《品牌管理》-课程教学大纲
《品牌管理教案》课件
《品牌管理教案》PPT课件一、教案简介本教案旨在帮助学生了解和掌握品牌管理的基本概念、原则和方法，培养学生对品牌管理的认识和理解。
通过本课程的学习，学生将能够理解品牌的概念、重要性以及品牌管理的策略和技巧。
二、教学目标1. 了解品牌的概念和重要性2. 掌握品牌管理的原则和方法3. 学会制定品牌策略和品牌推广技巧4. 培养学生的创新思维和问题解决能力三、教学内容1. 品牌概念与重要性品牌的定义品牌的重要性品牌与商标的区别2. 品牌管理原则品牌管理的基本原则品牌定位与品牌个性品牌一致性与品牌忠诚度3. 品牌管理方法品牌策略制定品牌形象设计与传达品牌推广与传播4. 品牌案例分析国内外知名品牌案例分析品牌成功与失败案例对比学生自主研究品牌案例四、教学方法1. 讲授法：通过讲解品牌管理的基本概念、原则和方法，帮助学生理解品牌管理的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析国内外知名品牌案例，使学生更好地理解和应用品牌管理的方法和技巧。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
4. 学生展示法：鼓励学生自主研究品牌案例，并进行展示，提高学生的表达能力和沟通能力。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂参与度、小组讨论表现和作业完成情况等，占总成绩的30%。
3. 期末考试：包括品牌管理的基本概念、原则和方法的考核，占总成绩的40%。
六、品牌策略制定1. 品牌策略的概念与重要性品牌策略的定义品牌策略的重要性品牌策略与品牌管理的关系2. 品牌策略制定的原则明确品牌定位突出品牌核心价值考虑目标市场需求与竞争环境3. 品牌策略制定的步骤分析内部与外部环境确定品牌愿景与目标制定品牌策略方案七、品牌形象设计与传达1. 品牌形象设计的概念与重要性品牌形象设计的定义品牌形象设计的重要性品牌形象设计与品牌策略的关系2. 品牌形象设计的基本要素标志设计标准字设计色彩搭配形象代言人与广告风格3. 品牌形象传达的渠道与方法视觉传达设计语言与文体设计行为表现设计媒介传播与推广八、品牌推广与传播1. 品牌推广的概念与重要性品牌推广的定义品牌推广的重要性品牌推广与品牌传播的关系2. 品牌推广的策略与方法广告策略公关策略销售促进策略口碑营销与社交媒体传播3. 品牌推广的实施与评估制定推广计划与预算实施推广活动与监控评估推广效果与调整策略九、品牌案例分析1. 国内外知名品牌案例分析分析品牌成功的关键因素总结品牌管理的经验与教训讨论品牌发展的挑战与机遇2. 品牌成功与失败案例对比对比分析成功与失败的原因探讨品牌转型与创新的重要性引导学生思考品牌管理的实践应用3. 学生自主研究品牌案例选择感兴趣的品牌进行研究分析品牌策略与品牌推广的实践十、总结与展望1. 品牌管理的核心要素与实践要点回顾品牌管理的主要概念与原则总结品牌策略制定与品牌推广的关键步骤强调品牌管理在企业发展中的重要性2. 品牌管理的挑战与机遇分析当前品牌管理面临的挑战与机遇探讨数字化时代品牌管理的新趋势鼓励学生积极应对变化，创新发展3. 课程总结与展望总结本课程的学习成果与收获展望未来在品牌管理领域的职业发展强调终身学习与持续改进的态度重点解析1. 品牌管理的基本概念、原则和方法2. 品牌策略制定与品牌形象设计的重要性3. 品牌推广与传播的策略与方法4. 国内外知名品牌案例分析与讨论5. 品牌管理的挑战与机遇，以及数字化时代的新趋势6. 学生自主研究品牌案例，提高实践能力与创新思维难点解析1. 品牌定位与品牌个性的深入理解和应用2. 品牌一致性与品牌忠诚度的培养和维护3. 品牌策略制定与品牌推广的实践操作4. 品牌形象设计与传达的创意与execution5. 数字化时代品牌管理的新策略与新技术6. 学生独立分析品牌案例，提出创新见解和解决方案。
品牌管理教案模版
品牌管理教案模板一、引言1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程内容概述二、品牌概念与重要性2.1 品牌的定义2.2 品牌的重要性2.3 品牌与商标的区别三、品牌要素与品牌形象3.1 品牌要素3.2 品牌形象3.3 品牌个性的塑造四、品牌战略与品牌定位4.1 品牌战略的含义与重要性4.2 品牌定位的原则与方法4.3 品牌战略的实施与评估五、品牌传播与推广5.1 品牌传播的含义与目标5.2 品牌推广的策略与手段5.3 品牌传播的效果评估六、品牌建设与品牌资产6.1 品牌建设的步骤与方法6.2 品牌资产的构成与评估6.3 品牌延伸与品牌家族七、品牌危机管理7.1 品牌危机的类型与影响7.2 品牌危机预防与管理策略7.3 品牌危机案例分析与启示八、数字时代的品牌管理8.1 数字营销与品牌传播8.2 社交媒体与品牌互动8.3 数据驱动的品牌管理策略九、国际品牌管理9.1 国际市场环境下的品牌挑战9.2 国际化品牌的战略选择9.3 跨文化品牌管理案例分析十、品牌管理案例分析与实践10.1 成功品牌案例分析10.2 品牌管理实践演练10.3 品牌管理模拟项目在实际的教学过程中，教师可以根据学生的具体情况和学习需求，对教案进行适当的调整和补充。
鼓励学生参与讨论和实践活动，提高他们对品牌管理的理解和应用能力。
通过案例分析、模拟项目等教学手段，使学生更好地把握品牌管理的实际操作，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
重点和难点解析一、品牌概念与重要性2.1 品牌的定义：重点关注品牌的核心要素和品牌与其他商业实体的区别。
2.2 品牌的重要性：重点关注品牌对消费者行为和企业价值的影响。
2.3 品牌与商标的区别：重点关注商标是品牌的一部分，但并不等同于品牌。
三、品牌要素与品牌形象3.1 品牌要素：重点关注品牌名称、标志、口号、色彩等要素的作用和设计。
3.2 品牌形象：重点关注品牌形象塑造的过程和品牌个性的一致性。
3.3 品牌个性的塑造：重点关注如何通过品牌传播和产品体验塑造品牌个性。
品牌管理 教案
品牌管理教案
本教案旨在介绍品牌管理的基本概念、原理和策略，并提供相应的教学活动及案例分析，帮助学生理解品牌管理的重要性和运作方式。
教学目标
了解品牌管理的核心概念和定义。
掌握品牌管理的基本原理和策略。
研究如何构建和维护品牌形象。
分析和评估品牌管理案例。
培养学生的品牌管理意识和能力。
根据以上大纲，本教案旨在帮助学生全面了解品牌管理的重要概念和原则，掌握品牌管理的基本策略，并通过分析和评估实际案例来提高学生的品牌管理意识和能力。
在本课程中，学生将研究如何构建和维护一个成功的品牌形象，并深入研究品牌管理领域的最佳实践。
通过活动和案例研究，学生将能够运用所学知识，在实际情境中进行品牌管理决策。
培养学生的品牌管理意识和能力。
根据以上大纲，本教案旨在帮助学生全面了解品牌管理的重要概念和原则，掌握品牌管理的基本策略，
并通过分析和评估实际案例来提高学生的品牌管理意识和能力。
在本课程中，学生将研究如何构建和维护一个成功的品牌形象，并深入研究品牌管理领域的最佳实践。
通过活动和案例研究，学生将能够运用所学知识，在实际情境中进行品牌管理决策。
品牌管理概述
品牌的定义和重要性
品牌价值和影响
品牌建设
品牌定位和价值主张
品牌认同和核心理念
品牌形象和标识
品牌管理策略
品牌扩展和多元化
品牌延伸和联合营销
品牌保护和危机管理
品牌案例分析
国际知名品牌的成功案例
品牌失败案例的分析和教训
品牌管理实践
学生团队参与品牌管理项目实地考察和讲座交流
实地考察和讲座交流。
最新《品牌》课程教学大纲(2015)
1《品牌管理》课程教学大纲2课程代码 3101085适用专业工商企业管理34课程类型专业选修课5学分数 26总学时数 327第一部分总纲8一、课程的性质和任务91．课程的性质10本课程是工商企业管理类专业开设的一门重要的专业选修课。
本课程11理论性、应用性较强，主要为培养适应现代社会经济生活，符合我国现今市场12经济要求的具有大专水平的应用型人才服务的。
该课程同时也是学生学习品牌管理方向、品牌传播方向、品牌策划方向、品牌与形象策划方向、品牌设计与1314管理方向专业课程的基础，也是学生学好专业方向课程所必须掌握的基本内容15之一。
16本课程从品牌战略的层面讲授品牌运作过程中各环节的关联之处。
本课程17结构遵循开发、管理和维护品牌的顺序。
通过运用不同的理论框架，为学生对18品牌的基本原理、品牌的发展历史、品牌战略整合设计等每个问题都进行深入19分析。
此外，在对企业品牌树立的时机选择；品牌设计的市场定位；品牌资产；20品牌个性；品牌形象等内容分析的基础上，结合新经济的发展和中国加入WTO 21等问题，深入探讨建立技术品牌的相关问题，引导学生较全面了解品牌运动的22社会经济构成。
使学生通过学习，掌握企业品牌战略的基本理论，具有品牌整23合设计的能力，能够独立进行企业品牌战略策划和设计。
2.课程的任务2425通过本课程的教学，应使学生比较全面系统地掌握品牌的基本理论、26基本知识和、品牌管理方法，充分认识在经济全球化背景下品牌的重要性，了27解品牌的发展、品牌形象、品牌资产、品牌战略和品牌管理等方面的内容，并28能合理地运用于营销实践活动。
29在教学实践中，要求课堂讲授与案例分析相结合，借助课堂讨论、社会实践、市场调查、品牌策划等多种形式，培养学生的知识应用能力和决策能力。
30313．前导课程与后续课程32前导课程：企业文化二、考核方式与成绩评定3334考核方式：考试35成绩评定：期末成绩（80%）+平时成绩（20%）三、推荐教材及主要参考资料36371.王海忠，《品牌管理》（21世纪经济管理精品教材·营销学系列），清华大学出版社， 2013年1月38392.凯勒，《战略品牌管理》（第3版）（工商管理经典译丛·市场营40销系列），中国人民大学出版社，2012年10月41四、大纲执行说明421．本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的43范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。
《品牌管理学》课程标准
《品牌管理学》课程标准品牌管理学课程标准
课程目标
本课程旨在帮助学生了解和掌握品牌管理的理论和实践知识，掌握品牌策略的制定和执行，提升品牌管理水平。
课程安排
1. 品牌管理导论
- 了解品牌的定义及其重要性
- 研究品牌管理的现状和发展趋势
2. 品牌定位与策略
- 建立品牌定位和战略的基本概念
- 研究品牌策略的制定和执行
3. 品牌形象与管理
- 研究品牌形象塑造的理论和实践
- 掌握品牌管理中的关键问题和解决方案
4. 品牌扩张与管理
- 了解品牌扩张和延伸的概念和方法
- 研究品牌扩张和管理中的典型案例
5. 品牌评价与控制
- 掌握品牌评价和控制的指标和方法
- 研究品牌评价和控制的关键过程和技能
课程评估
学生需要参与课堂讨论、阅读论文和案例、撰写论文等活动，并完成期末考试。
考核比例如下：
- 课堂表现：30%
- 论文撰写：30%
- 期末考试：40%
授课教师
本课程由资深品牌管理专家任教，授课内容丰富、案例研究丰富、实践性强，适合有一定商业背景和职业规划的学生。
《品牌管理教案》课件
《品牌管理教案》PPT课件第一章：品牌管理概述1.1 品牌的概念与定义1.2 品牌的重要性1.3 品牌管理的意义与目标1.4 品牌管理的基本原则第二章：品牌战略规划2.1 品牌战略的概念与作用2.2 品牌定位与品牌核心价值2.3 品牌战略的制定与实施2.4 品牌战略的评估与调整第三章：品牌形象塑造3.1 品牌形象的概念与要素3.2 品牌视觉识别系统（VI）设计3.3 品牌文化塑造与传承3.4 品牌形象推广与传播策略第四章：品牌营销策略4.1 品牌营销的概念与原则4.2 产品策略4.3 价格策略4.4 渠道策略4.5 促销策略第五章：品牌传播与推广5.1 品牌传播的意义与目标5.2 品牌传播的渠道与手段5.3 品牌推广活动策划与实施5.4 品牌传播效果评估与优化第六章：品牌忠诚度管理6.1 品牌忠诚度的概念与重要性6.2 品牌忠诚度的影响因素6.3 建立与维护品牌忠诚度的策略6.4 顾客关系管理与顾客满意度提升第七章：品牌危机管理7.1 品牌危机的概念与类型7.2 品牌危机的特点与影响7.3 品牌危机预警与管理流程7.4 品牌危机应对策略与案例分析第八章：品牌资产评估8.1 品牌资产的概念与意义8.2 品牌资产的评估方法与模型8.3 品牌资产评估的流程与步骤8.4 品牌资产评估的应用与案例分析第九章：品牌国际化战略9.1 品牌国际化的概念与动因9.3 品牌国际化的市场选择与进入模式9.4 跨国品牌管理与文化适应第十章：数字时代的品牌管理10.1 数字营销与品牌传播的新趋势10.2 社交媒体与品牌互动10.3 电子商务与品牌在线销售10.4 大数据与品牌智慧管理第十一章：品牌与社会责任11.1 社会责任与品牌的关系11.2 品牌承担社会责任的策略11.3 品牌社会责任实践案例分析11.4 社会责任对品牌形象的影响第十二章：品牌保护与法律策略12.1 品牌保护的重要性12.2 商标法律保护与策略12.3 品牌侵权的识别与应对12.4 品牌保护的国际视角第十三章：品牌生命周期管理13.1 品牌生命周期的概念13.2 品牌生命周期的阶段与特征13.3 品牌老化与创新第十四章：品牌案例分析14.1 国内外知名品牌案例介绍14.2 品牌成功与失败的启示14.3 品牌案例分析的方法与技巧14.4 品牌案例研究的重要性第十五章：品牌管理实战演练15.1 品牌管理模拟演练15.2 品牌管理实战案例分析15.3 品牌管理技能的提升与实践15.4 品牌管理职业发展路径重点和难点解析重点：1. 品牌的概念与定义、重要性、形象塑造、营销策略、传播与推广、忠诚度管理、危机管理、资产评估、国际化战略、数字时代的品牌管理。
(完整版)品牌管理实训大纲
浙江财经学院《品牌管理实训》实验教学大纲（第一版）工商管理学院市场营销系2009年11月目录前言 (3)1.品牌延伸及发展方案设计 (5)2.品牌危机处理方案设计 (6)3.品牌形象塑造与传播方案设计 (7)4.品牌文化创建方案设计 (8)5.适应永续经营的品牌创新之路 (9)前言课程名称：《品牌管理》实训学时：8适用专业：市场营销专业课程性质：专业必修课一、课程实训简介品牌管理实训课程综合市场营销学、整合营销传播、市场调查等市场营销专业知识和社会学等关联学科知识，对企业品牌管理实践活动各环节进行实训练习。
主要通过对品牌延伸及发展方案设计、品牌危机处理方案设计、品牌形象塑造与传播方案设计、品牌文化创建方案设计和适应永续经营的品牌创新之路等的设计进行综合练习，培养市场营销专业学生综合运用专业知识的能力以及分析问题与解决问题的能力。
通过对企业市场营销实践活动中品牌管理各环节的实训练习，使市场营销专业学生会运用品牌管理理论与原理分析与解决品牌建设、创新和传播中出现的问题。
要求学生分组后，人人模拟参与企业品牌管理活动过程，进行各种预定实践训练。
二、目的与要求教学目标：通过对企业品牌管理各方面的实训练习，使市场营销学专业和广告专业学生会运用品牌管理的理论分析与解决企业品牌运营活动中出现的问题。
教学要求：通过对某现实品牌或者自创品牌的各种相关品牌的操作，或者实训基地的参观，培养学生对品牌运营中各种问题的认知能力和操作能力。
能够独立地进行品牌传播、品牌文化的建设、品牌危机的处理和品牌创新等品牌的日常运营活动。
三、基本原理及实训方式基本原理：根据品牌理论与原理，结合市场营销学、整合营销传播等知识，按照企业品牌实践活动的规律，进行品牌管理的各操作流程，并进行实训项目的设计。
实训方式：1）班级分组，每组自选某品牌或者自创品牌；2）针对所选择品牌，对品牌实训所要求完成的项目，展开品牌调查，调查对象主要是消费者、渠道商、竞争者和企业本身；3）根据调查结果，结合所学理论知识，对该品牌的运营活动给出评价，并对存在的问题提出适当的建言，或者进行沙盘推演，模仿真实的品牌管理活动。
品牌管理大纲
《品牌管理》大纲第一章品牌概论第一节品牌的内涵一、品牌的定义—传统定义品牌是名字，词语，标志，符号或设计，或以上元素的组合，使卖家能藉之界定其产品或服务，使与竞争对手的同类产品或服务相互区分。
(AMA) —现时的定义“品牌是扎根于顾客脑海中对某些东西的感知实体(Perceptual Entity)，根源于现实，却反应某种感知，甚至反映顾客的独特性。
”(Kevin Keller, 1998) —品牌实质品牌，就其实质来说，它代表着销售者（卖主）对交付给买者的产品特征、利益与服务的一贯性承诺。
久负盛名的品牌就是优质质量的保证。
不仅如此，品牌还是一个更为复杂的符号，蕴含着丰富的市场信息。
因此，品牌含义有六个层次:-属性：品牌代表特定的商品属性，这是品牌最基本的含义。
-利益：品牌体现某种特定的利益，而品牌利益相当程度的受制于品牌属性。
-价值：品牌体现生产者的某些价值感。
-文化：品牌附着特定的文化。
-个性：品牌反映一定个性。
-使用者：品牌暗示了购买或使用产品的消费者类型。
品牌最持久的含义是其价值、文化与个性。
它们构成了品牌的基础，揭示了品牌间差异的实质。
二、品牌与产品—品牌与产品的区别认知区别：产品是具体存在的，品牌存在于消费者的认知中。
形成区别：产品是生产部门生产，品牌形成于整个经营环节。
要素区别：产品重在质量与服务，品牌重在定位与传播。
—品牌与产品的联系产品是品牌的载体：品牌利益是产品功能属性转化而来，品牌核心价值是对产品利益的高度提炼，品牌借助产品来兑现对消费者的承诺。
产品质量是品牌质量的基础：品牌质量是消费者对品牌所有方面品质的感知，产品质量是核心，品牌质量还包括服务质量、传播质量、人员素质质量一切形成品牌的要素质量。
第二节品牌的意义一、品牌对消费者的意义—品牌是消费者购买产品的重要外在线索—购买品牌产品有助保护消费者权益—品牌能降低购买风险—品牌能满足消费者情感需求二、品牌对生产者的意义—培养消费者忠诚—稳定产品的价格—降低新产品投入市场风险—抵御竞争者，保持竞争优势第三节品牌外延的扩大品牌外延的扩大是指品牌化的载体在不断扩大，产品是品牌的载体，产品内涵从有形产品扩大到服务、人员、地点、组织、事件等。
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《品牌管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18230173课程名称：品牌管理英文名称：Brand Management课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：广告学专业本科生考核方式：考试先修课程：管理学原理二、课程简介《品牌管理》是一门建立在市场营销学和现代管理理论基础上的应用性学科，主要研究品牌的结构及其运动的基本规律，以企业品牌运营与管理活动及其规律性为主要研究对象。
《品牌管理》涉及的内容包括品牌理论、品牌个性、品牌战略、品牌形象、品牌资产及品牌研究的新领域等问题。
作为经济或管理类专业本科生的专业限选课，《品牌管理》与其它专业课程如企业管理学、市场营销学、微观经济学等相结合，能更好的拓宽学生的视野，使他们能了解和掌握未来营销的方向的前沿思想，有助于普及与品牌相关的理念、理论和基本知识，对学生能更好的理解和解释品牌时代的各种关于品牌的现象和问题会起到非常重要的作用。
Based on marketing and modern management theory, ”Brand Management ” is an applied subject. This subject major study the structure and the basic law of motion of brand, and the brand management and the law of branding in order to meet consumer demand as the center. ”Brand Management” covers many knowledge areas such as bran d management, brand personality, brand strategy, brand image, brand equity and the new research on brand. It is not only related to the basic principle and theories, also to the practice of business and even personal brand, city brand ,regional brand ,national brand from real world. As a professional elective curse for undergraduate of economy and management, “Brand Management” combined professional courses such as Enterprise Management, Marketing, Microeconomics to expand students’ analytic horizon, to mak e them understand and master the forefront of the marketing, and universal access to the concepts and basic knowledge of brand, which will ultimately enhance students’ understanding of the problems and the new phenomena of the age of branding.三、课程性质与教学目的(1) 课程性质：必修(2) 教学目的：《品牌管理学》是一门以企业管理学、市场营销学、经济学等理论为基础，围绕以品牌为核心，研究品牌管理的新兴应用性边缘学科。
通过对本课程的教学，使学生能够建立起品牌管理意识，比较全面系统的掌握品牌管理的基本理论和基本方法，能够对品牌时代的各种品牌的现象和问题进行分析及解决的能力; 最后且最重要的是培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。
四、教学内容及要求主要教学内容包括品牌启动、品牌强化、品牌扩张、品牌维护，涵盖了企业的品牌培育、经营、管理的核心知识模块，为推动企业建立品牌管理标准提供了参考指南。
第一章品牌与品牌演进史(一)目的与要求学习本章之后, 同学会对于以下的品牌问题有更清晰地了解(1)什么是品牌？它和品牌化有何不同？(2)品牌适用于哪些行业或部门？(3)欧洲、美国、中国的品牌管理演进经历了哪些阶段？(4)自主品牌的内涵与标准是什么？(5)中国企业创自主品牌存在哪些认知误区？(6)培育卓越品牌的战略逻辑或框架是什么？(二)教学内容第一节品牌及其社会经济意义一、品牌及其含义二、品牌价值、品牌资产、品牌权益的联系与区别三、品牌的社会经济意义四、品牌的适用范围第二节欧美品牌的历史演进一、欧洲的品牌管理历史演进二、美国的品牌管理历史演进第三节中国品牌的历史演进一、中国封建社会的品牌雏形期二、中国近现代的品牌发展与起伏三、新中国成立至改革开放前的品牌停滞与倒退四、改革开放以来的品牌快速发展第四节自主品牌与品牌培育战略框架一、自主品牌的含义与背景二、自主品牌的主要特征三、品牌培育的框架与本书结构四、4S战略框架对于中国企业创建知名品牌的重要意义(三)思考与实践(1)请理解品牌和品牌化两个概念之间的区别与联系。
(2)请区分品牌价值，品牌资产，品牌权益三个概念之间的区别与联系(3)谈谈你从中国品牌的历史演进中得到的启示(四) 教学方法与手段采用多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂讨论、作业等形式。
第二章品牌的顾客本位(一)目的与要求学习本章之后, 同学会对于以下的品牌问题有更清晰地了解(1)什么是以顾客为基础的品牌权益？为什么品牌权益要以顾客为本?(2)品牌权益的基本内涵是什么？(3)品牌权益的来源有哪些？(4)创建强势品牌经过四个逻辑步骤有哪些？(二)教学内容第一节顾客视角的品牌权益一、品牌权益二、品牌权益对企业的重要意义第二节顾客心智的品牌知识一、品牌知识二、品牌认知三、品牌形象第三节创建强势品牌的四步阶梯一、品牌识别二、品牌内涵三、品牌反应四、品牌关系(三)思考与实践(1)品牌权益概念对企业品牌管理的意义是什么？(2)提升品牌认知度的手段有哪些？(3)创建好的品牌形象的手段有哪些？(4)创建好的品牌体验地方法与手段?(四) 教学方法与手段采用多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂讨论、作业等形式。
第三章品牌定位(一)目的与要求学习本章之后, 同学会对于以下的品牌问题有更清晰地了解(1)品牌定位的内涵是什么？其重要性何在？(2)确立品牌定位4Cs逻辑框架是怎样的？(3)品牌定位的战略与方法有哪些？(4)执行与贯彻品牌定位的5Ps逻辑框架是怎样的？(5)品牌定位的常见误区有哪些？(二)教学内容第一节品牌定位基本概念一、品牌定位的内涵二、品牌定位的重要意义第二节确立品牌定位的4Cs框架一、消费者洞察二、公司与竞争者分析三、品类决策第三节品牌定位的战略与方法一、品牌定位战略二、品牌定位的常见方法第四节执行品牌定位的5Ps框架一、执行品牌定位的5Ps战略框架二、品牌定位的常见错误(三)思考与实践(1)试比较品牌定位和品牌联想两个观概念的关联与区别。
(2)选择你最熟悉的三个不同产品品类中最有影响力的一个品牌，分析每个品牌的定位过程。
(3)试举例说明品牌定位的主要战略有哪些？(4)试举例品牌定位的常见方法有哪些？(5)试举出你最熟悉的三个品牌分析，确立品牌定位之后的品牌定位执行过程(四) 教学方法与手段采用多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂讨论、作业等形式。
第四章质量管理与感知质量(一)目的与要求学习本章之后, 同学会对于以下的品牌问题有更清晰地了解(1)什么是质量？为什么创建品牌与质量不可分离？(2)世界上有哪些有影响力的质量管理理念？代表性人物是谁？(3)如何理解基于顾客的感知质量?(4)如何从顾客、品牌、公司视角理解感知质量的重要性?(5)公司可以采取哪些策略提升品牌在消费者心目中的感知质量？(6)如何增进中国品牌的感知质量?中国的公司如何确保质量基础上, 向市场传递优异的感知质量？(二)教学内容第一节质量管理理念一、质量的内涵二、世界主流的质量管理理念第二节感知质量——顾客驱动的质量观一、感知质量的界定二、感知质量的内容三、感知质量的重要意义第三节感知质量提升战略一、设计高感知质量的传递系统二、善用传递高感知质量的信号三、培育注重质量的企业文化四、实施后营销战略五、重建顾客对品牌的认同(三)思考与实践(1)如何理解质量与品牌之间的关系？(2)举例世界上主要质量管理思想家的主要观点。
(四) 教学方法与手段采用多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂讨论、作业等形式。
第五章品牌要素战略(一)目的与要求学习本章之后, 同学会对于以下的品牌问题有更清晰地了解(1)什么是品牌要素？它的作用是什么？(2)不同品牌要素的设计应遵循哪些原则？(3)如何理解感官化品牌？(4)如何增强品牌的感官效果?(5)怎样应对未来感官品牌主导的营销竞争？(二)教学内容第一节品牌要素的内涵和意义一、品牌要素的内涵二、品牌要素的重要意义第二节设计品牌要素一、品牌要素设计的一般标准二、品牌名称三、品牌标识四、品牌形象代表五、品牌口号六、品牌广告曲七、包装八、URL(域名)九、小结：各要素间的协同作用第三节增强品牌感官性一、感官体验的重要性二、设计五种感官品牌(三)思考与实践(1)品牌要素的6个标准中，你认为哪个最重要,原因是什么？(2)请谈谈你对感官化品牌的理解。
(3)请列举现实生活中对消费者触觉感、味觉感以及嗅觉感利用的很好品牌例子，总结出他们的经验(四) 教学方法与手段采用多媒体教学手段，教学方法以讲授为主，结合课堂讨论、作业等形式。
第六章品牌渠道战略(一)目的与要求学习本章之后, 同学会对于以下的品牌问题有更清晰地了解(1)渠道对于品牌的作用是什么？(2)经销商对品牌价值表现在哪些方面？如何实现?(3)终端渠道对品牌的价值何在？如何构建有竞争力的渠道？(4)电子商务中品牌塑造有什么特点？(二)教学内容第一节品牌渠道战略一、品牌渠道战略的内涵二、品牌渠道战略的作用第二节品牌的经销商战略一、经销商对品牌的作用二、经销商伙伴关系培育第三节品牌的终端渠道战略一、终端渠道对品牌的作用二、品牌终端决策第四节新渠道——电子商务一、电子商务与传统渠道二、电子商务运作模式(三)思考与实践(1)请总结渠道对品牌的价值传递、价值实现和增值作用。
(2)经销商在品牌价值的传递和实现过程中起着哪些作用？(3)零售商在品牌价值的传递和实现过程中起着哪些作用？(4)电子商务为品牌战略带来了哪些新机遇？(5)试收集案例，分析说明中国企业海外扩张中渠道建设对提升品牌形象的贡献。