北师大版小学数学面试试讲常考题目
小学数学试讲常用题目
小学数学试讲常用题目导言：数学作为一门基础学科，对学生的思维能力、逻辑思维、运算能力等多方面发展起着重要的作用。
在小学数学教学中，试讲是一种常见的教学方法，通过试讲可以帮助学生更好地理解数学知识，并提高他们的解题能力。
本文将介绍几个常用的小学数学试讲题目，并探讨相应的试讲方法。
一、加法与减法运算的试讲题目1. 小明有5本故事书，他又去书店买了3本故事书。
请问他现在一共有多少本故事书？试讲方法：首先，通过引导学生分析题目，强调关键词“有多少本”。
接下来，可以通过手指或者图示的方式，帮助学生进行加法运算： 5 +3 = 8。
最后，回答问题，告诉学生小明一共有8本故事书。
2. 王小强有8颗糖果，他吃了3颗，请问他还剩下多少颗糖果？试讲方法：同样地，引导学生分析题目并确定关键词“还剩下多少颗”。
通过手指或图示的方式，帮助学生进行减法运算： 8 - 3 = 5。
最后，回答问题，告诉学生王小强还剩下5颗糖果。
二、乘法与除法运算的试讲题目1. 某书店有3排书架，每排书架上有4本书，请问这个书店一共有多少本书？试讲方法：引导学生分析题目，并确定关键词“一共有多少本书”。
通过绘制图形或使用手指的方式，帮助学生进行乘法运算：3 × 4 = 12。
最后，回答问题，告诉学生这个书店一共有12本书。
2. 小明有12块巧克力，他想分给自己的5个朋友。
请问每个朋友能得到几块巧克力？试讲方法：同样地，引导学生分析题目并确定关键词“每个朋友能得到几块巧克力”。
通过绘制图形或使用手指的方式，帮助学生进行除法运算：12 ÷ 5 ≈ 2余2。
最后，回答问题，告诉学生每个朋友能得到2块巧克力，剩下2块。
三、面积和周长计算的试讲题目1. 一个长方形的长是5米，宽是3米，请计算它的面积和周长。
试讲方法：引导学生分析题目，确定关键词“面积和周长”。
通过绘制图形或使用手指的方式，帮助学生计算面积：5 × 3 = 15平方米，并计算周长：2 × (5 + 3) = 16米。
小学数学教师资格证面试题目(3篇)
第1篇一、面试背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力等方面发挥着重要作用。
为了选拔优秀的小学数学教师，提高小学数学教学质量，本面试题目旨在考察考生对小学数学教学的理解、分析能力和教学策略设计能力。
二、面试题目1. 阅读以下教学案例，分析其中存在的问题，并提出改进建议。
【教学案例】小明是一位四年级学生，他在学习“分数的意义”这一课时，对分数的理解总是很困难。
课堂上，老师讲解分数的概念和性质时，小明总是显得很迷茫。
课后，小明对家长说：“老师讲的内容我听不懂，分数这东西太复杂了，我不喜欢学数学。
”2. 根据以下教学目标，设计一节小学数学课的教学方案。
【教学目标】（1）让学生理解并掌握小数乘法的基本概念和运算方法。
（2）培养学生观察、比较、分析的能力。
（3）提高学生运用小数乘法解决实际问题的能力。
3. 针对以下教学情境，分析教学策略，并提出具体的教学步骤。
【教学情境】一位教师在教授“图形的面积”这一课时，发现部分学生对图形面积的计算方法掌握不牢固。
课堂上，教师讲解完面积的计算方法后，安排学生进行练习。
在练习过程中，教师发现有些学生不能正确运用所学知识解决问题。
三、面试评分标准1. 教学案例分析（1）对教学案例中存在的问题分析准确，能从教学理念、教学方法、学生特点等方面进行阐述。
（2）提出的改进建议具有针对性和可操作性。
2. 教学方案设计（1）教学目标明确，符合学生的认知水平和教学大纲要求。
（2）教学内容安排合理，教学环节衔接自然。
（3）教学方法多样，能激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价方法科学，能全面评价学生的学习效果。
3. 教学策略分析（1）对教学情境中的问题分析准确，能从教学目标、教学内容、学生特点等方面进行阐述。
（2）提出的教学策略具有针对性和可操作性。
（3）教学步骤清晰，能保证教学目标的实现。
四、面试答题要点1. 教学案例分析（1）分析教学案例中存在的问题：教学理念、教学方法、学生特点等。
小学数学试讲常考45篇题目及答题技巧
小学数学试讲常考45篇题目及答题技巧1.1~5的认识：在这一节课中，我们将研究数字1到5的认识。
我们将通过生活实例和数字模型的导入，让学生初步认识这些数字的大小和顺序，并通过练巩固所学内容。
2.6和7的组成：本节课我们将研究数字6和7的组成。
我们将通过图片和数字模型的导入，让学生了解这两个数字的组成方式，并通过练巩固所学内容。
3.认识物体：在这一节课中，我们将研究几何图形中的长方体、正方体、圆和圆柱。
通过生动的图片和模型导入，让学生初步认识这些物体的特点和区别，并通过练巩固所学内容。
4.第几：本节课我们将研究“第几”的概念，即排序和数量的关系。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生了解“第几”是如何表示数量的，并通过练巩固所学内容。
5.吨的认识：在这一节课中，我们将研究重量单位中的“吨”的概念。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生了解“吨”的大小和使用场景，并通过练巩固所学内容。
6.毫米分米的认识：本节课我们将研究长度单位中的“毫米”和“分米”的概念。
通过图片和数字模型的导入，让学生初步认识这两个单位的大小和使用场景，并通过练巩固所学内容。
7.加法验算：在这一节课中，我们将研究加法验算的方法。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生了解加法验算的意义和方法，并通过练巩固所学内容。
8.减法验算：本节课我们将研究减法验算的方法。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生了解减法验算的意义和方法，并通过练巩固所学内容。
9.位置：在这一节课中，我们将研究物体的位置关系。
通过图片和模型的导入，让学生了解上下前后等位置词汇的使用方法，并通过练巩固所学内容。
10.分与合：本节课我们将研究分与合的概念。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生了解分与合的意义和方法，并通过练巩固所学内容。
11.1到10的认识：在这一节课中，我们将研究数字1到10的认识。
通过生活实例和数字模型的导入，让学生初步认识这些数字的大小和顺序，并通过练巩固所学内容。
小学数学教师资格证面试真题试讲稿
小学数学教师资格证面试真题试讲稿一、题目：十以内的加减法运算大家好，我是XXX，今天我给大家带来的是关于十以内的加减法运算的试讲。
这是小学数学教师资格证面试的真题，请大家认真听讲。
二、教学目标1. 学生能够通过实际操作，掌握十以内的加法运算。
2. 学生能够通过实际操作，掌握十以内的减法运算。
3. 学生能够运用所学的知识，解决简单的数学问题。
三、教学准备1. 十以内的加减法运算的教学材料，如卡片、计数器等。
2. 板书工具和白板。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，我会通过一些问题引导学生回忆起十以内的加减法运算的基本概念和方法，例如：- 请问，你们知道什么是加法吗？- 请举一个十以内的加法例子。
- 请问，你们知道什么是减法吗？- 请举一个十以内的减法例子。
2. 讲解和示范（10分钟）接下来，我将对十以内的加减法运算进行详细讲解和示范，其中包括：- 加法的定义和运算方法；- 减法的定义和运算方法；- 十以内加减法运算的特点。
3. 练和巩固（15分钟）学生们将通过实际操作来进行加减法运算的练，这可以通过以下的几个活动来完成：- 给学生分发计数器和卡片，让他们自己进行加减法运算的实践；- 带领学生一起解决一些简单的数学问题，让他们应用所学的知识。
4. 归纳和总结（5分钟）在练和巩固阶段结束后，我会与学生一起归纳和总结刚才所学的内容，帮助他们更好地理解和记忆。
5. 反馈和评价（5分钟）最后，我将与学生进行互动交流，听取他们对于这节课的反馈和评价，以便我能够进一步改进自己的教学方法。
五、板书设计在教学过程中，我会使用板书来帮助学生更好地理解和记忆所学的加减法运算方法。
十以内的加减法运算加法： 5 + 3 = 8减法： 9 - 4 = 5特点：- 运算结果都在十以内。
- 加法和减法是相互关联的。
六、教学反思通过这次试讲，我发现学生们对于十以内的加减法运算还不是很熟练，需要更多的练习和巩固。
在今后的教学中，我会注重通过实际操作和实践来帮助学生更好地掌握和运用所学的知识。
教师资格面试小学数学试讲真题
教师资格面试小学数学试讲真题
一、试讲题一
1.课题：公顷和平方千米
2.内容：公顷是地积单位，也叫平方百米。
一个边长为100米的正方形操场面积为一公顷。
北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积为72万平方米，合（）公顷。
3.基本要求：（1）讲解公顷、平方米及平方千米之间的转换方式；（2）适当板书；（3）10分钟内完成试讲。
二、试讲题二
1.课题：百分数
2.内容：商店有时候降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。
某商家在售卖某一品牌的衣服时原本定价100元/件。
为了在双十一期间提高销量，该商家先在双十一之前将该衣服涨价10%，到双十一的时候再降价10%，对外则声称打九折出售。
有顾客在双十一期间购买了一件该衣服，请问：他要花多少钱才能买到？
3.基本要求：（1）讲明百分数的计算方式；（2）要有练习讲解环节；（3）10分钟内完成试讲。
1。
小学数学面试题目汇集(3篇)
第1篇一、基础知识部分1. 简述小学数学教学目标。
2. 解释小学数学中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三个领域的概念。
3. 如何理解“数感”和“符号感”？4. 简述小学数学中常见的数学思想方法。
5. 如何根据学生的年龄特点进行数学教学？6. 如何在数学教学中培养学生的思维能力？7. 简述小学数学中常见的数学概念，如整数、小数、分数、比例等。
8. 如何帮助学生建立正确的数学概念？9. 如何在数学教学中培养学生的计算能力？10. 如何利用多媒体技术辅助小学数学教学？二、教学设计部分1. 设计一堂关于“分数的加减法”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2. 设计一堂关于“面积单位”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
3. 设计一堂关于“长方体体积”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
4. 设计一堂关于“概率初步”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
5. 设计一堂关于“应用题教学”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
6. 设计一堂关于“数学思维训练”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
7. 设计一堂关于“数学文化”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
8. 设计一堂关于“数学与生活”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
9. 设计一堂关于“数学游戏”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
10. 设计一堂关于“数学故事”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
三、案例分析部分1. 分析一位优秀教师的一堂“分数的加减法”数学课，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
2. 分析一位优秀教师的一堂“面积单位”数学课，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
3. 分析一位优秀教师的一堂“长方体体积”数学课，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
小学数学面试题目汇编(3篇)
第1篇一、基础知识与应用题1. 简答题：（1）写出自然数、整数、有理数的概念。
（2）写出实数的概念及其分类。
（3）写出分数的基本性质。
（4）写出小数的基本性质。
（5）写出比例的基本性质。
2. 选择题：（1）下列各数中，既是整数又是分数的是（）A. 1/2B. 3/4C. 1/3D. 2/3（2）下列各数中，属于无理数的是（）A. √2B. √4C. √9D. √16（3）一个数的绝对值是3，这个数可能是（）A. 3B. -3C. ±3D. ±4（4）下列各数中，绝对值最大的是（）A. 1/2B. 2/3C. 3/4D. 4/53. 填空题：（1）若a，b，c成等差数列，且a+b+c=21，则b=______。
（2）若a，b，c成等比数列，且a+b+c=12，则b=______。
（3）一个数的平方根是±2，这个数是______。
（4）将分数3/4转换为小数，结果是______。
4. 应用题：（1）小明今年8岁，他的爸爸比他大20岁，问10年后他们两人的年龄之和是多少？（2）一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，求这个长方形的面积。
（3）一个等腰三角形的底边长是8厘米，腰长是6厘米，求这个三角形的面积。
（4）一个数的5倍与这个数的差是8，求这个数。
二、几何问题与应用题1. 简答题：（1）写出直线、射线、线段的概念。
（2）写出平行线、垂直线的概念。
（3）写出圆、圆心、半径的概念。
（4）写出正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形的概念。
2. 选择题：（1）下列各图形中，不是轴对称图形的是（）A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形（2）下列各图形中，不是中心对称图形的是（）A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形（3）下列各图形中，不是等腰三角形的是（）A. 等边三角形B. 等腰直角三角形C. 等腰三角形D. 不等腰三角形（4）下列各图形中，不是等腰梯形的是（）A. 等腰梯形B. 等腰直角梯形C. 不等腰梯形D. 等腰梯形3. 填空题：（1）一个圆的半径是r，则其直径是______。
小学数学面试试讲课后练习题
小学数学面试试讲课后练习题当进行小学数学面试时，试讲课后练习题是一个重要的环节。
试讲教师需要在教学实践中展示他们的能力，同时也能让面试官更好地了解他们的教学风格和能力。
下面将介绍一些适合小学数学面试试讲课后练习题的内容。
一、加法和减法在小学数学教学中，加法和减法是最基础的运算概念。
试讲教师可以选择一些简单的算术题来让学生们巩固这些概念。
例如：1. 小明有3个苹果，他给了小红2个苹果。
请问小明现在还剩下几个苹果？2. 爸爸有5元钱，妈妈给了他3元钱。
请问爸爸现在一共有多少钱？这些问题能够帮助学生们巩固加法和减法的运算规则，同时也可以考察他们对应用数学知识的理解能力。
二、乘法和除法乘法和除法是小学数学教学的另一个重要部分。
试讲教师可以选择一些简单的乘除法运算题来进行练习。
例如：1. 班级里有4个小组，每个小组有3个学生，请问班级里一共有多少个学生？2. 一个篮球队每个礼拜训练3天，每天训练2小时。
请问一个月里这个篮球队一共训练了多少小时？这些题目能够帮助学生们巩固乘法和除法的运算规则，同时也能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
三、面积和周长在小学数学教学中，面积和周长是一个重要的概念。
试讲教师可以选择一些简单的面积和周长计算题来进行练习。
例如：1. 一个正方形的边长是3厘米，请问它的周长是多少厘米？2. 一块长方形的长是4厘米，宽是2厘米，请问它的面积是多少平方厘米？这些题目能够帮助学生们巩固对面积和周长的理解，同时也能够培养他们的计算能力和几何思维。
四、分数和小数分数和小数是小学数学教学中较为复杂的概念。
试讲教师可以选择一些简单的分数和小数计算题来进行练习。
例如：1. 请计算：1/2 + 1/4 = ？2. 请计算：0.3 × 0.4 = ？这些题目能够帮助学生们巩固对分数和小数的理解，同时也能够培养他们的计算能力和学习灵活运用数学概念的能力。
总结：在小学数学面试试讲课后练习题环节，选择合适的题目对于教师的评估和学生的学习都至关重要。
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北师大版小学数学面试试讲常考题目
1.题目:统计
通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。
2.圆锥体积
3.商的不变性
4.1升有多少?让学生感知1升有多少?要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。
5.两位数除以一位数
要求:试讲10分钟;结合已有经验，平均数的意义;小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式;平均数转化为算式的同理性。
6.小数加减法
要求:和整数加减法的区别;利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算;联系生活实际，让学生能解决实际问题。
7.倒数
要求:结合之前的内容，理解乘积为1的含义;理解，归纳，总结，倒数的个性特征;引导学生掌握和了解倒数的个性特征。
8.长、正方体的体积
9.三角形的面积
10.题目乘法分配率
要求:要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。
11.方程的定义(用天平演示)
12.平均分
10分钟试讲，让学生初步感知平均分。
13.乘法的意义
14.除数是两位数的除法。
15.数学广角
16.实际问题
学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。
17.平行与垂直
要求:让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。
18.商不变的性质
19小数除以整数
要求:试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。
20.两位数乘一位数的不进位乘法。