石头的重量。

4.曹冲称象(教案及预习卡)

第三单元导读本单元围绕着“儿童生活”这一主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文，以儿童的视角，表现儿童的生活。

《曹冲称象》讲了曹操的儿子曹冲小时候想出称大象的办法的故事，赞扬了曹冲善于观察，乐于动脑，能大胆表达想法的品质；《玲玲的画》写了玲玲在画弄脏后，巧妙地在弄脏的地方画上一只小花狗，使整张画看上去更好了的故事，告诉我们“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”的道理；《一封信》中露西给爸爸写了两封信，表达了对爸爸的思念，表现了露西的乖巧懂事；《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了，写出了妈妈的辛苦与劳累以及妈妈与孩子之间美好的爱。

单元语文要素在课文中的梯度序列内容教学要点字词识写◎认识62个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写32个词语。

◎了解“弹钢琴”等词组的结构特点。

◎能正确辨析与运用4组同音字。

语言积累◎学习用“一边……一边……”说句子。

◎学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。

◎背诵古诗《小儿垂钓》。

阅读理解◎能正确、流利地朗读课文。

◎了解关键词句的意思，能用指定的词语说句子。

◎能借助关键词句，理解课文内容，试着讲讲故事。

◎能针对问题，说出自己的感受或想法。

◎自主阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。

【教学目标】1.认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个字，会写“一同、柱子”等11个词语。

2.正确、流利地朗读课文，重点学习第四自然段，借助课后题排序，说说曹冲称象的过程，通过对比，体会“才、到底”等词语的表达意思。

3.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，能大胆表达想法的品质。

【教学重难点】1.正确、流利地朗读课文，重点学习第四自然段，借助课后题排序，说说曹冲称象的过程，通过对比，体会“才、到底”等词语的表达意思。

2.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，并结合关键词句排序，借助关键词句，说说曹冲称象的过程。

二年级语文上册曹冲称象课堂笔记

二年级语文上册曹冲称象课堂笔记以下是二年级语文上册《曹冲称象》的课堂笔记：一、课题解析曹冲称象，出自陈寿的《三国志》。

主要讲述了曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。

二、学习目标1. 认识“曹、称”等14 个生字，会写“称、柱”等10 个字。

2. 正确、流利地朗读课文。

重点学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。

3. 讨论交流“为什么曹冲的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。

三、学习重点借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。

四、学习难点讨论交流“为什么曹冲的办法好”。

五、结构梳理1. 第一自然段：曹操带领儿子和官员去看大象。

2. 第二自然段：大象又高又大，官员们想知道大象的重量。

3. 第三自然段：官员们提出称象的方法，但是曹操都不满意。

4. 第四自然段：曹冲提出称象的办法。

5. 第五自然段：曹操按照曹冲的办法称出了大象的重量。

六、主题概括本文通过描写曹冲称象的故事，表现了曹冲善于观察、爱动脑筋、大胆表达的品质。

七、我会写称（chēng）：称重、称呼、称赞柱（zhù）：柱子、石柱、支柱底（dǐ）：海底、底下、月底杆（gǎn）：杆子、杆菌、杠杆秤（chèng）：秤杆、台秤、电子秤做（zuò）：做事、做客、做梦岁（suì）：岁月、岁数、年岁站（zhàn）：站立、站岗、站队船（chuán）：轮船、帆船、船长八、我会认曹（cáo）：曹操、姓曹员（yuán）：员工、队员、成员根（gēn）：根本、树根、根基议（yì）：议论、商议、建议论（lùn）：讨论、论文、论述重（zhòng）：重量、重视、重要九、多音字杆：gān（旗杆）gǎn（杠杆）重：zhòng（重量）chóng（重复）十、词语解释议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。

部编版语文二年级上册1-4单元新课预习手册

二上·第一单元■制表人：曹侠（浙江省温州市育英国际实验学校教师，市学科带头人）要识记、过关的内容易错处1 . 《小蝌蚪找妈妈》●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。

通过写小蝌蚪在（鲤鱼妈妈和乌龟）的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含遇事主动探索的道理。

（1 ）会认字塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓（2 ）会写字两(两个)(两天) 哪(哪里)(哪个) 宽(宽大)(宽广)顶(头顶)(山顶) 眼(眼光)(眼花) 睛(眼睛)(定晴)肚(肚子)(肚皮) 皮(皮球)(皮衣) 孩(孩子)(孩童)跳(跳远)(跳动)（3 ）多音字“教”jiāo(教书教课）—jiào（教师教室）①老师在课堂上正教（jiāo）着无精打采的孩子。

②你觉得你的家庭教（jiào）师怎么样？（4 ）读一读，记一记脑袋口袋（前两个“袋”读轻声dai）袋子袋鼠（后两个“袋”读四声dài）欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（5 ）体会动词的用法：（披）着碧绿的衣裳（鼓）着大大的眼睛（露）着雪白的肚皮（甩）着长长的尾巴（6 ）蝌蚪的发育变化程：小蝌蚪→长后腿→长（前腿）→（尾巴变短）→（尾巴不见了）→青蛙2 . 《我是什么》●《我是什么》课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹和雪),及其带给人类的好处和灾难。

（1 ）会认字晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜（2 ）会组词变(变化)(变色) 极(北极)(极力)片(卡片)(一片) 傍(傍晚)(依傍)海(大海)(海水) 洋(海洋)(洋装)作(作业)(工作) 坏(好坏)(坏人)给(带给)(送给) 带(带头)(皮带)（3 ）多音字组词，写话① 没méi（没有没空）—mò（出没淹没）●驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他却像没（méi）事一样。

统编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》课文预习及知识点梳理

第4课《曹冲称象》课文知识点总结目录知识点 (1)01我会写 (1)02我会认 (2)03多音字 (2)04近义词 (3)05反义词 (3)06理解词语 (3)07句子解析 (3)08问题归纳 (4)09课文主题 (5)本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。

知识点01我会写称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）02我会认曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）03多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）04近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真05反义词高兴——难过下沉——上浮06理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。

议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。

船舷：船两侧的边儿。

果然：表示事实与所说或所料相符。

07句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。

部编版二年级上册语文课前预习单：曹冲称象 (附答案)

2.描一描，写一写，并口头组词。
称
柱底
杆
秤
生字新词
梳理内容思考问题我有疑问拓展延伸
陈
鞭
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
（）
汉
重
（）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
一同柱子一边到底秤杆力气出来船身
石头地方果然
本文通过叙述一个七岁的孩子——曹冲想出了比其他官员更好的
的故事，
赞扬了曹冲
、
的好品质。
1.课文都讲到了
、他的儿子 7 岁的
以及
。
2.曹冲称象的原因是
。曹操称象的过程是什么？
预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
在你的生活中，遇到过什么难题？你是怎么动脑筋想办法解决的？了解更多有关三国及曹操、曹冲的故事。
部编版语文预习单
参考答案
朗读课文
1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）
2.本文共有 5 个自然段，我会给自然段标上段落。 1.给下列生字注音。
曹（cáo）称（chēnɡ）员（yuán）根（ɡēn）柱（zhù）议论（yì lùn）重（zhònɡ）杆（ɡǎn）秤（chènɡ）砍（kǎn）线（xiàn）止（zhǐ）量（liànɡ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
称
柱底杆秤来自生字新词陈
鞭
梳理内容思考问题我有疑问拓展延伸
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
重 zhòng（重量）
汉
chóng（重复）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。

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让我们养成良好的预习习惯！
月日家长签字：
姓名
课题
《》
预习花费时间
第一眼看到课题，我想到了
读一读 “眼过三遍，不如嘴过一遍”
课文：课文有( )个自然段。

我默读了（）遍，朗诵了（）遍。

朗诵情况：流利有感情（）；非常流利（）；流利（）；正确（）。

（打√）
我会查字典（部首查字法）
要查的字部首
除去部首
有几画
字的页码读音
称秤量
我新认识的词语朋友
(我会读）一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然
我喜欢的句子（它写得真好！）
（找出描写大象的句子。

）
读后我想说（老师在课堂上期待你精彩的回答）我知道课文主要讲了：
我不明白的是：学生自评
（又掌握了新的知识，涂一涂你的开心指数吧！）
家长评价：一般 ☆ 良好 ☆☆ 优秀 ☆☆☆
二年级语文预习卡。