二年级语文课前预习卡(识字4)
二年级语文上册生字预习单(拼音,组词)
H
氵
10 左右
海马
海报
洋 yáng Y
氵
9 左右
洋气
洋房
作 zuò
Z
亻
7 左右
作用
作业
坏 huài H
土
7 左右
坏话
破坏
给
gěi
G
纟
9 左右
给力
还给
带
dài
D
巾
9 上中下 带头
带路
〔注：有些汉字有多个部首，上表“部首”一栏中，前者为该字所属规定部首， 括号里为传统习用部首。（本册书中统一采用此种方式）〕
份
fèn
F
亻
6 左右
坡
pō
P
土
8 左右
枝
zhī
Z
木
8 左右
起
qǐ
Q
走
10 半包围
客
kè
K
宀
9 上下
老
lǎo
L
老
6 半包围
收 shōu S
攵
6 左右
城 chénɡ C
土
9 左右
市
shì
S 亠（巾） 5 上下
组词
产品
水产
省份
份子
上坡
斜坡
树枝
枝头
起来
起立
客人
请客
老人
老师
收到
收入
城区
长城
市长
市场
12 坐井观天
讠
6
左右
议论
讨论
岸
àn
A
山
8
上下
海岸
江岸
屋
wū
W
尸
二年上册语文《第一单元课前预习》
会
找 zhǎo 7 扌 找寻 眼 yǎn 11 目 闭眼
写
两 liǎng 7 一 两边 睛 jīng 13 目 眼睛
的
哪 nǎ 9 口 哪样 肚 dù 7 月 肚子
字
宽 kuān 10 宀 宽广 皮 pí
5 皮 皮毛
顶 dǐng 8 页 头顶 跳 tiào 13 足 跳水
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
5 皮 皮毛
顶 dǐng 8 页 头顶 跳 tiào 13 足 跳水
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
➢ 小蝌蚪是怎样得知妈妈的样子的？他们找到妈妈了吗？
课 小蝌蚪先遇到了 鲤鱼阿姨 ，在对话中，他们知道自己的妈妈 文 理 四条腿，宽嘴巴 。小蝌蚪又看见了 乌龟 ，在对话中，他们 解 知道自己的妈妈 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳 。小蝌蚪
整 体 称“我”的叙述角度，生动形象地介绍了 自然界中水的变化及 感 其利与害 让我们在知晓其中的变化规律和科学道理后，保护大 知
自然，热爱大自然，并试着探究大自然中存在的科学奥秘。
2
勤学好练© 二年级上册语文
第一单元预习卡
3 植物妈妈有办法
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
体 妈的过程中，不知不觉变成了 小青蛙 ，并跟着妈妈一起 捉
感 害虫 的故事。本文蕴含了 从小要学会独立生活，遇事主动探 知
索 的道理。
Байду номын сангаас
1
勤学好练© 二年级上册语文
第一单元预习卡
2 我是什么
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
变 biàn 8 又 变化 作 zuò 7 亻 作品
最新部编版小学语文二年级上册学生预习卡(全册)
1小蝌蚪找妈妈学生活动卡设计★活动建议1 •在文中画出有关的词句读一读，完成上面表格。
2.小组内交流：小蝌蚪找妈妈过程中遇见的动物，他们描述的青蛙是什么样的?3.有困难的学生，可在小组成员帮助下完成。
2我是什么学生活动卡设计★活动建议1.先通读两遍课文，然后带着问题再读课文，边读边思考，最后用简洁的话语概括问题的答案，填写在对应的表格里。
2.根据课前搜集的有关水的图片和文字资料，结合课文内容填写活动卡。
3.集体交流时，可以根据大家的想法补充活动卡。
3植物妈妈有办法学生活动卡设计★活动建议1•在认真阅读课文的基础上，先圈画出重点词语，再试着完成表格。
同学之间要互相讨论、互相帮助2.小组内交流“其他植物传播种子的方法”，增加自己的课外知识。
1场景歌学生活动卡设计★活动建议1.配合第二课时第一环节和第二环节使用。
2.在教师引导下，学生运用数量词说身边的事物，学以致用，教师适时订正3.小组交流：用数量词说说身边的事物。
4.学做小诗人，创编韵文，组内交流后可以进行评一评、美文欣赏活动2树之歌学生活动卡设计★活动建议1.朗读课文，找到相关句子，读一读，圈出树的名称和表现树的特点的词语2.填写表格，不会写的字可以用拼音代替。
3.同桌交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。
4.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。
3拍手歌学生活动卡设计★活动建议1.此卡配合第二课时第二、三环节使用。
2•细读最后3个小节，想一想：你从中明白了什么？然后用概括性的语言说出来, 填写在对应的表格里。
3.从保护动物的角度说说自己的做法4.表格填好后，可以先在小组内讨论，然后以小组为单位在全班进行交流4田家四季歌学生活动卡设计★活动建议1.分自然段朗读课文，选择最喜欢的一个季节多读两遍。
2.这个季节里有哪些景物？人们有哪些农事活动？画一画，圈一圈。
3.填写表格，有些自然段只写了景物，有些自然段只写了人们的活动，写了什么就填写什么。
二年级上语文预习卡
识字一预习要求：1.课文至少读三遍，家长签字2.圈出生字，标出自然段。
化（）色（）层（）尽（）金（）谷（）宜（）华（）巴（）尾（）尺（）全（）吞（）宫（）三，同音字组词尽（）状（）时（）丰（）进（）壮（）实（）风（）四，多音字尽_____（）华_____（）_____（） _____（）五，把词语补充完整（）林（）染叠翠（）（）春（）秋（）秋（）冬（）天（）云（）五（）（）登六，你能收集到的描写秋天的词语__________ __________ __________ __________家长签字＿＿＿＿＿预习要求：1.课文至少读三遍，家长签字2.圈出生字，标出自然段。
波（）浪（）灯（）作（）字（）坡（）狼（）钉（）昨（）好（）三，近义词美丽——（）好像——（）勤劳（）四，反义词勤劳——（）美丽——（）五，多音字露_____（）_____（）六、描写秋天的诗句1.《秋夕》子夜吴歌杜牧李白银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
长安一片月，万户捣衣声。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征？家长签字＿＿＿＿＿2.黄山奇石一，生字预习二，形近字组词尤（）其（）巨（）安（）龙（）期（）臣（）宝（）三，同音字组词战（）快（）站（）块（）四，多音字都_____（）当_____（）_____（） _____（）家长签字＿＿＿＿＿3.植物妈妈有办法预习要求：1.课文至少读三遍，家长签字2.圈出生字，标出自然段。
二，形近字组词已（）甲（）识（）粉（）好（）娃（）己（）田（）织（）纷（）仔（）洼（）三，多音字组词为_____（）_____（）四，我会写出带有下列偏旁的字1.带有讠：_____ _____ _____ _____2.带有纟：_____ _____ _____ _____3.带有女：_____ _____ _____ _____4.带有口：_____ _____ _____ _____五，我会连蒲公英豆荚太阳晒豌豆降落伞动物带苍耳铠甲风吹家长签字＿＿＿＿＿4.古诗两首预习要求：1.课文至少读三遍，家长签字2.圈出生字，标出自然段。
一二年级用课前预习卡
生字新词
生字：
新词：
主要内容
我知道课文主要讲了
。
读课文后我的感受是
。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料：
存在的
疑问
读了这篇课文，我心中还有疑惑：
。
家长评价： 同学评价： 老师评价：
THANKS !!!
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姓 名 班 级 时 间 家长签名
课 题
《 》，第一眼看到这个题目，我想到了
。
朗 诵
本课共（ ）个自然段。
课文：我默读了（ ）遍，朗诵了（ ）遍，会背诵第（ ）自然段。
朗诵情况（打√）：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正确（ ）
背诵情况（打√）：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正确（ ）
二年级上册语文识字4----语文园地四
二年级上册语文识字4----语文园地四悦庄镇东赵庄完小杜春忠教材分析：本单元是围绕“怎样看问题、想问题”这一专题编排的。
选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。
还可以启发学生大胆想象，续编故事。
要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
本单元主要包括：单元教材分析识字 4、 13、《坐井观天》 14、《我要的是葫芦》 15、《小柳树和小枣树》 16、《风娃娃》 17、《酸的和甜的》语文园地四。
教材重点： 1.认识 53 个常用字和会写字 50 个认识的字。
2.理解课文内容，明白故事中包含的道理。
教材难点： 1、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会不同语气的读法。
学情分析：学生已经有了一定的语文基础知识，初步的阅读理解能力和识字能力初步养成了良好的学习习惯。
课堂气氛活跃，学生有了表现自己的主动意识。
但多数同学语文自主学习意识及能力较差，思考不够深入。
课外阅读习惯差，不善于积累，知识面狭窄。
单元教学目标1、认识 79 个常用字和会写字 36 个认识的字。
字要求写得正确、端正、整洁。
2、理解课文内容，明白故事中包含的道理。
3、启发学生大胆想象，续编故事。
4、让学生把故事中的道理与自己和周围联系起来，感悟故事，感悟生活。
课题：《识字四》备课日期: 上课日期：主备人：杜春忠序号：14教学目标知识与能力：1、认识９个生字，会写８个字。
2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣与习惯。
过程与方法：将音形结合认识生字,联系已经会写的字来学习书写本课的生字,在组词、说话中对字词加以运用，从而巩固。
二年级语文上册识字4教案
2、精读课文的第三节,指名读思考：你能从中找到几个理由?
理由(1)整个楼面只有她一个人
理由(2)电话无法拿到
3、引读第3节
因为苏珊突然之间……,她想求人帮忙,然而……,她想拨打急救电话,可是因为……,她能够借助的就是网络,不知她的呼救是否会有人收到,但抱着一丝希望,她……。此时,将近六点,屏幕上出现了一行黑体字：
1、学会7个生字,会认6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。通过对课文朗读感悟,感受美的语言,感受大自然的美好.感受世界的美妙。
第一课时
教学目标：激趣入题,初读全文.了解感知课文内容;认读生字字音,学写生字。
教学过程：
一、激趣导入
1、你平时都见过哪些树?
2、你知道树有哪些好处吗?
3、板书课题,齐读课题。
5、自由读课文,将自己喜欢的部分多读几遍。
6、反馈,说说自己读完课文后最想说的话。
三、学习生字
1、出示生字卡,上面写有“挡、咪、汪、低”四个字,问学生：说说你有什么发现?你最会记哪个字?
2、这四个字都是左右结构,而且是左窄右宽,教师范写“低”。
3、学生描红,教师巡视,并评议。
第二课时
教学目标：
1、学写剩下的三个生字。
3、默读课文,思考：谁在网上呼救?谁组织了救援?呼救的人最后得救了吗?
三、作业
1、有感情地朗读课文。
2、写生字。
第二课时
一、复习导入
1、分段朗读课文,思考：课文讲了一件什么事?
2、交流总结主要内容。
二、深入学习,理解苏珊要在网上呼救的原因
1、联系生活经验,了解还有什么方法可以求救
二年上册语文《第四单元课前预习》
课 文 萄。 理 ➢ 葡萄干制作过程：在 晾房 里制成的。 晾房 四壁有许多 解
小孔，里面有很多 木架子 ，把葡萄挂在 木架子上 ，使其
水分蒸发掉 ，就成了葡萄干。关勤学好练注
整 本文介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里盛产水果。出
体 感
产的葡萄 品种多 、颜色鲜、味道甜、 产量高 ，制成的葡
直下三千尺 。
《登鹳雀楼》是一首 五 言绝句，寓理于景，描绘了诗人等上
整 鹳雀楼的 所见 ，体现出诗人 积极向上 的精神，道出了 只 体 有站得高才能看得远的人生哲理。 感 《望庐山瀑布》是一首 七 言绝句，是诗人游历 庐山 时写 知
下的一首山水诗。这首诗运用比喻、 夸张 等修辞手法，抒发
了诗人对 大自然 的赞美之情。
本文具体描述了黄山的“仙桃石”、“猴子观海”、“ 仙人指
整 路 ”和“ 金鸡叫天都 ”等奇石的形状和样子。概括地介绍其
体 感
它奇石的名字，写出了黄山石“ 奇 ”、“ 多 ”的特点，
知 表达了作者对黄山奇石的 喜爱 及对祖国大好河山的无比
热爱 之情。
2
勤学好练© 二年级上册语文
第四单元预习卡
10 日月潭
会
产 chǎn 6 立 产品 老 lǎo 6 老 老人
写
份 fèn 6 亻 过份 收 shōu 6 攵 收入
的
坡 pō 8 土 上坡 城 chéng 9 土 长城
字
枝 zhī 8 木 树枝 市 shì 5 亠 市场
客 kè 9 宀 常客
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
➢ 葡萄沟不同的月份出产不同的水果：五月有 桑葚 ，六月有