必修三文言文知识梳理
高中语文必修三文言文重点整理
寡人之于国也通假字1：则【无】望民之多于邻国也鸡豚狗彘(zhì)之畜【无】失其时【无】通“勿”或“毋” 不要。
2：狗【彘】食人食而不知检【检】通“敛” 收敛积蓄3：【颁】白者不负戴于道路矣【颁】通“斑”花白4：【涂】有饿莩而不知发【涂】通“途” 道路5：【直】不百步耳【直】通“只”:只是古今异义1.【寡人】之于国也。
【寡人】：（古义：古代国君对自己的谦词。
今义：指形单影只之人）2.【河】内【凶】。
【河】：（古义：专指黄河。
今义：泛指河流。
）【河内】：黄河北岸的魏地，今河南济源一带【凶】：（古义：谷物收成不好，荒年。
今义：1.指人或动物暴躁，心肠狠2.不行的，不吉祥的。
）3.邻国之民不【加】少。
【加】：（古义：副词，更。
今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起：增加4.弃甲曳兵而【走】。
【走】：（古义：逃跑。
今义：行走）5.【或】百步而后止。
【或】：（古义：有的人。
今义：表选择的连词，或许、也许）6.是亦【走】也。
【走】：(古义：跑，逃跑。
今义：行走）7.不违农时，【谷】不可胜食。
【谷】：（古义：粮食的统称。
今义：谷子）8.不违农时，谷不可【胜】食也。
【胜shēng】：（古义：尽。
今义：胜利）9.斧【斤】以时入山林。
【斤】：（古义：斧头。
今义：重量单位。
）10.是使民养生丧死无憾也。
【养生】：（古义：供养活着的人。
今义：保养身体。
）11.非我也，【兵】也。
【兵】：（古义：兵器。
今义：军队中最基层人员）12.王无罪【岁】，斯天下之民至焉。
【岁】：（古义：年成。
今义：年）13.【斯】天下之民至焉。
【斯】：（古义：那么。
今义：这；于是）14.【填】然鼓之。
【填】：（古意：拟声词。
今译：填充，...）一词多义·1.数①数罟不入洿池《寡人之于国也》?cù密、细密②数口之家，可以无饥矣《寡人之于国也》?几、若干③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量《六国论》?命运④扶苏以数谏故，上使外将兵《陈涉世家》?shuò屡次⑤愿令得补黑衣之数《触龙说赵太后》?数目、数量⑥蒙冲斗舰乃以千数《赤壁之战》?shǔ计算·2.直①直不百步耳，是亦走也《寡人之于国也》?仅、只②中通外直，不蔓不枝《爱莲说》?与“曲”相对，不弯曲③系向牛头充炭直《卖炭翁》?价值④予自度不得脱，则直前诟虏帅失信《〈指南录〉后序》?径直、直接⑤理直气壮成语?正确·3.发①涂有饿莩而不知发《寡人之于国也》?指打开粮仓救济百姓②百发百中成语?发射③发闾左谪戌渔阳九百人《陈涉世家》?征发、派遣④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴《醉翁亭记》?开放⑤主人忘归客不发《琵琶行》?出发⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发《五人墓碑记》?发出⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉《五人墓碑记》?发出、抒发⑧见其发矢十中八九《卖油翁》发射·4.兵①非我也，兵也《寡人之于国也》?兵器②穷兵黩武成语?战争③必以长安君为质，兵乃出《触龙说赵太后》?军队④风声鹤唳，草木皆兵《淝水之战》?士兵·5.胜①不违农时，谷不可胜食也《寡人之于国也》?尽②驴不胜怒，蹄之《黔之驴》?承受③此所谓战胜于朝廷《邹忌讽齐王纳谏》?胜利④日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》?超过⑤予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖《岳阳楼记》?宏伟的·6.时①不违农时《寡人之于国也》名词，季节②无失其时《寡人之于国也》名词，时机，机会·7.王①王无罪岁《寡人之于国也》大王，名词，读wáng②然而不王者《寡人之于国也》称王，统一天下，读wàng·8.食①谷不可胜食《寡人之于国也》动词，吃②狗彘食人食而不知检《寡人之于国也》前一个“食”为动词，吃；后一个“食”为名词，食物·9.于①则无望民之多于邻国也《寡人之于国也》介词，比②寡人之于国也《寡人之于国也》介词，对③颁白者不负戴于道路矣《寡人之于国也》介词，在④则移其民于河东《寡人之于国也》介词，到·10.之①寡人之于国也《寡人之于国也》助词，取消句子独立性②填然鼓之《寡人之于国也》助词，衬音，无意义③王道之始也《寡人之于国也》助词，的④五亩之宅《寡人之于国也》助词，的⑤申之以孝悌之义《寡人之于国也》代词，代百姓；助词，的⑥孤之有孔明，如鱼之有水也《隆中对》助词，取消句子独立性·11.以①请以战喻《寡人之于国也》?用②以时入山林《寡人之于国也》按照③申之以孝悌之义《寡人之于国也》把④以五十步笑百步《寡人之于国也》凭借⑤不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》因·12.凶①河内凶《寡人之于国也》?饥荒②汉初匈奴凶黠《》?凶恶③甫闻凶讯《》?不幸④缉拿元凶《》?杀人的人⑤凶多吉少成语?不吉利的事·13.加①邻国之民不加少《寡人之于国也》?更②山不加增《愚公移山》?增加③欲加之罪，何患无辞《》?施加④樊哙负其盾于地，加彘肩上《鸿门宴》?放⑤牺牲玉帛，弗敢加也《曹刿论战》?夸大词类活用名词作动词:【填然鼓之】：一般“鼓”是名词，在此活用为动词：打鼓,击鼓进军【五十者可以衣帛矣】：一般“衣”是名词，在此活用为动词：穿【黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也】:一般“王”是名词，在此活用为动词：为王、称王、统一天下，以仁德使天下百姓归顺动词作名词：【是使民养生丧死无憾也】：一般“生”是活着（动词），在此活用为名词：活着的人一般“死”是死去（动词），在此活用为名词：死去的人丧，为动用法，为……办丧事形容词作动词：【谨庠序之教】：一般“谨”是谨慎（形容词），在此活用为动词：认真从事动词的使动用法：【则移其民于河东，移其粟于河内】：一般“移”是移动，在此是使动用法：使……迁移特殊句式【判断句】1、是亦走也这也是逃跑。
必修三语文文言文知识点归纳
必修三语文文言文知识点归纳必修三语文文言文知识点归纳必修三语文文言文知识点归纳1一、文言实词1、通假字（1）刚无望民之多于邻国也（通“毋”，不要）（2）无失其时（通“毋”，不要）（3）颁白者不负戴于道路矣（通“斑”，此处指头发花白）（4）涂有饿莩而不知发（同“途”，道路）（5）直不百步耳（直通只，仅仅）2、特殊词义（1）河内凶（谷物收成不好，荒年）（2）邻国之民不加少（副词，更、更加）（3）直不百步耳（只是，不过）（4）数罟不入洿池（细密）3、一词多义（1）食狗彘食人食而不知检（食：前一个为动词，吃；后一个为名词，食物）（2）数数口之家，可以无饥译（几，若干）数罟不入洿池（密）愿令得补黑衣之数（数目）扶苏以数谏故（屡次）（3）直直不百步耳，是亦走也（只，不过）中通外直，不蔓不枝（不弯曲）系向牛头充炭直（通值，价钱）（4）胜不违农时，谷不可胜食也（尽）驴不胜怒，蹄之（能承受）其所谓战胜于朝廷（胜利）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（超过）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美的）（5）发涂有饿莩而不知发（打开）发閭左謫戍渔阳九百人（派遣）百发百中（发射）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（花开）（6）兵非我也，兵也（兵器）穷兵黩武（军事力量）必以长安君为质，兵乃出（军队）草木皆兵（士兵）4、词类活用（1）名词作动词。
填然鼓之（敲鼓）树之以桑（种植）五十者可以衣帛矣（穿）然而不王者（称王）狗彘食人食而不知检（吃）5、古今异义（1）河内凶，则移其民于河东（古：黄河今：泛指河流）（2）河内凶，则移其民于河东（古：谷物收成不好今：凶恶，厉害）（3）弃甲曳兵而走（古：跑，逃走今：行，走路）（4）是使民养生丧死无憾也（古：供养活着的人今：保养身体）（5）五十者可以衣帛矣（古：可以凭借今：表示同意，认可）（6）然而不王者，未之有也（古：然意为这样，而意为却今：转折连词）（7）王无罪岁，斯天下之民至焉（古：不要归咎今：没有罪过）二、文言虚词1、而（1）连词，连接状语和中心语，表修饰：弃甲曳兵而走（2）连词，表承接：或百步而后止（3）连词，表转折：然而不王者/狗彘食人食而不知检/涂有饿殍而不知发（4）连词，表并列：是何异于刺人而杀之2、其（1）指示代词，相当于“那”“那里”：则移其民于河东（2）代词，作定语成分：移其粟于河内（代河东的）/无失其时（它们的）3、之（1）助词，主谓之间取消句子独立性：寡人之于国也/则无望民之多于邻国也（2）结构助词，的：察邻国之政/王道之始也（3）衬音助词，无义：填然鼓之/树之以桑（4）代词，作宾语成分：申之以孝悌之义（指代百姓）/未之有也（代前面所说的事）4、焉（1）句末语气助词：尽心焉耳矣（2）代词：斯天下之民至焉（指代“王”）5、然（1）指示代词，这样：河东凶亦然/然而不王者（2）形容词词尾，相当于“地”：填然鼓之6、于（1）介词，对于：寡人之于国也（2）介词，表比较，比：则无望民之多于邻国也（3）介词，在：颁白者不负戴于道路矣三、文言句式1、判断句（1）养生丧死无憾，王道之始也（语气词“也”，表判断）（2）然而不王者，末之有也（“……者，……也”，表判断）（3）非我也，岁也（语气词“也”，表判断）（4）是亦走也（5）非我也，兵也2、疑问句（1）邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也（疑问代词，与“也”连用，表疑问）（2）以五十步笑百步，则何如（疑问代词“何”与“如”连用，表疑问）（3）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。
高中必修3文言文知识点
高中必修3文言文知识点在高中语文学习中，必修 3 的文言文部分是重要的学习内容。
这部分文言文涵盖了丰富的知识，包括文言实词、虚词、句式、文学常识等等。
下面我们就来详细梳理一下这些知识点。
一、文言实词1、爱“爱”在文言文中常有“喜爱”“爱护”“吝啬”等意思。
例如，“爱其子，择师而教之”中的“爱”就是“喜爱”的意思；“百姓皆以王为爱也”中的“爱”则是“吝啬”的意思。
2、安“安”可表示“安稳”“安全”“怎么”“哪里”等。
如“风雨不动安如山”里的“安”是“安稳”；“君安与项伯有故”中的“安”是“怎么”。
3、被“被”有“覆盖”“遭受”“表被动”等含义。
“被发行吟泽畔”中的“被”是“披散”；“忠而被谤”中的“被”就是“遭受”；“信而见疑，忠而被谤”里的“被”则表被动。
4、倍“倍”常见的意思有“加倍”“背叛”。
“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”是“背叛”。
5、本“本”可指“草木的根”“根本”“本来”等。
“臣闻求木之长者，必固其根本”中的“本”就是“根本”。
二、文言虚词1、而“而”在文言文中用法多样，可以表并列、承接、转折、修饰、假设等关系。
“蟹六跪而二螯”中表并列；“置之地，拔剑撞而破之”表承接；“青，取之于蓝，而青于蓝”表转折；“吾尝跂而望矣”表修饰；“诸君而有意，瞻予马首可也”表假设。
2、何“何”常作疑问代词，有“什么”“为什么”“怎么”等意思。
“大王来何操”中的“何”是“什么”；“何者？严大国之威以修敬也”中的“何”是“为什么”；“徐公何能及君也”中的“何”是“怎么”。
3、乎“乎”可用作语气助词，表疑问、感叹、揣测等。
“此非孟德之困于周郎者乎”表疑问；“嗟乎！时运不齐，命途多舛”表感叹；“王之好乐甚，则齐国其庶几乎”表揣测。
4、乃“乃”有“于是”“才”“竟然”“是”等意思。
“乃使其从者衣褐”中的“乃”是“于是”；“度我至军中，公乃入”中的“乃”是“才”；“今其智乃反不能及”中的“乃”是“竟然”；“当立者乃公子扶苏”中的“乃”是“是”。
语文文言文必修三知识点归纳
语文文言文必修三知识点归纳
1. 文言文的特点：文言文是中国古代的书面语言，具有古雅、庄重、准确、简练的特点。
文言文的语法结构严谨，重视修辞手法和修饰手法，注重运用典故、典型语句和成语。
同时，文言文中有很多独特的词汇和用法，需要通过学习才能理解和运用。
2. 文言文的阅读方法：阅读文言文时，需要注意语文的字义、词义、句义和文义，理解句子的结构和逻辑关系。
还需要注意文言文中的典故、典型语句和成语的使用，了解其背后的文化内涵。
3. 文言文的输入技巧：阅读文言文时，可以根据上下文推测词的意义，通过字词的联想、应用背景知识和查字典等方式理解生疏的字词。
同时，可以注意句式结构，如主谓宾结构、动宾结构、并列句等，进一步理解句子的意思。
4. 文言文的语法规则：文言文的语法规则包括主谓宾结构、主谓状结构、动宾结构、主系表结构等，需要熟悉这些语法结构的基本形式和用法。
此外，还需要掌握文言文中的虚词和语法特点，如助词、后缀、兼词等的用法。
5. 文言文的写作技巧：写作文言文时，需要注意使用文言文的特点，如句式结构、修辞手法和修饰手法等。
可以借鉴古代文人的写作技巧，如运用比喻、夸张、对仗和排比等修辞手法，使文章更具有表达力和艺术性。
6. 文言文的文化知识：文言文是中国古代文化的重要组成部分，学习文言文还需要了解其中的典故、典型语句和成语的文化内涵。
通过深入了解古代历史、文化和思想，可以更好地理解和运用文言文。
必修三文言知识梳理
1、使动用法， 二、词类活用 使……稳固 1、必固其根本 2、名词作状语， 2、貌恭而不心服 表面上 3 、使动用法， 3、则思知止以安人 使……安定 4、则思江海下百川 4、名词作动词， 居于……之下
三、文言句式 1、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 2、虽董之以严刑，震之以威怒
1、判断句 2、状语后置句
7、实在，确实 8、没有用 来……的办法\ 没有办法\不能 9、一共，总共 10、同情 思 念 11、没有 文 饰，修饰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12、殆 扬州城下，进退不由，殆例送死 且燕赵处秦革灭殆尽之际 以父母之遗体行殆 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 13、间 得间奔真州 机会 间以诗记所遭 间或，有时
接近 接近 危险 大概
谏太宗十思疏
一、词语 1、德不厚而望国之治 1、安定 2、永保无疆之休 2、福祉 3、凡百元首，承天景命 3、大 高山仰止，景行行止 4、轻视，忽视， 4、奔车朽索，其可忽乎 怠慢 5、诚能见可欲，则思知足以自戒 5、如果 诚不得已 实在，确实
6、既得志，则纵情以傲物 6、轻视 7、念高危，则思谦冲以自牧 7、约束 8、何必劳神苦思，代下司职 8、管理 9、只是 9、惟 句首语气词， 怨不在大，可畏惟人 阙秦以利晋，惟君图之 表希望 思，考虑 惟草木之零落兮
鸿门宴
1、为 沛公欲王关中，使子婴为相 动词，做，担任 旦日飨士卒，为击破沛公军 介词，替，给 吾令人望其气，皆为龙虎 动词，是，呈现 谁为大王为此计者 介词，替，给 动词，制定 不者，若属皆且为所虏 表被动 客何为者 动词，做
窃为大王不取也 动词，认为 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 动词，何故深思高举，自令放为 句末表反问语气 是 是社稷之臣也，何以伐为 吾属今为之虏矣 表被动，被
语文必修三文言文知识点
语文必修三文言文知识点高中语文必修三涵盖了多篇经典的文言文，这些文言文蕴含着丰富的文学、文化知识和语言技巧。
以下是对必修三文言文知识点的详细梳理。
一、《蜀道难》1、文学常识《蜀道难》是唐代诗人李白的代表作之一。
李白，字太白，号青莲居士，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
2、重点字词（1）噫吁嚱：惊叹声，蜀地方言。
（2）蚕丛及鱼凫：传说中古蜀国的两位国王。
（3）开国何茫然：多么渺茫不清。
（4）尔来四万八千岁：从那时以来。
尔，那，指开国之初。
（5）西当太白有鸟道：当，对着，向着。
（6）可以横绝峨眉巅：横绝，飞越。
（7）地崩山摧壮士死：传说中蜀王杜宇死后化为杜鹃，啼声哀怨凄悲。
（8）然后天梯石栈相钩连：天梯，高险的山路。
石栈，在山崖上凿石架木建成的通道。
（9）上有六龙回日之高标：回，回转。
高标，指可以作一方标志的最高峰。
（10）冲波逆折之回川：逆折，倒流。
（11）黄鹤之飞尚不得过：尚，尚且。
（12）猿猱欲度愁攀援：愁，为……发愁。
（13）青泥何盘盘：盘盘，形容山路曲折盘旋。
（14）扪参历井仰胁息：扪，摸。
参、井，星宿名。
胁息，屏住呼吸。
（15）以手抚膺坐长叹：膺，胸口。
（16）问君西游何时还：君，指入蜀的友人。
（17）畏途巉岩不可攀：巉岩，高而险的山岩。
（18）但见悲鸟号古木：但，只。
号，哀号。
（19）雄飞雌从绕林间：从，跟随。
（20）又闻子规啼夜月：子规，杜鹃，又名杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。
（21）愁空山：愁，使……愁。
（22）蜀道之难，难于上青天：状语后置句，“于”字表比较，意为“比……还……”。
（23）使人听此凋朱颜：凋，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。
（24）连峰去天不盈尺：去，距离。
盈，满。
（25）枯松倒挂倚绝壁：倚，靠。
（26）飞湍瀑流争喧豗：湍，急流。
喧豗，喧闹声。
（27）砯崖转石万壑雷：砯，水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。
转，使滚动。
高中语文必修三文言文重点知识点
语文必修三文言文重点知识点(一)一词多义(1)“绝”假舟辑者，非能水也，而绝江河(横渡)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断) 以为妙绝(到了极点)佛印绝类彌勒(非常)忽然抚尺一下，群响毕绝(终止)(2)“假”君子生非异也，善假于物也(凭借，借助)以是人多以书假余(借)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(与真相对，不真，假装) (3)“闻”顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见)博闻强记(见闻、知识)不能称前时之闻(声誉、名声)(4)“强”蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大，强健)挽弓当挽强，用剑当用长(有力的弓)策勋十二转，赏赐百千强(有余)乃百强步，日三四里(竭力，勉强)(5)“望”吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(向远处看)日夜望将军至，岂敢反乎(盼望，希望)先达德隆望尊(名望)七月既望(月圆之时，农历每月十五日)语文必修三文言文重点知识点(二)文言虚词1. “而”⑴连词，表修饰: 吾尝终日而思矣/吾尝跂而望矣⑵连词，表转折: 青，取之于蓝而青于蓝/冰，水为之而寒于水/登高而招，臂非加长也，而见者远/顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰⑶连词，表并列: 则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯⑷连词，表承接:积善成德，而神明自得⑸连词，表递进: 君子博学而日参省乎己2. “于”(1)介词，从:青，取之于蓝而青于蓝(2)介词，比:青，取之于蓝而青于蓝(3)介词，表对象，可以不译:善假于物也3.“之”⑴代词: 青，取之于蓝(代靛青)/冰，水为之而寒于水(代冰)⑵助词，定语后置的标志:蚓无爪牙之利，筋骨之强⑶助词，的:非蛇蟮之穴，无可寄托者⑷助词，用于定语和中心词间，无实义:不如须臾之所学4.“焉”⑴兼词，于之，从这里:积土成山，风雨兴焉/积水成渊，蛟龙生焉⑵句末语气助词，了:积善成德，而神明自得，圣心备焉语文必修三文言文重点知识点(三)文言句式1.判断句(1)养生丧死无憾，王道之始也(语气词“也”，表判断)(2)然而不王者，末之有也(“……者，……也”，表判断)(3)非我也，岁也(语气词“也”，表判断)(4)是亦走也(5)非我也，兵也2.疑问句(1)邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也(疑问代词，与“也”连用，表疑问)(2)以五十步笑百步，则何如(疑问代词“何”与“如”连用，表疑问)(3)是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”(疑问代词“何”在此表示反问)3.省略句(1)(寡人)察邻国之政，无如寡人之用心者(省去主语“寡人”)(2)填然鼓之，兵刃既接，(士兵)弃甲曳兵而走(省去主语“士兵”)(3)以(是)五十步笑百步，则何如(“以”后省“是”，“以是”相当于“因此”)(4)(梁惠王)曰：“不可，直不百步耳，是亦走也”(省去主语“梁惠王”)(5)(孟子) 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也”(省去主语“孟子”)(6)(国家)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣(省去主语“国家”)(7) (王)则日：“非我也，岁也”(省去主语“王”)(8)五十者可以(之)衣帛矣(9)七十者可以食肉矣4.倒装句(1)则无望民之多于邻国也(于邻国多，介词宾语后置)(2)申之以孝悌之义(以孝悌之义申之，介词宾语后置)(3)颁白者不负戴于道路矣(于道路女戴，介词宾语后置)(4)未之有也(未有之，否定句中代词宾语前置)。
必修三文言基础知识梳理
必修三文言文基础知识梳理寡人之于国也一、指出下列句中的通假字并解释1．则无望民之多于邻国也通“”，释义：2．颁白者不负戴于道路矣通“”，释义：3．涂有饿莩而不知发通“”，释义：4．直不百步耳通“”，释义：5．狗彘食人食而不知检通“”，释义：二、一词多义1、数①数．罟不入洿池数：②数．口之家，可以无饥矣数：③则胜负之数．，存亡之理，当与秦相较数：④扶苏以数．谏故，上使外将兵数：⑤愿令得补黑衣之数．数：⑥蒙冲斗舰乃以千数．数：2、直①直．不百步耳，是亦走也直：②中通外直．，不蔓不枝直：③系向牛头充炭直．直：⑤理直．气壮直：3、发①涂有饿莩而不知发．发：②主人忘归客不发．发：③发．闾左谪戌渔阳九百人发：④野芳发．而幽香，佳木秀而繁阴发：⑤百发．百中发：4、兵①非我也，兵．也兵：②风声鹤唳，草木皆兵．兵：③必以长安君为质，兵．乃出兵：④穷兵．黩武兵：5、胜①不违农时，谷不可胜．食也胜：②驴不胜．怒，蹄之胜：③此所谓战胜．于朝廷胜：④日出江花红胜．火，春来江水绿如蓝胜：⑤予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖胜：6、加①邻国之民不加．少加：②臂非加．长也加：③牺牲玉帛，弗敢加．也加：④樊哙负其盾于地，加．彘肩上加：⑤欲加．之罪，何患无辞加：7、食①鱼鳖不可胜食．食：②狗彘食人食．而不知检食：③谨食．之食：8、于①则无望民之多于．邻国也于：②寡人之于．国也于：③颁白者不负戴于．道路矣于：④则移其民于．河东于：9、之①王道之．始也之：②寡人之．于国也之：③填然鼓之．之：④申之．以孝悌之义之：10、以①请以．战喻以：②以．时入山林以：③申之以．孝悌之义以：④以．五十步笑百步以：⑤不以物喜，不以．己悲以：三、古今异义1．河．内凶，则移其民于河东河：古义：；今义：泛指河流。
2．河内凶．，则移其民于河东凶：古义：；今义：人或动物暴躁，心肠狠。
3．弃甲曳兵而走．。
走：古义：；今义：行走。
4．五十者可以．．衣帛矣可以：古义：；今义：常连用，表示同意。
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必修三文言文知识梳理指南录后序【文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山，南宋著名的爱国诗人。
遗著有《文山先生全集》。
《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。
诗集命名为《指南录》，取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”诗意。
《指南录后序》：文章简要地记写文天祥出使元营的斗争情况以及逃脱后的艰险遭遇，并说明抄录诗篇和编纂诗集的目的。
文章表现了诗人坚忍不拔的精神和忠贞不屈的爱国情感。
】一、文言实词1．通假字（1）具以北虚实告东西二阃（2）层见错出2．古今异义（1）穷饿无聊，追购又急古义：今义：（2）初至北营，抗辞慷慨古义：今义：（3）为巡船所物色古义：今义：（4）以至于永嘉古义：今义：（5）几彷徨死古义：今义：3．一词多义（1）间得间奔真州中间力拉崩倒之声（2）靡吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之天高地迥，号呼靡及（3）如如扬州，过瓜洲杨子桥4．词类活用北虽貌敬予分当引决草行露宿日与北骑相出没道海安、如皋则直前诟虏帅失信二、文言虚词1．而归而求国之策死而死矣而不在使者之目而幸生也何所为 2．以然而隐忍以行挟匕首以备不测几以捕系死意北亦尚可以口舌动也以资政殿学士行将以有为也3．则则直前诟虏帅失信夜则以兵围所寓舍三、文言句式1．省略句（1）初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动（2）但欲求死，不复顾利害（3）诋大酋当死，骂逆贼当死（4）坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死2．被动句（1）予羁縻不得还（2）无日而非可死（3）几以不纳死3．倒装句（1）予之生也幸，而幸生也何为？（2）君亲其谓予何翻译：（1）予分当引决，然而隐忍以行。
昔人云：“将以有为也。
”（2）呜呼，予之及于死者，不知其几矣！（3）死生，昼夜事也。
死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
（4）呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？（5）所求乎为臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。
（6）请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也（7）向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？五人墓碑记张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。
他自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。
他组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。
在文学上，他提出“兴复古学”的主张。
著有《七录斋集》。
碑记，又称碑志。
“碑”指碑铭，“志”指墓志铭。
前者刻石立于地上，后者则埋于地下。
碑铭又分为三类，即宫室庙宇碑，墓碑和功德碑。
墓碑用于叙述死者生前的事迹和高尚的品质。
《五人墓碑记》：作者在这篇碑记中记述和颂扬了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于同恶势力进行斗争的英勇事迹，热情歌颂了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为，对于他们“激于义而死”的精神给予了高度评价，肯定了斗争的重大意义和不朽功绩，进而阐明了“匹夫之有重于社稷”的道理。
一、文言实词1．通假字(1)其为时止十有一月耳(2)独五人之曒曒，何也(3)敛赀财以送其行(4)缙绅而能不易其志者(5)亦曷故哉2．古今异义(1)至于今，郡之贤士大夫请于当道古义：今义：(2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人古义：今义：(3)吴之民方痛心焉古义：今义：(4)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人古义：今义：(5)有贤士大夫发五十金古义：今义：(6)非常之谋难于猝发古义：今义：(7)视五人之死，轻重固何如哉古义：今义：(8)令五人者保其首领，以老于户牖之下古义：今义：3．一词多义(1)发有贤士大夫发五十金卒以吾郡之发愤一击非常之谋难于猝发发其志士之悲哉而又有剪发杜门(2)行吾社之行为士先者其辱人贱敛赀财以送其行(3)固轻重固何如哉斯固百世之遇也(4)使公之逮所由使也人皆得以隶使之(5)徒慷慨得志之徒哀斯墓之徒有其石也，而为之记(6)按缇骑按剑而前按诛五人(7)得慷慨得志之徒人皆得以隶使之4．词类活用去今之墓而葬焉其疾病而死缇骑按剑而前以大中丞抚吴者为魏之私人买五人之头而函之哀斯墓之徒有其石也，而为之记人皆得以隶使之众不能堪，抶而仆之安能屈豪杰之流不敢复有株治不能容于远近二、文言虚词1．而去今之墓而葬焉死而湮没不足道者抶而仆之买五人之头而函之其疾病而死则噪而相逐2．以即除逆阉废祠之址以葬之亦以明死生之大中丞匿于溷藩以免于是乘其厉声以呵是时以大中丞抚吴者为魏之私人既而以吴民之乱请于朝卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治3．焉激于义而死焉去今之墓而葬吴之民方痛心焉4．之郡之贤士大夫请于当道五人之当刑也，意气扬扬卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治哀斯墓之徒有其石也钩党之捕遍于天下佯狂不知所之者人皆得以隶使之哀斯墓之徒有其石也，而为之记5．其以旌其所为缙绅而能不易其志者敛赀财以送其行发其志士之悲哉哀斯墓之徒有其石也6．于激于义而死焉不能容于远近至于今，郡之贤士大夫请于当道且立石于其墓之门令五人者保其首领，以老于户牖之下7．为以旌其所为吾社之行为士先者(作为)以大中丞抚吴者为魏之私人故今之墓中全乎为五人也哀斯墓之徒有其石也，而为之记8．当盖当蓼洲周公之被逮然五人之当刑也郡之贤士大夫请于当道三、文言句式1．判断句(1)是时以大中丞抚吴者为魏之私人(2)即今之倮然在墓者也(3)不可谓非五人之力也(4)斯固百世之遇也2．被动句(1)予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望(2)公之逮所由使也(3)或脱身以逃，不能容于远近3．倒装句(1)郡之贤士大夫请于当道(2)且立石于其墓之门(3) 匹夫之有重于社稷也(4)四海之大，有几人欤(5) 缙绅而能不易其志者者(6) 钩党之捕遍于天下翻译：（1）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？（2）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（3）凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
（4）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
(5) 且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。
(6)大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
（7）不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？烛之武退秦师一、文言实词1．通假字(1)今老矣，无能为也已(2)共其乏困(3)夫晋，何厌之有(4)若不阙秦，将焉取之(5)秦伯说，与郑人盟(6)失其所与，不知2．古今异义(1)贰于楚也古义：今义：(2)若舍郑以为东道主古义：今义：(3)行李之往来，共其乏困古义：今义：(4)微夫人之力不及此古义：今义：3．词类活用既东封郑，又欲肆其西封晋军函陵越国以鄙远阙秦以利晋共其乏困邻之厚，君之薄也若亡郑而有益于君4.重点词语夜缒( )而出许君焦、瑕，朝济（）夕设版焉。
既东封( )郑，又欲肆（）其西封( )若不阙( )秦，将焉（）取之阙秦以利晋，唯君图（）之。
微（）夫人之力不及此二、文言虚词1．以若舍郑以为东道主敢以烦执事以其无礼于晋越国以鄙远焉用亡郑以陪邻阙秦以利晋2．而今急而求子若亡郑而有利于君夜，缒而出朝济而夕设版焉3．之臣之壮也，犹不如人行李之往来，共其乏困夫晋，何厌之有是寡人之过也因人之力而敝之阙秦以利晋，唯君图之将焉取之4．焉子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻若不阙秦，将焉取之朝济而夕设版焉5．其以其无利于晋君知其难也又欲肆其西封失其所与吾其还也6．且以其无礼于晋，且贰于楚也且君尝为晋君赐矣三、文言句式1．判断句(1)是寡人之过也(2)君之所知也(3)因人之力而敝之，不仁2．疑问句(1)夫晋，何厌之有(2)焉用亡郑以陪邻(3)不阙秦，将焉取之3．省略句(1)辞曰：“臣之壮也，犹不如人。
”(2)许君焦、瑕(3)子犯击之(4)若舍郑以为东道主(5)若亡郑而有益于君，敢以烦执事(6)晋军函陵，秦军汜南4．倒装句(1)以其无礼于晋(2)且贰于楚(3)佚之狐言于郑伯曰(4)夫晋，何厌之有翻译：（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。
（2）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”（3）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
（5）既东封郑，又欲肆其西封。
（6）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
廉颇蔺相如列传一、实词1．通假字君不如肉袒伏斧质请罪。
可予不臣愿奉璧往使拜送书于庭召有司案图相如度秦王特以诈详为予赵城唯大王与群臣孰计议之赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
2．一词多义（1）奉臣愿奉璧往使请奉盆缶秦王（2）闻以勇气闻于诸侯寡人窃闻赵王好音（3）孰公之视廉将军孰与秦王唯大王与群臣孰计议之（4）负秦贪，负其强，以空言求璧臣诚恐见欺于王而负赵廉颇闻之，肉袒负荆相如度秦王虽斋，决负约不偿城均之二策，宁许以负秦曲（5）顾相如顾召赵御史书顾吾念之（6）传廉颇蔺相如列传舍相如广成传传以示美人及左右和氏璧，天下所共传宝也六艺经传皆通习之（7）使秦昭王闻之，使人遗赵王书其人勇士，有智谋，宜可使乃使其从者衣褐大王乃遣一介之使(8)引引赵使者蔺相如左右或欲引相如去相如引车避匿君子引而不发，跃如也(9)徒秦城恐不可得，徒见欺而蔺相如徒以口舌为劳徒以吾两人在也(10)幸大王亦幸赦臣而君幸于赵王则幸得脱矣(11)因相如因持璧却立秦王因曰因宾客至蔺相如门谢罪不如因而厚遇之(12)请璧有瑕，请指示王请奏瑟诸将请所之3．词类活用乃使其从者衣褐舍相如广成传秦御史前书臣乃敢上璧大王必欲急臣请以赵十五城为秦王寿左右欲刃相如而相如廷叱之赵王于是遂遣相如奉璧西入秦间至赵矣严大国之威以修敬也且庸人尚羞之以先国家之急而后私仇也卒廷见相如，毕礼而归之宁许以负秦曲怒发上冲冠吾羞，不忍为之下不知将军宽之至此也4.古今异义璧有瑕，请指示王指从此以往十五都予赵窃计欲亡赵走燕二、文言虚词1．而夫赵强而燕弱秦王与群臣相视而嘻毕礼而归之秦以城求璧而赵不许2．之我见相如，必辱之均之二策即患秦兵之来为刎颈之交3．于以勇气闻于诸侯归璧于赵故燕王欲结于君强秦之所以不敢加兵于赵者而君幸于赵王4．以且以一璧之故逆强秦之欢，不可宁许以负秦曲相如请得以颈血溅大王矣秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧愿以十五城请易璧而蔺相如徒以口舌为劳5．其乃使其从者衣褐秦贪，负其强，以空言求璧臣从其计，大王亦幸赦臣（其势不俱生6．为拜为上卿卒相与欢，为刎颈之交而蔺相如如徒以口舌为劳为赵宦者令缪贤舍人于是秦王不怿，为一击缶7．乃今君乃亡赵走燕于是赵王乃斋戒五日臣乃敢上璧8．因因宾客至蔺相如门前谢罪相如因持璧却立不如因而厚遇之9．与公之视廉将军孰与秦王赵王与大将军廉颇诸大臣谋秦王与群臣相视而嘻10．且且庸人尚羞之王不行，示赵弱且怯也且以一璧之故逆秦之欢，不可三．文言句式1．判断句（1）和氏璧，天下所共传宝也（2）蔺相如者，赵人也（3）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也2．倒装句（1）求人可使报秦者（2）君何以知燕王（3）欲与王好，会于西河外渑池（4）故燕王欲结于君（5）设九宾于廷3．被动句（1）徒见欺（2）而君幸于赵王（3）臣诚恐见欺于王而负赵四、把下列句子翻译成现代汉语。