幼儿园小班社会教案《超市》含反思
幼儿园小班角色游戏《超市》
（三）提出游戏要求：
1．爱护玩具，不争抢玩具。
2．同伴间友好相处。
3．听到音乐要把玩具送回家。
（四）幼儿游戏，教师根据游戏情况适时进行指导。
1．幼儿游戏，教师以顾客的身份参与游戏并指导幼儿游戏。
2．引导幼儿按角色进行游戏，鼓励幼儿大胆用语言进行交流，不抢别人的玩具。
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿到超市买东西，并观让幼儿观察商店里的营业员是怎样工作的。
2.材料投放：1. 货架、篮子、各种物品以及供幼儿替代的材料。
2.各角色的角色牌。
3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成超市。
指导要点：
一、开始指导
（一）教师与幼儿谈话，激发幼儿的兴趣
T：小朋友有没有去逛过超市呀？超市里有什么物品？我们来看看。
3.启发幼儿在超市里碰到了同伴可以打招呼。
4.用音乐提示幼儿收拾整理游戏材料。
三、游戏评价
师：小朋友，今天游戏玩的高兴吗？你当的是什么角色？怎么做的？（游戏评价，表扬游戏玩得好、认真收拾整理玩具）
第四次：3月29日下午
情况长带幼儿到超市买东西，并观让幼儿观察商店里的营业员是怎样工作的。
2.材料投放：1. 货架、篮子、各种物品以及供幼儿替代的材料。
2.各角色的角色牌。
3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成超市。
指导要点：
一、开始指导
T：今天爸爸妈妈要带着宝贝们去店里买东西。
二、过程指导
师：一家人有几个？爸爸妈妈，还有我。请幼儿根据自己的意愿拿不同的头饰装扮。
（一）根据幼儿意愿，教师指导幼儿分组游戏。
师：今天游戏你想当什么？（按幼儿意愿教师给他戴上挂饰，并分好组。）
幼儿园小班角色游戏《超市》
教师：日期： 2022年5月
主题名称：《超市》
预设目标：
1.能用各种盒子及辅助材料创造性地建构不同的房子。
2.在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3.能根据提供的材料自由分工合作.互相协作的进行搭建。
活动由来:
小班角色游戏超市是一个角色扮演的游戏，既可以让幼儿满足角色扮演的趣味性，又可以在游戏中了解日常生活中的一些基本技能，还能和小朋友们一起合作，懂得团结的基本意义。游戏中孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢，在玩的时候孩子们都懂得自己的角色身份，店员懂得与顾客进行简单的买卖交流。大大的加强孩子们的语言表达能力。
第一次：（5月4日）
本次活动重点：
认识超市的收银区
活动准备：
积木、块状积塑、条状积塑、长方形 KT板、牛奶罐、不同规格的纸箱等主材料各若干。
不要争抢玩具.要爱护搭建好的成品.养成收放玩具的良好习惯.评析幼儿的作品。
活动过程：
1、带领幼儿参观收银台的外形特征。
2、请幼儿回忆滑滑梯的特征。
3、教师出示收银台的简单图，帮助幼儿回忆。
4、示范讲解搭建收银台的方法。
5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。
6、交代搭建时的常规。
第二次：（5月13日）
观察分析与推进：
在本次活动中幼儿乐于参与建构游戏，大部分的幼儿能用积木进行搭建收银台，有的幼儿还能根据图片搭建出围墙等，但幼儿搭建的容易垮塌，在下次活动中应该多与幼儿讨论想出好的解决方法。
本次活动重点：
活动准备：
活动过程：
第三次：（5月19日）
观察分析与推进：
本次活动重点：
活动准备：
活动过程：
第四次：（5月26日）
幼儿园小班数学教案《超市购物》含反思
幼儿园小班数学教案《超市购物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第四章《生活中的数学》第三节《超市购物》。
主要内容包括：认识货币，理解货币与商品之间的关系，学会使用货币进行简单的购物。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分各种常见的货币，如1元、5元、10元等。
2. 培养幼儿运用货币进行简单购物的能力，理解货币与商品之间的等价交换关系。
3. 培养幼儿合作、分享、礼貌等社会性行为。
三、教学难点与重点难点：理解货币与商品之间的等价交换关系。
重点：认识各种货币，学会使用货币进行简单购物。
四、教具与学具准备教具：购物车、各种货币、商品卡片、小算盘。
学具：每组一份购物清单、货币、商品卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演超市营业员，向幼儿展示一个充满各种商品的超市环境，引导幼儿观察并讨论超市里的各种商品。
2. 讲解认识货币（5分钟）教师展示各种货币，让幼儿观察、触摸，讲解货币的名称、面值和特点。
3. 案例分析（5分钟）教师通过一个购物案例，讲解货币与商品之间的等价交换关系，让幼儿理解购物过程中货币的作用。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一组商品和货币，讲解如何进行简单的购物计算。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行购物练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 各种货币的图片及名称2. 购物计算例题3. 购物清单（含商品和价格）七、作业设计1. 作业题目：帮妈妈去超市购物，记录购买的商品和花费。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿更好地理解货币与购物之间的关系，但在教学过程中，要注意引导幼儿关注购物中的礼貌、合作等社会性行为。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起到超市购物，实际操作中学会使用货币，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容中货币与商品等价交换关系的理解；2. 教学过程中实践情景引入的设计；3. 作业设计中亲子活动的组织；4. 课后反思中关注购物中的礼貌、合作等社会性行为。
新教案幼儿园优秀教案小班社会《逛超市》含反思
新教案幼儿园优秀教案小班社会《逛超市》含反思一、教学目标1.让幼儿了解超市的功能和作用，知道超市购物的基本流程。
3.培养幼儿的合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解超市购物的基本流程，学会文明购物。
2.教学难点：培养幼儿的合作意识，提高人际交往能力。
三、教学准备1.超市购物场景图片、视频2.购物清单3.模拟超市道具（如商品、购物车等）4.购物礼仪卡片四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道超市吗？都去过超市吗？在超市里，我们都能买到哪些东西呢？2.新课导入师：今天，我们要去逛超市啦！不过，在逛超市之前，我们要先了解一下超市的基本情况。
（1）展示超市购物场景图片、视频，让幼儿了解超市的布局和功能。
（2）讲解购物流程：挑选商品、查看价格、排队付款等。
3.情景模拟师：现在，我们已经了解了超市的基本情况，我们来模拟一下逛超市的场景吧！（1）分组进行模拟购物，每组配备一名“导购员”和一名“收银员”。
（2）幼儿按照购物清单挑选商品，导购员负责解答疑问，收银员负责计算价格。
（3）购物过程中，引导幼儿遵守购物礼仪，如：排队、不乱扔垃圾等。
（1）让幼儿谈谈在购物过程中的感受，引导他们学会合作、分享。
（2）引导幼儿反思购物过程中是否存在不文明行为，如何改进。
5.互动环节师：我们来玩一个游戏，看看谁的记忆力最好！（1）将购物清单上的商品随机排列，让幼儿找出清单上的商品。
（2）设置时间限制，看谁找得最快。
6.结束语五、教学反思1.在模拟购物环节，有些幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱。
下次可以提前制定规则，确保活动的顺利进行。
2.在互动环节，部分幼儿对游戏规则不太理解，下次可以提前进行讲解，让幼儿更好地参与游戏。
4.教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让他们在活动中获得成就感。
5.今后可以多组织类似的活动，让幼儿在实践中学会更多的社会知识。
重难点补充：1.教学重点：（1）讲解购物流程时，师：小朋友们，你们知道在超市购物，我们第一步要做什么呢？第二步呢？对了，我们要挑选自己喜欢的商品，然后看清楚价格，才是排队付款哦。
最新幼儿园小班教案《超市购物》含反思.doc
幼儿园小班教案《超市购物》含反思活动目标：1、能细致分辨相似图案之间的差异。
2、正确判断并找出一模一样的物品。
3、有兴趣参加数学活动。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组4张）、小猴大卡片1张、磁铁（自备）。
幼儿材料：超市购物游戏图、购物单卡片。
活动过程：一、引入活动1、介绍新朋友。
师：小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁？2、欢迎新朋友。
师：哦！我们对它表示欢迎吧！（师带领幼儿一起鼓掌）3、为新朋友起名字。
师：（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子）说：你们好，小朋友！你们认识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？（老师挑一个幼儿起的名字运用，如花花等）4、和花花一起去超市购物。
1）师：花花想去超市买东西，你们去过超市吗？2）师：今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为―家人购买他们想要的物品。
二、游戏买东西1、为爷爷买毛巾。
1）师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问爷爷想要买什么？2）教师引导幼儿观察超市购物游戏图上的4条毛巾。
观察四条毛巾哪里―样，哪里不一样？3）师：爷爷想要买的毛巾是怎样的？请幼儿找出。
并提问你是怎样找到一模一样的毛巾？4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹的毛巾。
2、为奶奶买鞋子。
1）师：请幼儿找到奶奶的购物单卡片，提问奶奶想要买什么？2）师：超市购物游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？3）师：奶奶想要买的鞋子是怎样的？请幼儿找出。
并提问你是怎样找到的？4）师：（同幼儿―起总结）奶奶想要买的鞋子是鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色。
3、为爸爸买包。
1）师：请幼儿找出爸爸的购物单卡片，提问爸爸想要买什么？2）师：请幼儿直接在超市购物游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问你是怎样找到的？3）师：（同幼儿―起总结）爸爸想要买的包是中间红色的、上下为绿色的。
中班社会优秀教案及反思《超市》详案 (2)
中班社会优秀教案及反思《超市》详案课题：中班社会优秀教案及反思《超市》教学目标：1. 让学生了解超市是什么，以及超市里有哪些商品。
2. 培养学生的观察能力和分类能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：幼儿图书《超市》、超市道具（例如玩具食品、玩具货架、购物篮等）、小组任务卡、学生评价表。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师使用幼儿图书《超市》向学生介绍超市是什么，超市里有哪些商品。
引导学生思考超市的作用和意义。
2. 活动一：认识商品（15分钟）老师将超市道具摆放在教室里，让学生以小组为单位，自由选择商品进行观察和分类。
每个小组选取一种商品，例如水果、蔬菜、零食等。
学生围绕所选商品，观察、描述、体验其特点，并将同类商品放在一起。
学生以小组为单位向全班展示自己的观察结果。
3. 活动二：超市游戏（20分钟）将教室划分为不同的区域，分别设置水果区、蔬菜区、零食区等。
每个小组成为一个超市，将之前观察分类好的商品进行摆放，并在货架上贴上相应的“价格”。
学生可以担任顾客、售货员等角色，通过模拟购物的活动，锻炼他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 活动三：小组任务（15分钟）每个小组分配一个任务卡，要求他们根据任务卡的提示，在超市中寻找指定的商品。
任务卡上可以写上例如“找一个红色的水果”、“找一个可以吃的零食”等。
小组成员共同合作完成任务，并在规定时间内报告任务完成情况。
5. 活动四：反思（10分钟）学生根据老师提供的学生评价表，对本次活动进行反思。
学生可以通过涂色或用表情符号的方式表示自己对活动的喜欢程度，并简单陈述自己喜欢和不喜欢的原因。
教学反思：本次中班社会课《超市》的教案，通过图书导入、分组观察和分类、超市游戏、小组任务等活动形式，旨在培养学生的观察能力、分类能力、团队合作意识和沟通能力。
整个教学过程充满趣味性，学生在自由选择商品、模拟购物的活动中积极参与，展示出了对超市和商品的好奇心和兴趣。
幼儿园《超市》教案
幼儿园《超市》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解超市的基本概念，知道超市是卖东西的地方，以及超市里的常见物品。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够自主寻找超市里的各种物品。
3. 情感目标：培养幼儿对超市的兴趣，提高他们的生活适应能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解超市的基本概念和物品。
2. 教学难点：让幼儿能够自主寻找超市里的各种物品。
三、教学准备1. 教具准备：超市图片、超市物品卡片、购物车模型等。
2. 环境准备：模拟超市环境，布置若干个货架，放置各种商品模型。
四、教学过程1. 引入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你们平时在超市里都喜欢买什么？”2. 讲解：向幼儿介绍超市的基本概念，讲解超市的布局和功能，让幼儿了解超市是卖东西的地方。
3. 演示：教师扮演超市工作人员，向幼儿演示如何购物，包括挑选商品、排队付款等环节。
4. 实践：让幼儿分组扮演顾客和工作人员，进行购物实践活动，体验购物的乐趣。
5. 总结：通过提问和讨论，让幼儿回顾超市里的常见物品和购物流程。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起找出家里常用的商品，并尝试分类。
2. 作业要求：幼儿能够独立完成作业，培养他们的生活自理能力。
3. 作业评价：通过家长反馈，了解幼儿完成作业的情况，对幼儿进行适当的表扬和鼓励。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、理解能力和实践操作能力，评估他们是否达到了教学目标。
2. 评价方法：采用教师观察、提问、小组讨论等方式进行评价。
3. 评价内容：关注幼儿对超市概念的理解、对超市物品的识别以及购物流程的掌握情况。
七、教学拓展1. 拓展活动：组织幼儿参观实体超市，让他们亲身体验购物的过程，加深对超市的认识。
2. 拓展目标：让幼儿在实际环境中运用所学知识，提高生活实践能力。
3. 拓展准备：联系附近超市，安排参观时间；提前向家长通知，确保幼儿能按时参加。
幼儿园小班《超市》教案
幼儿园小班《超市》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《生活中的你我他》，详细内容为《超市》一节。
通过本节课的学习，让孩子们了解超市的基本构成、购物流程以及简单的生活用品认知。
二、教学目标1. 让孩子们认识超市，了解超市的基本构成和购物流程。
2. 培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 教育孩子们遵守公共秩序，学会文明购物。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并掌握购物流程。
教学重点：认识超市的基本构成，学会文明购物。
四、教具与学具准备1. 教具：超市图片、购物清单、玩具购物车、各种生活用品模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超市图片，引导孩子们观察超市的构成，如：收银台、货架、购物车等。
2. 例题讲解（10分钟）以一个小朋友去超市购物为例，讲解购物流程：挑选商品、放入购物车、排队结账、礼貌道谢。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让孩子们模拟购物过程，加强他们对购物流程的理解。
4. 课堂互动（10分钟）让孩子们用画笔、剪刀和胶水，制作自己的购物清单，并与其他小朋友分享。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调文明购物的重要性。
六、板书设计1. 超市的构成：收银台、货架、购物车等。
2. 购物流程：挑选商品、放入购物车、排队结账、礼貌道谢。
七、作业设计1. 作业题目：我的购物清单。
请孩子们在家中与父母一起制作购物清单，并写下购物过程中的注意事项。
2. 答案：（1）购物清单：牛奶、面包、水果等。
（2）注意事项：排队结账、礼貌待人、不乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对购物流程的掌握情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们去超市实地参观，让他们将所学知识运用到实际生活中。
（2）鼓励家长在家中开展购物实践活动，培养孩子们的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们理解并掌握购物流程。
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幼儿园小班社会教案《超市》含反思
一、教学目标：
1.了解超市是什么，超市可以买到什么物品。
2.了解超市中的人物角色（营业员、顾客）。
3.了解购物的基本规定，学习基本的购物礼仪。
4.了解钱的概念，开始认得和理解硬币的面值和用途。
二、教学准备：
1.超市模拟场景（购物台、货架、模拟货币等）。
2.购物商品（饼干、零食、文具等）。
3.营业员和顾客服装。
4.幼儿认得硬币的图样和面值的图片。
三、教学过程：
1.游戏探究
向幼儿们介绍今日要玩的游戏——“超市购物”。
引领幼儿们察看老师设计的超市模拟场景，让幼儿们认得超市的概念。
接着，让幼儿模拟顾客和营业员的角色逛超市，看看超市有哪些商品，买点什么，了解超市购物的基本规定和礼仪。
2.察看和实践
老师先向幼儿呈现一些硬币的图片，并讲解硬币上的图案和面值。
引导幼儿们实际操作硬币，让他们认得和辨别不同面值的硬币，并尝试用硬币买卖商品。
3.生动讲解
通过老师的生动讲解以及模拟游戏中的购物体验，帮忙幼儿们理解钱的概念和用途，认得货币的作用，理解货币的价值。
在游戏过程中，加强购物礼仪的培育，让幼儿体验到购物的乐趣和购物支出的理念。
四、反思：
通过本次“超市购物”活动，不仅培育了幼儿的购物意识，还为他们认得及把握了硬币的面值和使用供给了实际的操作机会。
值得注意的是，本活动应在游戏中进行，重视的是幼儿从实际体验中领悟认得，不必对他们进行严谨的概念解释，也不必要求他们对购物礼仪的娴熟把握，但可以在后续的生活教育中加以培育、巩固和提升。