班主任德育论文(优秀9篇)

班主任德育论文（优秀9篇）中学班主任德育论文篇一遵循班主任专业人才成长规律，结合班主任工作实践，全面提高共同体成员的师德水平、理论水平、专业能力和研究能力，在全市范围内培养和造就一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的优秀班主任团队，引领全市中小学班主任队伍整体素质和工作水平的提升。

二、建设目标1.以共同体建设为载体，引导成员重视自身的班主任生涯规划，促进自身专业化成长，探索成员凝练学生管理和班集体建设特色、锻造名师风范的路径；2.以共同体建设为契机，站在教育改革的前沿，确定一至两项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，探索班主任专业化发展的新思路、新方法，研究成果有应用和推广价值。

3.培养2名以上太仓市级名班主任，1名以上市级名班主任。

三、工作内容1.专家引领。

聘请省内外专家对共同体成员进行班主任专业发展的基本知识和能力、教科研方法指导等方面的引领。

2.导师带教。

深入开展“导师带教”活动，完善导师带教制度。

聘请市内外德育名校长担任共同体的导师。

3.任务驱动。

对共同体成员提出明确的研修要求，通过活动展示、专题讲座、课题研究等形式，引领班主任的成长和发展；建立《共同体成员个人发展档案》。

4.培训学习。

自学与集中学习相结合。

定期组织培训和研讨活动，学习现代教育理论和班主任专业发展理论；研究分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证。

四、成员条件共同体成员必须为在职在任班主任，同时具备以下条件：1.全面贯彻执行党和国家教育方针政策，忠诚人民教育事业，对班主任工作有强烈的事业心、责任感和奉献精神。

2.具有较高的学生管理水平，在班集体建设方面有一定特色或风格。

3.有一定的理论学习和研究能力，有市级以上德育教科研成果。

4.近三年来获得市级及以上荣誉、参加过太仓市级德育展示活动或在太仓市级及以上各类德育比赛活动中取得优异成绩者，德育论文在部级杂志发表者优先考虑。

五、保障措施1.加强组织领导。

市教育局成立由局领导及有关科室、市教师发展中心和教育专家组成的班主任共同体建设工作小组，负责实施共同体建设计划。

2.实行动态管理。

建立定期考核、科学评估和动态竞争的跟踪管理机制，每学年对共同体成员进行考核和评估，并建立业绩档案。

在一个建设周期内，每年对经考核达不到培养要求的实行淘汰制，对有志于班主任专业化发展的优秀班主任实行准入制。

建立成员与导师联系制度，及时了解和掌握他们思想、工作和生活状况，切实帮助解决实际困难，使他们能集中精力做好工作。

3.加大经费投入。

局安排专项经费，用于共同体的发展，成员的培养、培训和奖励。

班主任德育论文篇二一、班主任德育工作概述1.班主任对德育内容认识落后。

现代德育内容并不是单方面道德层面教育，包括思想教育、德育、爱国主义教育、价值观教育及心理承受力等。

某些班主任简单地归纳为道德认识哄抢，可还是热火朝天装载，所以，一切德育都应以行为为最终目的，在生活实践中带给学生更多的感悟。

2.班主任对违德行为视而不见。

成绩优异的同学往往都是备受关怀，小错误可原谅，大错误只做批评。

比如，班主任对翻围墙去上网的优等生大多闭口不谈。

在他们看来，成绩比道德更为重要，其实这与教师的薪资奖励挂钩，班级排名对教师职效工资有重大影响。

所以，班主任应该遵守职业道德，平等对待每一位学生，对违德行为零宽恕（每个学生犯错一视同仁），时刻进行内心自省。

二、初中班主任德育工作方法浅谈初中班主任工作任重而道远，绝不是一朝一夕能完成的，在我的班主任德育实践工作中总结了以下几点方法及建议。

1.加强班主任个人修养建设班主任是班级工作的策划者与组织者，其工作地位要求与学生打成一片。

初中生处于心理建设阶段，其周围接触人群情况决定了未来举止。

班主任的自身素质是学生的风向标，指引着学生前进的路线。

人们常说耳濡目染近朱者赤，近墨者黑。

班主任个人品格、行为，学生看在眼里，记在心里。

我发现，大多班主任都有着强烈的事业责任感，不抽烟、不喝酒，对也敬而远之。

平时因班级管理工作繁忙也是常常熬夜，第二天问及为何如此疲惫，他们却欲言又止，后来得知，他们常常因为班级工作寤寐思之。

我大为佩服，为我校有此尽心尽责的班主任而感到骄傲。

班主任还应该利用课余时间丰富自身文化知识，增加文化底蕴，做到温文尔雅。

我就常常看到我的一个同事，在开展班主任工作时，出口成章，说话极有涵养，师生都对他大为尊敬。

班主任应严格要求学生，更要严格要求自己。

以身作则，做好表率，使德育工作成效润物细无声。

2.做好与学生家长的沟通工作学生成绩、品格好坏，是学校、家庭共同的责任。

班主任应该加强与学生家长的联系，做好学生情况的沟通交流。

班主任可通过校迅平台，每天通过信息方式发送学生在校情况，让家长心里有数。

同时，针对一些道德品格存在瑕疵的学生，班主任要先向学生了解情况，谈话，找原因，如果能及时改正，可不通知其家长，让学生信任。

现实中也存在留守与单亲学生，没有完整的家庭关怀，学生孤僻、冷淡，向学生索要联系方式时，学生畏首畏尾，支支吾吾。

这时班主任不应该强要，以免伤害其自尊心，应该亲自到学生家里与家长交流，以实际行动表示对学生的关怀，保证德育工作顺利进行。

3.以学生为本，平等开展德育教师本职在于教书育人，教书过程中更应对学生充满爱意。

学生是德育教学工作的对象，也是主体。

班主任应该用爱平等对待班级同学，积极发挥学生的主观能动性。

教学不是教师一个人的活动，并不是我写你抄、我讲你听那样简单机械化就能达到目的。

在进行德育工作时，要取得教学相长的效果，班主任就该尊重学生，不要一概否定，不搞专制，摆资格。

就算教师犯错误，也要知错能改，当着班级同学面及时自我批评教育。

在开展德育工作时，班主任不应该抽取学生发问，摒弃以言传方式教导学生，而应让学生参与道德实践。

另外，学生都是平等的，班主任不应带着势利的眼光看自己的学生。

比如对富裕家庭的学生不能因其捐助了学校基础设施而视之为宝，也不惯坏成绩优异的学生。

对学习成绩或经济条件差的学生视而不见是不道德的，也是不公平的。

教师应以身作则，向学生灌输互爱观念。

所以，班主任评价学生时，应不护短、不歧视，敢于批评好生，同时还要关爱差生。

4.准确把握社会道德热点话题，进行针对性德育教育德育班会应形式多样，内容丰富，活跃气氛，班主任变为听者，学生变为说者。

在开学第一节课时，教师可以安排大家自我介绍，谈谈自己的兴趣爱好、自己的人生感悟，或者定在劳动节之前，组织学生我爱劳动，我光荣活动，调动学生积极性，开展清洁校园活动，使得学生心智得到锻炼，感觉劳动的艰辛，体会清洁工人的困难，发自内心地爱护环境。

除此之外，班主任还应进行法制宣传，进行普法教育；做学生的心理医生，倾听学生苦恼；因材施教，进行针对性教育。

学校是教书育人的场所，教师教书更要育人。

做好德育工作，是班主任的责任，是社会的要求。

在人才强国与加强社会主义文明建设形势下，重视德育，做好德育，提高我国全民文化素质，初中德育必须走前头。

作者：林坤荣单位：广东省云浮市罗定华侨中学（二）一、加强理论学习理论指导实践，只有让学生首先学习理论知识，才能在以后的行为活动中树立规范。

1.开设思想道德课程，讲解马列主义、思想、邓小平理论及三个代表重要思想，用科学的理论来指导学生的实践活动。

2.组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，让行为准则约束学生的日常行为。

二、教师以身作则老师是人类心灵的工程师，其行为举止都给学生带来潜移默化的影响，规范自己的行为，为学生树立一个爱党爱国、文明礼貌、讲究卫生、爱护环境的教师形象是每个老师应该做到的。

三、做好沟通工作初中时期是学生们世界观、人生观、价值观形成的重要时期，有人将之称为叛逆期，初中生处于心理、生理由不成熟向成熟转变的一个重要阶段，他们在心理、生理方面有着自己的独特特点，所以，在这一时期沟通就显得尤为重要。

老师尤其是班主任应该经常与学生沟通交流，以谈心的方式了解学生的想法和观念，及时发现他们在学习、人际交流等方面所遇到的问题，并和他们共同商议解决对策，给予耐心指导，真正和学生打成一片，充分发挥沟通在教育上的重要作用。

四、主题班会做引导规定出每周的一个具体时间作为每个班级的主题班会时间，在班会上让学生们畅谈自己所熟悉的传统道德故事，背诵名人名言等，使学生通过这些活动分辨清楚是非对错及善恶美丑，树立不盲目攀比、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学的优良作风。

五、营造良好校园舆论环境1.学校组织每周升旗仪式及国旗下演讲，提高学生的爱国主义思想。

2.开展主题黑板报评比，校园广播优秀文章等培养学生勤奋好学的精神。

3.开展学习雷锋先进事迹活动及英雄人物先进事迹等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

六、突出榜样的力量中学生活泼爱动，好奇心重，又善于模仿学习。

因此，学校应对学生身边的好人好事进行宣传并给予表彰，召大家向模范学生学习。

七、开展丰富多彩校园活动1.学校定期邀请相关部门法律工作者来校做法制报告，增强学生法制观念。

2.邀请消防工作者为学生进行消防安全知识教育，建设平安校园。

3.举行拔河比赛、跳绳比赛等，激发学生团结协作意识。

4.举行知识竞赛、作文大赛等，鼓励学生热爱学习，积极向上。

八、开展社会实践活动并培养他们贡献社会的奉献主义精神。

1.带领学生去敬老院看望孤寡老人，给老人带去一些文艺娱乐小节目。

2.组织学生走向街头，帮助清洁工阿姨打扫卫生。

德育工作任重而道远，希望广大教育者能够将其当做日常教育工作的一部分，不断探索更多、更有效的方法，并持之以恒，真正做到路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，为国家培育更多德才兼备的栋梁之才。

作者：于发亮单位：山东省即墨市新兴中学（三）一、利用多种教育形式，对学生进行常规管理德育是班主任的核心工作，是班主任育人工作中的重头戏，班级德育氛围的好与坏，直接关系到学生的素质、品质、身心健康和前途理想的能否实现。

梁启超说：少年智，则中国智，少年强，则中国强。

据此，我们可说，班级德育工作的好坏直接影响到国家的繁荣昌盛或兴衰存亡。

因此，班主任作为一线的德育骨干，必须注意加强德育氛围，坚持先做人后成才的理念，必先教会学生如何做人的道理，即在实施德育工作的过程中，必须狠抓常规制度，把日常工作作为创新德育工作的基础。

具体地讲，在教育教学活动中要认真组织学生学习《新守则》、《新规范》的具体内容，并一丝不苟的按照其中的内容要求约束和规范学生的行为。

关于这一点，讲的容易做的难，班主任要对学生做十分细致的思想工作，想方设法为学生构建学习新守则、新规范的实践平台。

如利用主题班会，主题团会，演讲比赛，读书活动，升旗仪式，国旗下讲话，运动会、到敬老院去帮老人打扫清洁等形式对学生开展爱国主义、集体主义、敬老爱幼等方面的教育，使学生端正学习目的、养成良好习惯、增强集体感、荣誉感、爱国感、树立正确的世界观、人生观、价值观，继承民族传统，弘扬民族精神，逐步让学生走上思想、学习、品德的良性轨道上来。