2017届齐鲁教科研协作体、湖北省部分重点中学高考生物模拟试卷(三)(解析版)

2017年齐鲁教科研协作体、湖北省部分重点中学高考生物模拟试卷（三）一、选择题1. 下列与细胞有关的叙述中不正确的是（）A. 无线粒体的真核细胞不能进行有氧呼吸B. 叶绿体是念珠澡进行光合作用的细胞器C. 没有高尔基体的细胞也可以形成分泌物D. 细胞鲜重中原子数量最多的元素是氢【答案】B【解析】线粒体是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所，无线粒体的真核细胞不能进行有氧呼吸，A正确；念珠藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，B错误；细菌等单细胞原核生物没有高尔基体，也可以分泌一些物质，如链霉素、胞外酶等，C正确；细胞鲜重中，H2O含量最多，因此细胞鲜重中原子数量最多的元素是氢，D正确。

2. 下列与癌细胞有关的叙述中合理的是（）A. 细胞周期变短，细胞内染色质收缩，染色加深B. 医生用化疗和放疗的方法，作用是诱导癌细胞凋亡C. 甲胎蛋白是癌细胞内突变产生的新基因表达的产物D. 细胞癌变是多个基因突变的结果，具有累计效应【答案】D【解析】癌细胞连续进行分裂，恶性增值，且不受机体控制，所以细胞周期变短，染色质收缩，染色加深是细胞衰老的特点，A错误；化疗和放疗是直接抑制和杀灭癌细胞，使癌细胞坏死，而不是诱导癌细胞凋亡， B错误；甲胎蛋白和癌胚抗原是正常细胞癌变后，细胞表面含量增多，超过了正常范围，是原有基因过量表达的结果，C错误；细胞癌变的根本原因是基因突变，细胞癌变是原癌基因和抑癌基因中多个基因突变的结果，具有累计效应，D正确。

3. 下列是关于神经体液调节的叙述，其中错误的是（）A. 寒冷刺激引起促甲状腺激素释放激素分泌增加的反射弧中，效应器是下丘脑B. 兴奋沿神经纤维的传导依赖于Na+通道的顺序打开C. 血糖升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素是激素调节D. 语言中枢“V区”受损的患者不能据题意正确地进行书面表达【答案】C【解析】寒冷刺激引起促甲状腺激素释放激素分泌的器官是下丘脑，所以效应器是下丘脑；A正确；兴奋在神经纤维上传导时，兴奋部位的电位变化会诱导相邻未兴奋部位Na+通道打开，相邻未兴奋部位Na+快速内流，使得电位出现反转形成动作电位，依次进行，形成局部电流，因此兴奋沿神经纤维的传导依赖于Na+通道的顺序打开，B正确；血糖浓度升高促进胰岛素的分泌过程是体液调节，但不属于激素调节，C错误；“V区”受损出现阅读障碍，看不懂题意，所以不能正确答题，D正确。

4. 下列是与艾滋病有关的叙述，其中正确的是（）A. 艾滋病是免疫失调引起的自身免疫病B. 初次感染HIV时记忆细胞产生大量的抗体C. 蚊虫叮咬、握手和拥抱不是艾滋病的传播途径D. 艾滋病晚期患者的HIV宿主细胞被效应T细胞大量攻击【答案】C【解析】艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，不是自身免疫病，A错误；初次感染HIV时，体内还没有相应的记忆细胞，但初次免疫过程中能产生记忆细胞。

再次感染HIV时，记忆细胞能增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生抗体，B错误；艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播，因此，蚊虫叮咬、握手和拥抱不会传播艾滋病，C正确；艾滋病晚期患者的T细胞缺乏，所以不存在HIV宿主细胞被效应T细胞大量攻击，D错误。

5. 图甲为基因表达过程，图乙是中心法则示意图，相关叙述正确的是（）A. 图甲所示完整过程可以发生在酵母菌的细胞质基质中B. 图乙中涉及碱基A与T配对的过程有①②⑤C. 图乙④过程需要RNA复制酶，⑤过程需要DNA聚合酶D. 健康人体细胞中存在图乙中的④⑤过程【答案】B6. 下列关于生物进化的相关说法正确的是（）A. 生态系统多样性的原因可以概括为自然选择B. 环境条件稳定时，种群的基因频率不会发生改变C. 没有地理隔离也可形成新物种D. 现代人们生活在舒适安全的环境中，人类进化不再受自然选择的影响【答案】C【解析】生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化，A错误；环境条件稳定也会发生基因突变、还可能会发生迁入和迁出等，所以种群的基因频率也会发生变化，B错误；新物种的形成往往要经过长期的地理隔离，但不经过地理隔离也能形成新物种，如用秋水仙素处理得到的四倍体西瓜就是新物种，C正确；人们生活在不同的人工环境中，但仍然受到自然选择的影响，D错误。

【点睛】解答C选项，要注意新物种形成的标志是生殖隔离，而不是地理隔离。

二、非选择题7. 如图表示栎树及树下的兰草的净光合速率与光照强度的关系，除光照强度和植物种类外其他条件相同且适宜，请据图分析回答：（1）E点的净光合速率等于_____（填结构）吸收CO2的速率与该植物CO2产生速率的差值．（2）同一植物分别处于C点和E点对应的光照强度下一段时间后，与C点相比，E点暗反应C3的生成速率_____．（从“较快”、“较慢”、“不变”中选填），根据光反应与暗反应关系，原因是相对于C点，E点对应的光照强度下_____．（3）曲线a代表的植物是_____，图中C点在D点左边的原因是：b植物_____．（4）在其他相同且适宜的条件下，若人工控制减少N、Mg等矿质元素的供应，则F点将向_____移．从元素构成化合物的角度分析，最主要的原因是：_____．【答案】(1). 叶绿体(2). 较快(3). 光反应产生ATP和[H]速率快（光反应速率快）(4). 栎树(5). 呼吸作用较弱和利用弱光能力较强（弱光下光合作用速率较大）(6). 左下方(7). N、P是构成叶绿素和磷脂的化学元素，N、P减少叶绿素含量和类囊体膜面积减少，光合作用能力降低【解析】试题分析：分析题干信息，栎树属于喜阳植物，而树下的兰草属于喜阴植物，喜阴植物的光补偿点和光饱和点均低于喜阳植物。

图示曲线表示两种植物的净光合速率与光照强度的关系，图中A和B点光照强度为0，只进行呼吸作用，因此对应的值表示呼吸速率；C点和D点分别表示两种植物的光补偿点，E 点和F点分别表示两种植物的光饱和点。

（1）净光合速率=总光合速率-呼吸作用，即E点的净光合速率等于叶绿体吸收CO2的速率与该植物CO2产生速率的差值。

（2）同一植物分别处于C点和E点对应的光照强度下一段时间后，与C点相比，E点光照强度强，光反应阶段产生的ATP和[H]增多，促进暗反应中三碳化合物的还原，因此暗反应C3的生成速率较快。

（3）栎树属于喜阳植物，而树下的兰草属于喜阴植物，喜阴植物的光补偿点和光饱和点均低于喜阳植物，因此图中曲线a代表栎树。

图中C点在D点左边的原因是：b植物表示喜阴植物，其呼吸作用较弱和利用弱光能力较强，因此光补偿点低于喜阳植物。

（4）N是构成叶绿素和磷脂的化学元素，Mg是叶绿素的组成元素，在其他相同且适宜的条件下，若人工控制减少N、Mg等矿质元素的供应，植物的光合作用能力降低，则F点将向左下方移。

8. 如图是科学家研究生长素对植物作用的结果．用不同浓度的生长素溶液处理双子叶植物的种子（如绿豆种子），在种子萌发3到4天后，测量根和芽的长度获得相关数据．茎的数据通过处理植物幼嫩茎段获得．据图回答下列问题：（1）该实验的自变量是_____．（2）根、茎、芽三种器官中对生长素最敏感的是_____，理由是：_____．（3）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是：_____．（4）某同学用绿豆种子为实验材料，研究生长素对芽的影响．他只配制了甲、乙两种不同浓度的生长素溶液，两组效果相同且都为促进作用．该同学有一失误，忘记了标记生长素溶液浓度的高低．请依据科学家实验结果和该同学的实验，想一个最简单的办法将两种生长素浓度的高低区别开来，并说明理由．_____．【答案】(1). 生长素浓度、不同器官(2). 根(3). 生长素促进作用的最适浓度根最低（或者答开始出现抑制作用的生长素浓度根最低）(4). 在一定范围内促进生长，超过这一范围抑制生长(5). 测量并计算绿豆幼根的平均长度，较长者对应的浓度为低浓度，另一种为高浓度对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进和高浓度抑制作用效果（1）根据实验分析，本实验的自变量是生长素浓度、不同器官。

（2）看图可知：根、茎、芽三种器官中，生长素促进作用的最适浓度根最低，故对生长素最敏感的是根。

（3）看图可知：对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是：在一定范围内促进生长，超过这一范围抑制生长。

（4）对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进和高浓度抑制作用效果。

故可以用甲、乙两种不同浓度的生长素溶液处理根测量并计算绿豆幼根的平均长度，较长者对应的浓度为低浓度，另一种为高浓度。

9. 为合理利用资源，实现可持续发展，科研人员进行了放牧强度和放牧方式对放牧收益影响的探究．实验如下：用网围栏选取了四个牧草长势一致的放牧区分别施加轻牧、中牧、重牧和过牧（分别记为LG、MG、HG、OG）的放牧强度，每个放牧区又用电围栏隔成四个小区进行轮牧，并通过科学方法测定了相关指标．实验结果如下：家畜牧草采食率=采食量/牧草地上生物量（1）在草地面积和放牧频率一定、放牧天数相同的条件下，可以用_____来控制自变量的实施．（2）若放牧收益用绵羊增加的总生物量表示，根据表中数据可知，放牧收益最小和最大对应的放牧强度依次为_____，最佳放牧强度为：_____，理由是：_____．（3）科研人员另选了四个放牧区进行不同强度下的自由放牧．在不同的放牧强度下，轮牧比自由放牧后的载畜量均有提高，其原因是_____．（4）综合上述研究结果，为使能量持续高效地流向对人类有益的部分，草原放牧时采取的有效措施是：_____．【答案】(1). 放牧绵羊数(2). OG、HG(3). MG(4). 此放牧强度下，收益较高，且采食率较低有利牧草再生(5). 轮牧有利于牧草再生(6). 合理确定载畜量（放牧强度）、（划区）轮牧【解析】试题分析：本题考查能量流动的意义及生态环境的保护和可持续发展等相关知识点，通过分析相关知识点，再结合题意作答。

（1）由表格数据可知，该实验的自变量是放牧强度，可以用放牧绵羊数来控制自变量的实施。

（2）放牧强度LG、MG、HG、OG对应的放牧收益依次为338.8 kg、427.2 kg、440 kg、336 kg，HG时最大的，OG时最小。

最佳放牧强度为MG，因为此时放牧收益较高，最接近HG时的收益，且采食率较HG 时低，有利于牧草恢复。

（3）与自由放牧相比，轮牧使牧草有更多的再生机会。

（4）最优化的放牧措施为针对不同的草地情况合理确定载畜量并划区轮牧。

10. 果蝇个体小，易饲养，繁殖快，具有多对易于区分的相对性状，是进行遗传学研究的好材料．请分析回答：（1）果蝇的刚毛和截毛基因位于X和Y染色体的同源区段，刚毛对截毛为显性．一只截毛雌蝇与一只杂合雄蝇杂交，子代的性状表现与性别_____（有、无）联系；在一个足够大的果蝇种群中，刚毛和截毛出现的频率_____（有、无）性别差异．（2）果蝇的红眼对白眼是显性，基因位于X染色体上．果蝇的性染色体数目变异情况如表：①正常白眼雌蝇与有两条Y染色体的红眼果蝇杂交，子代个体共有_____种基因型，其中染色体异常的白眼果蝇占_____．②有一只红眼果蝇，有三种可能的基因型（X B X B Y、X B X B、X B X b），请你设计一个简单的杂交实验，确定这只果蝇的基因型为X B X B Y．_____（要求写出实验方案和结果，包括子代的表现型及其比例）．【答案】(1). 有(2). 无(3). 4(4). 1/6(5). 让这只果蝇与正常白眼果蝇杂交，观察子代的表现型及其比例．若子代中红眼♀：红眼♂：白眼♂=5：4：1，则该果蝇的基因型为X B X B Y【解析】试题分析：本题考查基因分离定律的实质及应用、伴性遗传，能掌握伴性遗传的特点，通过设计简单的遗传实验证明基因的位置，再结合题意作答。