研究生开题报告论证过程记录
研究生学位课题开题论证议程及安排顺序
第三军医大学第二附属医院2011年度研究生学位课题开题论证议程及安排顺序一、论证议程（一）研究生汇报（7分钟）（二）导师补充说明（三）论证组专家质疑、研究生答辩（5分钟）（四）论证组专家讨论，形成论证意见二、安排顺序第一组（研究生18人）董俊清（心内）陈国柱（心内）郭文昀（心内）陆卫忠（呼吸）黄毅（呼吸）方丽（呼吸）施维维（肾内）张莹（肾内）刘曦（心内）曾颖（心内）郑双锦（心内）刘雪萍（呼吸）刘双林（呼吸）沈奕播（呼吸）陈吉刚（肾内）郭艳红（肾内）黄丽（肾内）唐莎（肾内）第二组（研究生19人）成戎川（神内）段大志（神内）隆敏（药理）周媛（消化）杨武晨（消化）宁琳洪（消化）蒋成虎（消化）干甜（消化）付兰英（消化）朱丽丹（血液）樊智敏（血液）张又之（内分泌）徐景（内分泌）张瑞（内分泌）路玉洁（内分泌）陈路明（神内）胡岚岚（药理）李晶晶（药理）李聃丹（药理）第三组（研究生13人）钟国成（肿瘤）龙海霞（肿瘤）赵忠全（肿瘤）罗焱（肿瘤）原薇薇（肿瘤）吴磊（肿瘤）徐睿（肿瘤）张雪琳（肿瘤）肖瑜（肿瘤）刘小军（肿瘤）龙驰（肿瘤）李小红（肿瘤）张珏（肿瘤）第四组（研究生19人）王文生（普外）韩克强（肝胆）余杨（心外）黄巍（神外）贺教江（神外）王雪飞（口腔）田刚（口腔）伍苛夫（神外）孙飞吉（神外）李正扬（神外）赖挺（神外）李裕明（肝胆）杨洋（普外）周胜凯（心外）孙祯（泌尿）杨芷（整形）罗菲（口腔）赵智亮（口腔）马高旗（口腔）第五组（研究生18人）杨明福（骨科）王洪伟（骨科）熊承杰（骨科）程继伟（骨科）肖伟（骨科）郭新宇（骨科）秦川（骨科）王直兵（骨科）王许可（骨科）潘文琦（骨科）王开见（骨科）周长立（骨科）阴洪（骨科）刘栓得（骨科）黄晨（骨科）许红飞（骨科）王海（骨科）于大堂（骨科）第六组（研究生15人）李佩琼（超声）张翔（超声）杨华（放射）龚明福（放射）叶兴德（输血）王龚（超声）何颖（超声）谭伟华（超声）赵晓晨（超声）张金龙（超声）李莎（超声）乔璐（超声）高文宏（超声）李晓瑜（超声）蒋演（超声）。
研究生开题报告论证书模板
第四军医大学
研究生学位论文开题论证报告书课题名称
学科专业
研究生姓名
学号
导师姓名
论证日期
填表说明
一、研究生学位论文开题论证报告制度，是保证研究生课题具备科学性、先进性、可行性的有效手段，是提高研究生学位论文质量的有力措施。
研究生在正式开题前，必须进行开题论证。
二、研究生课题论证一般应邀请与本课题研究内容关系密切的有关专家3-5人参加，报告会由科室主任或指导教师主持。
三、表格中“课题来源”指：国家自然科学基金、军队医药卫生科研基金、陕西省自然科学基金、自选课题等。
除自选课题外，其他课题应填写批准编号。
四、“学位类别”指医学（教育学、工学、理学、管理学）博士、临床医学博士、在职申请博士、医学（哲学、教育学、工学、理学、管理学）硕士、临床医学硕士、在职申请硕士。
五、“学科专业”填写一级学科名称。
六、各表格不够时，可自行加页。
七、本报告A3纸骑马装订，一式二份，一份存入科室研究生档案，一份交研究生院，存入本人学位档案。
一、简表
二、立论依据
三、研究方案
四、研究基础
五、课题论证情况
六、审批结果。
有关研究生开题报告记录文档2篇
有关研究生开题报告记录文档2篇Record documents about the opening report of graduate students编订：JinTai College有关研究生开题报告记录文档2篇前言：开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，这种新的应用写作文体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
本文档根据开题报告内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：有关研究生开题报告记录文档2、篇章2：硕士研究生开题报告文献综述怎么写文档篇章1:有关研究生开题报告记录文档网页制作，这便进入我该次的主题了具体制作流程如下。
1.构建站点框架。
在我打开dremweaver后第一步便是新建站点，我把我的站点建立在f\仪下面。
并将我搜集的全部资料都保存在其文件夹中，以便网页制作时可以方便的使用。
2.设计主页及二级页面。
在主页我设首页制作时，时刻考虑着网页的基本原则：统一，连贯，分割，对比及和谐的原则，内容统一，都是为了主题服务，美容美体，一个网站强调的就是一个整体，只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的;连贯，页面之间关系连贯，统成一体;每版内容都自成一体，颜色各异，便于浏览;整个网页有动有静，色彩呼应，搭配协调，不呆板，富有生气;颜色各异，但又不同之中又相同，浑然一体。
而且制作过程中，不忘以下原则：简洁实用: 这是非常重要的，网络特殊环境下，尽量以最高效率的方式将用户所要想得到的信息传送给他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的东西。
使用方便:同第一个是相一致的，满足使用者的要求，网页做得越适合使用，就越显示出其功能美;页面用色协调，布局符合形式美的要求: 布局有条理，充分利用美的形式，是网页富有可欣赏性，提高档次。
开题报告论证记录
开题报告论证记录开题报告论证记录一、研究背景与意义在当今信息爆炸的时代，人们面临着海量的信息和数据，如何从中获取有用的信息并进行有效的分析成为了一个重要的课题。
数据挖掘技术作为一种从大规模数据中自动发现模式、关系和规律的方法，被广泛应用于各个领域。
然而，在实际应用中，数据挖掘技术仍然面临着一些挑战，如数据质量问题、模型选择问题等。
因此，本研究旨在探索如何利用数据挖掘技术解决实际问题，并提出相应的解决方案。
二、研究目标与内容本研究的主要目标是通过应用数据挖掘技术，提高数据分析的效率和准确性，为决策提供科学依据。
具体来说，本研究将重点研究以下内容：1. 数据预处理：对原始数据进行清洗、去噪和归一化等处理，以提高数据的质量和可用性。
2. 特征选择：通过评估特征的重要性和相关性，选择对目标变量有较强预测能力的特征。
3. 模型选择：根据实际问题的特点和要求，选择合适的数据挖掘模型，并进行参数调优和模型评估。
4. 结果解释与可视化：将数据挖掘的结果进行解释和可视化，以便决策者理解和应用。
三、研究方法与步骤本研究将采用以下方法和步骤进行：1. 数据收集：收集与研究问题相关的原始数据，包括结构化和非结构化数据。
2. 数据预处理：对原始数据进行清洗、去噪和归一化等处理，以提高数据的质量和可用性。
3. 特征选择：通过评估特征的重要性和相关性，选择对目标变量有较强预测能力的特征。
4. 模型选择：根据实际问题的特点和要求，选择合适的数据挖掘模型，并进行参数调优和模型评估。
5. 结果解释与可视化：将数据挖掘的结果进行解释和可视化，以便决策者理解和应用。
6. 结果分析与总结：对数据挖掘的结果进行分析和总结，提出相应的结论和建议。
四、论证方法与论证过程本研究将采用实证研究的方法进行论证。
具体来说，将选择一个实际应用场景作为案例进行研究，通过收集相关数据并进行数据挖掘分析，验证所提出的解决方案的有效性和可行性。
论证过程将包括以下几个步骤：1. 制定研究假设：根据实际问题和研究目标，制定相应的研究假设。
研究生开题报告记录(共9篇)
篇一：全日制专业学位研究生学位论文开题报告会会议记录全日制专业学位研究生学位论文开题报告会会议记录图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：研究生学位论文开题报告会记录研究生学位论文开题报告会记录图片已关闭显示，点此查看研究生处制研究生处制图片已关闭显示，点此查看篇三：级研究生开题报告会议记录级研究生开题报告会议记录学院(中心、所)：时间图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇四：研究生学位论文开题报告学号：101030东南大学研究生学位论文开题报告及论文工作实施计划院（系、所）土木学院学科（专业）市政工程研究生姓名王文学学科门类与学位级别工程硕士导入师学姓年名孙越月2010年9月开题报告日期2011年12月东南大学研究生院填表须知1、论文开题报告由研究生本人向审议小组报告并听取意见后，由研究生本人填写此表。
2、论文开题报告填写完成后，必须经导师审批，通过后方能提交。
3、博士生应在第四学期内、硕士生应在第三学期内完成此开题报告。
开题报告经研究生秘书在网上审核确认（硕士生至少半年、博士生至少一年）后方可申请答辩。
4、研究生开题前应填写查新报告。
查新报告对理、工、医、管等学科博士生作为必要环节。
博士生查新工作可委托图书馆负责，也可在完成网络文献检索类研究生课程的学习或参加学校组织的网络文献检索培训后，自行组织查新检索，自行组织查新需要详细文献查新述评作为附件。
自行查新报告须经导师审查后由开题报告审核专家组审核签字（或盖章）。
硕士生和文科博士生开题查新参考上述办法，不作硬性要求。
5、本表一式两份，一份研究生自留放入本人“研究生档案材料袋”；一份由院（系、所）保存并归入院（系、所）研究生教学档案。
6、学科门类与学位级别指的是工学（或理学等）博士、硕士。
7、本表下载区：/down/1.asp 。
本表电子文档打印时用a4纸张，格式不变，内容较多可以加页。
一、学位论文开题报告图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看二、学位论文工作实施进度与安排图片已关闭显示，点此查看篇五：1.西北农林科技大学研究生学位论文开题论证记录表附件1：西北农林科技大学研究生学位论文开题论证记录表图片已关闭显示，点此查看11. 学历硕士研究生、博士研究生和直博生；2. 农业推广、风景园林、兽医和工程硕士专业学位研究生；3. 高校教师攻读硕士学位研究生和同等学力申请硕士学位人员。
开题论证记录范文
开题论证记录范文开题论证是指在写论文之前对论文要探讨的问题进行初步论证或探究的过程。
下面是一篇开题论证的范文：《某公司人力资源管理的现状与改进探讨》在当今竞争激烈的市场环境下，人力资源管理对于公司的发展至关重要。
某公司作为一个中型企业，面临着人力资源管理存在的问题，如人才流失、人员培训不足、激励机制不完善等，这些问题直接影响了公司的绩效和竞争力。
因此，本文旨在探讨某公司人力资源管理的现状和改进方向，以提出适合该公司的优化方案。
首先，通过对某公司目前人才流失率进行分析，发现了一些问题，并说明了人才流失对公司的影响。
例如，高层管理人员的流失会导致管理层的混乱和决策不稳定，普通员工的流失则会影响到工作效率和团队凝聚力。
通过调查和分析，发现公司的人才流失率远高于同行业平均水平，这就需要公司认真对待和解决这一问题。
其次，本文将分析公司现有的人员培训和发展计划的不足之处。
当前，某公司的人员培训主要局限于系统培训和技能培训，忽视了个人发展的长期目标和能力的培养。
通过对员工满意度调查的结果和对员工培训需求的分析，可以发现员工对于职业发展和学习机会的渴望。
因此，本文将提出一套完善的员工发展计划，包括设立职业发展规划、鼓励员工学习和进修等。
最后，本文还将探讨公司激励机制的不足之处。
某公司当前的激励机制主要以薪资奖励为主，忽视了其他形式的激励如晋升机会、福利待遇等。
通过调查和研究，本文将提出一套全面的激励机制，包括绩效考核体系的完善、晋升机会的提供等，以提高员工的工作动力和满意度。
综上所述，本文将通过对某公司人力资源管理的现状进行分析和探讨，提出相应的改进方案。
通过解决人才流失、人员培训和激励机制等问题，帮助某公司提升人力资源管理水平，提高公司的绩效和竞争力。
开题报告论证答辩记录
开题报告论证答辩记录时间：9年9月6日（星期六）上午9：——11：3地点：常青藤实验中学第一会议室主持人：彭钢具体程序：一、介绍专家课题组成员1、介绍课题组成员彭钢、刘电芝、母小勇、杨琼、陈瑞生（诸位身份从略）课题组成员介绍（名单从略）、回顾课题评估过程项目确立来之不易，江苏省第一个开题的学校。
3、简介开题会的流程二、秦力校长作课题开题情况报告1、欢迎各位领导专家、论述课题成功申报的意义与价值，向各位表示感谢3、回顾常青藤实验学校建立成长发展的历史4、概述学校办学成果，播放招生报名的录像5、介绍常青藤办学原则与常青藤精神及常青藤校本课程体系6、教师专业发展现状需求分析与学校对教师专业发展的期望、介绍学校在促进教师专业发展方面所作的工作8、展望未来的发展、具体实施操作的设计与目标三、教评室主任刘真瑜就“以校本评价引领教师专业成长”作报告（内容从略）四、课题组成员答辩专家提问，课题组成员答辩。
1、刘电芝提问：中学能批下课题，很不容易。
从评价的角度引领教师的专业发展，是有新意的，而且是关键的。
从介绍中看到大量的研究工作，开题报告比立项报告丰富充实具体得多。
如何在原有基础上进一步提升、发展？问题一：学校的评价如何与个人评价相结合，个人内在的动力？手段措施主要是外在评价，如何激发个人内在的动力？问题二、如何与专业发展相联系？问题三、如何与前提相联系，“基于评价基础上的”问题四、外部评价很到位，很具体，对于高校有启示；外部刺激（消极）与内部动机、积极情感的结合，如何激发个人情感？更深层次更持久地发展？问题五、评价的标准是什么？怎样更客观更全面更科学？、母小勇提问：深有同感，落脚点是什么？是落在专业发展还是校本评价？中学教师专业成长的一个方案？问题一、目标是什么？其实就是概念的内涵与外延的问题。
校本是一个依据？手段？可能最终实施与落实的成果是不同的，如果不厘清这两个概念，最终课题可能会无法结题。
因为本质上是一个教师专业发展的课题，而不是教师评价的课题。
开题报告会纪要3篇
开题报告会纪要3篇开题报告会纪要1时间：x年4月29日地点：西四楼多媒体教室参加人员：县教师学校副校长马宝和、德育室主任段启宏及科研室专家、本校领导及全体课题组成员内容：辽宁省教育学会“”x年度课题《小学数学教学德育渗透研究》开题论证会x年4月29日，为促进我校课题研究的顺利开展，切实提高研究的质量，我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。
现将会议专家反馈意见记录如下：一、主持人(本校科研主任宋伟华)介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。
二、黄丽娜副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况三、暴永服副校长宣读课题立项通知书四、课题负责人(本校教导主任徐淑梅)陈述课题开题论证报告五、专家评议专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。
(一)专家认为开题报告与课题研究实施方案切实可行(县教师学校德育室主任段启宏评议)1.该课题研究目的明确，研究目标清楚;研究内容合适，研究思路清晰，具有可行性和可操作性预期成果具有较大的实用价值.2.研究队伍力量强大，具有一定的教学经验和理论研究水平，能胜任完成研究任务.3.研究方法实用有效，符合本课题研究要求(二)专家提出课题研究实施中需要注意的问题(县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导)1.让课题服务于我们的教学，解决教学中出现的问题。
2.抓住德育渗透点，进行细无声、无痕的思想品德教育。
3.根据学生年龄特点，由易到难、循序渐进的进行德育渗透。
4.研究中要不断的积累材料、总结经验。
每个年级及每个成员要有结题材料。
5.课题研究要有利于学生能力的发展，要有利于学校的发展。
(三)专家对课题研究资源、成果提出建议(其他几位专家建议)1.小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源，进行德育渗透对象是全校学生。
2.课程内容可再拓展，在内容拓展中关注学生信息素养目标。
3.课题研究成果可以通过网络共享，理论研究的成果如何交流?建议发表论文。