小班科学水果变色摇摇乐优质公开课获奖教案设计3篇
小班科学教案变色的水果
小班科学教案变色的水果一、引言科学教育在幼儿园中占据重要地位，通过实践的方式，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和思考能力。
其中，有一个有趣的实验是将水果触碰到氧气后发生变色的现象。
这个实验能够引导幼儿了解氧气与水果之间的作用，进而理解氧气在生物体内的功能。
二、实验材料准备1. 四种不同颜色的水果，如苹果、香蕉、柠檬和葡萄。
2. 刀子3. 大碗4. 水三、实施步骤1. 邀请幼儿围坐在圆桌前，准备实验所需的材料。
2. 用刀子将每种水果都切成一片，确保片状的水果大小相同。
3. 将每种水果片放置在不同的碗中，然后加入等量的水，确保水果片完全浸没在水中。
4. 让幼儿观察水果的颜色，并与切下来的水果进行对比。
5. 鼓励幼儿提出自己的观察结果和猜测，引导他们思考水果变色的原因。
6. 询问幼儿是否有些特殊水果会在氧气的作用下发生变化。
四、实验结果解析1. 苹果片：观察到苹果片暴露在空气中后，其颜色变为棕黄色。
这是因为苹果片中的酶与氧气发生了反应，导致氧化反应的发生。
2. 香蕉片：观察到香蕉片暴露在空气中后，其颜色变为深褐色。
这是因为香蕉中的物质与氧气发生了反应，氧化反应导致了颜色的变化。
3. 柠檬片：观察到柠檬片暴露在空气中后，其颜色变为暗黄色。
这是因为柠檬中的物质与氧气发生了反应，氧化反应导致了颜色的变化。
4. 葡萄片：观察到葡萄片暴露在空气中后，其颜色变为深紫色。
这是因为葡萄中的物质与氧气发生了反应，氧化反应导致了颜色的变化。
五、实验原理解释1. 氧气：氧气是空气中的一种气体，它参与了许多生命过程中的氧化反应。
氧气在呼吸过程中与有机物相互作用，使有机物发生氧化反应。
2. 酶：酶是生物体内的一种特殊蛋白质，它能够催化许多生物化学反应。
在水果中，酶与氧气反应后会导致水果的颜色发生变化。
3. 颜色变化原理：水果中的酶与氧气相互作用后，发生了氧化反应。
这些氧化反应导致了水果中的色素发生变化，从而使水果的颜色发生改变，例如从原来的鲜艳色变为棕黄色、深褐色或深紫色。
小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》
幼儿教育：________ 小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》【活动目标】1、初步感知不同颜色混合后会变化出多种色彩，认识1—2种新的颜色。
2、引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。
【活动准备】内装有水的饮料瓶人手1个、瓶盖若干、西瓜、柠檬、弥猴桃等多种水果的商标人手1份、毛巾。
【活动过程】一、活动导放，激发幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来了一个有魔法的瓶子，他可是会变魔术的哦！（变魔术）2、引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？二、观看多媒体课件。
1、播放课件，认识红色的水果。
2、为制作出来的“果汁”贴上标记。
3、请幼儿自己去变魔术并且贴标记。
4、认识自己手里和别人手里的不同颜色。
三、初步探索，发现变化。
1、师：告诉小朋友这个魔法瓶子中的秘密就藏在瓶盖里，每个瓶盖里有不同颜色颜料，我们摇一摇瓶子，颜料就把水染成了和它一样的颜色。
2、换一个瓶盖，再摇一摇，看看会发生什么变化。
第 2 页共 5 页3、请幼儿也去试一试，看看会发生什么变化。
四、交流分享。
1、师：看看你们瓶子里的水有什么变化？2、出示记录表，认识1—2种新的颜色。
3、教师小结：原来把不同颜色混合在一起后还能变出更多的颜色来！老师还给小朋友准备了许多其他的颜色，等会可以再去试试还能变出什么颜色的果汁。
小班科学优秀教案《气球一飞冲天》【活动目标】1、初步认识空气和皮球的关系。
2、享受集体做游戏的乐趣。
3、发展探索精神。
【活动准备】皮球、气球、打气筒。
【活动过程】1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。
2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。
3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。
幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思[精选多篇]
![幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2c4b6a1ab5daa58da0116c175f0e7cd1842518cc.png)
幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思《小班科学详案教案《水果变变变》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学详案教案《水果变变变》含反思！设计思路：水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如“我在家是只吃西瓜的”，又或者是“我不吃苹果，因为苹果太硬了”，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。
如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。
同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。
活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动准备：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。
课件、音乐。
活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。
小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?[文.章出自快思教.案网]那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观察水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。
幼儿园小班科学《果汁摇摇乐》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园小班科学《果汁摇摇乐》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案：《果汁摇摇乐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材，主要内容是让幼儿通过观察、体验、操作和实验，了解果汁的制作过程，以及果汁与水混合后的变化。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索自然的欲望。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 帮助幼儿建立基本的科学概念，了解果汁的制作过程和果汁与水混合后的变化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，了解果汁的制作过程和果汁与水混合后的变化。
难点：让幼儿理解果汁与水混合后的变化是由于分子间的相互作用。
四、教具与学具准备教具：果汁、水、杯子、搅拌棒、 fruit slice学具：每个幼儿准备一个杯子、搅拌棒和fruit slice五、教学过程1. 引入：通过展示一杯美味的果汁，激发幼儿对果汁的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍果汁的制作过程，让幼儿了解果汁是通过将水果切碎、加水搅拌而成的。
3. 实践操作：每个幼儿将fruit slice切碎，加入水中，用搅拌棒搅拌，观察果汁与水混合后的变化。
4. 讨论：让幼儿分享自己观察到的果汁与水混合后的变化，引导幼儿用语言表达自己的感受。
六、板书设计果汁的制作过程：1. 将水果切碎2. 加入水3. 搅拌4. 果汁与水混合七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一杯果汁，观察果汁与水混合后的变化，并将观察结果与家长分享。
答案：幼儿应观察到果汁与水混合后，果汁的颜色和味道变得更加明显。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践操作和观察，幼儿对果汁的制作过程和果汁与水混合后的变化有了更深入的了解。
在实践中，幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
在课后，幼儿与家长一起制作果汁，将课堂知识延伸到家庭，增强了幼儿对科学的兴趣和好奇心。
在今后的教学中，我将继续采用实践教学的方式，让幼儿在动手操作中感受科学的魅力。
果汁摇摇乐小班活动教案
一、活动名称：果汁摇摇乐小班活动二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种水果，了解水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高他们的艺术创造力。
三、活动准备：1. 各种水果（如苹果、橙子、香蕉、草莓等）若干。
2. 榨汁机一台。
3. 杯子若干。
4. 彩纸、彩笔、剪刀等美术用品。
5. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 水果的认识：教师向幼儿介绍各种水果的名称和特点，让幼儿观察水果的外观，闻一闻水果的香味，尝一尝水果的味道。
2. 水果榨汁：教师演示如何使用榨汁机将水果榨成汁，并邀请幼儿参与榨汁的过程。
4. 果汁品尝：教师邀请幼儿品尝自己制作的果汁，让幼儿感受果汁的美味。
5. 水果摇摇乐：教师播放音乐，幼儿手持水果，跟随音乐摇摆，感受音乐的节奏。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作果汁，增进亲子关系。
3. 水果知识竞赛：教师组织水果知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固水果知识。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，特别是在使用榨汁机和刀具时，要有成人监护。
2. 教师要关注幼儿的饮食健康，提醒幼儿适量饮用果汁，避免过量摄入糖分。
3. 在水果摇摇乐环节，教师要确保幼儿在摇摆时不会碰撞到其他幼儿，保证活动的安全性。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。
2. 关注幼儿在制作果汁过程中的动手能力和创造力表现。
3. 评估幼儿在团队协作中的表现，以及他们在水果摇摇乐环节的节奏感和协调性。
八、活动反馈：1. 教师应及时向家长反馈活动情况，让家长了解幼儿在活动中的表现。
2. 教师可以根据幼儿在活动中的表现，给予个别化的鼓励和指导。
3. 教师可以组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自己的能力。
九、活动改进步骤：1. 针对本次活动中的不足，教师应进行反思和总结，找出需要改进的地方。
幼儿园小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》
幼儿园小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》一、教学目标1.了解果汁的制作过程，知道水果可以榨成果汁。
2.培养幼儿的观察能力，动手能力和想象力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解果汁的制作过程，掌握榨果汁的方法。
2.教学难点：引导幼儿观察水果的变化，培养幼儿的观察能力。
三、教学准备1.准备水果（苹果、橙子、香蕉等）、榨汁机、杯子、吸管等。
2.准备教学课件，展示果汁制作过程。
四、教学过程1.导入1.1.教师出示水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
1.2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。
2.探讨2.1.教师提问：你们知道水果可以变成什么吗？2.3.教师展示榨汁机，讲解果汁的制作过程。
3.动手操作3.1.教师示范如何使用榨汁机，将水果榨成果汁。
3.2.将幼儿分成小组，每组发放水果、榨汁机和杯子。
3.3.引导幼儿合作完成果汁制作，并观察水果的变化。
4.观察与讨论4.1.教师提问：你们在制作果汁的过程中，发现了什么？4.2.幼儿分享观察到的现象，如：水果变小了，果汁变红了等。
5.尝试与品尝5.1.教师邀请幼儿品尝自己制作的果汁。
5.2.幼儿分享品尝感受，如：果汁甜甜的，酸酸的等。
6.1.教师引导幼儿回顾果汁制作过程，巩固所学知识。
6.2.幼儿分享自己在活动中的收获，如：学会了榨果汁，懂得了合作等。
7.活动延伸7.1.教师布置课后作业：请家长协助幼儿在家尝试制作果汁，并记录下来。
7.2.邀请幼儿在下次课堂上分享自己的制作成果。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点：1.教师演示如何使用榨汁机时，可以这样引导对话：“小朋友们，看仔细了，我现在要把这个橙子变成橙汁哦！你们知道我要怎么做吗？”“我要把橙子切成小块，然后放进这个神奇的机器里，你们猜猜会发生什么？”“对了，机器会把橙子的水分挤出来，就变成了我们喝的果汁。
”二、教学难点：1.在引导幼儿观察水果变化时，可以这样进行对话：“悠悠，你注意到橙子在榨汁机里发生了什么变化吗？”“哦，你说橙子变小了，真棒！还有吗？橙子的颜色有没有变化？味道呢？”“说得对，橙子在榨汁过程中，它的颜色变得更鲜艳了，味道也散发出来了，这是因为果汁里的营养成分和香气被释放出来了。
果汁摇摇乐小班活动教案
果汁摇摇乐小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解果汁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 教育幼儿学会分享与合作，体验果汁带来的快乐。
二、活动准备：1. 各种水果（苹果、橙子、香蕉等）若干。
2. 榨汁机一台。
3. 杯子、吸管若干。
4. 水果刀、砧板等工具。
5. 彩色纸、贴纸等装饰材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考果汁的来源和制作过程。
2. 制作果汁：教师演示如何将水果切成小块，使用榨汁机榨取果汁。
过程中，教师讲解水果的营养价值，引导幼儿关注。
3. 品尝果汁：教师将果汁分给每个幼儿，让幼儿品尝并表达自己的口感感受。
4. 装饰果汁杯：教师分发彩色纸、贴纸等装饰材料，引导幼儿发挥想象力，为自己和同伴的果汁杯装饰出独特的图案。
5. 分享果汁：教师组织幼儿相互分享果汁，引导幼儿学会分享与合作，体验果汁带来的快乐。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起制作果汁，并分享给家人。
2. 环境创设：教师将本次活动场景拍照，用于环境创设，让更多幼儿了解活动内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对果汁制作过程的兴趣。
2. 关注幼儿在品尝果汁时的口感感受，了解幼儿对不同水果的喜好。
3. 评价幼儿在装饰果汁杯时的创意表现，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用榨汁机和水果刀等工具时的安全，必要时可由教师亲自操作。
2. 在活动中，教师应密切关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与制作果汁。
3. 注意水果的清洗和刀具的消毒，确保食品卫生。
4. 在分享果汁时，教育幼儿礼貌用语，学会感恩和分享。
七、活动拓展：1. 组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿自己选择水果并进行创意拼盘。
2. 邀请家长参与制作果汁活动，增进亲子关系。
小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》
小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》教案标题：果汁摇摇乐教学目标：1. 通过实践活动，培养学生的观察、思考和实验能力；2. 能够运用科学知识解释现象，理解科学原理；3. 培养学生的团队合作意识和创新精神。
教材准备：1. 果汁（例如：苹果汁、橙汁、葡萄汁等），不同种类的果汁三种以上；2. 盐；3. 水；4. 酸性物质（例如：柠檬汁、酸奶等）；5. 墨水；6. 小瓶子（带盖子的瓶子）；7. 纸杯；8. 环保杯套；9. 吸管。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 教师简单介绍果汁的成分以及果汁的分类，引发学生对果汁的兴趣。
2. 给学生提供一杯苹果汁，让学生品尝，并让学生思考苹果汁的成分有哪些。
二、实验活动（30分钟）1. 将不同种类的果汁倒入不同的杯子中。
2. 学生观察不同种类的果汁的颜色、味道和气味，并进行记录。
3. 给每个小组提供一小瓶子，要求学生将不同种类的果汁混合在一起，并观察混合后果汁的变化。
4. 让学生思考：为什么不同种类的果汁混合在一起会有变化？是什么因素导致了这种变化？5. 将盐、酸性物质和水分别放入小瓶子中，摇晃一下，观察变化。
6. 让学生思考：为什么加入盐、酸性物质或水会导致果汁的变化？三、实验总结（15分钟）1. 让学生讨论并总结出果汁的特点以及果汁的变化是由果汁的成分决定的。
2. 引领学生进一步思考：在日常生活中，还有哪些方法可以改变果汁的味道和颜色？3. 提醒学生在实验过程中要注意安全和环保。
四、拓展延伸（20分钟）1. 让学生自由组合不同种类的果汁和酸性物质进行实验，观察变化，并写下实验过程和结果。
2. 学生将实验结果和经验进行交流分享，让其他小组的学生进行评论和提问。
五、课堂小结（10分钟）1. 小结本节课的内容，强调团队合作的重要性和观察实验的能力。
2. 对学生的表现给予评价和鼓励。
教学思路：本教案通过实践活动引导学生感知果汁的特点和变化，并启发学生思考果汁成分的影响。
通过实验让学生在尝试中理解和探索科学知识，并培养学生的观察和实验能力。
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小班科学水果变色摇摇乐优质公开课获奖教案设计3篇
小班科学水果变色摇摇乐教案1
活动目标：
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：
(一)说说我认识的雨
师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?
2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)
3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示
4.你知道雨有什么用吗?
(二)探索人工降雨的方法
今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1.参观材料
老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下
(1)幼儿参观
(2)交流
你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料
2.引导幼儿探索人工降雨的方法：
你们能用这些材料把水变成雨吗?
教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了
(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨
(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了
(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法
(三)给花草树木下场雨
师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。