高考数学 考前三个月 解题方法篇 专题三 解题策略 第5讲 分析法与综合法应用策略 文 新人教版

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江苏高考数学程序方式策略篇专题3解题策略第5讲分析法与综合法应用策略

江苏高考数学程序方式策略篇专题3解题策略第5讲分析法与综合法应用策略

第5讲 分析法与综合法应用策略[方式精要] 综合法:利用已知条件和某些数学概念、公理、定理等,通过一系列的推理论证,最后推导出所要证明结论成立,这种证明方式叫做综合法.分析法:从要证明的结论动身,慢慢寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、概念、公理等)为止,这种正面的方式叫做分析法.综合法往往以分析法为基础,是分析法的逆进程.但更要注意从有关不等式的定理、结论或题设条件动身,依照不等式的性质推导证明.分析法是逆向思维,当已知条件与结论之间的联系不够明显、直接,或证明进程中所需要用的知识不太明确、具体时,往往采纳分析法,专门是含有根号、绝对值的等式或不等式,从正面不宜推导时,常考虑用分析法.注意用分析法证题时,必然要严格按格式书写.题型一 综合法在三角函数中的应用例1 已知函数f(x)=2sin x 4cos x 4-23sin2x 4+ 3. (1)求函数f(x)的最小正周期及最值;(2)令g(x)=f(x +π3),判定函数g(x)的奇偶性,并说明理由.破题切入点 用P 表示已知条件、已有的概念、公理、定理等,用Q 表示所要证明的结论,那么综合法的应用能够表示为:P ⇒Q1→Q1⇒Q2→Q2⇒Q3→…→Qn ⇒Q.此题是将三角函数式化为同一个角的三角函数,再利用三角函数的周期性和单调性及奇偶性解决.解 (1)∵f(x)=sin x 2+3(1-2sin2x 4)=sin x 2+3cos x 2=2sin(x 2+π3).∴f(x)的最小正周期T =2π12=4π.当sin(x 2+π3)=-1时,f(x)取得最小值-2;当sin(x 2+π3)=1时,f(x)取得最大值2.(2)由(2)知f(x)=2sin(x 2+π3).又g(x)=f(x +π3). ∴g(x)=2sin[12(x +π3)+π3]=2sin(x 2+π2)=2cos x 2.∴g(-x)=2cos(-x 2)=2cos x 2=g(x).∴函数g(x)是偶函数.题型二 综合法在立体几何中的应用例2 如图,在四棱锥P -ABCD 中,AB ∥CD ,AB ⊥AD ,CD =2AB ,平面PAD ⊥底面ABCD ,PA ⊥AD ,E 和F 别离是CD 和PC 的中点,求证:(1)PA ⊥底面ABCD ;(2)BE ∥平面PAD ;(3)平面BEF ⊥平面PCD.破题切入点 综合法的运用,从已知条件、已有的概念、公理、定理等通过层层推理,最后取得所要证明的结论.(1)利用平面PAD ⊥底面ABCD 的性质,得线面垂直.(2)BE ∥AD 易证.(3)EF 是△CPD 的中位线.证明 (1)因为平面PAD ⊥底面ABCD ,平面PAD∩底面ABCD =AD ,且PA ⊥AD ,因此PA ⊥底面ABCD.(2)因为AB ∥CD ,CD =2AB ,E 为CD 的中点,因此AB ∥DE ,且AB =DE.因此四边形ABED 为平行四边形.因此BE ∥AD.又因为BE ⊄平面PAD ,AD ⊂平面PAD ,因此BE ∥平面PAD.(3)因为AB ⊥AD ,而且ABED 为平行四边形.因此BE ⊥CD ,AD ⊥CD ,由(1)知PA ⊥底面ABCD.因此PA ⊥CD.因此CD ⊥平面PAD.因此CD ⊥PD.因为E 和F 别离是CD 和PC 的中点,因此PD ∥EF ,因此CD ⊥EF.又EF ⊂平面BEF ,因此CD ⊥平面BEF.又CD ⊂平面PCD ,因此平面BEF ⊥平面PCD.题型三 分析法在不等式中的应用例3 假设a ,b ,c 为不全相等的正数,求证:lg a +b 2+lg b +c 2+lg a +c 2>lg a +lg b +lg c. 破题切入点 此题适合用分析法解决,借助对数的性质反推关于a ,b ,c 的不等式,依次寻求使其成立的充分条件,直至取得一个容易解决的不等式,类似的不等式往往利用大体不等式.证明 要证lg a +b 2+lg b +c 2+lg a +c 2>lg a +lg b +lg c ,只需证lg(a +b 2·b +c 2·a +c 2)>lg(a·b·c),即证a +b 2·b +c 2·a +c 2>a·b·c.因为a ,b ,c 为不全相等的正数,因此a +b 2≥ab>0,b +c 2≥bc>0,a +c 2≥ac>0,且上述三式中等号不能同时成立.因此a +b 2·b +c 2·a +c 2>a·b·c 成立,因此原不等式成立.总结提高 综合法和分析法是直接证明中两种最大体的方式,也是解决数学问题时经常使用的思维方式.综合法的特点是由缘故推出结果,分析法的特点是由结果追溯到产生这一结果的缘故.在解决问题时,常常把综合法和分析法结合起来利用:依照条件的结构特点去转化结论,取得中间结论,依照结论的特点去转化条件,取得另一中间结论,依照中间结论的转化证明结论成立.1.下面的四个不等式:①a2+b2+c2>ab +bc +ca ;②a(1-a)≤14;③b a +a b ≥2;④(a2+b2)(c2+d2)≥(ac +bd)2.其中恒成立的有________个.答案 3解析 因为a2+b2+c2-(ab +bc +ca)=12[(a -b)2+(b -c)2+(c -a)2]≥0,因此a2+b2+c2≥ab +bc +ca ,因此①正确;因为a(1-a)-14=-a2+a -14=-(a -12)2≤0,因此a(1-a)≤14;因此②正确;当ab<0时,b a +a b <0,因此③错误;因为(a2+b2)(c2+d2)=a2c2+a2d2+b2c2+b2d2≥a2c2+2abcd +b2d2=(ac +bd)2,因此④正确.2.假设x ,y ∈(0,+∞)且x +y ≤a x +y 恒成立,那么a 的最小值是________. 答案 2解析 x +yx +y =(x +y )2x +y = 1+2xy x +y,要使不等式恒成立,只需a 不小于 1+2xy x +y的最大值即可,因为 1+2xy x +y ≤2,当x =y 时取等号,因此a≥2,即a 的最小值是 2.3.已知p =ab +cd ,q =ma +nc·b m +d n (m 、n 、a 、b 、c 、d 均为正数),那么p 、q 的大小为________.答案 p≤q解析 q =ma +nc·b m +d n = ab +mad n +nbc m +cd ≥ ab +2abcd +cd=ab +cd =p.4.要证:a2+b2-1-a2b2≤0,只要证明________.答案 (a2-1)(b2-1)≥0解析 因为a2+b2-1-a2b2≤0⇔(a2-1)(b2-1)≥0.5.设a =lg 2+lg 5,b =ex(x<0),那么a 与b 的大小关系为________.答案 a>b 解析 因为a =lg 2+lg 5=lg 10=1,b =ex<e0=1,因此a>b.6.已知点An(n ,an)为函数y =x2+1图象上的点,Bn(n ,bn)为函数y =x 上的点,其中n ∈N*,设cn =an -bn ,那么cn 与cn +1的大小关系是________.答案 cn +1<cn解析 依照条件可得cn =an -bn =n2+1-n =1n2+1+n, 因此cn 随着n 的增大而减小,因此cn +1<cn.7.若是a a +b b >a b +b a ,那么a 、b 应知足的条件是________.答案 a≥0,b≥0且a≠b解析 因为a a +b b >a b +b a ,因此(a -b)2(b +a)>0,因此a≥0,b≥0且a≠b .8.设a ,b ,c>0,证明:a2b +b2c +c2a ≥a +b +c.证明 因为a ,b ,c>0,依照大体不等式a2b +b≥2a ,b2c +c≥2b ,c2a +a≥2c , 三式相加得:a2b +b2c +c2a +a +b +c≥2a +2b +2c ,即a2b +b2c +c2a ≥a +b +c.当且仅当a =b =c 时取等号.9.已知△ABC 三边a ,b ,c 的倒数成等差数列,证明:B 为锐角.证明 要证明B 为锐角,依照余弦定理,也确实是证明cos B =a2+c2-b22ac>0, 即需证a2+c2-b2>0, 由于a2+c2-b2≥2ac -b2,故只需证2ac -b2>0,因为a ,b ,c 的倒数成等差数列,因此1a +1c =2b ,即2ac =b(a +c).因此要证2ac -b2>0,只需证b(a +c)-b2>0,即b(a +c -b)>0,上述不等式显然成立,因此B 为锐角.10.设数列{an}知足a1=0且11-an +1-11-an=1. (1)求{an}的通项公式;(2)设bn =1-an +1n ,记Sn = k =1n bk ,证明:Sn<1. (1)解 由题设11-an +1-11-an =1, 可得{11-an}是公差为1的等差数列. 又11-a1=1, 因此依照等差数列通项公式可得11-an=1+(n -1)×1=n , 因此an =1-1n .(2)证明 由(1)得bn =1-an +1n =n +1-n n +1·n=1n -1n +1, Sn =∑k =1n bk =∑k =1n (1n -1n +1) =1-1n +1<1. 因此Sn<1.11.已知函数f(x)=tan x ,x ∈(0,π2),假设x1,x2∈(0,π2)且x1≠x2,证明:12[f(x1)+f(x2)]>f(x1+x22).证明 欲证12[f(x1)+f(x2)]>f(x1+x22)⇔12(tan x1+tan x2)>tan x1+x22⇔12(sin x1cos x1+sin x2cos x2)>sin (x1+x2)1+cos (x1+x2)(“化弦”) ⇔sin (x1+x2)2cos x1cos x2>sin (x1+x2)1+cos (x1+x2)⇔sin (x1+x2)cos (x1+x2)+cos (x1-x2)>sin (x1+x2)1+cos (x1+x2)只要证明0<cos(x1-x2)<1,那么以上最后一个不等式成立,在题设条件下易患此结论.12.(2021·江苏) 如图,在三棱锥P -ABC 中,D ,E ,F 别离为棱PC ,AC ,AB 的中点.已知PA ⊥AC ,PA =6,BC =8,DF =5.求证:(1)直线PA ∥平面DEF ;(2)平面BDE ⊥平面ABC.证明 (1)因为D ,E 别离为棱PC ,AC 的中点,因此DE ∥PA.又因为PA ⊄平面DEF ,DE ⊂平面DEF ,因此直线PA ∥平面DEF.(2)因为D ,E ,F 别离为棱PC ,AC ,AB 的中点,PA =6,BC =8,因此DE ∥PA ,DE =12PA =3,EF =12BC =4.又因为DF =5,故DF2=DE2+EF2,因此∠DEF=90°,即DE⊥EF.又PA⊥AC,DE∥PA,因此DE⊥AC.因为AC∩EF=E,AC⊂平面ABC,EF⊂平面ABC,因此DE⊥平面ABC,又DE⊂平面BDE,因此平面BDE⊥平面ABC.。

高考数学一轮复习 小专题串方法 专题三 数列五大解题技法课件 文 北师大版

高考数学一轮复习 小专题串方法 专题三 数列五大解题技法课件 文 北师大版
答案: (1)B
(2)(2015 天津十二县区重点中学一联)若数列{an}的通项公式为 an=22n+1,
令 bn=(-1)n-1 4n 1 ,则数列{bn}的前 n 项和 Tn=
.
log2 an log2 an1
思路点拨: (2)分n为奇数和偶数分别求和.
解析:
(2)log2an=2n+1
知,bn=(-1)n-1
(2)已知数列{an}的前n项和为Sn,满足2Sn=an+1-2n+1+1,n∈N*,且 a1,a2+5,
a3成等差数列,an= 思路点拨:(2)构造数列{
an
. +1}.
2n
解析: (2)由a1,a2+5,a3成等差数列可得a1+a3=2a2+10,
由2Sn=an+1-2n+1+1,得2a1+2a2=a3-7,即2a2=a3-7-2a1,
1
=
1
= n1 n
n 1 n n n 1 nn 1 n 1 n nn 1
=1 -
1
n
,所以 Sn= ai=1-
1
.
n n1
i 1
n 1
442<2 017<452,所以( n 1 )min=2,( n 1 )max=44, 即在数列 S1,S2,…,S2 016 中共有 43 个有理项.故选 B.
答案:(1)B
(2)数列{an}的通项公式
an=
1 3n
1
,bn=3nanan+1,则数列{bn}的前
n
项和
Tn=
.
解析:
(2)bn=
3n 3n 1 3n1 1

高考数学解题技巧:五步法则

高考数学解题技巧:五步法则

高考数学解题技巧:五步法则一、答题和时间的关系整体而言,高考数学要想考好,必须要有扎实的基础知识和一定量的习题练习,在此基础上辅以一些做题方法和考试技巧。

往年考试中总有许多考生抱怨考试时间不够用,导致自己会做的题最后没时间做,觉得很“亏”。

高考考的是个人能力,要求考生不但会做题还要准确快速地解答出来,只有这样才能在规定的时间内做完并能取得较高的分数。

因此,对于大部分高考生来说,养成快速而准确的解题习惯并熟练掌握解题技巧是非常有必要的。

二、快与准的关系在目前题量大、时间紧的情况下,“准”字则尤为重要。

只有“准”才能得分,只有“准”你才可不必考虑再花时间检查,而“快”是平时训练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会落得错误百出。

如去年第21题应用题,此题列出分段函数解析式并不难,但是相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错,尽管后继部分解题思路正确又花时间去算,也几乎得不到分,这与考生的实际水平是不相符的。

适当地慢一点、准一点,可得多一点分;相反,快一点,错一片,花了时间还得不到分。

三、审题与解题的关系有的考生对审题重视不够,匆匆一看急于下笔,以致题目的条件与要求都没有吃透,至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起,这样解题出错自然多。

只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”,“a0”,自变量的取值范围等等),从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向。

四、“会做”与“得分”的关系要将你的解题策略转化为得分点,主要靠准确完整的数学语言表述,这一点往往被一些考生所忽视,因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况,考生自己的估分与实际得分差之甚远。

如立体几何论证中的“跳步”,使很多人丢失1/3以上得分,代数论证中“以图代证”,尽管解题思路正确甚至很巧妙,但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”,得分少得可怜;再如去年理17题三角函数图像变换,许多考生“心中有数”却说不清楚,扣分者也不在少数。

高考数学解题技巧

高考数学解题技巧

高考数学解题技巧高考数学解题技巧15篇高考数学解题技巧1一、调整好状态,控制好自我。

(1)保持清醒。

数学的考试时间在下午,建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时,其间尽量放松自己,从心理上暗示自己:只有静心休息才能确保考试时清醒。

(2)提前进入角色,考前做好准备.按清单带齐一切用具,提前半小时到达考区,一方面可以消除紧张、稳定情绪、从容进场,另一方面也留有时间提前进入角色让大脑开始简单的数学活动,进入单一的数学情境。

如:1.清点一下用具是否带齐(笔、橡皮、作图工具、身份证、准考证等)。

2.把一些基本数据、常用公式、重要定理在脑子里过过电影。

3.最后看一眼难记易忘的知识点。

4.互问互答一些不太复杂的问题。

5.注意上厕所。

(3)按时到位。

今年的答题卡不再单独发放,要求答在答题卷上,但发卷时间应在开考前5分钟内。

建议同学们提前15~20分钟到达考场。

二、浏览试卷,确定考试策略一般提前5分钟发卷,涂卡、填密封线内部分和座号后浏览试卷:试卷发下后,先利用23分钟时间迅速把试卷浏览一遍,检查试卷有无遗漏或差错,了解考题的难易程度、分值等概况以及试题的数目、类型、结构、占分比例、哪些是难题,同时根据考试时间分配做题时间,做到心中有数,把握全局,做题时心绪平定,得心应手。

三、巧妙制定答题顺序在浏览完试卷后,对答题顺序基本上做到心中有数,然后尽快做出答题顺序,排序要注意以下几点:1.根据自己对考试内容所掌握的程度和试题分值来确定答题顺序。

2.根据自己认为的难易程度,按先易后难先小后大先熟后生的原则排序。

四、提高解选择题的速度、填空题的准确度。

数学选择题是知识灵活运用,解题要求是只要结果、不要过程。

因此,逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法尽显威力。

12个选择题,若能把握得好,容易的一分钟一题,难题也不超过五分钟。

由于选择题的特殊性,由此提出解选择题要求快、准、巧,忌讳小题大做。

填空题也是只要结果、不要过程,因此要力求完整、严密。

5高三第一轮复习——比较法、分析法、综合法、换元法证明不等式

5高三第一轮复习——比较法、分析法、综合法、换元法证明不等式

高三第一轮复习——比较法、分析法、综合法与换元法证明不等式1.比较法、分析法、综合法证明不等式“比较法”、“分析法”、“综合法”是不等式的证明最基本的三种方法,是高考考查的重要思维方法,虽然证明不等式的方法灵活多样,但都是围绕这三种基本方法展开。

一.比较法(作差比较或作商比较)1)作差比较法:要证不等式()b a b a <>,只需证()00<->-b a b a 即可。

其步骤为:作差、变形、判断符号(正或负)、得出结论。

2)作商比较法:若0>b ,要证不等式b a >,只需证1>b a ,欲证b a <,需证1<ba。

其步骤为:作商、变形、判断与1的大小、得出结论。

例1.设c b a >>,求证:b a a c c b ab ca bc 222222++<++证:()()()()c b bc a c b a b c b a a c c b ab ca bc 22222222222-+-+-=++-++()()()()()c a b a b c bc a c b a b c ---=++--=][2,c b a >> 0,0,0>->-<-∴c a b a b c ,故()()()0<---c a b a b c ,即b a a c c b ab ca bc 222222++<++【评注】用比较法证明不等式的关键是变形,变形的目的为了第三步判断服务,作差变形的方向主要是因式分解和配方。

作商比较法在证明幂、指数不等式中经常用到,同时应注意作商法时除式的正负。

二.分析法从求证的不等式出发,分析使这个不等式成立的充分条件,把证明这个不等式的问题转化为判断这些条件是否具备的问题,如果能够肯定这些条件已具备,那么就可以断定所证不等式成立。

例2.已知0>>b a ,求证:()()bb a ab ba ab a 82822-<-+<- 证:要证()()bb a ab ba ab a 82822-<-+<- 只需证()()()bb a ba ab a 828222-<+<-, 0>>b a ,∴只需证bb a b a ab a 22222-<+<-,即bb a ab a 212+<<+欲证12<+ab a ,只需证a b a 2<+,即a b <显然成立。

高三数学答题技巧

高三数学答题技巧

高三数学答题技巧1高三数学答题技巧充分利用考前5分钟很多学生或家长不知道,按照大型的考试的要求,考前五分钟是发数学卷时间,考生填写准考证。

这五分钟是不准做题的,但是可以看题。

发现很多考生拿到试卷之后,就从第一个题开始看,给大家的建议是,拿过这套卷子来,这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。

之前没看到题目,你只是空想,当你看到题目以后,你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。

进入考试先审题考试开始后,很多学生喜欢奋笔疾书;但切记:审题一定要仔细,一定要慢。

数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键,这个字、这个数据没读懂,要么找不着解题的关键,要么你误读了这个题目。

你在误读的基础上来做的话,你可能感觉做得很轻松,但这个题一分不得。

所以审题一定要仔细,你只有把题意弄明白了,这个题目才有可能做对。

会做的题目是不耽误时间的,真正耽误时间的是在审题的过程中,在找思路的过程中,只要找到思路了,单纯地写那些步骤并不占用时间。

节约时间的关键是一次做对有些学生,好不容易遇到一个简单的题目,就一味地求快,争取时间去做不会做的题目,这是严重的误区。

希望学生在考试的时候,一定要培养一次就做对的习惯,不要指望通过最后的检查力挽狂澜。

越是重要的考试,往往越没有时间回来检查,因为题目越往后越难,可能你陷在里面出不来,抬起头来的时候已经开始收卷了。

2高考数学解题技巧沉着应战,确保旗开得胜,以利振奋精神良好的开端是成功的一半,从考试的心理角度来说,这确实是很有道理的,拿到试题后,不要急于求成、立即下手解题,而应通览一遍整套试题,摸透题情,然后稳操一两个易题熟题,让自己产生“旗开得胜”的快意“内紧外松”,集中注意,消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证,一定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极思维,要使注意力高度集中,思维异常积极,这叫内紧,但紧张程度过重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要清醒愉快,放得开,这叫外松。

高考数学综合题的解题方法

高考数学综合题的解题方法

高考数学综合题的解题方法高考数学综合题的解题方法提高解数学综合性问题的能力是提高高考数学成绩的根本保证。

解好综合题对于那些想考一流大学,并对数学成绩期望值较高的同学来说,是一道生命线,往往成也萧何败也萧何;对于那些定位在二流大学的学生而言,这里可是放手一搏的好地方。

以下是店铺整理的高考数学综合题的解题方法,欢迎阅读。

1.综合题在高考试卷中的位置与作用:数学综合性试题常常是高考试卷中把关题和压轴题。

在高考中举足轻重,高考的区分层次和选拔使命主要靠这类题型来完成预设目标。

目前的高考综合题已经由单纯的知识叠加型转化为知识、方法和能力综合型尤其是创新能力型试题。

综合题是高考数学试题的精华部分,具有知识容量大、解题方法多、能力要求高、突显数学思想方法的运用以及要求考生具有一定的创新意识和创新能力等特点。

2.解综合性问题的三字诀:三性:综合题从题设到结论,从题型到内容,条件隐蔽,变化多样,因此就决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性。

在审题思考中,要把握好三性,即:(1)目的性:明确解题结果的终极目标和每一步骤分项目标。

(2)准确性:提高概念把握的准确性和运算的准确性。

(3)隐含性:注意题设条件的隐含性。

审题这第一步,不要怕慢,其实慢中有快,解题方向明确,解题手段合理,这是提高解题速度和准确性的前提和保证。

三化:(1)问题具体化(包括抽象函数用具有相同性质的具体函数作为代表来研究,字母用常数来代表)。

即把题目中所涉及的各种概念或概念之间的关系具体明确,有时可画表格或图形,以便于把一般原理、一般规律应用到具体的解题过程中去。

(2)问题简单化。

即把综合问题分解为与各相关知识相联系的简单问题,把复杂的形式转化为简单的形式。

(3)问题和谐化。

即强调变换问题的条件或结论,使其表现形式符合数或形内部固有的和谐统一的特点,或者突出所涉及的各种数学对象之间的知识联系。

三转:(1)语言转换能力。

每个数学综合题都是由一些特定的文字语言、符号语言、图形语言所组成。

数学解题的两种思维方法

数学解题的两种思维方法

数学解题的两种思维方法做任何事情都要讲究方法。

方法对头,事半功倍;方法不当,事倍功半。

解答数学问题,关键也在于掌握思考问题的方法,少走弯路,以尽快获得满意的答案。

数学解题的思维方法很多,如分析法、综合法、变更问题法、试验法、联想法、换元法、数形结合法、构造法、待定系数法等等。

其中前三种方法是解题中最常见,使用频率最高的方法,这里就这两种方法联系实际问题,与读者切磋一下它们的使用技巧。

一、分析法与综合法分析法和综合法是思维方向相反的两种思考方法。

在数学解题中,分析法是从数学题的待证结论或需求问题出发,一步一步地探索下去,最后达到题设的已知条件。

综合法则是从数学题的已知条件出发,经过逐步的逻辑推理,最后达到待证结论或需求问题。

对于解答证明来说,分析法表现为执果索因,综合法表现为由果导因,它们是寻求解题思路的两种基本思考方法,应用十分广泛。

为便于读者熟练地掌握这两种方法,从而获得希望成功的解题思路,现举例说明如下。

例1.设a、b是两个正实数,且a≠b,求证:a3+b3>a2b+ab2.证明:(用分析法思路书写)要证 a3+b3>a2b+ab2成立,只需证(a+b)(a2-ab+b2)>ab(a+b)成立,即需证a2-ab+b2>ab成立。

(∵a+b>0)只需证a2-2ab+b2>0成立,即需证(a-b)2>0成立。

而由已知条件可知,a≠b,有a-b≠0,所以(a-b)2>0显然成立,由此命题得证。

(以下用综合法思路书写)∵a≠b,∴a-b≠0,∴(a-b)2>0,即a2-2ab+b2>0亦即a2-ab+b2>ab由题设条件知,a+b>0,∴(a+b)(a2-ab+b2)>(a+b)ab即a3+b3>a2b+ab2,由此命题得证。

从例1容易看出,分析法的特点是:从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已知”,其逐步推理实际上是要寻找它的充分条件。

综合法的特点是:从“已知”看“可知”,逐步推向“未知”,其逐步推理实际上是要寻找它的必要条件。

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第5讲 分析法与综合法应用策略[方法精要] 综合法:利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明结论成立,这种证明方法叫做综合法.分析法:从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止,这种正面的方法叫做分析法.综合法往往以分析法为基础,是分析法的逆过程.但更要注意从有关不等式的定理、结论或题设条件出发,根据不等式的性质推导证明.分析法是逆向思维,当已知条件与结论之间的联系不够明显、直接,或证明过程中所需要用的知识不太明确、具体时,往往采用分析法,特别是含有根号、绝对值的等式或不等式,从正面不宜推导时,常考虑用分析法.注意用分析法证题时,一定要严格按格式书写.题型一 综合法在三角函数中的应用例1 已知函数f (x )=2sin x 4cos x 4-23sin 2x 4+ 3. (1)求函数f (x )的最小正周期及最值;(2)令g (x )=f (x +π3),判断函数g (x )的奇偶性,并说明理由. 破题切入点 用P 表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,用Q 表示所要证明的结论,则综合法的应用可以表示为:P ⇒Q 1→Q 1⇒Q 2→Q 2⇒Q 3→…→Q n ⇒Q .本题是将三角函数式化为同一个角的三角函数,再利用三角函数的周期性和单调性及奇偶性解决.解 (1)∵f (x )=sin x 2+3(1-2sin 2x 4) =sin x 2+3cos x 2 =2sin(x 2+π3). ∴f (x )的最小正周期T =2π12=4π. 当sin(x 2+π3)=-1时,f (x )取得最小值-2; 当sin(x 2+π3)=1时,f (x )取得最大值2.(2)由(1)知f (x )=2sin(x 2+π3). 又g (x )=f (x +π3). ∴g (x )=2sin[12(x +π3)+π3] =2sin(x 2+π2)=2cos x 2. ∴g (-x )=2cos(-x 2)=2cos x2=g (x ). ∴函数g (x )是偶函数.题型二 综合法在立体几何中的应用例2 如图,在四棱锥P -ABCD 中,AB ∥CD ,AB ⊥AD ,CD =2AB ,平面PAD ⊥底面ABCD ,PA ⊥AD ,E 和F 分别是CD 和PC 的中点,求证:(1)PA ⊥底面ABCD ;(2)BE ∥平面PAD ;(3)平面BEF ⊥平面PCD .破题切入点 综合法的运用,从已知条件、已有的定义、公理、定理等经过层层推理,最后得到所要证明的结论.(1)利用平面PAD ⊥底面ABCD 的性质,得线面垂直.(2)BE ∥AD 易证.(3)EF 是△CPD 的中位线.证明 (1)因为平面PAD ⊥底面ABCD ,且PA 垂直于这两个平面的交线AD ,所以PA ⊥底面ABCD .(2)因为AB ∥CD ,CD =2AB ,E 为CD 的中点,所以AB ∥DE ,且AB =DE .所以四边形ABED 为平行四边形.所以BE ∥AD .又因为BE ⊄平面PAD ,AD ⊂平面PAD ,所以BE ∥平面PAD .(3)因为AB ⊥AD ,而且ABED 为平行四边形.所以BE ⊥CD ,AD ⊥CD ,由(1)知PA ⊥底面ABCD .所以PA ⊥CD .所以CD ⊥平面PAD .所以CD ⊥PD .因为E 和F 分别是CD 和PC 的中点,所以PD ∥EF .所以CD ⊥EF .所以CD ⊥平面BEF .又CD ⊂平面PCD ,所以平面BEF ⊥平面PCD .题型三 分析法在不等式中的应用例3 若a ,b ,c 为不全相等的正数,求证:lg a +b 2+lg b +c 2+lg a +c 2>lg a +lg b +lg c .破题切入点 本题适合用分析法解决,借助对数的性质反推关于a ,b ,c 的不等式,依次寻求使其成立的充分条件,直至得到一个容易解决的不等式,类似的不等式往往利用基本不等式.证明 要证lga +b 2+lg b +c 2+lg a +c 2>lg a +lg b +lg c , 只需证lg(a +b 2·b +c 2·a +c 2)>lg(a ·b ·c ), 即证a +b 2·b +c 2·a +c 2>a ·b ·c .因为a ,b ,c 为不全相等的正数,所以a +b2≥ab >0,b +c2≥bc >0,a +c2≥ac >0,且上述三式中等号不能同时成立.所以a +b 2·b +c 2·a +c2>a ·b ·c 成立,所以原不等式成立.总结提高 综合法和分析法是直接证明中两种最基本的方法,也是解决数学问题时常用的思维方式.综合法的特点是由原因推出结果,分析法的特点是由结果追溯到产生这一结果的原因.在解决问题时,经常把综合法和分析法结合起来使用:根据条件的结构特点去转化结论,得到中间结论,根据结论的特点去转化条件,得到另一中间结论,根据中间结论的转化证明结论成立.1.下面的四个不等式:①a 2+b 2+c 2>ab +bc +ca ;②a (1-a )≤14; ③b a +a b ≥2;④(a 2+b 2)(c 2+d 2)≥(ac +bd )2.其中恒成立的有( )A .1个B .2个C .3个D .4个答案 B解析 因为a 2+b 2+c 2-(ab +bc +ca )=12[(a -b )2+(b -c )2+(c -a )2]≥0, 所以a 2+b 2+c 2≥ab +bc +ca ,所以①错误;因为a (1-a )-14=-a 2+a -14=-(a -12)2≤0, 所以a (1-a )≤14; 所以②正确;当ab <0时,b a +a b<0,所以③错误;因为(a 2+b 2)(c 2+d 2)=a 2c 2+a 2d 2+b 2c 2+b 2d 2≥ a 2c 2+2abcd +b 2d 2=(ac +bd )2,所以④正确.2.若x ,y ∈R +且x +y ≤a x +y 恒成立,则a 的最小值是( )A .2 2 B. 2 C .2 D .1答案 B解析 x +y x +y =(x +y )2x +y =1+2xy x +y ,要使不等式恒成立,只需a 不小于1+2xy x +y 的最大值即可,因为1+2xy x +y≤2,当x =y 时取等号,所以a ≥2,即a 的最小值是 2. 3.已知p =ab +cd ,q =ma +nc ·b m +d n (m 、n 、a 、b 、c 、d 均为正数),则p 、q 的大小为( )A .p ≥qB .p ≤qC .p >qD .不能确定 答案 B解析 q =ma +nc ·b m +d n = ab +mad n +nbc m +cd ≥ ab +2abcd +cd =ab +cd =p .4.要证:a 2+b 2-1-a 2b 2≤0,只要证明( )A .2ab -1-a 2b 2≤0B .a 2+b 2-1-a 4+b 42≤0 C.(a +b )22-1-a 2b 2≤0 D .(a 2-1)(b 2-1)≥0答案 D解析 因为a 2+b 2-1-a 2b 2≤0⇔(a 2-1)(b 2-1)≥0.5.设a =lg 2+lg 5,b =e x (x <0),则a 与b 的大小关系为( )A .a >bB .a <bC .a =bD .a ≤b答案 A解析 因为a =lg 2+lg 5=lg 10=1,b =e x <e 0=1,所以a >b .6.已知点A n (n ,a n )为函数y =x 2+1图象上的点,B n (n ,b n )为函数y =x 上的点,其中n ∈N *,设c n =a n -b n ,则c n 与c n +1的大小关系是________.答案 c n +1<c n解析 根据条件可得c n =a n -b n =n 2+1-n =1n 2+1+n ,所以c n 随着n 的增大而减小,所以c n +1<c n .7.如果a a +b b >a b +b a ,则a 、b 应满足的条件是________.答案 a ≥0,b ≥0且a ≠b 解析 因为a a +b b >a b +b a ,所以(a -b )2(b +a )>0,所以a ≥0,b ≥0且a ≠b .8.设a ,b ,c >0,证明:a 2b +b 2c +c 2a ≥a +b +c .证明 因为a ,b ,c >0,根据基本不等式a 2b +b ≥2a ,b 2c +c ≥2b ,c 2a +a ≥2c ,三式相加得:a 2b +b 2c +c 2a +a +b +c ≥2a +2b +2c ,即a 2b +b 2c +c 2a ≥a +b +c .当且仅当a =b =c 时取等号.9.已知△ABC 三边a ,b ,c 的倒数成等差数列,证明:B 为锐角.证明 要证明B 为锐角,根据余弦定理,也就是证明cos B =a 2+c 2-b 22ac >0,即需证a 2+c 2-b 2>0,由于a 2+c 2-b 2≥2ac -b 2,故只需证2ac -b 2>0,因为a ,b ,c 的倒数成等差数列,所以1a +1c =2b ,即2ac =b (a +c ).所以要证2ac -b 2>0,只需证b (a +c )-b 2>0,即b (a +c -b )>0,上述不等式显然成立,所以B 为锐角.10.设数列{a n }满足a 1=0且11-a n +1-11-a n=1.(1)求{a n }的通项公式;(2)设b n =1-a n +1n ,记S n = k =1n b k ,证明:S n <1.(1)解 由题设11-a n +1-11-a n=1,可得{11-a n}是公差为1的等差数列.又11-a 1=1,所以根据等差数列通项公式可得11-a n=1+(n -1)×1=n ,所以a n =1-1n. (2)证明 由(1)得b n =1-a n +1n =n +1-n n +1·n =1n -1n +1, S n =∑k =1nb k =∑k =1n (1n -1n +1)=1-1n +1<1.所以S n <1.11.已知函数f (x )=tan x ,x ∈(0,π2),若x 1,x 2∈(0,π2)且x 1≠x 2, 证明:12[f (x 1)+f (x 2)]>f (x 1+x 22). 证明 欲证12[f (x 1)+f (x 2)]>f (x 1+x 22) ⇔12(tan x 1+tan x 2)>tan x 1+x 22⇔12(sin x 1cos x 1+sin x 2cos x 2)>sin (x 1+x 2)1+cos (x 1+x 2)(“化弦”) ⇔sin (x 1+x 2)2cos x 1cos x 2>sin (x 1+x 2)1+cos (x 1+x 2)⇔sin (x 1+x 2)cos (x 1+x 2)+cos (x 1-x 2)>sin (x 1+x 2)1+cos (x 1+x 2)只要证明0<cos(x 1-x 2)<1,∵x 1≠x 2,且x 1、x 2∈(0,π2), ∴0<cos(x 1-x 2)<1成立,即12[f (x 1)+f (x 2)]>f (x 1+x 22). 12.(2014·江苏)如图,在三棱锥P -ABC 中,D ,E ,F 分别为棱PC ,AC ,AB 的中点.已知PA ⊥AC ,PA =6,BC =8,DF =5.求证:(1)直线PA ∥平面DEF ;(2)平面BDE ⊥平面ABC .证明 (1)因为D ,E 分别为棱PC ,AC 的中点,所以DE ∥PA .又因为PA ⊄平面DEF ,DE ⊂平面DEF ,所以直线PA ∥平面DEF .(2)因为D ,E ,F 分别为棱PC ,AC ,AB 的中点,PA =6,BC =8, 所以DE ∥PA ,DE =12PA =3,EF =12BC =4.又因为DF =5,故DF 2=DE 2+EF 2,所以∠DEF =90°,即DE ⊥EF .又PA ⊥AC ,DE ∥PA ,所以DE ⊥AC .因为AC ∩EF =E ,AC ⊂平面ABC ,EF ⊂平面ABC ,所以DE ⊥平面ABC ,又DE ⊂平面BDE ,所以平面BDE ⊥平面ABC .。

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