二年级语文课前预习卡(识字3)
二年上册语文《第一单元课前预习》
会
找 zhǎo 7 扌 找寻 眼 yǎn 11 目 闭眼
写
两 liǎng 7 一 两边 睛 jīng 13 目 眼睛
的
哪 nǎ 9 口 哪样 肚 dù 7 月 肚子
字
宽 kuān 10 宀 宽广 皮 pí
5 皮 皮毛
顶 dǐng 8 页 头顶 跳 tiào 13 足 跳水
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
5 皮 皮毛
顶 dǐng 8 页 头顶 跳 tiào 13 足 跳水
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
➢ 小蝌蚪是怎样得知妈妈的样子的？他们找到妈妈了吗？
课 小蝌蚪先遇到了 鲤鱼阿姨 ，在对话中，他们知道自己的妈妈 文 理 四条腿，宽嘴巴 。小蝌蚪又看见了 乌龟 ，在对话中，他们 解 知道自己的妈妈 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳 。小蝌蚪
整 体 称“我”的叙述角度，生动形象地介绍了 自然界中水的变化及 感 其利与害 让我们在知晓其中的变化规律和科学道理后，保护大 知
自然，热爱大自然，并试着探究大自然中存在的科学奥秘。
2
勤学好练© 二年级上册语文
第一单元预习卡
3 植物妈妈有办法
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
体 妈的过程中，不知不觉变成了 小青蛙 ，并跟着妈妈一起 捉
感 害虫 的故事。本文蕴含了 从小要学会独立生活，遇事主动探 知
索 的道理。
Байду номын сангаас
1
勤学好练© 二年级上册语文
第一单元预习卡
2 我是什么
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
变 biàn 8 又 变化 作 zuò 7 亻 作品
最新部编版小学语文二年级上册学生预习卡(全册)
1小蝌蚪找妈妈学生活动卡设计★活动建议1 •在文中画出有关的词句读一读，完成上面表格。
2.小组内交流：小蝌蚪找妈妈过程中遇见的动物，他们描述的青蛙是什么样的?3.有困难的学生，可在小组成员帮助下完成。
2我是什么学生活动卡设计★活动建议1.先通读两遍课文，然后带着问题再读课文，边读边思考，最后用简洁的话语概括问题的答案，填写在对应的表格里。
2.根据课前搜集的有关水的图片和文字资料，结合课文内容填写活动卡。
3.集体交流时，可以根据大家的想法补充活动卡。
3植物妈妈有办法学生活动卡设计★活动建议1•在认真阅读课文的基础上，先圈画出重点词语，再试着完成表格。
同学之间要互相讨论、互相帮助2.小组内交流“其他植物传播种子的方法”，增加自己的课外知识。
1场景歌学生活动卡设计★活动建议1.配合第二课时第一环节和第二环节使用。
2.在教师引导下，学生运用数量词说身边的事物，学以致用，教师适时订正3.小组交流：用数量词说说身边的事物。
4.学做小诗人，创编韵文，组内交流后可以进行评一评、美文欣赏活动2树之歌学生活动卡设计★活动建议1.朗读课文，找到相关句子，读一读，圈出树的名称和表现树的特点的词语2.填写表格，不会写的字可以用拼音代替。
3.同桌交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。
4.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。
3拍手歌学生活动卡设计★活动建议1.此卡配合第二课时第二、三环节使用。
2•细读最后3个小节，想一想：你从中明白了什么？然后用概括性的语言说出来, 填写在对应的表格里。
3.从保护动物的角度说说自己的做法4.表格填好后，可以先在小组内讨论，然后以小组为单位在全班进行交流4田家四季歌学生活动卡设计★活动建议1.分自然段朗读课文，选择最喜欢的一个季节多读两遍。
2.这个季节里有哪些景物？人们有哪些农事活动？画一画，圈一圈。
3.填写表格，有些自然段只写了景物，有些自然段只写了人们的活动，写了什么就填写什么。
部编版二年级下册语文全册预习卡(附答案)
课
文
7. 孩子们去哪里寻找春天了？他们从哪些景物中找到了春天？
理
8. 孩子们在找春天的过程中，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
解
我
9. 结合课文说说，你觉得春天这个小姑娘是位怎样的小姑娘呢。
会
10. 说一说，你还能在哪里寻找到春天呢。
11. 搜集一些描写春天的词语。读一读，记一记。
做
春回大地 春暖花开 百花争艳 鸟语花香……
课文 理解
8. 本文通过列举祖国具有代表性的事物：
、
、
、珠峰等，表现了祖国山河的壮美。
9. 读完这篇课文后，你心里有什么感受呢？试着跟爸爸妈妈说说吧。
我的 疑问 10. 说说读完这篇课文后，你有什么疑问。
11
识字 2 传统节日
部编版 二语下
1. 默读课文，圈画出本课生字、生词，多读几遍。用“？”标出不理 我会读 解的词语。
字
新
6. 写出下面生字的笔顺及笔画数。
词
匹
共（ ）画
恋
共（ ）画
7. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 柔软 异常 已经 恋恋不舍 迎接 波纹 傍晚 景色 葱葱绿绿
课
8. 读课文，说一说“一匹出色的马”指的是什么。
文
理
9. 妹妹的行为前后有什么变化呢？妹妹为什么会有这些变化？
解
10. 从课文中你受到了什么启发？
3
部编版 二语下
3. 开满鲜花的小路
1. 默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2. 试着给下面这些生字注音。
我
会
读
邮递裹寄局堆破漏懊丧猬绚
3. 把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
二年上册语文《第四单元课前预习》
课 文 萄。 理 ➢ 葡萄干制作过程：在 晾房 里制成的。 晾房 四壁有许多 解
小孔，里面有很多 木架子 ，把葡萄挂在 木架子上 ，使其
水分蒸发掉 ，就成了葡萄干。关勤学好练注
整 本文介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里盛产水果。出
体 感
产的葡萄 品种多 、颜色鲜、味道甜、 产量高 ，制成的葡
直下三千尺 。
《登鹳雀楼》是一首 五 言绝句，寓理于景，描绘了诗人等上
整 鹳雀楼的 所见 ，体现出诗人 积极向上 的精神，道出了 只 体 有站得高才能看得远的人生哲理。 感 《望庐山瀑布》是一首 七 言绝句，是诗人游历 庐山 时写 知
下的一首山水诗。这首诗运用比喻、 夸张 等修辞手法，抒发
了诗人对 大自然 的赞美之情。
本文具体描述了黄山的“仙桃石”、“猴子观海”、“ 仙人指
整 路 ”和“ 金鸡叫天都 ”等奇石的形状和样子。概括地介绍其
体 感
它奇石的名字，写出了黄山石“ 奇 ”、“ 多 ”的特点，
知 表达了作者对黄山奇石的 喜爱 及对祖国大好河山的无比
热爱 之情。
2
勤学好练© 二年级上册语文
第四单元预习卡
10 日月潭
会
产 chǎn 6 立 产品 老 lǎo 6 老 老人
写
份 fèn 6 亻 过份 收 shōu 6 攵 收入
的
坡 pō 8 土 上坡 城 chéng 9 土 长城
字
枝 zhī 8 木 树枝 市 shì 5 亠 市场
客 kè 9 宀 常客
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
➢ 葡萄沟不同的月份出产不同的水果：五月有 桑葚 ，六月有
小学二年级语文预习方法技巧
小学二年级语文预习方法技巧二年级的学生学习语文已经开始进入了系统化阶段，通过培养学习习惯，掌握预习方法，将会对孩子的语文学习产生积极的作用。
一起来看看店铺整理的小学二年级语文预习方法，希望对您有帮助。
小学二年级语文预习方法一一、怎样预习1、读熟课文，为每个自然段标出序号。
2、圈出课文中所有的生字(包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字)。
3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语。
4、能简单的说说课文的主要内容。
5、在不懂的地方打上“?”。
二、怎样练字1、坚持每天练习，内容为《同步写字》中最近学过课文的生字词。
2、写字前先认字，再观察笔画顺序(《同步写字》本中，每个字都有)。
3、写字时写一个与样字对比一个，先看对不对，再看好不好，确保一个比一个写得好。
4、写完后自己比较，在自己觉得好的字的右下角打上“”。
三、怎样读课文1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。
2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。
3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。
特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过;要注意标点符号之间地停顿，一般半句话(逗号)之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。
4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵(课后有背诵要求)前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。
小学二年级语文预习方法步骤1、熟字带生字利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。
如：学习"天"字，有的说"大"字加一横就是天;有的说"人"字加两横就是天;有的说"夫"字不出头就是天。
学习"园"字时，有的说是在"元"字外面加上围墙"口"就是"园"，从而明白"校园、公园"是有围墙的，以区别"元、园"的用法。
二年上册语文《第七单元课前预习》
写 的
赶 gǎn 10 走 赶早 候 hòu 10 亻 守候
字
旺 wàng 8 日 兴旺 谁 shuí 10 讠 谁家
旁 páng 10 方 旁边 汽 qì 7 氵 汽车
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
➢ 看到小白兔处在危险中，雪孩子当时是怎么做的呢？
课
文 他一边 喊 ，一边向 小白兔 奔去。 雪孩子 冲进屋里，
20 大雾在哪里
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
孩 hái 9 子 男孩 切 qiè 4 刀 切记
写
于 yú 3 一 对于 久 jiǔ 3 丿 许久
的
论 lùn 6 讠 讨论 散 sàn 12 攵 散开
字
岸 àn 8 山 岸边 步 bù 7 止 进步
屋 wū 9 尸 房屋
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
见了。关勤学好练注
雾藏起 自己 ——之前被藏起来的东西都出现了。
整
体
文章紧紧抓住 雾 要把所有东西藏观察生活 。 知
2
勤学好练© 二年级上册语文
第七单元预习卡
21 雪孩子
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
唱 chàng 11 口 演唱 浑 hún 9 氵 浑浊
3
勤学好练© 二年级上册语文
第七单元预习卡
19 古诗二首
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
危 wēi 6 㔾 垂危 似 sì
6 亻 似乎
写 的
敢 gǎn 11 攵 勇敢 野 yě 11 里 田野
字
惊 jīng 11 忄 吃惊 苍 cāng 7 艹 苍白
【统编版】二年级上册识字3《拍手歌》优课教学设计
识字3.拍手歌【教材分析】本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。
儿歌共十个小节，开头与结尾三个小节相互呼应，中间的六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫。
儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。
儿歌共十小节，句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”，一节一韵，语句简短，节奏轻快，充满了儿童情趣，适合学生拍手朗读。
让学生在轻松偷快的拍手游戏中，懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。
文中的插图，呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。
教学时可以利用插图帮助学生认识动物、理解课文内容。
本课要求学生认识的生字，读音有一定难度。
“锦、雁、深”是前鼻音，“孔、雄、鹰、丛、猛、灵”是后鼻音。
本课多数生字与动物的名称有关，可以引导学生进行归类识记。
如儿歌中五个生字与鸟类有关，可以根据这些汉字的特点归类识字。
利用课后第二题，让学生读读这些动物名称，看看这些动物图片，再找找两组动物名称有什么相同之处。
“雀、雁、鹰”三个生字，教学时可引入“隹”的甲骨文，让学生了解“隹”的原义，知道“隹”部的字大多数与鸟类有关。
本课要写的字中，“歌、深、猫、朋”是左右结构，要注意左右两部分的高低宽窄；“写、丛、六、熊”是上下结构，要注意上下两部分的比例；“友”是半包围结构，横撇与捺的位置是书写的难点，书写时要注意各笔画在田字格中的占位，写得端正，不要倾斜。
教学目标1．认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“写字、丛林”等6个词语。
2．能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学重难点1．能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
2．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
二年级语文课前预习卡《雾在哪里》
月 日
家长签字：
姓名
课题
《 》
预习花费时间
第一眼看到课题，我想到了
读一读 “眼过三遍，不如嘴过一遍”
课文：课文有( )个自然段。
我默读了（ ）遍，朗诵了（ ）遍。
朗诵情况：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正确（ ）。
（打√）
我会查字典 （部首查字法）
要查 的字 部首 除去部首
有几画 字的 页码
读音 组词
雾 失 甚
我新认识的词语朋友(先在文中画出,再认真读一读） 于是 无论 海水 船只 远方 连同 岸边 海岸 同时 房屋 行人 一切 不久 出现 散步
我会给句子加标点
我要把自己藏起来 雾把自己藏了起来 读了这句话,我觉得雾很( )。
猜猜我是谁
家长评价： 一般 ☆ 良好 ☆☆ 优秀 ☆☆☆ 二年级 语文预习卡。
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课题
《 》
预习花费时间
第一眼看到课题，我想到了
读一读
“眼过三遍，
不如嘴过一遍”
课文：我默读了（）遍，朗诵了（）遍。
朗诵情况：流利有感情（）；非常流利（）；流利（）；正确（）。林 深处 竹林 熊猫 朋友
我来归归类
（我会识字方法）
我用（ ）方法记住了世、界、锦、雀、雁、雄、鹰这些生字。
我用（ ）方法记住了丛、休、猛、深灵这些生字。
我喜欢的句子
（它写得真好！）
读后我想说
（老师在课堂上期待你精彩的回答）
我知道课文主要讲了
我不理解的地方：
学生自评
（又掌握了新的知识，涂一涂你的开心指数吧！）
家长评价：一般 ☆ 良好 ☆☆ 优秀 ☆☆☆
月日
家长签字：