大班语言生病不好玩教案
大班语言生病不好玩教案范文
教学目标：1.了解生病在日常生活中的影响。
2.学习如何预防感冒和流感。
3.学习如何对待生病的同学。
4.提高大班语言生的社交能力和情感体验能力。
教学内容：一、引入引导学生讨论生病对我们日常生活的影响。
通过课堂小组讨论，了解学生对于生病的认识以及生病时应该如何应对。
引导学生思考，如果同学生病了，怎样才能让他感觉到我们的关怀和关心。
二、内容学习1. 预防感冒和流感：a. 勤洗手：教授孩子如何正确洗手，让孩子养成洗手的习惯。
b. 注意饮食：教授孩子健康饮食的重要性，减少垃圾食品的摄入。
c. 外出保暖：教授孩子在天气寒冷时，穿暖和、舒适的衣服，在外面做运动时不要过度劳累。
2. 照顾生病的同学：a. 要了解同学的病情，找出合适的方式和方法来照顾他。
b. 给生病的同学送去细心的关怀和关心，让他感受到我们的爱。
c. 帮助同学完成作业，把功课带回家，代上课等等。
3. 社交能力和情感体验能力的锻炼：a. 理解生病对同学情感的影响，培养同学之间的情感共鸣和感恩之心。
b. 培养同学之间的社交意识，学会主动关注同学，做一个善于与人交往的人。
c. 增强同学的自信心和勇气，帮助他们更好地适应学习和生活环境，更好地去面对未来。
三、归纳讨论1. 总结课堂上所学内容，让孩子明白健康的生活习惯是预防生病的好方法。
2. 提醒孩子要关心及爱护自己和同学，生病了要积极配合治疗，在生活和学习上不能而耽误。
3. 激励孩子，教师、家长、同学要一同配合，为孩子们创造良好的学习和生活环境，使他们能够茁壮成长。
四、教学总结通过这一课的学习，学生们理解了生病对我们的生活造成的影响，知道如何预防感冒和流感，学习如何对待生病的同学、提高社交能力和情感体验能力，达到了提高大班语言生的能力的目的。
同时，学生们也对自己的健康产生了良好的认识。
学生们认识到：保持健康的生活习惯，保护自己身体健康是一个长期而不断的过程，只有自己与家庭、社区、学校和朋友共同努力，我们才能更加健康、快乐的成长。
大班生病不好玩教案
大班生病不好玩教案【篇一：幼儿园大班健康教案12篇】幼儿园大班健康教案12篇-文章来源莲山课件 w ww.5 y k j.co m幼儿园大班健康教案12篇1 幼儿园大班健康教案：熊来啦动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
大班语言生病不好玩教案
大班语言生病不好玩教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解生病的原因和症状，明白生病不是一件好玩的事情。
1.3 情感目标：培养幼儿对生病的理解和同情心，学会关心他人。
第二章：教学重难点2.1 重点：让幼儿了解生病的原因和症状。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备一些关于生病的小故事书、图片等。
3.2 环境准备：营造一个轻松、舒适的学习氛围。
第四章：教学过程4.1 导入：通过一个生病的小动物的故事，引起幼儿的兴趣。
4.2 主体活动：讲解生病的原因和症状，让幼儿认识到生病不好玩。
4.3 实践环节：让幼儿模拟生病的情景，体验生病的感觉。
4.4 总结环节：让幼儿分享自己的感受，加深他们对生病不好玩的理解。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于生病的资料，增加对生病的认识。
5.2 课堂作业：让幼儿画一幅生病不好玩的画，表达自己的感受。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿在课堂上的参与度、表达能力和对生病知识的掌握程度来评价教学效果。
6.2 评价方法：观察记录、作业完成情况、同伴评价、教师评价等。
第七章：教学反思7.1 反思内容：对教学过程中的互动环节、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思。
7.2 改进措施：根据反思结果，调整教学策略，提高教学效果。
第八章：教学拓展8.1 拓展活动：组织一次关于健康生活方式的主题班会，让幼儿进一步了解如何预防生病。
8.2 拓展资源：推荐一些关于健康生活的图书、网站等资源，供家长和幼儿参考。
第九章：家长沟通9.1 沟通内容：向家长介绍教学内容和幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
9.2 沟通方式：家长会、家访、电话沟通、群等。
第十章：课程表10.1 课程名称：大班语言生病不好玩教案10.2 课时安排：共10课时，每周1课时10.3 课程进度：按照教学计划，逐步完成每个章节的教学内容。
10.4 课程总结：在每个课时结束后，进行课程总结，确保幼儿掌握所学知识。
大班语言生病不好玩教案
一、教案名称：大班语言生病不好玩教案二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 了解生病的原因和症状，知道生病不好玩。
2. 学会关心他人，善于表达自己的情感。
3. 能够用简单的语言描述自己的感受。
五、教学重点与难点：重点：了解生病的原因和症状，学会关心他人。
难点：能够用简单的语言描述自己的感受。
六、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、生病用品（如体温计、药片等）。
2. 经验准备：幼儿有过生病的经历。
七、教学过程：1. 导入：a. 教师展示故事课件，引导幼儿观察图片，激发幼儿兴趣。
b. 教师讲述故事《生病不好玩》，引导幼儿了解生病的原因和症状。
2. 基本部分：a. 教师通过提问，引导幼儿思考生病的感受和如何应对生病。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验生病的感觉，培养幼儿关心他人的意识。
c. 教师引导幼儿用简单的语言描述自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 结束部分：八、作业：1. 家长协助幼儿记录生病的感受，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 家长引导幼儿关心家人和朋友的健康，培养幼儿的社会责任感。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
十、评价方式：1. 课堂参与度：幼儿在课堂上的积极性、主动性。
2. 情感态度：幼儿对生病的认识，关心他人的表现。
3. 语言表达能力：幼儿描述自己感受的准确性、流畅性。
六、教学内容：1. 学习生病时的正确行为，如按时休息、按时服药等。
2. 了解健康饮食和运动对身体健康的重要性。
3. 学习如何预防生病，如勤洗手、戴口罩等。
七、教学过程：1. 教师展示生病用品，如体温计、药片等，让幼儿认识并了解它们的作用。
3. 教师组织幼儿进行健康饮食和运动的活动，让幼儿了解健康饮食和运动对身体健康的重要性。
4. 教师讲述预防生病的措施，如勤洗手、戴口罩等，引导幼儿学会保护自己和他人的健康。
大班语言生病不好玩教案
一、教学目标：2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和同理心。
3. 引导幼儿学习相关的词语和句子，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《生病不好玩》：讲述一个小动物生病的故事，让幼儿了解生病的不愉快经历。
2. 生词：病、难受、医院、医生、药、休息等。
3. 句子：生病了，要及时去医院看医生；吃药、休息，才能快点好起来。
三、教学过程：1. 导入：通过歌曲《健康歌》引发幼儿对健康的关注。
2. 故事讲解：教师讲述故事《生病不好玩》，引导幼儿关注故事情节，感受生病的不愉快。
3. 生词学习：教师带领幼儿学习生词，让幼儿能够理解和运用。
4. 句子练习：教师引导幼儿学说相关句子，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结：教师引导幼儿谈论生病的好处，培养幼儿的健康意识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的关注程度，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 检测幼儿对生词的掌握情况，包括发音、理解和运用。
3. 评价幼儿在句子练习中的表现，包括语言表达的准确性、流利程度。
五、教学资源：1. 故事课件：《生病不好玩》。
2. 生词卡片：病、难受、医院、医生、药、休息等。
3. 录音机、音响等音响设备。
4. 健康歌谱。
六、教学准备：1. 教具准备：故事课件、生词卡片、音响设备、健康歌谱。
2. 环境布置：教室布置成医院场景，包括医生服装、药箱、病床等。
3. 提前学习：教师提前学习故事内容，熟悉教学目标和要求。
七、教学方法：1. 情境教学：通过设置医院场景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讲解、生词学习和句子练习。
3. 游戏教学：运用游戏方式，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的学习积极性。
八、教学步骤：1. 故事讲解：教师以医院场景为背景，讲述故事《生病不好玩》，引导幼儿关注故事情节。
2. 生词学习：教师展示生词卡片，带领幼儿学习生词，让幼儿能够理解和运用。
3. 句子练习：教师引导幼儿学说相关句子，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言生病不好玩教案
大班语言生病不好玩教案第一章：活动目标1.1 了解生病的感受和影响，培养幼儿对生病的认识。
1.2 学会关心他人，培养幼儿的同理心。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
1.4 培养幼儿的健康意识，养成良好生活习惯。
第二章：活动准备2.1 教具准备：生病的小动物图片、生病的故事书、健康物品（如水果、玩具等）。
2.2 环境布置：模拟医院环境，设置病床、药箱、体温计等。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿扮演医生，为病人（小动物）诊断病情，引导幼儿关注生病的感觉和影响。
3.2 故事分享：《生病的小猫》，让幼儿了解生病的小动物的感受，培养幼儿的同理心。
3.3 小组讨论：让幼儿分成小组，分享自己或他人的生病经历，讨论生病时的感受和如何照顾自己。
3.4 健康知识讲解：向幼儿介绍生病的原因、预防生病的方法以及如何照顾生病的同伴。
3.5 实践活动：让幼儿扮演医生和病人，进行角色扮演，学习关心和照顾他人。
第四章：活动延伸4.2 环境创设：在班级环境中布置健康角，展示健康知识宣传海报、幼儿绘画作品等。
4.3 区域活动：设置健康主题区域，让幼儿在区域活动中学习健康知识，如制作健康食谱、绘画健康海报等。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对生病话题的兴趣。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在活动中的语言表达能力和听力理解能力。
5.3 幼儿同理心：观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对生病同伴的关心和照顾程度。
5.4 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，了解幼儿在家庭中对生病话题的关注程度。
第六章：活动内容6.1 生病的原因：让幼儿了解生病的原因，如病毒、细菌、不良生活习惯等。
6.2 生病的影响：让幼儿了解生病对生活、学习、心情等方面的影响。
6.3 预防生病的方法：教育幼儿如何预防生病，如保持良好生活习惯、勤洗手等。
第七章：教学方法7.1 故事法：通过生动的故事，引导幼儿了解生病的危害和预防方法。
大班语言教案生病不好玩
大班语言教案生病不好玩盖被子，把所有的窗户都打开，再把睡衣拉起来，明天就一定会生病了！第二天早上。
“丁丁该起床了?6?7?6?7哎呀！你怎么没盖被子？” “哎哟——哎哟——妈妈，我头好痛，全身都没力气。
”“啊！怎么这么烫！一定是发烧了！”“妈妈，我的头疼死了！”“你乖乖躺着，妈妈去煮稀饭给你吃，吃点热稀饭就不会那么难受了。
”“嗯——”“把嘴张开，啊——”“啊——妈妈，我什么也不想吃。
”这时，甜甜在窗外喊他：“丁丁，我的病好了，快出来玩呀！”“对不起，丁丁生病了，要在家休息。
”妈妈说。
丁丁心想：虽然我也会得到礼物，妈妈也来喂我吃饭，可是没有人和我玩，这么多好吃的东西，我一口也吃不下。
我不要生病了，我要赶快好起来，跟大家一起出去玩。
过了几天，丁丁的病好些了。
他又能跟大家出去玩了，真高兴呀！《当我害怕时》一学前分析：大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也?越来越强。
这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。
虽然大班幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种?因素的影响而产生变化。
最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不?敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。
我觉得这对孩子情感的发展有影?响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了《当我害怕时》这个绘本，故?事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕时一件很正?常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。
我用这个故事进行教学的主要目的?是：驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。
二活动名称：当我害怕时〈语言、社会）三活动目标：1、知道害怕是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对害怕的?方法，愿意勇敢面对。
2、了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。
3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。
活动准备：绘本《当我害怕时》PPT，一些关于情绪的字卡。
幼儿园教案及反思生病不好玩
幼儿园教案及反思-生病不好玩一、教学目标：1. 让幼儿了解生病的原因和不良影响。
3. 教育幼儿学会关心他人，培养同情心。
二、教学重点：1. 让幼儿了解生病的原因和预防措施。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会关心他人，培养同情心。
四、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 材料：纸张、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示生病的图片，引导幼儿观察和表达自己的感受。
2. 新课引入：讲解生病的原因和不良影响，让幼儿了解生病不好玩。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己或他人的生病经历，并互相安慰和鼓励。
5. 总结反思：让幼儿反思自己的行为，学会关心他人，培养同情心。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起制定健康的生活习惯计划。
六、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对生病的原因和不良影响有了基本的了解。
2. 大部分幼儿能够积极参与互动环节，分享自己的生病经历，并关心他人。
3. 需要进一步加强对幼儿健康生活习惯的培养，家长的配合也是关键。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生病原因和预防措施的掌握程度。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们的同情心和关心他人的能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中生活习惯的改变情况。
八、教学拓展：1. 开展健康主题的活动，如制作健康食谱、进行运动比赛等。
2. 邀请医生或护士来园进行健康讲座，让幼儿更加了解生病的原因和预防措施。
九、教学资源：1. PPT、图片、视频等教学材料。
2. 纸张、彩笔、贴纸等手工材料。
十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学内容：1. 学习生病时的正确行为，如按时吃药、多休息等。
2. 了解健康饮食和运动对身体健康的重要性。
七、教学重点：1. 教育幼儿生病时的正确行为。
2. 引导幼儿养成健康饮食和运动的习惯。
八、教学难点：1. 教育幼儿如何正确面对生病。
2. 引导幼儿养成健康饮食和运动的习惯。
九、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。