走近我们的老师说课稿
《走近我们的老师》优秀教案
5.走近我们的老师第一课时教学目标：1.情感态度与价值观目标：感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的情感交流。
2. 能力目标：掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟通交往的能力。
3.知识目标：体验师生之间的关爱与冲突，掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。
教学重、难点：学会与老师相处。
教学准备：PPT 课本教学环节：同学们，大家好！很高兴和大家一起学习道德与法治三年级上册第二单元第五课走近我们的老师（板书课题）第一课时一、谈话导入1.你们知道每年的9月10日是什么日子？2.师介绍教师节的来历。
是的，我国一直有尊师重教的传统，设立教师节就是为了肯定教师为教育事业做出的贡献。
在我国历史上，曾经把不同的日期作为教师节。
1985年，全国人大常委会通过了国务院的议案，把每年的9月10日定为教师节。
从幼儿园开始老师就陪伴我们成长，今天就让我们一起走近我们的老师，说说我和老师的故事。
二、整体感知，探究学习活动一：我和老师事难忘1.读一读：（课本33页阅读角）在大家的心中，一定有一位印象深刻的老师，有位叫张君诺的同学写了一篇作文，老师的眼睛会说话，介绍了他和班主任姚老师之间发生的故事，老师的眼睛真的会说话吗？让我们一起来听一听。
2说一说：听了张君诺同学与老师之间的故事，你有什么感受和大家分享一下吧！3.讨论与分享：你的老师眼睛会说话吗？你从中感受到了什么？请把你的发现告诉大家吧！老师会说话的眼睛让我们感受到了他对我们的关爱、督促、担心、期望，很多很多……其实，这都是老师对我们无私的爱呀！4.小小分享会：①请同学们打开课本32页，让我们来读一读这几位同学和老师之间的故事。
（找学生来分别读一读）②听了这几位同学的故事后，你是不是也想到了自己和老师之间发生过的那些让你难以忘怀、印象深刻的事情呢？那就请同学们先和自己的同桌说一说，然后再跟大家分享一下我们和老师的故事。
小结：听过同学们的故事后我们能发现，从老师的一举一动、一言一行中我们都能感受到老师对我们深深的关爱！活动二、良苦用心会理解1.辩一辩：有时候在和老师相处的过程中，一些同学不太理解或者接受老师的做法，认为老师是在多管闲事，到底是怎么回事呢？我们来看一看课本34页的内容（学生默读并思考）思考：如果你遇到这种情况，会有什么想法呢？2.听一听：老师为什么要这么做呢？让我们一起来听听老师的心里话吧！（播放PPT老师的心里话）听了老师的话，同学们是不是理解了老师为什么要这样做呢？老师的做法有时可能暂时不被你们理解，但老师一定都是一心为了你们的健康成长而着想的：有什么想要对老师说吗？（找学生说说）3.小结：孩子们，老师为了我们的健康成长，辛勤付出，这就是无私的、浓浓的师爱啊！感谢孩子们已经学会理解老师的良苦用心，通过今天的学习，我想你们之后的学校生活会更加开心快乐的！活动三：遇到问题会沟通1.想一想：老师关心爱护我们，但有时也会有疏忽大意或者误解我们的时候。
第六课_走近老师_教学设计_教案（5篇）
第六课_走近老师_教学设计_教案（5篇）第一篇：第六课_走近老师_教学设计_教案教学准备1.教学目标培养学生处理正确的师生关系，让学生正确老师，学会和老师沟通2.教学重点/难点教学重点；学会全面认识老师，如何与老师面对面教学难点：为老师着想，认识老师的心理。
怎样面对老师的错误3.教学用具4.标签教学过程我们的老师很特别教学目标：培养学生处理正确的师生关系教学重点；学会全面认识老师教学难点：为老师着想，认识老师的心理。
教学过程：导入新课：播放歌曲《长大后我就成了你》讲授新课：我们的老师很特别一、为老师画像是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，念头领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大。
踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。
你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为他画个像，刘同学们猜猜他（她）是谁。
每位同学写或着画出自己的一位老师的貌，和个性特征。
二、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。
你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？任课老师特别之处语文老师数学老师外语老师历史老师地理老师思品老师三、老师心语在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢？我们一起来听听老师的心里话。
请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。
分成若干小组，分别采访一位任课老师，了解他走上教师岗位地过程，听听他当老师的体会和感受。
四、接力赛有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”有人说，老师是“辛勤的园丁”有人说，老师是“爱心大使“有人说，老师是“人类灵魂的工程师”我说，老师是________________________________________________ 小结：学生小结我们离老师有多远与老师面对面教学目标：让学生正确老师，学会和老师沟通教学重点：如何与老师面对面教学难点：怎样面对老师的错误教学过程：导入新课：师问：同学们喜欢怎样的老师？学生回答：喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。
人教部编版小学道德与法治 走近我们的老师 教案 教学设计
人教部编版小学道德与法治《走近我们的老师》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解老师的辛勤付出和工作特点。
2. 学生能够学会尊重和理解老师的教导。
过程与方法：1. 通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
2. 通过情景剧，提高学生表达和沟通能力。
情感态度价值观：1. 培养学生热爱老师，尊敬老师的情感。
2. 培养学生积极向上的学习态度。
二、教学重点：理解老师的辛勤付出和工作特点，学会尊重和理解老师的教导。
三、教学难点：四、教学方法：情景剧、小组讨论、教师讲解等。
五、教学准备：教师准备教案、PPT、情景剧剧本等相关教学材料。
学生准备笔记本、文具等学习用品。
一、引言：介绍本节课的主题，让学生思考他们眼中的老师是什么样的。
二、老师的辛勤付出：讲解老师的工作特点和辛勤付出，让学生理解老师的辛苦。
四、合作学习：通过小组讨论，让学生分享他们对老师的尊敬和理解，培养合作学习的能力。
五、情景剧：让学生表演情景剧，展示他们如何尊敬和理解老师，提高学生的表达和沟通能力。
六、总结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬和理解老师的重要性。
七、课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步思考和实践尊敬和理解老师的行为。
八、评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动，表现出尊敬和理解老师的行为。
九、拓展活动：组织相关的拓展活动，让学生更深入地了解老师的工作，增进与老师的感情。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出老师的辛勤付出和工作特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍老师的日常工作，让学生了解老师的工作内容和责任。
3. 案例分析：分享一些尊敬老师的案例，让学生从中学习和借鉴。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何尊敬和理解老师，以及自己曾经做出的尊敬老师的行为。
5. 情景剧表演：每个小组选择一个情景剧剧本，表演给其他同学观看，通过表演深化学生对尊敬老师的理解。
6. 分享感受：让学生分享自己在情景剧表演中的感受，以及对自己尊敬老师行为的反思。
北师大版道德与法治三上2.5《我们的老师》说课稿
北师大版道德与法治三上2.5《我们的老师》说课稿一. 教材分析《我们的老师》这一课，主要让学生了解老师的工作特点，理解老师工作的辛苦，体谅和尊敬老师。
通过这一课的学习，让学生能够积极主动地与老师交流交往，学会正确对待老师的批评与表扬，建立起和谐的师生关系。
二. 学情分析学生在进入小学阶段后，开始与老师有更深入的接触，对老师的认识和理解还在初步阶段。
学生在学习过程中，会遇到各种问题，对于如何正确处理与老师的关系，还需要引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解老师的工作特点，理解老师的工作辛苦，知道如何尊敬老师。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生主动与老师交流交往的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生尊敬老师，热爱老师的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解老师的工作特点，理解老师的工作辛苦，知道如何尊敬老师。
2.教学难点：如何引导学生主动与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生观察老师的工作场景，引发学生对老师的思考。
2.讲授新课：讲解老师的工作特点，让学生了解老师的工作辛苦，引导学生尊敬老师。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解如何与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬。
4.小组讨论：让学生分小组讨论，分享彼此与老师交流的经验，互相学习，互相鼓励。
5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性，引导学生积极主动地与老师交流交往。
6.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的标题《我们的老师》，以及老师的工作特点、尊敬老师的要求等内容。
板书设计要简洁明了，突出重点。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、学习行为、学习成果等方面进行。
5走近我们的老师 老师,您辛苦了(教案)-部编版道德与法治三年级上册
5走近我们的老师老师，您辛苦了（教案）——部编版道德与法治三年级上册一、教学目标1.知识与技能•了解老师的工作内容，了解老师不易并要感恩。
•掌握“老师，您辛苦了”的礼貌用语，并能在实际生活中运用。
2.情感态度与价值观•培养学生的感恩之心，懂得感恩老师。
•培养学生的礼仪意识，提升学生的文明素质。
二、教学过程1.引入在日常生活中我们每天都与老师相处，老师们辛勤耕耘，默默付出；他们既是知识的传递者，也是我们的朋友、伴侣、导师和心灵的港湾。
并且，老师的工作不仅仅局限于授课，他们还会组织各种活动，为我们的成长发挥着重要的作用。
那么，我们应该怎样感恩老师呢？2.讲授老师，您辛苦了。
这是我们想向老师说的话，也是我们对老师最诚挚的祝福！让我们来了解一下，什么是“老师，您辛苦了”？“老师，您辛苦了”是一种礼貌用语。
每次当我们看到老师疲惫的神情，或者在课堂上认真讲解，或者为我们组织活动，我们就可以用这句话来表示对老师的感激和尊敬。
当我们向老师说出“老师，您辛苦了”时，那种深深的敬意和感激之情一定会让老师倍感温馨和满足。
同时，也会让老师更加努力地投入工作，为了我们的成长而不断付出。
3.演练请同学们分别选出自己喜欢、感激的老师，对他们说一句“老师，您辛苦了”。
4.总结我们的老师给我们传授了知识，也让我们在学习和生活中感受到了真情和爱。
他们和蔼可亲，温馨善良，尽心尽力地帮助我们成长。
所以，我们更应该对老师保持感恩之心，经常向老师说一句“老师，您辛苦了”，表达我们对老师的感谢和敬意。
三、教学反思在教学中，我重点告诉学生们老师的工作内容，以及老师不易，要学会感恩。
我在课件中加入了多幅图片，生动形象地展示了老师的辛勤工作和生活场景，这让学生们更能感受到老师的不易，更加懂得珍惜。
在实际演练环节中，我让学生们通过亲身实践来体验对老师说“老师，您辛苦了”所带来的良好效果。
这种方式不仅可以让学生们真正体验到“感恩”的内涵，更是能够帮助他们更好地记住这种礼貌用语。
6.1走近老师说课稿
6.1走近老师说课稿6.1《走近老师》说课稿尊敬的各位评委，大家好!今天我要说课的内容是第三单元第六课第一框《走近老师》。
我将从以下方面进行说课。
一、说教材本课是人教版道德与法治七年级上册第三单元《师长情谊》中第六课《师生之间》的第一框题《走近老师》。
这一单元的内容是以师生关系为核心展开教学，以“师长情谊”为主题，引导学生以正确、积极的态度去处理师生关系。
本课引导学生从了解老师、师生交往的角度获得成长经验，帮助学生正确处理师生关系，从而达到师生间亦师亦友的和谐关系。
通过本课学习，使学生正确认识教师职业的特殊性、专业性，承认并接纳不同风格的老师，为建立民主、平等、合作的新型师生关系打下基础。
二、说学情现实生活中，学生具有向师性，但随着学生年龄的增长，初中阶段的学生自我意识和独立意识的增强，学生会对老师的权威性产生质疑。
随着互联网时代的发展，学生获取的信息更为多元化，甚至对老师提出挑战。
初一上学期，学生对老师还比较敬重的，但初中老师和小学老师比，风格会不同，有些学生可能会产生不适应。
初二是逆反高峰期，新教材将师生关系提前至初一来讲，更有防患于未然的效果。
三、说教学重点和难点：让学生适应风格不同的老师，是本节书的教学重点。
了解教师的职业，是本节书的教学难点。
四、说教学目标：（一）知识与能力目标1、知道不同教师具有不同风格，学会接纳不同风格的老师。
2、了解教师职业特点，理解教师职业的特殊性。
3、能够通过恰当的方式与不同风格的老师建立良好的师生关系，以实际行动尊重老师。
（二）情感态度与价值观目标1、认同教师职业价值，培养尊敬教师的道德品质。
2、愿意与老师交往，积极与老师进行有效沟通，创建和谐师生关系。
3、主动增进与老师的感情，尊敬、理解、体谅老师。
五、说教学过程导入新课：让学生回忆教过自己的老师来导入新课。
从幼儿园开始我们就和老师朝夕相伴，每个老师都以自己的方式在关心着我们爱护着我们。
让学生说一说自己印象最深刻的老师。
《走近我们的老师》精品教案
走近我们的老师——精品教案一、教案背景在现代社会，教师作为肩负着培养下一代重要责任的人，在课堂中发挥着极其重要的作用。
然而，在学生眼中，老师常常是一个陌生的存在，他们不知道老师是怎么想的，也不知道老师在他们背后付出的努力。
为了让学生更好地了解老师、理解老师，同时帮助学生更好地适应学习环境，特设计“走近我们的老师”主题活动。
通过本次教学活动，旨在让学生更加深入地了解学校的老师，让学生了解到老师的责任和良好的职业素养，帮助学生树立敬重老师的思想意识。
二、教学目标1.让学生进一步认识学校的老师。
2.了解老师的职业素养和责任感。
3.提升学生对老师的敬重程度。
4.培养学生的社会责任感。
三、教学内容1. 教材本次教学以校园为背景，教师作为主要对象，以学生视角来了解老师。
2. 教学步骤1.导入环节在学生还没有真正接触“老师”这个职业之前，先让学生阐述自己对“老师”这个职业的了解以及职业评价。
导入环节主要是为了让学生了解自己对老师的认识程度，同时为后面的活动做准备。
2.活动设计（1）学校老师专题讲解在此环节，将学校中的各个老师予以介绍，让学生对于不同的老师能有一个更加深刻的了解。
（2）学生与老师互动学生将会线下与不同的老师交流，了解老师的职业生涯以及职业发展经历，增加对于老师这个群体的了解和认知。
（3）写一篇读后感在与老师的交流之后，学生需要把心得写成一篇读后感，从中总结和体会老师的职业精神和奉献精神。
3.总结反思环节在本节课的最后，学生将总结自己的老师之旅，整理出自己的心得和体会，并向全班分享，让大家共同领悟。
同时，老师也会经过学生的交流和反馈，来调整自己的教学方法与行为方式。
四、教学评估评估方面，主要从学生分析观察的角度来进行。
通过学生的行为、自我介绍、与老师的交流与互动以及写一篇读后感等环节，综合分析学生是否真正理解了老师这个职业的特点，是否增加对老师的尊重与敬意。
五、教学资源1.学校老师的介绍资料。
2.学生分组问答的练习资料。
《走近我们的老师》教案
学生小组讨论环节，大家围绕“如何在日常生活中体现对老师的尊重和感激”这一主题展开了热烈的讨论。作为引导者，我尽量提出一些开放性的问题，激发学生的思考。成果分享时，各个小组都展示了自己的讨论成果，这让我看到了学生们在课堂上的成长。
《走近我们的老师》教案
一、教学内容
《走近我们的老师》教案，选自小学四年级《道德与法治》教材第三单元“师生情”章节。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解老师的职业特点，认识到老师在工作中的辛勤付出，学会尊敬和感激老师。
2.掌握与老师沟通的基本技巧，包括礼貌用语、表达自己的观点和倾听老师的意见。
3.学会如何与老师相处，培养良好的师生关系，共同营造和谐的学习氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调老师的辛勤付出和与老师沟通的技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和情景模拟来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与老师沟通相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在与老师的交流中使用礼貌和尊重。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中体现对老师的尊重和感激”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
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走近我们的老师说课稿
学生通过观看视频和阅读教材第34页的图文材料，了解到教师在备课、教学、关心学生等方面的良苦用心。
然后，小组合作，讨论老师的良苦用心对自己的影响，并举例说明。
全班交流讨论，教师引导。
（板书：理解）
设计意图：通过了解教师的工作内容和付出，理解老师的用心和意图，从而建立良好的师生关系。
活动三：学会和老师沟通
学生通过阅读教材第35页的图文材料，了解到学会和老师沟通的重要性和方法。
然后，小组合作，讨论如何和老师进行有效的沟通，并列举实例。
全班交流讨论，教师引导。
（板书：沟通）
设计意图：通过研究沟通技巧，提高学生和老师之间的沟通效果，建立良好的师生互动关系。
环节三：巩固拓展，学以致用
学生通过小组合作，设计一份感恩老师的贺卡，并在班级内进行交流和分享。
教师评价并点评。
（板书：学以致用）设计意图：通过实践活动，巩固学生的研究成果，同时培养学生的创新思维和合作精神。
环节四：课堂总结
教师对本节课的重点、难点进行总结，回顾本节课的研究收获和体会，鼓励学生继续感恩老师、理解老师、与老师沟通。
（板书：感恩、理解、沟通）
设计意图：通过总结反思，让学生更好地掌握本节课的研究内容，并激发学生对教师的感恩之情。
六、板书设计
本节课的板书设计如下：
我和老师的故事
懂得感恩老师
学会理解老师
学会和老师沟通
感恩、理解、沟通
设计意图：通过板书设计，让学生更好地理解本节课的重点和难点，同时提醒学生要时刻感恩、理解和与老师保持良好的沟通。