初三化学导学案系列--编号02--1-1--物质的变化和性质-第一课时-

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九年级化学上册导学案：1.1物质的变化和性质(1)

【学习目标】1．理解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用它判断生活中常见的物质变化。

2．小组合作探究实验，学会观察并描述实验现象，能区分物理变化与化学变化。

【学习重难点】物理变化和化学变化的概念与判断。

【自学检测】（温馨提示：阅读教材后填空）1.我们身边的物质有三种状态：，，2.物理变化是指变化。

如：水结冰、汽油、蜡烛受热等。

物理变化伴随的现象是的改变。

3.化学变化是指变化，也叫化学。

如钢铁，木材等。

化学变化的基本特征是，化学变化常表现为颜色改变、、、吸热、、等现象。

4.物理变化和化学变化的联系是。

5.下列描述涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏6.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（）A.木已成舟B.花香四溢C.蜡炬成灰D.滴水成冰7.下列现象中哪些是物理变化，哪些是化学变化？（1）铁生锈（2）石蜡熔化（3）纸张燃烧（4）瓷碗破碎（5）铜在潮湿的空气中生成铜绿（6）潮湿的衣服被晒干了（7）下雪后天气晴暖，雪融化。

（8）寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。

以上现象中属于物理变化的是，属于化学变化的是。

具体步骤是：（1）反应前的物质的颜色、气味、状态；⑵反应条件；⑶反应过程中的各种现象；⑷反应后生成的物质的颜色、气味、状态。

实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成①液态的水液态的水②蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾③蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等④颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等发生的是变化，其共同特征是（填或“无”）新物质生成。

实验3、4发生的是变化，其共同特征是（填“有”或“无”）新物质生成。

初三化学第一单元课题1 《物质的变化与性质》导学案

课题1 《物质的变化与性质》导学案1、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？⑪潮湿的衣服经太阳晒，变干了。

⑫铜在潮湿的空气中生成铜绿。

⑬纸张燃烧。

⑭瓷碗破碎。

⑮铁生锈。

⑯寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。

2、下列成语与化学变化有关的是（）A.木已成舟 B花香四溢 C 滴水成冰 D蜡炬成灰3、下列关于物质化学变化的描述，最准确的是 ( )A.一定会发光、发热B.一定有气体生成或改变颜色C.一定会有新物质生成D.一定会有沉淀生成4、下列四种变化中，有一种变化与其他三种变化的类型不相同，这种变化是（）A.蒸发B.变形C.水变成冰D.物质燃烧5、下列变化属于物理变化的是（）A、火药爆炸 B、煤的燃烧 C、矿石粉碎D、钢铁生锈6、下列变化属于化学变化的是（）A、冰融化成水 B、钢铁生锈C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化7、下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（）A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气8．下列变化可能属于化学变化，也可能属于物理变化的是（）A、燃烧 B、爆炸 C、熔化 D、冷凝9、现有下列一些物质的变化：A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、车胎爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴属于物理变化的有：；属于化学变化的有：。

二、物理性质和化学性质：1.化学性质是物质____________________表现出来的性质，如物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、腐蚀性、毒性、稳定性等均为化学性质，铁能生锈就是铁的化学性质。

2.物理性质是物质________________________就表现出来的性质，如物质的颜色、_________ 、_________、_________、熔点、沸点、密度、挥发性、溶解性、导电性、导热性、延展性等都属于物质的物理性质。

人教版九年级化学教案第一单元课题1 物质的变化和性质第1课时

课后2题
二.化学性质和物理性质
1.定义
2.变化与性质的联系
3.介绍熔点、沸点和密度定义
这节课主要内容
不同层次习题
师：播放视频文件：温室效应、冰川融化，海平面上升。
生：观看录像。
师：冰川融化有没有新物质生成？
生：没有
师：没有生成新物质的变化叫做物理变化
师：纸张燃烧过程中有新物质生成吗？还是物理变化吗？
重点
物理变化和化学变化的概念和判断
教法
实验讲解启发
难点
物理变化和化学变化的概念和判断
学法
观察讨论探究
关键
做好演示实验
教具
实验用品
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
创设情境
探究新知
巩固练习
探索新知
课堂小结
巩固练习
质疑课后思考
各种物质之间存在着各种相互作用。也不断地发生着变化。
一.物理变化和化学变化
演示书中4个实验
生：分组竞答
、
观察我们周围的各种变化，区别哪些是物理变化和化学变化。生活中常见物质有哪些物理性质和化学性质。
培养学生学习兴趣。
形成概念
培养学生分析问题和解决问题的能力。
培养学生观察能力，表达能力与合作精神。
形成知识反馈
形成概念培养学生分析理解能力
培养学生归纳能力
形成知识反馈
2分钟
3
10分钟
5分钟
10分钟
5分钟
8分钟
5分钟
板
书设Βιβλιοθήκη 计课题1物质的变化和性质
一．物理变化和化学变化二.物理性质和化学性质
1.定义1.定义
2.本质区别2.举例

初中九年级上册化学课题一物质的变化和性质导学案

初中九年级上册化学课题一物质的变化和性质导学案课题1：物质的变化和性质（第一课时）主备人：张秀发学生：【学习目标】了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

【引入】：什么是化学？世界是物质的，物质是运动和变化的，物质的变化有怎样的规律呢？【师生探究】演示并观察实验1(1) -1(4)，填写课本 P7表格思考：实验1(1)、1(2)与 1(3)、1(4)中物质的变化有何区别？【我会总结】:1、物理变化与化学变化的区别与联系：这种能量的变化常表现为、、等。

3、判断物质发生哪种变化时，不能只看有无现象，而应该看，因为有些化学变化是没有明显现象的（如酸碱中和反应），物理变化也可伴随有明显的现象（如灯泡通电时发光也放热）【典型例题】下面的各种变化中，哪些是物理变化？哪些是化学变化？煤燃烧矿石粉碎钢铁生锈粮食酿酒钨丝灯泡发光、发热【基础练习】1、下列叙述中正确的是（）A、伴有发光发热现象的变化一定是化学变化B、物质燃烧时发生化学变化C、需要加热才发生的变化是化学变化D、不加热就能发生的变化是物理变化2、（2011临沂市）在下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同，该变化是A 石蜡融化B 纸张燃烧C 酒精挥发D 冰雪融化3、（2012十堰市）.家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是A.食物腐败 B.水沸腾 C.天然气燃烧 D.菜刀生锈4、下列变化中，没有新物质生成的是（）A、灯泡发光B、空气液化C、光合作用D、海水晒盐E、以上都有5、判断下列变化是物理变化还是化学变化。

（物理变化—— A 化学变化—— B ）石蜡融化火药爆炸轮胎爆炸金属生锈汽油挥发食物腐烂电灯通电后发光发热用高梁酿酒湿衣服晾干铜抽成铜丝二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊空气被液化燃放烟花爆竹海水晒盐【能力提升】1．（2011日照市）下列诗句只包含物理变化学的是（）A 只要功夫深，铁杵磨成针B 春蚕到死丝放尽，蜡烛成灰泪始干C 野火烧不尽，春风吹又生D 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2．人类生活需要能量。

1.1物质的变化和性质(第1课时)教学设计---九年级化学人教版上册

物质的变化和性质（第一课时）一、教学目标学会辨析物理变化，化学变化初步认识化学变化的本质掌握归纳总结的方法认识到化学不是一门独立的学科，化学与其他学科息息相关二、教学重点化学变化，物理变化的概念及区分三、教学难点区分物理变化、化学变化四、教学过程1.新课导入师：一年有四季的更迭，春夏秋冬，循环往复，我们生活在一个不断变化的物质世界里，同学们，畅所欲言，说一说你想到的变化。

生：学生小组讨论，教师请学生举手发表意见师：（展示课件，观察课件上的图片）同学们，观察多媒体的图片，说一说图中发生了怎样的变化？学生答案预设：加湿器加速液态水挥发成水蒸气；木梳摔断；烟花绽放；冬天水结成冰师:小组讨论，畅所欲言，说一说这些变化有什么不同？学生答案预设：合理即可师：同学们开拓思维，回答的都非常棒，那从化学的角度看，这些变化有什么本质区别呢？我们一起来探索，行动起来。

2．新课讲授（1）实验探究实验一：水的沸腾师：介绍实验仪器，播放实验视频（学生们第一次接触实验，视频播放中，教师配以文字讲解，提示学生从颜色，状态，气味等方面进行观察）观察实验现象。

学生答案预设：液态水沸腾，产生水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃片，液化。

师：同学们都发现了水的状态变化，那在这个过程中，水还是水吗？有新的物质生成吗？（完成课本P7表格实验记录）生：水还是水，整个过程中水发生状态改变，除了水没有其他物质，所以没有生成其他物质。

实验二：胆矾的研碎师：介绍实验仪器，实验试剂，播放实验视频，观察实验现象（完成课本P7表格实验记录）学生答案预设：块状胆矾研磨成粉末状师：在本实验中，除了胆矾还有没有其他新物质呢？生：没有，实验中胆矾的大小发生了变化实验三：配制硫酸铜溶液及硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液的反应师：介绍实验仪器，实验试剂，播放实验视频，观察实验现象（完成课本P7表格实验记录）生：第一步蓝色固体逐渐消失，得到蓝色溶液。

第二步生成蓝色沉淀师：你们认为本实验中有没有生成新的物质呢？学生答案预设1.认为胆矾消失了，认为蓝色硫酸铜溶液是新物质师：（纠正学生的答案，归纳总结）第一步胆矾并没有消失，胆矾变得更小了，肉眼看不到了，我们看到的蓝色还是胆矾的颜色，第二步，蓝色消失了，说明溶液中胆矾被反应完全，新的蓝色沉淀生成表示有新的物质产生，新的物质是氢氧化铜。

初中化学物质的变化与性质第一课时导学案

自主学习注（意原子分子离子之间的区别与联系）
合作与探究（要掌握元素符号的意义、在元素周期表中获得的信息）
一、自主学习（展标独学）阅读教材并完成下列填空.
一、物理变化和化学变化:
1._________________________叫物理变化.我们日常生活中看到的____________________________________都属于物理变化.
（4）能不能通过颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光发热等现象断判物质的变化是否是化学变化？
（5）你还能说出更多的生活中的物理变化和化学变化实例：
物理变化:
化学变化:
三、自主展示（质疑点评）
1、学生分小组展示讲解；
2、其他学生点评、质疑；
3、教师点评、补充。
四、整理学案（归纳小结）
五、自主检测（巩固提升）
1.生活中经常看到下列变化,其中属于化学变化的是( )
A.大米酿酒B.家庭自制冰块.
C.水变热沸腾产生水汽. D.用苹果榨苹果汁
2.下列各组变化中,一定属于化学变化的是( )
(1)固体物质加热后全部变成气体(2)粮食酿成酒(3)爆炸(4)碘的升华(5)植物的光合作用
A.(1)(2)(3)(5)B.(2)(5)
）
1-4（点燃一根火柴）
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物质
变化后有无新物质生成
【交流讨论】通过上表的Байду номын сангаас析可知：
（1）化学变化的基本特征是：____________________________；
（2）物理变化与化学变化的根本区别是：____________________________；
（3）物理变化常伴随的现象有：_______、_______、_______、_______、_______、等。

九年级化学导学案第一单元《物质的变化与性质》

班级姓名组长【自主学习】1、物理变化是的变化；例如生活中的。

2、化学变化是的变化；例如生活中的。

3、物理变化的同时伴随有化学变化，化学变化的同时伴随有物理变化。

4、石灰石的主要成分是，与盐酸反应能生成。

【合作探究】活动一、探究物理变化、化学变化的实质（学生实验）：结论：1、以上1、2实验中新物质，属于变化；2、以上3、4实验中新物质，属于变化。

活动二、探究蜡烛燃烧中变化的实质（学生实验）：结论：3、以上实验中，石蜡熔化属于变化；石蜡燃烧属于变化；4、物理变化的同时伴随有化学变化，化学变化的同时伴随有物理变化。

【经典例题】爆炸一定属于化学变化吗？举例说明。

【体验成功】学习目标 1、知道什么是物理变化?化学变化？ 2、能区分典型的物理变化和化学变化。

重点对物理变化和化学变化的理解。

序号实验变化时现象变化后的物质是否生成新物质1 给液态的水加热液态的水2 研磨蓝色块状胆矾蓝色粉末状胆矾 3蓝色硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液蓝色氢氧化铜沉淀4石灰石颗粒上滴加稀盐酸气体二氧化碳实验变化时现象变化后的物质是否生成新物质点燃蜡烛 1、 2、 1、 2、 1、 2、A级1、下列生活的变化属于化学变化的是( )A.人的呼吸B.蜡烛受热融化C.食盐溶解D.酒精挥发2、下列生活的变化只属于物理变化的是( )A.苹果腐烂B.米饭变馊C.电灯发光D.蜡烛燃烧3、下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（）A.鲜奶制酸奶B.黄豆酿酱油C.糯米酿甜酒D.水果榨果汁B级4、诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。

下列著名诗句中隐含有化学变化的是（）①千里冰封，万里雪飘②白玉为床，金作马③野火烧不尽，春风吹又生④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间⑤只要功夫深，铁杵磨成针⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干A.①②③B.②④⑤C.③④⑥D.③⑤⑥5、“纳米”是一种长度单位，纳米技术开辟了人类认识世界的新层次。

人教版九年级化学第一单元课题1《物质的变化和性质》导学案

人教版九年级化学第一单元课题1《物质的变化和性质》导学案课题1 物质的变化和性质一、物理变化和化学变化1、探求物质变化的几个实验总结：〔1〕、〔2〕有个共同特征，就是物质的外形或许形状发作了变化，但是没有生成新物质；〔3〕、〔4〕共同特征是在变化中生成了新物质。

2、列表法比拟物理变化与化学变化●石墨变金刚石的变化是化学变化、〝水滴石穿〞、木柴熄灭、钢铁生锈、食物糜烂、酿酒〔醋〕、呼吸作用、光协作用、中毒、生米煮成熟饭等都是化学变化、●〝日照香炉生紫烟〔光现象〕，遥看瀑布挂前川〞、〝冰雪消融〞、汽油挥发、铁水铸成铁锅、蜡烛受热熔化，木已成舟、日光灯通电发光等指的是物理变化。

二、物理性质和化学性质1、列表法比拟物理性质与化学性质2、说明：物质的性质不一定非得经过物质发作变化才干表现出来。

例如：氮气和稀有气体可以做维护气。

这虽然不包括化学变化，但应用了它们的化学性质〔动摇性〕；物理变化定义中〝不需求发作化学变化〞应该了解为2层意思：①在物理变化中表现出来的性质，如蔗糖易溶于水，碘易溶于酒精等；②物质不需求发作变化，直接由觉得器官感知的如，直接能看出来水是无色、透明、液体。

3、描画物质的时分要注明条件，罕见描画性质的词语有：〝〔具〕有〞、〝是〞、〝会〞、〝易〞、〝能〞、〝会〞、〝可以〞及相应的反义词，等等。

4、实验1-2需求留意的内容a、闻气体气息的正确做法b、氧气〔O2〕与二氧化碳〔CO2〕的比拟——色、味、态【物理性质】；助燃性〔O2〕与阻燃性〔CO2〕【化学性质，要学会与可燃性区别】；O2能使带火星木条复燃【检验O2的存在】、CO2能使廓清石灰石变混浊【检验CO2的存在】5、物质的性质决议用途，请举例说明。

三、物质的性质与物质的变化的区别与联络1、区别——经过寻觅能否有描画性质的特征词语来停止区别2、联络——性质决议着变化，而变化又表现出性质【例】酒精是一种无色、透明的、具有特殊气息的液体；易挥发；能与水以恣意比互溶；并能溶解碘、酚酞等多种物质。

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1-1 物质的变化和性质第一课时
课型新授课编 ⑤⑤⑤ 审核 ⑤⑤⑤ 编号 02
一．学目标
1．理解物理化和化学化的概念及区，并能运用它判断常的物质化
2．小合作探究实验，学会察并述实验现象，能区物理化化学化
3．认识化学化的基本特征反应现象和本质的联系
二．新知预温馨示阅读教材也6～8后填空
1．物理化是指化如水结冰汽油蜡烛热等物理化伴随的现象是的改
2．化学化是指化，化学如钢铁，木材等 3．化学化的基本特征是，化学化常表现颜色改，而且伴随能化，常表现热等现象
．探究演
探究一化学化和物理化
问 1 仔细察教师演示的几个实验并将实验现象记录如表
示做化学实验时，利用感觉器官察试剂的颜色状态气味等在实验前后发生的化序号化前的物质化时发生的现象化后的物质有无新物质生成液态的水液态的水
蓝色块状的胆矾蓝色粉状的胆矾
蓝色的硫酸溶液蓝色的氢氧化沉淀等
粒状石石或大理石二氧化碳气体等
问 2 通过述探究实验可知，实验1 2发生的是，其共同特征是
实验3 4发生的是，其共同特征是由此总结出物理化和化学化的本质区是问 3 如何判断物质是发生化学化还是物理化呢？想一想
能能通过现象判断该化是化学化还是物理化呢？
如白炽通电放热发光汽车轮胎发生爆
水热成水蒸气降温压无色的氧气成淡蓝色雪花状固体它们发生的是物理化还是化学化？
判断物质是发生化学化还是物理化的唯一方法判断依据是
四．拓展升
1．列述涉及一些物质的化，其中涉及物理化的是
A．火烧尽，春风又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成泪始干
C．要深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 2．列成语述的化中一定包化学化的是
A．木已成舟 B．花香四溢 C．蜡炬成 D．滴水成冰 3．填序号在以生活常的化中，属于物理化，属于化学化撕碎白纸用玻璃刀割玻璃冰雪融化鸡蛋臭用粮食酿酒
木材燃烧面包发霉干冰升华白炽通电后烫
五．知识整理反思
物质的化和，其本质区
六．成果检测
1．判断镁条燃烧是化学化的要依据是
A．发出耀眼的白光 B．放出大的热 C．生成白色固体氧化镁 D．颜色改了 2．列化过程中一定发生了化学化的是
A．西瓜榨成西瓜汁 B．块被压制成箔 C．石蜡熔化成蜡油 D．用玉米酿制酒精 3．以化中一定属于化学化的是
A．爆 B．燃烧 C．发光发热 D．固体热成气体
4．列各化中，前者属于物理化而后者属于化学化的是
A．黄生锈，车胎爆 B．高粱酿酒，红磷燃烧
C．胆矾研碎，酒精燃烧 D．食物腐烂，金属导电。